COM RELAÇÃO A TEMPO

C˜

COM RELAÇÃO A DISCURSO/TEXTO:

C˜

EXEMPLOS:
C˜
• Meus livros favoritos são estes: “1984” e “Dom Casmurro”.

• Você já leu “1984” e “Dom Casmurro”? Esses são meus livros favoritos.

• Eu li “1984”, “Vidas Secas” e “Dom Casmurro”. Este é um clássico, aquele é muito atual e o
outro é imperdível.
2
 ATENÇÃO!
ATENÇÃO !

• ESTE (A) (S) podem substituir o substantivo na retomada.

Ex.: Grandes orquestras têm muitos músicos. O número destes varia de acordo com a obra a ser
executada.

• ESSE (A) (S) acompanham o substantivo, não substituem.

Ex.: Os Maias foram extintos, mas há muitas informações sobre esse povo.

Anotações:

3
 Conjunções Subordinativas – Parte 01

INTEGRANTES

• Introduzem orações subordinadas substantivas. MACETE: isso.

Ex.1: Não sei se suportarei esse tanto de trabalho.
Ex.2: Eu o informei de que a data foi mantida.

• Não traz um valor semântico como as outras, MAS há mudança de sentido na troca do SE pelo
QUE. Veja: Ela não sabe se ele virá. (DÚVIDA)
Ela não sabe que ele virá. (CERTEZA)

CAUSAIS

• Eles terminaram porque nenhum dos dois abria concessões.

• Não almoçou porquanto não tinha fome.
• Como estudamos muito, fomos aprovados.
• Dado que muitos vivem na pobreza, precisamos ajudar.
• Na medida em que estava sobrecarregada, ficou muito nervosa.

NÃO CONFUNDA CAUSA COM EXPLICAÇÃO!

1
 COMPARATIVAS

• Gosto de cinema tal e qual teatro.

• Este apartamento é maior (do) que aquela casa.
• Ele é tão bonito quanto ela.
• Assim como chegou, partiu.
• Viva o dia de hoje como se fosse o último.

É COMUM QUE O VERBO DA SEGUNDA

ORAÇÃO FIQUE IMPLÍCITO.

ATENÇÃO!

• QUE NEM e FEITO são coloquiais, mas podem ser cobrados.

1) “Ai quem me dera voltar
Pros braços do meu xodó
Saudade assim faz doer
E amarga que nem jiló.” (Luiz Gonzaga)

2) Por que ficou me olhando assim feito boba? (Drummond)

CONCESSIVAS

• Embora tenha estudado, foi mal na prova.

• Conquanto eu já trabalhe, nunca paro de estudar.
• Gosto daquela turma, ainda que alguns alunos continuem a perturbar as aulas.
• Vamos à praia, nem que caia um temporal.

2
 ATENÇÃO 1! “NÃO OBSTANTE” PODE SER ADVERSATIVA OU CONCESSIVA

• Sorria sem pudor, não obstante se aquietava diante do pai.

CONJUNÇÃO COORDENATIVA ADVERSATIVA - VERBO NO INDICATIVO

• Não obstante possuísse muitos bens, era humilde.

CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA CONCESSIVA - VERBO NO SUBJUNTIVO

IMPORTANTE: NÃO há nenhuma outra coincidência entre conjunções adversativas e concessivas.

ATENÇÃO 2

• As conjunções concessivas fazem parte da oração de MENOR valor semântico.

Ex.: “De maneira análoga, é possível perceber que, no Brasil, a perseguição religiosa rompe essa
harmonia; haja vista que, embora esteja previsto na Constituição o princípio da isonomia, no qual todos
devem ser tratados igualmente, muitos cidadãos se utilizam da inferioridade religiosa para externar
ofensas e excluir socialmente pessoas de religiões diferentes.” (REDAÇÃO NOTA 1000 ENEM)

ATENÇÃO 3

• Ele é inteligente, mas tira notas ruins.

• Embora ele tire notas ruins, é inteligente.

3
 Sujeito

Sujeito

CLASSIFICAÇÕES

A) SIMPLES (E DETERMINADO): UM núcleo explícito.

Ex.1: O novo desentendimento público entre o vereador e o prefeito gerou constrangimentos.

Ex.2: Quem faltou?

Ex.3: Informou-se a novidade aos donos da empresa.

1
B) COMPOSTO: mais de 1 núcleo explícito.
Ex.1: Construíram-se casas e apartamentos.

Ex.2: Falam por nós os desprovidos de justiça, os humildes de alma.

Ex.3: Ficou/Ficaram em casa o aluno e a professora.

C) DESINENCIAL, OCULTO, ELÍPTICO, IMPLÍCITO: NÃO explícito, mas temos CERTEZA de quem é ele.
Ex.1: Faremos a prova.

desinência
Ex.2: Bebam água, alunos.

Ex.3: Os estudantes nem sempre têm disciplina; todavia, quando têm, os resultados são muito
satisfatórios.
contexto

QUESTÃO ENEM 2013

Gripado, penso entre espirros em como a palavra gripe nos chegou após uma série de contágios entre
línguas. Partiu da Itália em 1743 a epidemia de gripe que disseminou pela Europa, além do vírus
propriamente dito, dois vocábulos virais: o italiano influenza e o francês grippe. O primeiro era um
termo derivado do latim medieval influentia, que significava “influência dos astros sobre os homens”.
O segundo era apenas a forma nominal do verbo gripper, isto é, “agarrar”. Supõe-se que fizesse
referência ao modo violento como o vírus se apossa do organismo infectado.
(RODRIGUES. S. Sobre palavras. Veja, São Paulo, 30 nov. 2011.)

Para se entender o trecho como uma unidade de sentido, é preciso que o leitor reconheça a ligação
entre seus elementos. Nesse texto, a coesão é construída predominantemente pela retomada de um
termo por outro e pelo uso da elipse. O fragmento do texto em que há coesão por elipse do sujeito é:

2
a) “[...] a palavra gripe nos chegou após uma série de contágios entre línguas.”
b) “Partiu da Itália em 1743 a epidemia de gripe [...]”.
c) “O primeiro era um termo derivado do latim medieval influentia, que significava ‘influência dos
astros sobre os homens’.”
d) “O segundo era apenas a forma nominal do verbo gripper [...]”.
e) “Supõe-se que fizesse referência ao modo violento como o vírus se apossa do organismo
infectado.”

CLASSIFICAÇÕES

D) INDETERMINADO: alguém pratica a ação, mas não se sabe quem. Há três possibilidades:
I- verbo na 3ª pessoa do plural sem a possibilidade de identificar o sujeito.

ATENÇÃO:
Ex.1: Beberam o suco todo.
Ex.1: Bebam o suco todo.

Ex.2: Quebrem a porta.

Ex.2: Quebraram a porta.

II- VTI, VI ou VL + “SE” índice de indeterminação do sujeito.

Ex.1: Precisa-se de paz.

Ex.2: Aqui não se vive em segurança.

Ex.3: Era-se mais feliz no interior.

ATENÇÃO:
III- verbo no infinitivo impessoal.
ATENÇÃO: infinitivo pessoal
Ex.: Para ter sucesso, é necessário trabalhar.
Ex.: Estamos destinados a passar no vestibular.

3
E) INEXISTENTE: verbos impessoais.
Ex.1: Haverá flores no inverno. // Ex2.: Não pode haver problemas entre mim e ele.

Ex.3: Não o vejo faz dois anos.

Ex.4: Choveu durante a madrugada.

ATENÇÃO: Choveram reclamações.

APROFUNDAMENTO

1) Pronome relativo com função de sujeito:

Ex.: O homem que chegou é meu pai.

2) Oração com função de sujeito: oração subordinada substantiva subjetiva.

Ex.1: “Navegar é preciso, viver não é preciso.” (General Pompeu)

Ex.2: Sabe-se que tudo começou aqui.

Anotações:

4
 Crase – Parte 02

CASOS PROIBIDOS

1) Tirando o caso da preposição ATÉ, se houver outra preposição, não ocorrerá crase.

Ex.1: “(...) aconteceu uma queda de 6,2 na média nacional de mortes desde a implantação da lei.” (NOTA
1000 ENEM)
Ex.2: As mulheres sobre as quais se lê nos textos bíblicos são muito diferentes das atuais.
Ex.3: Estou trabalhando desde as 7h15.
Ex.4: Mediante a falta de insumos, o Butantan paralisou a produção de vacinas.

RELEMBRE

PREPOSIÇÕES ESSENCIAIS:
a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, por, perante, sem, sob, sobre, trás.
PREPOSIÇÕES ACIDENTAIS:
segundo, conforme, consoante, durante, exceto, menos, salvo, fora, mediante etc.

2) Antes de palavras masculinas.

Ex.: “Nesse sentido, é necessário analisar tal quadro, intrinsecamente ligado a aspectos educacionais
e econômicos.” (NOTA 1000 ENEM)
CUIDADO! Pode haver palavra feminina implícita.
Ex.: “Vai que cola” volta à Globo nas noites de sábado. (www.gshow.globo.com)

rede

1
3) Antes de artigos indefinidos.

Ex1: “(...) internautas são cada vez mais expostos a uma gama limitada de dados e conteúdos na
internet (...)” (NOTA 1000 ENEM)

4) Antes de verbos.

Ex1: “(...) visando a ampliar o contato entre a comunidade escolar e as várias formas de deficiência.”
(NOTA 1000 ENEM)

5) Em expressões com palavras repetidas.

Ex1: Conheça a Trans Cabo Frio, trilha de 53km que vai cruzar a cidade de ponta a ponta.
(www.oglobo.globo.com)

6) Antes de substantivos femininos usados com sentido genérico / indeterminado.

Ex1: “Além disso, o desconhecimento ou até descrédito da população quanto ao amparo jurídico dado
a vítimas de violência (...)” (NOTA 1000 ENEM)

OUTRA POSSIBILIDADE: “(...) amparo jurídico dado ÀS vítimas de violência (...)”

ATENÇÃO

Certifique-se de que está passando o sentido pretendido.

O advogado se referiu a lei federal, não a lei estadual.

O advogado se referiu à lei federal, não à lei estadual.

2
7) Antes de numerais sem artigo.
Ex.: O presidente fez uma visita a duas nações europeias.

CUIDADO! SE HOUVER ARTIGO, PODE HAVER CRASE.

EX.: O PRESIDENTE FEZ UMA VISITA ÀS DUAS NAÇÕES EUROPEIAS QUE O APOIARAM.

8) Antes de pronomes que não admitem artigo A(S).

Ex.1: Quanto a Vossa Senhoria, peço que se retire.
Ex.2: O livro a que me referi é excelente.

ATENÇÃO

ATENÇÃO! OBSERVE SE HÁ ARTIGO A(S) ANTES DO PRONOME OU NÃO

• “O Estado deve otimizar a infraestrutura destinada a essa seara, ampliando o número de

delegacias da mulher (...)”. (NOTA 1000 ENEM)
• “(...) deve ser efetivada aos surdos pelos agentes adequados, a partir da resolução dos entraves
vinculados a ela.” (NOTA 1000 ENEM)
3
• “Brás Cubas, o defunto-autor de Machado de Assis, diz em suas “Memórias Póstumas” que não
teve filhos e não transmitiu a nenhuma criatura o legado da nossa miséria.” (NOTA 1000 ENEM)
• O livro refere-se às várias áreas de atuação desse profissional.

ATENÇÃO! PALAVRAS CASA (LAR) E DISTÂNCIA

• Só ocorre crase antes dessas palavras se elas estivem especificadas.

Anotações:

4
 Pronomes Indefinidos, Interrogativos e Possessivos

DEFINIÇÃO

• Referem-se à terceira pessoa do discurso, designando-a de modo vago, impreciso,

indeterminado.
• Podem substituir ou acompanhar substantivos.
Ex:

EXEMPLOS:

• Pronomes indefinidos invariáveis: quem, tudo, algo, alguém, nada, ninguém, outrem, mais,
menos, cada, que, demais.
• Pronomes indefinidos variáveis: algum, bastante, muito, nenhum, outro, pouco, qualquer, qual,
quanto, tal, tanto, todo, um, vário, certo.
• Locuções pronominais indefinidas: cada qual, cada um, todo aquele (que), todo (o) mundo, um
ou outro, nem um nem outro, qualquer um (a), quantos quer (que), quem quer (que), seja
quem for etc.

1
 ATENÇÃO 1

• Tenha mais amor e menos preconceito.

• Aja mais e fale menos.

ATENÇÃO 1 MUDANÇA DE POSIÇÃO ACARRETANDO MUDANÇA DE SENTIDO

• Qualquer professor merece respeito. (sentido genérico)

• Ele é um professor qualquer. (sentido pejorativo)

• Algum amigo o traiu. (sentido impreciso)

• Amigo algum o traiu. (equivale a nenhum)

SÃO OS SEGUINTES:

• QUE, QUEM, QUANTO(A)(S) e QUAL (IS) usados em frases interrogativas.

Ex. 1:

Ex.2: Quero saber quantos anos ele tem.

2
 ATENÇÃO 1 MACETE PARA DETECTAR PRONOMES INTERROGATIVOS EM
INTERROGATIVAS INDIRETAS.

Ex.1: Não sabia que horas eram.

Ex.2: Não sabia que ela é professora.

• Indicam posse.
São os seguintes:
• 1ª pessoa: meu(s), minha(s) /// nosso(s), nossa(s)

• 2ª pessoa: teu(s), tua(s) /// vosso(s), vossa(s)

• 3ª pessoa: seu(s), sua(s) /// seu(s), sua(s)

ATENÇÃO 1

• DELE(A)(S) TÊM VALOR POSSESSIVO, MAS NÃO SÃO PRONOMES POSSESSIVOS.

Ex.: O carro dela é vermelho.

• Os pronomes pessoais do caso oblíquo átonos também podem trazer ideia de posse.
Ex: A borboleta pousou-me na testa.

3
 ATENÇÃO 2

• Cuidado com a ambiguidade.

Ex.: Para melhorar a situação dos menos favorecidos, o governo deve rever seus gastos.

ATENÇÃO 3

Algumas ideias que os pronomes possessivos podem passar além da posse.

• Indefinição: Ele já tem seus 50 anos.

• Afetividade, orgulho: Meu garoto!

• Parentesco/amizade: É junto dos seus que você ficará bem.

• Xingamento: Cale a boa, meu senhor!

Anotações:

4
 Transitividade Verbal

PARA CHEGAR AO CONCEITO

Ex.1: Vocês chegaram bem à casa do João? (INTRANSITIVO)

Ex.2: Pintei a parede da sala. (TRANSITIVO)

Ex.3: Necessitamos da participação de todos. (TRANSITIVO)

Ex.4: Doaram agasalhos aos mais necessitados. (TRANSITIVO)

Ex.5: Eles estão exaustos. (VERBO DE LIGAÇÃO)

VERBO TRANSITIVO DIRETO

Apresenta um complemento (OBJETO DIRETO) e NÃO exige preposição.

Ex.1: A Joana namora o Pedro.
Ex.2: No Brasil, há excelentes editoras. No Brasil, existem
CUIDADO
excelentes editoras.

CUIDADO! NÃO BEBA DESTA ÁGUA.

1
 VERBO TRANSITIVO INDIRETO
Apresenta um complemento (OBJETO INDIRETO) e EXIGE preposição.

Ex.1: Eu preciso da sua ajuda.

Ex.2: Os alunos obedeceram ao regulamento / à regra.

CUIDADO! ISSO NÃO ME CONVÉM. ME = A ALGUÉM, PARA ALGUÉM

VERBO BITRANSITIVO OU TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO

- Apresenta dois complementos: OBJETO DIRETO (sem exigência de preposição) e OBJETIVO INDIRETO
(com exigência de preposição).
Ex.1: Nós entregamos o calendário aos pais.

Ex.2: Ele já lhe contou o segredo? LHE = A ALGUÉM, PARA ALGUÉM

VERBO DE INSTRANSITIVO

NÃO apresenta um complemento, mas pode vir acompanhado por adjuntos adverbiais.
Ex.1: Eu fui à Alemanha em 2019.

Ex.2: Eu moro em Belo Horizonte.

2
 VERBO DE LIGAÇÃO

Ligam o sujeito a um termo que qualifica o sujeito (predicativo do sujeito).

Ex.1: Você parecia preocupado com a situação.

Ex.2: Eles viraram grandes escritores.

Ex.3: Era-se mais feliz antigamente.

Alguns verbos que geralmente são de ligação: ser, estar, permanecer, ficar, continuar, virar, parecer.

ATENÇÃO! A TRANSITIVIDADE PODE MUDAR, DEPENDENDO DA SENTEÇA.

Ex.1: “Eu ando tão triste / eu ando pela sala.” (Adriana Calcanhoto)

Ex.2: Ele será feliz. X A festa será amanhã.

Ex.3: Eu comuniquei os pais. X Eu lhes comuniquei o fato.

ATENÇÃO! O COMPLEMENTO VERBAL OU O PREDICATIVO PODEM SER ORAÇÕES.

Precisa-se de que haja empenho de todos.

Quero que vocês façam os exercícios.

O importante é que todos façam os exercícios.

3
 Questões Verbos

QUESTÃO ENEM 2021

DECRETO N. 28 314, DE 28 DE SETEMBRO DE 2007

Demite o Gerúndio do Distrito Federal e dá outras providências.
O GOVERNADOR DO DISTRITO FEDERAL, no uso das atribuições que lhe confere o artigo 100, incisos
VII e XXVI, da Lei Orgânica do Distrito Federal, DECRETA:
Art. 1º Fica demitido o Gerúndio de todos os órgãos do Governo do Distrito Federal.
Art. 2º Fica proibido, a partir desta data, o uso do gerúndio para desculpa de INEFICIÊNCIA.
Art. 3º Este Decreto entra em vigor na data de sua publicação.
Art. 4º Revogam-se as disposições em contrário.
Brasília, 28 de setembro de 2007. 119° da República e 48° de Brasília

Disponível em: www.dodf.gov.br. Acesso em: 11 dez. 2017

Esse decreto pauta-se na ideia de que o uso do gerúndio, como "desculpa de ineficiência", indica
a) conclusão de uma ação.
b) realização de um evento.
c) repetição de uma prática.
d) continuidade de um processo.
e) transferência de responsabilidade.

1
 QUESTÃO ENEM 2014

E-mail no ambiente de trabalho

T C., consultor e palestrante de assuntos ligados ao mercado de trabalho, alerta que a
objetividade, a organização da mensagem, sua coerência e ortografia são pontos de atenção
fundamentais para uma comunicação virtual eficaz.
E, para evitar que erros e falta de atenção resultem em saias justas e situações
constrangedoras, confira cinco dicas para usar o e-mail com bom senso e organização:
1. Responda às mensagens imediatamente após recebê-las.
2. Programe sua assinatura automática em todas as respostas e encaminhamentos.
3. Ao final do dia, exclua as mensagens sem importância e arquive as demais em pastas previamente
definidas.
4. Utilize o recurso de “confirmação de leitura” somente quando necessário.
5. Evite mensagens do tipo “corrente”.
Disponível em: http://noticias.uol.com.br. Acesso em: 30jul. 2012 (fragmento)

O texto apresenta algumas sugestões para o leitor. Esse caráter instrucional é atribuído,
principalmente, pelo emprego
a) do modo verbal imperativo, como em “responda” e “programe”.
b) das marcas de qualificação do especialista, como “consultor” e “palestrante”.
c) de termos específicos do discurso no mundo virtual.
d) de argumentos favoráveis à comunicação eficaz.
e) da palavra “dica” no desenvolvimento do texto.

2
 QUESTÃO ENEM 2016

Descubra e aproveite um momento todo seu. Quando você quebra o delicado chocolate, o irresistível
recheio cremoso começa a derreter na sua boca, acariciando todos os seus sentidos. Criado por nossa
empresa. Paixão e amor por chocolate desde 1845.
Veja, n. 2 320, 8 maio 2013 (adaptado).

O texto publicitário tem a intenção de persuadir o público-alvo a consumir determinado produto ou

serviço. No anúncio, essa intenção assume a forma de um convite, estratégia argumentativa
linguisticamente marcada pelo uso de
a) conjunção (quando).
b) adjetivo (irresistível).
c) verbo no imperativo (descubra).
d) palavra do campo afetivo (paixão).
e) expressão sensorial (acariciando).

QUESTÃO ENEM 2015

Em junho de 1913, embarquei para a Europa a fim de me tratar num sanatório suíço. Escolhi o de
Clavadel, perto de Davos-Platz, porque a respeito dele me falara João Luso, que ali passara um
inverno com a senhora. Mais tarde vim a saber que antes de existir no lugar um sanatório, lá estivera
por algum tempo Antônio Nobre. “Ao cair das folhas", um de seus mais belos sonetos, talvez o meu
predileto, está datado de “Clavadel, outubro, 1895". Fiquei na Suíça até outubro de 1914.
BANDEIRA, M. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1985.

No relato de memórias do autor, entre os recursos usados para organizar a sequência dos eventos
narrados, destaca-se a
a) construção de frases curtas a fim de conferir dinamicidade ao texto.
b) presença de advérbios de lugar para indicar a progressão dos fatos.
c) alternância de tempos do pretérito para ordenar os acontecimentos.
d) inclusão de enunciados com comentários e avaliações pessoais.
e) alusão a pessoas marcantes na trajetória de vida do escritor.

3
 QUESTÃO ENEM 2015

Disponível em: www.behance.net. Acesso

em: 21 fev. 2013 (adaptado).
A rapidez é destacada como uma das qualidades do serviço anunciado, funcionando como estratégia
de persuasão em relação ao consumidor do mercado gráfico. O recurso da linguagem verbal que
contribui para esse destaque é o emprego
a) do termo “fácil" no início do anúncio, com foco no processo.
b) de adjetivos que valorizam a nitidez da impressão.
c) das formas verbais no futuro e no pretérito, em sequência.
d) da expressão intensificadora “menos do que" associada à qualidade.
e) da locução “do mundo" associada a “melhor", que quantifica a ação.

Anotações:

4
 Verbos – Parte 03

MODOS VERBAIS

IMPORTANTE: pronomes usados

1ª pessoa: ---- 1ª pessoa: NÓS
2ª pessoa: TU singular 2ª pessoa: VÓS plural
3ª pessoa: VOCÊ 3ª pessoa: VOCÊS

IMPERATIVO AFIRMATIVO:

CUIDADO com
“SER”: sê tu,
sede vós.

1
 IMPERATIVO NEGATIVO

ATENÇÃO 1 UNIFORMIDADE DE TRATAMENTO

Trata-se da adequação a uma dada pessoa gramatical. Veja:

DESVIO 1: Vem pra Caixa você também!

CORRETO 1:
CORRETO 2:
2
DESVIO 2: Não concordo com você, por isso não te aplaudi.
CORRETO 1:
CORRETO 2:

DICA:

ATENÇÃO! APLICAÇÕES DO IMPERATIVO.

• Dar ordem, fazer pedido.

• Estabelecer proximidade com o leitor.

• Caracterizar o tipo injuntivo.

• Caracterizar a função apelativa/conativa.

3
 Pronomes Relativos – Parte 01

DEFINIÇÃO

• Retomam termos de natureza substantiva e iniciam orações de natureza adjetiva.

Ex.1: Você leu o texto que eu pedi?

Ex.2: Aquilo que ocorreu ontem não foi culpa sua.

Ex.3: Os dois que faltaram eram meu alunos.

QUE

• Equivale a O(A)(S) QUAL (IS) e é um pronome universal.

I- Use quando o antecedente estiver claro, sem possibilidade de dupla interpretação.
Ex.:

1
 ATENÇÃO

• Quando há mais de um antecedente possível, gera-se ambiguidade.

Ex.: Conheci o pai da garota que se acidentou.

ü Quem se acidentou? O pai ou a garota?
ü Como resolver?
Resposta: Conheci o pai da garota ______________________________________________________ se acidentou.

II- NÃO use para retomar termo distante.

COM PROBLEMA: A internet tornou mais fácil plantar conteúdos mentirosos, apesar de a disseminação
de informações falsas não ser algo novo, que serão amplamente compartilhados nas redes sociais.

CORRETO: A internet tornou mais fácil plantar conteúdos mentirosos, que serão amplamente
compartilhados nas redes sociais, apesar de a disseminação de informações falsas não ser algo novo.

O(S) QUAL(IS), A(S) QUAL(IS)

• Além de poderem substituir o QUE, use-os nos seguintes casos:

I- Antecedente separado do pronome relativo.
Ex.: “(...) o preconceito permanece e se reflete na precariedade da educação ofertada aos surdos no
país, a qual é responsável pela dificuldade de inserção social desse grupo, especialmente no ramo
laboral.” (Redação nota 1000 ENEM)

II. para evitar ambiguidade.

Ex.: Visitei a casa do meu tio, a qual muito me encantou.

2
III. preposições “sem”, “sob”, dissílabas e trissílabas.
Ex.1: Essas são as pessoas sem as quais eu não vivo.
Ex.2: A cadeira sob a qual eu coloquei o livro é preta.
Ex.3: A deterioração cultural contra a qual o povo lutou foi inevitável.
Ex.4: A juíza, perante a qual o réu estava, deu o veredicto.

Anotações:

3
 Substantivo

CONCEITUAÇÃO:

§ Dá nome a TUDO que existe ou que é criado (pessoas, animais, seres ficcionais, objetos,
lugares, sentimentos, conceitos, marcas, ações, atividades etc.).

§ É o núcleo do grupo nominal.

Ex.: Todos os cem alunos novatos chegaram ontem.

AÇÕES PODEM SER SUBSTANTIVOS?

§ Se você está nomeando uma ação, SIM! § Mas, se a ação puder ser conjugada, é
verbo.
Ex1: A caminhada é um excelente exercício
físico. Ex1: Eu caminhei hoje de manhã.

Ex2: Fiz uma grande faxina aqui em casa. Ex2: Tenho que faxinar a casa.

ATENÇÃO 1. PALAVRAS SUBSTANTIVADAS

§ Palavras que pertencem a uma outra classe, mas foram usadas para nomear algo.
Ex.1: O andar das modelos na passarela é ritmado.
Ex.2: Aquele não mudou a minha vida!
Ex.3: Os ansiosos sofrem por antecedência.

1
 ATENÇÃO 2! MUITO CUIDADO

§ Numerais e pronomes podem substituir substantivos.

Ex,1: Os três chegaram. O três é um numeral cardinal.

Ex.2: Eu sempre viajo nas férias. Seu eu interior representa sua essência.

CLASSIFICAÇÕES

COLETIVO: designa um grupo/conjunto de seres relacionados entre si ou da mesma espécie.

Ex.: molho (de chaves), nuvem (de insetos voadores), cardume (de peixes) etc.
2
 ATENÇÃO!

1) ACÚMULO DE CLASSIFICAÇÕES
Ex.: casa: concreto, comum, simples e primitivo.

2) CONTEXTO
Ex.: Não vejo saída para a crise. X Onde fica a saída para o pátio?

3) MUDANÇA DE CLASSE
Ex.: Minha tia se chama Gentil. X Minha tia é gentil.

3
 Morfossintaxe

MORFOLOGIA

FRASE X ORAÇÃO X PERÍODO

• FRASE: qualquer enunciado com sentido completo. Pode ter verbo ou não. Termina no ponto
final, na exclamação, na interrogação e, às vezes, nas reticências.

Ex.1: - Você vai ao cinema hoje?

diálogo
Ex.2: - Não.

Ex.3: E foram felizes para sempre...

1
 • ORAÇÃO: aquilo que tem verbo. Sabemos onde a oração começa e termina analisando quais
termos se relacionam com cada ação verbal. Pode ter sentido completo ou não.
Ex.1: Hoje eu vou almoçar mais tarde.

Ex.2: Eu quero que todos vocês estudem.

• PERÍODO: tem sentido completo e termina da mesma maneira que a frase e tem ação ou
ações verbais. Se há só uma ação verbal é período simples; se há mais de uma, é composto.
Ex1: Você vai viajar amanhã?

Ex2: É necessário que todos façam os exercícios e anotem a matéria no caderno.

SINTAXE

2
Anotações:

3
 Questões de Formação de Palavras

QUESTÃO ENEM 2010

Carnavália
Repique tocou

O surdo escutou

E o meu corasamborim

Cuíca gemeu, será que era meu, quando ela passou por mim?
[…] ANTUNES, A.; BROWN, C.; MONTE, M. Tribalistas, 2002 (fragmento)

No terceiro verso, o vocábulo “corasamborim”, que é a junção coração + samba + tamborim, refere-
se, ao mesmo tempo, a elementos que compõem uma escola de samba e a situação emocional em
que se encontra o autor da mensagem, com o coração no ritmo da percussão. Essa palavra
corresponde a um(a):
a) estrangeirismo, uso de elementos linguísticos originados em outras línguas e representativos de
outras culturas.
b) neologismo, criação de novos itens linguísticos, pelos mecanismos que o sistema da língua
disponibiliza.
c) gíria, que compõe uma linguagem originada em determinado grupo social e que pode vir a se
disseminar em uma comunidade mais ampla.
d) regionalismo, por ser palavra característica de determinada área geográfica.
e) termo técnico, dado que designa elemento de área específica de atividade.

1
 QUESTÃO ENEM 2012

Devemos dar apoio emocional específico, trabalhando o sentimento de culpa que as mães têm de
infectar o filho. O principal problema que vivenciamos é quanto ao aleitamento materno. Além do
sentimento muito forte manifestado pelas gestantes de amamentar seus filhos, existem as cobranças
da família, que exige explicações pela recusa em amamentar, sem falar nas companheiras na
maternidade que estão amamentando. Esses conflitos constituem nosso maior desafio. Assim,
criamos a técnica de mamadeirar. O que é isso? É substituir o seio materno por amor, oferecendo a
mamadeira, e não o peito!
PADOIN, S. M. M. et al. (Org.) Experiências interdisciplinares em Aids: interfaces de uma epidemia. Santa Maria: UFSM, 2006 (adaptado).

O texto é o relato de uma enfermeira no cuidado de gestantes e mães soropositivas. Nesse relato, em
meio ao drama de mães que não devem amamentar seus recém-nascidos, observa-se um recurso
da língua portuguesa, presente no uso da palavra "mamadeirar", que consiste
a) na manifestação do preconceito linguístico.
b) na recorrência a um neologismo.
c) no registro coloquial da linguagem.
d) na expressividade da ambiguidade lexical.
e) na contribuição da justaposição na formação de palavras.

QUESTÃO ENEM 2015

TEXTO I: Um ato de criatividade pode, contudo, gerar um modelo produtivo. Foi o que ocorreu com a
palavra sambódromo, criativamente formada com a terminação -(ó)dromo (= corrida), que figura em
hipódromo, autódromo, cartódromo, formas que designam itens culturais da alta burguesia. Não
demoraram a circular, a partir de então, formas populares como rangódromo, beijódromo,
camelódromo. (AZEREDO, J. C. Gramática Houaiss da língua portuguesa. São Paulo: Publifolha, 2008.)

2
TEXTO II: Existe coisa mais descabida do que chamar de sambódromo uma passarela para desfile de
escolas de samba? Em grego, -dromo quer dizer “ação de correr, lugar de corrida", daí as palavras
autódromo e hipódromo. É certo que, às vezes, durante o desfile, a escola se atrasa e é obrigada a
correr para não perder pontos, mas não se desloca com a velocidade de um cavalo ou de um carro de
Fórmula 1. (GULLAR, F. Disponível em: www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 3 ago. 2012.)

Há nas línguas mecanismos geradores de palavras. Embora o Texto II apresente um julgamento de

valor sobre a formação da palavra sambódromo, o processo de formação dessa palavra reflete
a) o dinamismo da língua na criação de novas palavras.
b) uma nova realidade limitando o aparecimento de novas palavras.
c) a apropriação inadequada de mecanismos de criação de palavras por leigos.
d) o reconhecimento da impropriedade semântica dos neologismos.
e) a restrição na produção de novas palavras com o radical grego.

Anotações:

3
 Formação de Palavras – Parte 01

DERIVAÇÃO PREFIXAL (PREFIXAÇÃO)

Ø ARQUI-DUQUE
Ø COMPOR
Ø DESIGUAL

DERIVAÇÃO SUFIXAL (SUFIXAÇÃO)

Ø SUTILMENTE
Ø CABECEAR
Ø MODISMO

DERIVAÇÃO SUFIXAL E SUFIXAÇÃO X DERIVAÇÃO PARASSINTÉTICA

(PARASSÍNTESE)

Ø INFELIZMENTE Ø EMAGRECER

Ø DESLEALDADE Ø ANOITECER

Ø CONTERRÂNEO
Ø REPRODUÇÃO

1
 DERIVAÇÃO REGRESSIVA

Ø (O) ATRASO
Ø (A) DEMORA
Ø (A) TOSSE

ATENÇÃO

Anotações:

2
 Formação de Palavras – Parte 02

DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA (CONVERSÃO)

Ø Marta joga bonito. Ø Ele é bonito.

adjetivo sendo usado como advérbio. Adjetivo

Ø Essa situação só tem um pró. Ø Sou muito pró-ativa.

prefixo sendo usado como substantivo. Prefixo

Ø O quatro é um numeral cardinal. Ø Tenho quatro sobrinhos.

numeral sendo usado como substantivo. numeral

COMPOSIÇÃO POR JUSTAPOSIÇÃO

Ø PARAQUEDAS (PARA + QUEDAS)

Ø GIRASSOL (GIRA + SOL)

Ø MARIA VAI COM AS OUTRAS (MARIA + VAI + OUTRAS)

1
 COMPOSIÇÃO POR AGLUTINAÇÃO

Ø AGUARDENTE (ÁGUA + ARDENTE)

Ø EMBORA (EM + BOA + HORA)

Ø VINAGRE (VINHO + ACRE)

Anotações:

2
 Formação de Palavras – Parte 03

SIGLONIMIZAÇÃO

Ø ONU (ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS)

Ø OMS (ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DE SAÚDE)

Ø EsPCEx (ESCOLA PREPARATÓRIA DE CADETES DO EXÉRCITO)

HIBRIDISMO

Ø SAMBÓDROMO
(banto – matriz africana + grego)

Ø BUROCRACIA
(francês + grego)

Ø TELEVISÃO
(grego + latim)

1
 REDUÇÃO/ABREVIAÇÃO

Ø FLORIPA

Ø FOTO

Ø OTORRINO

ONOMATOPEIA

Ø BEM-TE-VI

Ø TIQUE-TAQUE

Ø CACAREJAR

NEOLOGISMO

Ø (...) as mãos calosas de ENXADACHIM (Guimarães Rosa)

Ø Não sou desses MUDANÇARINOS. (Mia Couto)

Ø Como querer CAETANEAR o que há de bom. (Djavan)

2
ESTRANGEIRISMO

Anotações:

3
 Questões Ortográficas – Parte 01

USO DOS PORQUÊS

A) PORQUE DICA:

Sempre pode ser substituído por

I- Conjunção explicativa
POIS.
Ex.: Fique atenta, porque esse conteúdo é muito importante.

II- Conjunção causal

Ex.: “Isso ocorre porque a ideologia da superioridade do gênero masculino em detrimento do feminino
reflete no cotidiano dos brasileiros.” (Redação nota 1000 ENEM)

B) POR QUE DICA:

CUIDADO com as interrogativas

I- Início e meio de frases interrogativas diretas ou indiretas.
indiretas.
Ex.1: Por que as pessoas não cumprem as regras?

Ex.2: Infelizmente, ainda é necessário explicar por que tomar vacina é tão importante.

1
II- Sinônimo de pelo(a)(s) qual(is)
Ex.: Os ideais por que luto não são utópicos.

ATENÇÃO! Desvios de norma - padrão:

C) POR QUÊ

DICA:
Usado em final de orações ou sozinho em perguntas diretas.
Vem antes de alguma pontuação.
Ex.1: Nada foi feito. Por quê?

Ex.2: Os verões estão ficando mais longos no hemisfério Norte: veja por quê. (www.olhardigital.com.br)

Ex.3: Eles não sabem por quê, mas ainda têm esperanças.

2
 D) PORQUÊ

É substantivo, logo pode ser acompanhado por artigo, numeral, pronome e adjetivo. Não há regras
quanto à posição na frase.
Ex.1: Ele deveria ser preso. Entenda o porquê.

DICA:
Ex.2: Não sei se há outro porquê na prova.
É o único que pode ir para o plural.

Ex.3: Há dois porquês errados no texto.

ATENÇÃO! Compare:

Ex.: Ela está chorando sem saber por quê.

Ela está chorando sem saber o porquê.

EM VEZ X AO INVÉS

• AO INVÉS = ao contrário, ideia de oposição.

Ex.: Ao invés de se calar, você deveria falar o que pensa.

• EM VEZ = no lugar de.

Ex.: Em vez de aumentar o número de presídios, o governo deveria construir mais escolas.

3
 ATENÇÃO! Desvios de norma - padrão:

AFIM X A FIM

• AFIM = afinidade, proximidade.

Ex.1: Há um elemento afim entre a colonização brasileira e a colombiana: a exploração.
Ex.2: Está proibido o funcionamento de bares, boates, e estabelecimentos afins.

• A FIM = finalidade, objetivo.

Ex.: “Nesse sentido, a fim de mitigar os males relativos a essa temática, é importante analisar a
negligência estatal e a educação brasileira.” (Redação nota 1000 ENEM)

TAMPOUCO X TÃO POUCO

• TAMPOUCO = também não, nem, muito menos.

Ex.: “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda". (Paulo
Freire)

• TÃO POUCO = muito pouco.

Ex.: Nunca tantos perderam tanto em tão pouco tempo.
4
 Questões Ortográficas – Parte 02

DE ENCONTRO A X AO ENCONTRO DE

• DE ENCONTRO A: “contra”, “em oposição a”, “para chocar-se com”.

Ex.1: “De acordo com o movimento romântico literário do século XIX, a criança era um ser puro. (...)
Indo de encontro a essa visão, a sociedade contemporânea, cada vez mais, erradica a pureza dos
infantes (...).” (Redação nota 1000 ENEM)
Ex.2: O carro, desgovernado, foi de encontro ao muro.

• AO ENCONTRO DE: “de acordo com”, “favorável a”, “em direção a”, “para junto de”.
Ex.1: Que bom que essa nova lei vem ao encontro dos interesses do povo.
Ex.2: Depois da aula, vamos ao encontro da nossa turma.

ATENÇÃO: não existe “na medida que” nem

NA MEDIDA EM QUE X À MEDIDA QUE
“à medida em que”.

• NA MEDIDA EM QUE: porque”, “já que”, indica ideia de explicação ou de causa

Ex: Preservar as áreas verdes aumenta a qualidade de vida, na medida em que melhora a qualidade
do ar.

• À MEDIDA QUE: “à proporção que”, indica ideia de proporção

Ex.: À medida que a renda diminui, o brasileiro reduz gastos em lazer e cultura.

1
 HÁ X A

• HÁ: é verbo e pode significar:

I. EXISTE.

Ex.: Novo lockdown: há luz no fim do túnel para o pequeno empresário? (www.economia.uol.com.br)

II. FAZ.

Ex.: Entregue há 10 meses, veículo para castração de animais segue sem funcionar em Piracicaba.
(www.g1.globo.com)

III. JUNTO COM O “DE”, SIGNIFICA “IRÁ”.

Ex.: Ele há de vencer.

A: PODE SER:
I. ARTIGO.

Ex.: Segundo informações, a mulher foi presa por ameaça e desacato.

II. PREPOSIÇÃO.

Ex.: Isso não tem nada a ver com o fato de ele estar a poucos metros de mim.

III. PRONOME OBLÍQUO.

Ex.: Não a vi na festa.

IV. PRONOME DEMONSTRATIVO.

Ex.: Tenho várias gramáticas, mas a do Pestana é a que mais uso.

2
 ATENÇÃO! Desvio de norma-padrão:

ACERCA DE X HÁ CERCA DE X CERCA DE

• ACERCA DE = sobre.
Ex.: Epic Games libera detalhes acerca da 6ª Temporada de Fortnite. (www.gametimes.com.br)

• HÁ CERCA DE = aproximadamente no passado. DICA: há = faz

Ex.: Com a abertura de mais uma faixa etária e procura pela segunda dose por aqueles que se
vacinaram há cerca de quatro semanas, a manhã desta quarta-feira (10) foi de filas em alguns postos
de saúde de Porto Alegre. (http://diariogaucho.clicrbs.com.br)

• CERCA DE = aproximadamente.
Ex.1: Receita recebeu até agora cerca de 10% das declarações do IR esperadas este ano.
(www.g1.globo.com)

Ex.2: A taxa corresponde a cerca de 13,4 milhões de pessoas na fila por um trabalho no país.
(www.economia.uol.com.br)

ATRAVÉS X POR MEIO DE

ATRAVÉS: ir de um lado a outro, transpor, atravessar

Ex.: Exército dos EUA obtém óculos capazes de 'enxergar' através de paredes. (www.uol.com.br)

POR MEIO DE: “por intermédio de”

Ex.: Servidores da Saúde vão receber capacitação por meio de parceria da Vale com a Prefeitura.
(www.diarionline.com.br)
3
 Hífen – Sufixos e Substantivos Compostos

HÍFEN COM SUFIXOS

• SÓ há hífen com sufixo de origem Tupi (Ex: mirim, guaçu, açu) e ainda é NECESSÁRIO que:

• 1) a última letra da palavra anterior seja acentuada.

Ex: anajá-mirim, Ceará-Mirim.
OU
• 2) a pronúncia exija distinção dos elementos.
Ex: capim-açu.

HÍFEN COM SUBSTANTIVOS COMPOSTOS

HÁ HÍFEN:
1) nos compostos sem elemento de ligação (o 1º elemento pode ser forma substantiva, adjetiva,
numeral ou verbal).
Ex: matéria-prima, luso-brasileiro, primeiro-ministro, conta-gotas.

2) nos nomes de lugar compostos por GRÃO e GRÃ, por forma verbal ou ligados por artigo.
Ex: Grã-Bretanha, Abre-Campo, Baía de Todos-os-Santos.

3) nos nomes de bichos e de plantas.

Ex: abóbora-menina, galinha-d’angola
1
 4) nos compostos formados por elementos repetidos ou sonoramente parecidos.
Ex: reco-reco, pingue-pongue.

NÃO há hífen:
1) nas locuções de qualquer natureza com elemento de ligação.
Ex: à toa, mão de obra, dia a dia.

EXCEÇÕES!

Água-de-colônia, arco-da-velha, á queima-roupa, pé-

de-chumbo/galinha/meia, cor-de-rosa,
mais-que-perfeito, ao deus-dará.

HÍFEN COM SUBSTANTIVOS/ADJETIVOS COMPOSTOS

NÃO há hífen:
2) nas formas adjetivas com AFRO, LUSO e EURO desde que não sejam adjetivos pátrios.
Ex: afrodescendente, lusofobia, eurocêntico.
ATENÇÃO: afro-americano, luso-brasileiro, euro-africano, porque são adjetivos pátrios.

3) em PONTAPÉ, PARAQUEDAS, PARAQUEDISMO, PARAQUEDISTA, MANDACHUVA.

ATENÇÃO! Nos demais casos com PARA e MANDA, há hífen: para-brisa, manda-tudo.

2
 HÍFEN COM BEM E MAL

• Ela é uma criança mal-educada/malcriada. X Ela foi mal educada/mal criada pelos pais.

Anotações:

3
 Hífen Prefixo

Introdução

• Há três grupos de regras:

1. Hífen com prefixos. Ex: hiper, sub, co, super etc.

2. Hífen com sufixos. Ex: mirim, guaçu, açu etc.

3. Hífen nos substantivos compostos. Ex: matéria-prima, mão de obra etc.

Hífen com prefixos

1) vogais iguais: use hífen.

Ex: micro-ondas, anti-inflamatório.

2) vogais diferentes: junte. EXCEÇÕES!

Ex: autoestima, semiárido. Prefixos CO, RE, PRO: junte.
Ex: coordenar, reescrever, proótico.
3) consoantes iguais: use hífen.
Ex: sub-base, inter-racial.

4) consoantes diferentes: junte.

Ex: hipermercado, superpopulação.
1
 EXCEÇÕES CONSOANTES DIFERENTES

A) prefixo CIRCUM, PAN ou terminado em R + palavra iniciada por H: use hífen.

Ex: circum-hospitalar, pan-helenismo, super-homem.

B) prefixo SUB, SOB, OB, AB, AD + palavra iniciada por R: use hífen.

Ex: sub-raça, sob-roda, ob-repção, ab-rogar, ad-renal.

C) prefixo CIRCUM e PAN + palavra iniciada por M, N ou H: use hífen.

Ex: circum-navegação, pan-mágico.

Hífen com prefixos

5) vogal + consoante: junte.

EXCEÇÃO!
Ex: seminovo, propor.
vogal + H: use hífen.
ATENÇÃO! Vogal + R ou S: dobre o R ou S.
Ex: pseudo-herói.
Ex: corresponsável, antirrugas, antissocial.

EXCEÇÃO!
6) consoante + vogal: junte.
CIRCUM ou PAN + vogal: use hífen.
Ex: subemprego, hiperacidez. Ex: circum-ambiente, pan-americano.

7) com EX, VICE, PÓS, PRÓ, ALÉM, PRÉ, SOTO: sempre há hífen.
Ex: ex-presidente, vice-prefeita, pós-graduação, pró-reitora, além-mar, recém-casado, soto-rei.

2
 Acentuação – Paroxítonas e Proparoxítonas

PAROXÍTONAS

ACENTUAM-SE OS TERMINADOS EM:

R: ím-par, a-çú-car, dó-lar ON(S): í-on, pró-tons
L: rép-til, a-mi-gá-vel, têx-til US: ví-rus, bô-nus, hú-mus
N: hí-fen, glú-ten, pó-len I(S): jú-ri, bi-quí-ni, lá-pis
X: tó-rax, cór-tex, fê-nix Ã(S): ór-fãs, í-mã
PS: bí-ceps, trí-ceps, fór-ceps ditongo (com ou sem S): ór-fãos, vár-zea, fá-
ceis, ó-leo, ân-sia sé-ries, sé-rio, in-gê-nuo,
UM, UNS: ál-buns, fó-rum
má-goa.

ATENÇÃO 1

CASO ESPECÍFICO: O HIATO

• Acentuam-se o I e o U de hiato em paroxítona DESDE QUE eles estejam sozinhos ou

acompanhados de S na sílaba.
Ex: sa-ú-de, sa-í-da, u-ís-que.

• MAS NÃO podem ser antecedidos pela mesma letra ou por ditongo decrescente nem seguidos
de NH.
Ex: xi-i-ta, fei-u-ra, ra-i-nha.

1
 ATENÇÃO 2

ACENTOS DIFERENCIAIS

• Ele não PODE vir hoje, pois está trabalhando.

• Ele não PÔDE vir ontem, pois estava trabalhando.

CUIDADO: pe-ra, pa-ra, po-lo, pe-lo.

ATENÇÃO 3

O ACORDO ORTOGRÁFICO TIROU O ACENTO DE ALGUMAS PAROXÍTONAS.

A-MÉM X I-TEM
PA-RA-BÉNS X HI-FENS DICA: As regras das paroxítonas se opõem às regras
RA-MON X HÍ-FEN
das oxítonas
A-MAR X DÓ-LAR
A-QUI X BI-QUÍ-NI
2
 PROPAROXÍTONAS

• ACENTUAM-SE todas.

Ex: pás-sa-ro, al-co-ó-li-co, ne-ces-sa-ri-ís-si-mo

• ATENÇÃO! Proparoxítona aparente: palavra acentuada que termina em ditongo crescente (ea,
eo, ia, ie, io, ua, ue, uo) e pode ser chamada de paroxítona ou de proparoxítona.
Ex: his-tó-ria ou his-tó-ri-a; re-sis-tên-cia ou re-sis-tên-ci-a.

Anotações:

3
 Acentuação - Monossílabas e Oxítonas

MONOSSÍLABOS TÔNICOS

ACENTUAM-SE OS TERMINADOS EM:

• A(S): pá, lá, chá.
• E(S): pés, ré, crê.
• O(S): pó, só, pós.
• DITONGO ABERTO EU(S), EI(S), OI(S): céu, réis, rói.

ATENÇÃO 1

• “Meu bem querer tem um quê de pecado

TÔNICO
Acariciado pela emoção.”
(Meu bem querer - Djavan)

• “Valei-me, Deus, é o fim do nosso amor

Perdoa, por favor, eu sei que o erro aconteceu
ÁTONOS
Mas não sei o que fez tudo mudar de vez.”

(Flor de lis- Djavan)

1
 ATENÇÃO 2

ACENTOS DIFERENCIAIS

Ele TEM que estudar X Eles TÊM que estudar.

Ele VEM a pé X Eles VÊM a pé.

Vi o PÔR do sol / Vou PÔR o livro ali X Luto POR direitos iguais.

Você faltou por QUÊ? X Por QUE você faltou? / É necessário entender por QUE isso ocorre.

ATENÇÃO 3

• Se não terminam das maneiras mencionadas, não levam acento.

Ex: tu, vi, si, pai etc.

OXÍTONAS

ACENTUAM-SE AS TERMINADAS EM:

• A(S): ca-já, Pa-rá, so-fás. ATENÇÃO: chamá-lo.

• E(S): i-pês, man-ga-nês, ra-pé. ATENÇÃO: convencê-las.

• O(S): ci-pó, co-cô, a-pós. ATENÇÃO: compô-la.

2
 • DITONGO ABERTO EU(S), EI(S), OI(S): cha-péu, a-néis, he-rói.

• EM: re-cém, al-guém, re-fém.

• ENS: pa-ra-béns, re-féns, ne-néns.

ATENÇÃO 1

CASO ESPECÍFICO: O HIATO

• Acentuam-se o I e o U de hiatos DESDE QUE sozinhos ou acompanhados de S na sílaba.

• Ex: a-ça-í, pa-ís, I-ta-ú, ba-ús.

CUIDADO 1: ju-iz, ra-iz, Ra-ul, ru-im.

CUIDADO 2: u-ru-bu, ca-ju, a-qui, ca-qui.

ATENÇÃO: pais X pa-ís / sai X sa-í / segui-lo X construí-lo

ATENÇÃO 2

ACENTOS DIFERENCIAIS

• Ele não veio, PORQUE foi ao médico.

• Não sei o PORQUÊ de ele ter faltado.

3
ATENÇÃO 3

DERIVADOS DO TER E DO VIR

Anotações:

4
 Acentuação – Conceitos Introdutórios

Acento prosódico (ou tônico) x acento gráfico

A) Acento prosódico: sílaba tônica, pronúncia.

B) Acento gráfico: agudo (´), circunflexo (^), grave (`).

• No português, as palavras só têm UM acento gráfico.
• “Démodé”: francês
• Órfão: til não é acento.

Encontros vocálicos

1) Ditongo: vogal e semivogal na mesma sílaba. Pode ser:

• A) crescente: semivogal + vogal. Ex: qua-se, lin-gui-ça.
• B) decrescente: vogal + semivogal. Ex: pai, réu.
• C) aberto: o som é aberto. Ex: céu, pai.
• D) fechado: o som é fechado. Ex: seu, meu.

2) Hiato: vogais juntas na palavra, mas que ficam em sílabas diferentes. Ex: hi-a-to, a-ça-í.

1
 A sílaba tônica

A) Monossílabos tônicos: má, tu, três, mais, Deus

PS: monossílabos átonos não têm autonomia e nunca levam acento: o, te, na, ou.
B) Oxítonas: so-fá, u-ru-bu, a-li, ju-iz
C) Paroxítonas: gen-te, ca-ra, Ve-ri-di-a-ne, bi-quí-ni.
D) Proparoxítonas: fós-fo-ro, e-co-nô-mi-co, ín-gre-me.

As lógicas da acentuação

• A grande maioria das palavras NÃO É ACENTUADA.

• As paroxítonas terminadas em A(S), E(S), O(S), EM, ENS são cerca de 80% da língua.
Ex: cara, face, coco, imagem, hifens.
• O acento gráfico distingue a MINORIA das palavras.
• A distinção é necessária e será cobrada. Ex: fotógrafo x fotografo, público x publico.

Anotações:

2
 Regência Verbal – Parte 03

MORAR, RESIDIR, SITUAR-SE

• São VI. Os adjuntos adverbiais que os acompanham pedem preposição EM.

Ex.1: Moro em Belo Horizonte.
Ex.2: A verdade nem sempre reside nas aparências.

ATENÇÃO: “Resido à Rua Pernambuco, 77” é considerado galicismo (próprio do Francês).

NAMORAR
• É VTD.
Ex.:

DESVIO

1
 (DES) OBEDECER

• São VTI e pedem preposição A.

Ex.1: Sempre desobedecia ao regulamento.
Ex.2: Essas são as leis a que / às quais todos devem obedecer.

DESVIO

PAGAR/ PERDOAR
• VTD quando o objeto é coisa.
Ex.: Perdoe meus erros. / Pague seus pecados.

• VTI quando o objeto é pessoa ou instituição.

Ex.: Perdoei ao meu irmão. / Pegue ao banco.

• Se VB, o OI é sempre uma pessoa ou instituição.

Ex.: O homem a quem ele devia pagar as dívidas ficou satisfeito.

2
 DESVIO

PREFERIR

• Pode ser VTD.

Ex.: Química ou física? Prefiro português.

• Se for VB, o OI pede preposição A.

Ex.: Prefiro doces a salgados.
ATENÇÃO: esse verbo NÃO admite termo intensificador.

DESVIO

3
 QUERER

• No sentido de Desejar – VTD.

Ex: “Eu quero sossego!” (Tim Maia)

• No sentido de Querer bem, gostar – VTI com preposição A.

Ex.1: Queria muito ao amigo.
Ex.2: Eu lhe quero como a um irmão.

SIMPATIZAR/ ANTIPATIZAR

• VTI: exige preposição COM.

Ex.: Eu simpatizo/antipatizo com o atual prefeito.

CUIDADO! Esses verbos NÃO são pronominais.

DESVIO: Eu ME simpatizo/antipatizo com ele.

VISAR

• No sentido de Almejar – VTI com preposição A.

Ex.: “A educação deve visar à plena expansão da personalidade humana e ao reforço dos direitos
humanos e das liberdades fundamentais (...)” (Declaração Universal dos Direitos Humanos)
ATENÇÃO: alguns gramáticos aceitam a omissão da preposição antes de verbos no infinitivo.
Ex.: Essas medidas visam (a) solucionar o problema.

• No sentido de Dar visto ou mirar – VTD.

Ex.1: Vou visar os exercícios.
Ex.2: Visou o alvo e atirou.

4
DESVIOS VARIADOS

“São tantas já vividas

São momentos
Que eu não me esqueci
Detalhes de uma vida
Histórias que eu contei aqui”

(Emoções, Roberto Carlos)

5
“De certa forma, o momento representa uma saída para a situação vivenciada até aqui, de isolamento,
de individualismo e de certo egoísmo, trazendo um pouco dos valores da solidariedade a essa
sociedade, os quais ela tanto precisa.”
http://www.correiocidadania.com.br

Anotações:

6
 Pronomes Relativos – Parte 02

QUEM

• Só pode retomar pessoa ou ser personificado.

• Sempre vem preposicionado.

Ex.1: As pessoas a quem os estudantes amavam não acreditaram na versão deles.

Ex.2: O gato com quem Alice conversava tinha um sorriso pronunciado e a capacidade de aparecer e
desaparecer.

CUJO (S), CUJA (S)

• Usados quando há ideia de posse.

• Retomam um termo anterior, mas concordam com o posterior.
• NUNCA use artigo na frente desses pronomes.

Ex.: “(...) elas sempre foram tratadas como cidadãs inferiores cuja vontade tem menor validade que
as demais.” (Redação nota 1000 ENEM)

1
 ATENÇÃO! DESVIOS

I. Esse é o comediante cujas ideias sempre lutei contra.

II. A lei Maria da Penha, cuja a formulação está ligada a um caso real de violência, foi considerada um
avanço em políticas públicas de direitos de gênero.

III. A lei Maria da Penha, cuja foi considerada um avanço em políticas públicas de direitos de gênero,
está ligada a um caso real de violência.

ONDE

• Equivale a “em que” e SÓ deve ser usado para indicar lugar físico.
Ex.: A cidade onde nasci fez aniversário.

ATENÇÃO: aonde
Ex.: Adorei a cidade aonde eu fui nas férias.

DESVIO: Isso ocorre desde o Período Clássico grego, onde deficientes eram deixados para morrer por
serem tratados como insignificantes.

QUANTO (A) (S)

• Só aparecem depois dos indefinidos TUDO, TODO(A)(S) e TANTO(A)(S).

Ex.: Tenho tudo quanto quero.

2
ATENÇÃO: QUANDO e COMO podem ser pronomes relativos se estiverem retomando.
Ex.1: É o momento quando (= em que) o céu se torna infinitamente azul.

Ex.2: Não aceito a forma como (= que) você a tratou.

Anotações: