N.
º DE
TEMAS/CONTEÚDOS
Avaliação diagnóstica
A disciplina de Educação
Tecnológica
1.º Período
Tecnologia e sociedade
– Tecnologia e
desenvolvimento social
– Impacto social e ambiental
das tecnologias
– Tecnologia e consumo
Processo tecnológico
– O objeto técnico
– Planeamento de um projeto
2.º Período
– Pesquisa técnica/ tecnológica
– Propostas de resolução de
problemas passíveis de serem
solucionados na aula
Conceitos, princípios e
operadores tecnológicos
– Análise e/ou construção de
um ou mais objetos técnicos
– Conceitos e operadores
3.º Período
tecnológicos inseridos no
programa da disciplina, em
especial:
– energia, materiais,
mecanismos, metrologia, e
ADT78GP
comunicação
– normas de higiene e
segurança
©
Porto Editora
Departamento
Escola
Proposta de planificação anual
O ALUNO DEVERÁ INSTRUMENTOS BLOCOS
METAS DE APRENDIZAGEM
SER CAPAZ DE... DE AVALIAÇÃO PREVISTOS
(90 min)
– Reconhece o papel e a importância da – Interiorizar o espírito e as finalidades da
disciplina no contexto sociotecnológico disciplina, compreendendo conceitos e
atual. palavras-chave a ela inerentes.
– Compreende as influências sociais no – Compreender a importância da tecnologia
desenvolvimento histórico das técnicas e como resposta às necessidades humanas. 8
– Grelhas de
tecnologias, bem como os seus efeitos – Identificar eventos importantes da história
observação e
culturais, económicos e ecológicos. das técnicas e tecnologias.
registo
– Conhecer as consequências ambientais do
desenvolvimento tecnológico.
– Analisar, criticamente, comportamentos – Trabalhos
tendo em vista o equilíbrio ambiental. individuais
– Trabalhos em
Ano letivo 20____ /20____
– Interpreta a relação necessidade/ – Identificar as etapas características da grupo
problema e as respetivas etapas no metodologia projetual.
sentido da solução, seguindo a – Distinguir diferentes tipos de objetos/ – Relatórios
metodologia do trabalho de projeto. sistemas técnicos.
– Compreende as diferentes vertentes – Analisar o objeto técnico do ponto de vista – Produção de 7
inerentes à análise de um objeto técnico. morfológico, estrutural, funcional e técnico. textos escritos
7.º ano
– Questionários
formativos
GP PLANIFICAÇÕES
– Desenvolve projetos de construção de – Projetar e/ou construir objetos técnicos, – Teste escrito
objetos técnicos. tendo em conta a análise previamente
– Utiliza, adequadamente, materiais e realizada. – Prova prática
ferramentas, obedecendo às normas de – Interpretar e seguir instruções de montagem,
segurança. fixação, uso ou manutenção de equipamentos
3.º Ciclo do Ensino Básico
– Fichas de
domésticos/escola.
Educação Tecnológica
– Detetar avarias e anomalias no autoavaliação
funcionamento de equipamentos de uso 7
pessoal ou doméstico.
– Respeitar as normas de higiene e segurança.
 N.º DE

Departamento

Escola

Proposta de
METAS DE O ALUNO DEVERÁ
ADT78GP Porto Editora

INSTRUMENTOS BLOCOS
TEMAS/CONTEÚDOS
APRENDIZAGEM SER CAPAZ DE... DE AVALIAÇÃO PREVISTOS

PLANIFICAÇÕES
(90 min)
© A disciplina de – Reconhece a importância – Interiorizar o espírito e as finalidades da disciplina. 20
Educação Tecnológica da
Conceitos, princípios e operadores tecnológicos

Educação Tecnológica. – Grelhas de

PLANIFICAÇÕES
observação e
Acumulação e – Compreender a importância atual do tema energia registo
transformação de energia – Identificar fontes de energia renováveis e não renováveis.
– Energia – Interpretar o conceito de ‘‘utilização racional de energia”. – Trabalhos
– Fontes energéticas – Conhecer os principais operadores elétricos e a sua aplicação individuais
– Compreende a utilização
– Utilização racional de prática.
adequada de sistemas e
energia – Conhecer e identificar a simbologia elétrica. – Trabalhos em
objetos técnicos numa
– A arquitetura solar de – Montar e desmontar aparelhos elétricos simples. grupo
perspetiva de otimização
uma habitação – Interpretar o conceito de arquitetura solar de uma habitação.
energética.
– Conceitos-base de – Construir pequenas montagens e instalações elétricas.
eletricidade – Relatórios

Ano letivo 20____ /20____

– Produção de
textos escritos
– Representar e explorar graficamente ideias de objetos ou
Representação gráfica sistemas. – Questionários
– Representar objetos à – Representar objetos à escala. formativos
escala – Elaborar a cotagem.
– Cotagem – Desenhar, à mão livre, peças simples em perspetiva.
– Trata a informação,

8.º ano
– Representação das vistas – Representar as respetivas vistas. – Teste escrito
utilizando técnicas de
– Representação em
perspetiva
comunicação e representação
gráfica.
– Utilizar o conceito de planta numa habitação, tendo em vista
a eventual construção de uma maqueta. p
– Maquetas
l

PLANIFICAÇÕES
a
Medição/metrologia – Utilizar corretamente os instrumentos de controlo e medida. n
– Métodos e técnicas de
medição
– Adquirir aptidões para efetuar medições corretamente.
i
– Instrumentos de medição
f
– Executa corretamente
medições relacionando-as
– Prova prática i
com o respetivo aparelho de
c

3.º Ciclo do Ensino Básico

Materiais – Fichas de
medida. – Avaliar as características que devem reunir os
– Materiais naturais e

Educação Tecnológica
autoavaliação
transformados
– Características físicas e
materiais para a construção de um objeto.
– Conhecer materiais básicos segundo as suas
a
mecânicas
– Aplicações técnicas dos
utilizações técnicas.
– Reconhecer os materiais de acordo com tipologia,
ç
materiais
– Identifica os principais
classificação e formas comerciais.
ã
materiais básicos segundo a
sua tipologia e aplicações o
técnicas específicas.

s
e
m
e
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t
r
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