PRINCIPAIS INSTÂNCIAS ADMINISTRATIVAS DO MEC

Suas atribuições são normativas,

deliberativas e de assessoramento ao
MEC, no desempenho das funções e
atribuições do poder público federal
Conselho Nacional de Educação em matéria de educação, cabendo-
(CNE) lhe formular e avaliar a política
nacional de educação, zelar pela
qualidade do ensino, velar pelo
cumprimento da legislação
educacional e assegurar a
participação da sociedade no
aprimoramento da educação
brasileira.
É um órgão de assistência direta e
imediata ao ministro de Estado da
Educação e tem por competências
assisti-lo em sua representação
política e social e ocupar-se das
relações públicas e do preparo e
despacho de seu expediente pessoal.
É também sua atribuição
acompanhar o andamento de
projetos de interesse do MEC em
tramitação no Congresso Nacional,
providenciar a publicação oficial e a
Gabinete do Ministro (GM) divulgação das matérias relacionadas
à área de atuação do Ministério.
Administração direta Também é responsável por planejar,
(subordinação) coordenar e supervisionar o
desenvolvimento das atividades de
comunicação social do MEC, bem
como supervisionar o conteúdo
destinado ao desenvolvimento e
aprimoramento do ensino a distância
de alunos e da capacitação de
professores, transmitido pela TV
Escola. Por fim, ainda acompanha as
políticas, programas e a ações
relacionados com ensino e
aprendizagem, gestão escolar e
universitária, formação de
professores, gestores e técnicos,
produção, difusão,
compartilhamento e utilização de
mídias e tecnologias e modalidades
especializadas de educação.
Assistir ao ministro na supervisão e
coordenação das atividades das
 secretarias integrantes da estrutura
do ministério e das entidades a ele
vinculadas; auxiliar o ministro na
definição de diretrizes e na
Secretaria Executiva (SE) implementação das ações em
educação; supervisionar e coordenar
Administração direta as atividades relacionadas aos
(subordinação) sistemas federais de planejamento e
orçamento, organização e
modernização administrativa,
recursos da informação e
informática, recursos humanos e de
serviços gerais, no âmbito do
ministério.
É vinculada à Secretaria-Executiva,
sendo responsável por planejar,
coordenar e supervisionar a execução
das atividades relacionadas com os
Sistemas de Organização e Inovação
Institucional do Governo Federal e de
Subsecretaria de Assuntos Serviços Gerais e também com o
Administrativos (SAA) Sistema de Pessoal da Administração
Federal, inclusive as atividades de
Administração direta capacitação e desenvolvimento dos
(subordinação) servidores e suas entidades
vinculadas, executadas pelo Centro
de Formação e Aperfeiçoamento do
MEC. Também compete à SAA
assessorar os dirigentes e gestores
em matéria de planejamento,
gerenciamento e organização de suas
respectivas atividades e processos de
trabalho.
É vinculada à Secretaria-Executiva e
tem por atribuição principal planejar,
coordenar e supervisionar a execução
das atividades relacionadas com os
Sistemas de Planejamento e de
Orçamento Federal, de
Administração Financeira Federal e
de Contabilidade Federal, no âmbito
Subsecretaria de Planejamento e do MEC. Também tem por
Orçamento (SPO) competência coordenar a elaboração
e a consolidação dos planos e
Administração direta programas anuais e plurianuais do
(subordinação) MEC, bem como desenvolver,
coordenar e avaliar as atividades de
execução orçamentária, financeira e
contábil. É responsável também por
monitorar e avaliar as metas e os
resultados da execução dos planos e
 programas anuais e plurianuais, em
articulação com as demais
secretarias, autarquias, empresas
públicas e fundações vinculadas ao
MEC.
É vinculada à Secretaria-Executiva e
tem como principal atribuição
coordenar e supervisionar a
elaboração, a execução e a avaliação
das ações relativas ao Plano
Estratégico de Tecnologia da
Informação e Comunicação (Petic) e
ao Plano Diretor de Tecnologia da
Informação e Comunicação (Pdtic),
Subsecretaria de Tecnologia da em consonância com a Estratégia de
Informação e Comunicação (STIC) Governança Digital (EGD), no âmbito
do MEC. É da sua alçada também
Administração direta planejar, coordenar, gerir e
(subordinação) supervisionar os projetos de
desenvolvimento e manutenção de
sistemas, de comunicação de voz e
dados, da rede local com e sem fio, de
infraestrutura computacional, dos
serviços de atendimento de
informática e das demais atividades
de tecnologia da informação e
comunicação, além de estabelecer e
coordenar a execução da política de
segurança da informação e
comunicação e de segurança
cibernética do MEC.
Presta assessoria e consultoria
jurídica, assistindo o ministro no
controle interno da legalidade
administrativa dos atos do MEC e de
suas entidades vinculadas. Tem a
competência também de fixar a
interpretação da Constituição
Federal, das leis, dos tratados e atos
normativos a ser uniformemente
seguidos na área de atuação do MEC,
Consultoria Jurídica (CONJUR) quando não houver orientação
normativa da Advocacia-Geral da
Administração direta União. Compete-lhe também, em
(subordinação) conjunto com os órgãos técnicos do
MEC, elaborar propostas de atos
normativos, bem como realizar
revisão final da técnica legislativa e
emitir parecer conclusivo sobre a
constitucionalidade, a legalidade e a
compatibilidade com o orçamento

Secretaria de Educação
Profissional e Tecnológica (SETEC)
Administração direta
(subordinação)
jurídico das propostas de atos
normativos. Cabe à Conjur também
examinar, prévia e conclusivamente,
os textos de editais de licitação e os
atos pelos quais se reconheça a
inexigibilidade ou dispensa de
licitação.
É responsável por formular, planejar,
coordenar, implementar, monitorar e
avaliar políticas públicas de Educação
Profissional e Tecnológica (EPT),
desenvolvidas em regime de
colaboração com os sistemas de
ensino e os agentes sociais parceiros.
Entre as suas atribuições, deve
promover o fomento à inovação, à
expansão e à melhoria da qualidade
da educação profissional e
tecnológica, especialmente quanto à
integração com o ensino médio, à
oferta em tempo integral e na
modalidade a distância, à certificação
profissional de trabalhadores e ao
diálogo com os setores produtivos e
sociais. Também deve estimular
pesquisas e estudos voltados ao
desenvolvimento da educação
profissional e tecnológica, bem como
ampliar a sua atratividade e o seu
reconhecimento social junto aos
jovens, aos trabalhadores e à
sociedade em geral. Nesse sentido,
ações de internacionalização devem
ser implementadas na rede federal
para estimular parcerias com
instituições científicas e
educacionais. Além de coordenar
nacionalmente a política de EPT, a
Setec responde pela manutenção,
supervisão e fortalecimento das
instituições que compõem a Rede
Profissional, Científica e Tecnológica.
Os programas e ações da Secretaria
de Educação Continuada,
Alfabetização, Diversidade e Inclusão
(SECADI) buscam viabilizar o pleno
acesso à escolarização e à
participação de todos os estudantes,
com redução das desigualdades
educacionais, com equidade e
respeito às diferenças. Assim, voltam-
 se para a formação inicial e
continuada de profissionais da
educação, o desenvolvimento de
materiais didáticos e paradidáticos
Secretaria de Educação específicos, a promoção de melhoria
Continuada, Alfabetização, da infraestrutura física e tecnológica
Diversidade e Inclusão (SECADI) para as escolas, a indução da oferta
de ações de alfabetização e elevação
Administração direta da escolaridade de jovens e adultos, o
(subordinação) acompanhamento da frequência
escolar de estudantes em situação de
vulnerabilidade social, além da
articulação institucional para a
implementação de diretrizes do
Conselho Nacional de Educação
referentes aos públicos e temáticas
da Secretaria.
A ações da SECADI contribuem para a
garantia do direito de todos à
educação com qualidade e equidade,
em um sistema educacional inclusivo,
visando não somente ao acesso e
permanência, como também à
conclusão da trajetória escolar com
níveis adequados de participação,
aprendizagem e respeito às
diferenças, inclusive para os que não
tiveram acesso na idade regular, em
uma perspectiva de educação ao
longo da vida.
Atua na formulação de políticas para
a educação infantil, o ensino
fundamental e o ensino médio. Em
articulação com os sistemas de
ensino e participação social, também
planeja, orienta e coordena a
implementação dessas políticas por
meio da cooperação didático-
pedagógica, tecnológica, técnica e
financeira. As ações desenvolvidas
visam à melhoria da qualidade das
aprendizagens e da valorização e
qualificação dos docentes, com o
Secretaria de Educação Básica objetivo de garantir a igualdade de
(SEB) condições para acesso e permanência
na educação básica em consonância
Administração direta com o pleno desenvolvimento da
(subordinação) pessoa, o exercício da cidadania e a
qualificação para o trabalho. Os
programas e ações seguem os
objetivos estratégicos do
Compromisso Nacional pela

Secretaria de Articulação com os
Sistemas de Ensino (SASE)
Administração direta
(subordinação)
Educação Básica, iniciativa anunciada
em julho de 2019 pelo MEC, em
parceria com o Conselho Nacional de
Secretários de Educação (Consed) e a
União Nacional dos Dirigentes
Municipais de Educação (Udime),
com o objetivo de tornar o Brasil
referência em educação básica na
América Latina até 2030. Atualmente,
os documentos que norteiam a
educação básica são a Lei nº 9.394,
que estabelece as Diretrizes e Bases
da Educação Nacional (LDB), as
Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Educação Básica e o Plano Nacional
de Educação, aprovado pelo
Congresso Nacional em 26 de junho
de 2014. Outros documentos
fundamentais são a Constituição da
República Federativa do Brasil e o
Estatuto da Criança e do Adolescente.
Tem como função principal o
desenvolvimento de ações para a
criação de um Sistema Nacional de
Educação – SNE. As iniciativas neste
sentido variam desde a inclusão
destes temas em fóruns nacionais,
regionais e estaduais de diversas
organizações que discutem política
educacional no Brasil, até o estímulo
à produção de estudos acadêmicos
sobre o assunto, passando também
pela ampliação das possibilidades de
diálogo e pactuação entre gestores
sobre diferentes aspectos e temas
importantes para a educação
brasileira (cooperação federativa,
financiamento, avaliação,
planejamento articulado, valorização
dos profissionais da educação,
fortalecimento das instância
colegiadas, gestão democrática,
enfim).
Também compete à SASE estimular a
colaboração entre os sistemas para
que as metas de seus respectivos
planos de educação sejam
consonantes ao PNE, pela via da
constituição de uma Rede de Apoio
Técnico Nacional para elaboração ou
adequação dos planos de educação.
 Também presta assistência técnica
aos estados, DF e municípios no
sentido de auxiliá-los em suas
políticas de valorização dos
profissionais da educação e,
especialmente, na implantação da Lei
11.738/08 (Piso Salarial Profissional
Nacional), assessorando-os na
construção ou revisão de Planos de
Carreira e Remuneração, analisando
as possíveis distorções e,
principalmente, orientando para
torná-los viáveis do ponto de vista da
sustentação orçamentária e
financeira.
É responsável pela formulação de
políticas para a regulação e a
supervisão de Instituições de
Educação Superior (IES), públicas e
privadas, pertencentes ao sistema
federal de educação superior. É da
sua alçada autorizar, reconhecer e
renovar o reconhecimento de cursos
de graduação (bacharelado,
licenciatura e tecnológico) e de pós-
graduação lato sensu, todos na
modalidade presencial ou a distância.
A Seres também é responsável pela
Certificação de Entidades
Beneficentes de Assistência Social na
Área de Educação (Cebas-Educação).
Secretaria de Regulação e Entre outras atribuições, cabe à Seres
Supervisão da Educação Superior também emitir parecer nos processos
(SERES) de credenciamento e
recredenciamento de instituições de
Administração direta educação superior e supervisioná-las,
(subordinação) bem como os cursos de graduação e
sequenciais, com vistas ao
cumprimento da legislação
educacional e à melhoria da
qualidade de educação superior.
Gerencia o e-MEC, sistema público de
informações cadastrais em âmbito
nacional dos cursos e instituições de
educação superior.
Esta secretaria deve zelar para que a
legislação educacional seja cumprida.
Suas ações buscam induzir a elevação
da qualidade do ensino por meio do
estabelecimento de diretrizes para a
expansão de cursos e instituições, de
conformidade às diretrizes
 curriculares nacionais e de
parâmetros de qualidade de cursos e
instituições.
Tem por atribuição planejar, orientar,
coordenar e supervisionar o processo
de formulação e implementação da
política nacional de educação
superior. Cabe-lhe propor e executar
programas voltados para a ampliação
do acesso e da permanência de
estudantes na etapa da formação
superior. Em conjunto com o Fundo
Nacional para o Desenvolvimento da
Educação (FNDE), é responsável pela
política da oferta e financiamento e
Secretaria de Educação Superior de apoio ao estudante do ensino
(SESU) superior. Atua também para
estabelecer políticas e executar
Administração direta programas voltados às residências
(subordinação) em saúde, bem como incentiva e
apoia a capacitação das instituições
de educação superior para
desenvolverem programas de
cooperação internacional, a fim de
proporcionar o aumento do
intercâmbio de pessoas e de
conhecimento e de dar maior
visibilidade internacional à educação
superior do Brasil. Outras duas
importantes atribuições são o
desenvolvimento de ações e políticas
de formação para profissionais de
educação básica junto às instituições
da Rede Federal de Ensino Superior e
a construção de um quadro de
referência de qualidade para a
modalidade de educação a distância.
Tem por atribuição planejar, orientar
e coordenar, em articulação com os
sistemas de ensino, políticas para a
educação do campo, para a educação
especial de estudantes com
deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades
ou superdotação, na perspectiva da
Secretaria de Modalidades educação inclusiva, e para a
Especializadas de Educação valorização das tradições culturais
(SEMESP) brasileiras, inclusive dos povos
indígenas e de populações em áreas
Administração direta remanescentes de quilombos.
(subordinação)

Secretaria de Alfabetização
(SEALF)
Administração direta
(subordinação)
Instituto Nacional de Educação de
Surdos (INES)
Administração direta
(subordinação)
É da sua competência também
desenvolver e fomentar a produção
de conteúdos, de programas de
formação de professores e de
materiais didáticos e pedagógicos
específicos, bem como propor,
subsidiar, formular, apoiar,
implementar e acompanhar políticas,
programas e ações, em suas áreas de
atuação, a fim de evitar
sobreposições e desperdício de
recursos públicos.
É responsável por planejar, orientar e
coordenar a implementação de
políticas para a alfabetização de
crianças, jovens e adultos. Atua para
viabilizar ações de cooperação
técnica e financeira entre a União, os
estados, municípios e o Distrito
Federal com organismos nacionais e
internacionais, que estejam voltadas
para a alfabetização. Coordena
também a elaboração de currículos e
de materiais para a implementação
de métodos de alfabetização de
comprovada eficácia, bem como
apoia a criação de programas de
formação de professores
alfabetizadores e programas e ações
que incentivam a leitura e a escrita.
Cabe à Sealf ainda a aplicação de
mecanismos que permitam avaliar,
com base em evidências científicas,
as competências e habilidades
adquiridas pelos estudantes no
processo de alfabetização.
É um órgão do Ministério da
Educação que tem como missão
institucional a produção, o
desenvolvimento e a divulgação de
conhecimentos científicos e
tecnológicos na área da surdez em
todo o território nacional, bem como
subsidiar a Política Nacional de
Educação, na perspectiva de
promover e assegurar o
desenvolvimento global da pessoa
surda, sua plena socialização e o
respeito às suas diferenças.
É uma instituição federal de
administração direta. Especializada

Instituto Benjamin Constant (IBC)
Administração direta
(subordinação)
na educação e atendimento de
pessoas cegas e com baixa visão.
Responsável pelas edições em Braille
de livros, revistas e outros meios de
comunicação.
O público atendido pelo IBC é
formado por pessoas de todas as
idades. De recém-nascidos atendidos
pela educação precoce, passando por
todas as etapas da educação básica
(educação infantil, ensino
fundamental e ensino médio
profissionalizante). Desde 2019 a
instituição oferece o Mestrado
Profissional em Ensino na Temática
da Deficiência Visual.
O IBC também promove a reinserção
social das pessoas que perderam ou
estão em processo irreversível de
perda da visão — acompanhando-as
e orientando-as para que
reconquistem a autonomia na
condição de pessoas com deficiência
visual na sociedade em geral e no
mundo do trabalho em particular.
Ao longo dos anos, o IBC tornou-se
também um centro de pesquisas
médicas no campo da oftalmologia,
possuindo um dos programas de
residência médica mais respeitados
do País. Através desse programa,
presta serviços de atendimento
médico à população, realizando
consultas, exames e cirurgias
oftalmológicas.
É uma autarquia federal vinculada ao
MEC, cuja missão é promover
estudos, pesquisas e avaliações sobre
o Sistema Educacional Brasileiro com
o objetivo de subsidiar a formulação
e implementação de políticas
públicas para a área educacional a
partir de parâmetros de qualidade e
equidade, bem como produzir
informações claras e confiáveis aos
gestores, pesquisadores, educadores
e público em geral.
Para gerar seus dados e estudos
educacionais o Inep realiza
levantamentos estatísticos e
avaliativos em todos os níveis e
modalidades de ensino:

Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Anísio
Teixeira (Inep)
Administração indireta
(vinculação)
• Censo Escolar: levantamento
de informações estatístico-
educacionais de âmbito
nacional, realizado
anualmente;
• Censo Superior: coleta,
anualmente, uma série de
dados do ensino superior no
País, incluindo cursos de
graduação, presenciais e à
distância.
• Avaliação dos Cursos de
Graduação: é um
procedimento utilizado pelo
MEC para o reconhecimento
ou renovação de
reconhecimento dos cursos
de graduação representando
uma medida necessária para
a emissão de diplomas.
• Avaliação Institucional:
compreende a análise dos
dados e informações
prestados pelas Instituições
de Ensino Superior (IES) no
Formulário Eletrônico e a
verificação, in loco, da
realidade institucional, dos
seus cursos de graduação e
de pós-graduação, da
pesquisa e da extensão.
• Sistema Nacional de
Avaliação da Educação
Superior: Criado pela Lei n°
10.861, de 14 de abril de
2004, o Sinaes é o novo
instrumento de avaliação
superior do MEC/Inep. Ele é
formado por três
componentes principais: a
avaliação das instituições,
dos cursos e do desempenho
dos estudantes.
• Exame Nacional do Ensino
Médio (Enem): exame de
saída facultativo aos que já
concluíram e aos concluintes
do ensino médio, aplicado
pela primeira vez em 1997.
• Exame Nacional Para
Certificação de
 Competências (Encceja): é
uma proposta do Ministério
da Educação de construir
uma referência de avaliação
nacional para jovens e
adultos que não puderam
concluir os estudos na idade
própria.
• Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Básica
(Saeb): pesquisa por
amostragem, do ensino
fundamental e médio,
realizada a cada dois anos.
Além dos levantamentos estatísticos
e das avaliações, o Inep promove
encontros para discutir os temas
educacionais e disponibiliza também
outras fontes de consulta sobre
educação.
Autarquia federal responsável pela
execução de políticas educacionais do
MEC. Sua grande missão é transferir
recursos financeiros e prestar
assistência técnica aos estados,
municípios e ao Distrito Federal, para
Fundo Nacional de garantir uma educação de qualidade
Desenvolvimento da Educação a todos. Os repasses de dinheiro são
(FNDE) divididos em constitucionais,
automáticos e voluntários
Administração indireta (convênios).
(vinculação) Além de inovar o modelo de compras
governamentais, os diversos projetos
e programas em execução, com
atuação forte e abrangente, fazem do
FNDE uma instituição de referência e
o principal órgão de execução de
políticas educacionais.
Desempenha papel fundamental na
expansão e consolidação da pós-
graduação stricto sensu (mestrado e
doutorado) em todos os estados da
Federação. Em 2007, passou também
a atuar na formação de professores
da educação básica ampliando o
alcance de suas ações na formação de
pessoal qualificado no Brasil e no
exterior.
Suas atividades podem ser agrupadas
nas seguintes linhas de ação, cada
 qual desenvolvida por um conjunto
estruturado de programas:
• avaliação da pós-graduação
stricto sensu;
Coordenação de • acesso e divulgação da
Aperfeiçoamento de Pessoal de produção científica;
Nível Superior (CAPES) • investimentos na formação
de recursos de alto nível no
Administração indireta país e exterior;
(vinculação) • promoção da cooperação
científica internacional;
• indução e fomento da
formação inicial e continuada
de professores para a
educação básica nos
formatos presencial e a
distância.
O sistema de avaliação,
continuamente aperfeiçoado, serve
de instrumento para a comunidade
universitária na busca de um padrão
de excelência acadêmica para os
mestrados e doutorados nacionais.
Os resultados da avaliação servem de
base para a formulação de políticas
para a área de pós-graduação, bem
como para o dimensionamento das
ações de fomento (bolsas de estudo,
auxílios, apoios).
É uma fundação pública, com regime
de direito privado, vinculada ao MEC.
Sua missão é gerar conhecimento no
Fundação Joaquim Nabuco campo das humanidades com a
(Fundaj) finalidade de atender a demandas e
necessidades relacionadas a
Administração indireta educação e cultura, compreendidas
(vinculação) de forma interdependente, com
vistas ao desenvolvimento justo e
sustentável da sociedade brasileira.