CENTRO EDUCACIONAL POLEGAR

EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE/ DISCIPLINA: 1º AME de História TRIMESTRE LETIVO: 2º

PROFESSOR (A): Marcela Guimarães TURMA: 6º ano

ALUNO (A): DATA: ___/___/2022

NOME / ASSINATURA DO RESPONSÁVEL CIENTE: VALOR: 14,0 pontos

________________________________________________________ NOTA: ___________

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO:

 Leia atentamente por 2 vezes o texto e o enunciado de cada questão.
 Reveja, ATENCIOSAMENTE, TODA avaliação e certifique-se antes de
entregá-la ao professor.
 Mantenha-se calmo (a), relaxado (a) e faça uma ÓTIMA AVALIAÇÃO!
VOCÊ É CAPAZ!
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA
Questão 1 (1,6____)

Observe o mapa a seguir.

O mapa a cima nos

mostra a região

peninsular

onde se localiza o

território grego no

Século VIII a.C.

Sabendo disso

aponte as

consequências da constituição territorial da Grécia Antiga na sua economia.

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Questão 2 (2,0___)

a) No quadro, estão listados alguns grupos da sociedade ateniense.

Os itens a seguir se referem a quais grupos?

a) Estrangeiros que viviam em Atenas. Trabalhavam no comércio, no artesanato e emprestavam

dinheiro a juros. Alguns eram donos de grandes fortunas e outros trabalhavam em troca de salário.

(METECOS).

b) Prisioneiros de guerra ou filhos de escravos. Trabalhavam nos campos, nas minas e na produção

artesanal. A maior parte deles vivia nas cidades. (ESCRAVOS).

c) Camada social constituída de homens adultos e livres, filhos de mãe e pai atenienses.

Teoricamente, tanto os ricos como os pobres desse grupo social podiam participar das atividades

políticas em Atenas. (CIDADÃOS).

b) Pensando nos grupos sociais de Esparta, construa a pirâmide social indicando os representantes

de cada classe.

Questão 3 (1,3___)

Leia o texto abaixo:

Na verdade, os gregos possuíam o sentimento de pertencer à mesma comunidade [...]. Falavam a

mesma língua, adoravam os mesmos deuses, compraziam-se com os mesmos exercícios físicos e

espirituais. Todavia, cada cidade constituía um Estado autônomo, e havia grandes diferenças entre

elas.

MOSSÉ, Claude. Atenas: a história de uma democracia. Brasília: Ed. da UnB, 1979. p. 11

Comprazer-se: sentir prazer ou contentamento.

Após a leitura do texto, descreva o processo de formação da cidade grega Atenas e destaque a

principal diferença em relação a formação da cidade Esparta.

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Questão 4 (1,3___)

Sobre a Guerra do Peloponeso é correto dizer que:

a) Foi um confronto militar que uniu Esparta e Atenas para enfrentar o exército persa que
invadiu o território grego.

b) A Guerra do Peloponeso foi um confronto que uniu as cidades de Esparta, Corinto,

Mégara e Tebas contra o domínio ateniense na região.

c) Confronto entre os exércitos espartanos e atenienses com o objetivo de conquistar o

império persa e o império babilônico.

d) Confronto militar em que Atenas saiu vitoriosa depois de um longo conflito contra os
Espartanos pela disputa do mar mediterrâneo.

Questão 5 (1,3___)
Leia o texto a seguir: A participação religiosa feminina variava conforme o estágio de sua vida e a

classe social a que pertenciam. As mulheres mais pobres não exerciam papéis de destaque na vida

religiosa da cidade, mas participavam das festas cívicas. [...]

BERQUÓ, Thirzá Amaral. Entre as heroínas e o silêncio: a condição feminina na Atenas clássica.

Oficina do Historiador, Porto Alegre: EDIPUCRS. 2018.

Em Atenas, havia um ideal de que as mulheres deveriam conviver apenas no espaço familiar,

dedicadas ao marido ou ao pai, exercendo trabalhos domésticos e gerando filhos. Porém, nem todas

as mulheres seguiam esse padrão, e algumas participavam de outras atividades, como diz o trecho

acima. Descreva como era a vida das mulheres atenienses, principalmente as que atuavam fora do

padrão esperado na sociedade.

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Questão 6 (1,3_____)

Leia o texto a seguir.

[...] As Guerras Médicas [...] constituem um momento essencial na história do mundo grego. Afinal,

desse confronto nasceriam a hegemonia ateniense e a civilização clássica estreitamente associada

a ela. [...]

MOSSÉ, Claude. Dicionário da civilização grega. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1998.

Hegemonia: domínio; poder sobre os demais.

A disputa entre a Grécia e a Pérsia no século V a.C. é conhecida como Guerras Médicas ou Guerras

Greco-Pérsicas. A motivação dessa disputa foi a:

a) expansão da Grécia, que invadiu os limites persas, atacando toda a população.

b) expansão do Império Persa pela Ásia, com invasão ao território grego.

c) proposta de acordo que o Império Persa fez à Grécia para aceitação mútua.

d) proposta de boa convivência que Atenas e Esparta fizeram ao Império Persa.

Questão 7 (1,3_____)

Com base em nossas discussões durante a aula, as atividades realizadas e o acompanhamento do

livro, diferencie a democracia participativa praticada na Grécia Antiga da democracia representativa

que temos no Brasil hoje.

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Questão 8 (1,3_____)
Observe o mapa abaixo:

Observe no mapa as regiões abrangidas pelo mar Mediterrâneo. Por causa de sua localização

geográfica e das viagens que possibilitava, os povos localizados próximos a ele compartilharam

vários elementos culturais. Cite dois desses elementos, presentes na vida social e cultural desses

povos no mundo antigo.

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Questão 9 (1,3_____)
Marque V nas alternativas verdadeiras e F nas falsas.
a) Esparta, apoiada pela maior parte das cidades gregas, resolveu frear o crescente poderio
ateniense. ( )
b) Durante 27 anos (431 a.C. – 404 a.C.), as forças atenienses enfrentaram seus antigos aliados na
chamada Guerra do Peloponeso. Arruinada, Atenas rendeu-se ao domínio de Esparta. ( )
c) a derrota de Atenas significou também a ruína da democracia. Vitoriosa, Esparta impôs o regime
oligárquico em toda a Grécia. ( )
d) debilitadas pelas guerras e divididas por intensas rivalidades, as cidades gregas foram vencidas
pelos exércitos macedônicos em 338 a.C. ( )
Questão 10 (1,3_____)
Observe a imagem abaixo:

O fragmento as Septuagina, retrata a mistura de culturas que fez surgir uma variação do idioma
grego, Demonstrando que a cultura helenística influenciou várias sociedades ao longo da História.
Diante dessa informação e da observação da imagem, descreva os principais pontos da cultura
helenística.

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Fragmento as Septuaginta, do século I

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