PONTUAÇÃO (O USO DA VÍRGULA)

A pontuação é um fator importantíssimo na construção do sentido do texto. A pontuação inadequada pode mudar completamente o significado
daquilo que se deseja expressar. Em relação aos sinais de pontuação, aquele que mais causa dúvidas, na construção textual, é a vírgula. Além
disso, esse é o único sinal de pontuação que admite sistematização.

É PROIBIDO USAR VÍRGULA

A ordem canônica (direta) da frase na língua portuguesa é: sujeito + verbo + complementos, por isso não se usa vírgula para separar
esses termos. Observe:

Ex.: O aluno conversou com o professor. Ana foi ao baile ontem.

sujeito complemento sujeito compl. compl.

Se acrescentarmos algum elemento, especialmente entre os termos acima mencionados, a vírgula deve ser usada. Observe:

Ex.: O aluno, semana passada, conversou com o professor. Ana, muito satisfeita, foi ao baile ontem.

A VÍRGULA DEVE SER USADA

 Para isolar aposto explicativo (expressão que serve como identificador, especificador)
Ex.: João, excelente aluno, conversou com o professor.

 Para isolar vocativo (termo que indica que há um interlocutor – aquele com quem se fala)
Ex.: João, o aluno já conversou com o professor.
O aluno já conversou com o professor, João.

 Para isolar adjunto adverbial deslocado (termos que expressam circunstância de tempo, lugar, etc)
Ex.: João, durante o recreio, conversou com o professor. (circunstância de tempo)
Naquele tribunal, o advogado havia se aborrecido. (circunstância de lugar)

 Para separar oração intercalada (ou interferente)

Ex.: João, disse o professor, será bem classificado.
Aquilo, que eu dissera ontem, não é verdade.

 Para separar orações, nesse caso a vírgula situa-se no início da segunda oração (antes do conectivo)
Ex.: O juiz não deferiu o processo, portanto teremos de esperar mais uma semana.
1ª oração / 2ª oração

Porém, se o conectivo não vier no início da segunda oração deverá ficar isolado por duas vírgulas.
Ex.: O juiz não deferiu o processo, teremos de esperar, portanto, mais uma semana.
 Para isolar expressões explicativas, corretivas ou continuativas (isto é, por exemplo, a saber, ou seja, etc)
Ex.: O réu sempre foi um bom empregado, aliás, o melhor.
A vítima não queria entrar com o processo, isto é, não queria prejudicar ninguém.

 Para marcar a elipse (ausência) de um verbo já subentendido na frase.

Ex.: Na sala de aula, apenas João e mais três alunos. (a vírgula indica a supressão do verbo há)
O réu compareceu ao tribunal; a vítima, não. (supressão do verbo compareceu)

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO (PARA DESCONTRAIR)

1. Leia a frase abaixo e pontue.

Se o homem soubesse o valor que tem a mulher andaria de quatro à sua procura.

2. Explique a diferença de sentido entre as frases abaixo:

a) Joana, a costureira do bairro foi atropelada. b) Joana, a costureira do bairro, foi atropelada.
3. Questão desafio:

1
Num lugar muito distante daqui, alguns manifestantes revoltados com a situação econômica e social de seu país espalharam vários cartazes que
diziam:
Matar o presidente não é pecado.

A partir daí, aconteceram vários atentados contra a vida do presidente. Um outro grupo, também, de insatisfeitos, porém mais pacíficos, ficou aflito
com a situação e resolveu colocar vírgula em todas as placas que encontraram pela frente para tentar salvar a vida do governante.

Em que lugar os pacifistas colocaram a vírgula?

4. Pontue as frases abaixo, se for necessário:

a) Naquele momento estávamos todos calmos ou seja a tranquilidade reinava.
b) Minha mãe meu pai meus avós e eu viajamos para a fazenda.
c) Camila excelente aluna tirou nota dez.
d) Maria foi à feira ontem.

5. Reescreva as frases abaixo obedecendo as modificações propostas, pontuando adequadamente:

Os meninos (1) esperavam (2) o resultado da prova (3) inquietos (4).

4-1-2-3__________________________________________________________________

O aluno (1) leu (2) o livro (3) depois que bateu o sinal (4).

1- 4-2-3__________________________________________________________________

QUESTÕES SIMPLES DE VESTIBULARES

01. Assinale a opção que substitui corretamente os números por vírgulas.

Para concluir (1) já que estamos falando em futuro (2) importa ressaltar que (3) o futuro não acontece espontaneamente (4) nem é mero fruto da
tecnologia.

a) 1 – 2 – 3 - 4
b) 1 – 2 – 3
c) 1 – 2 – 4
d) 2 – 4
e) 3 – 4

02. O segmento do texto que mostra um equívoco do editor do texto no emprego da vírgula é:
a) “... a realidade do Judiciário e a necessidade de sua reforma foram, nos últimos meses, deformados...”;
b) “...distribuição de Justiça em nosso Estado e vê-la reconhecida, senão por todos, ao menos pela maioria...”;
c) “Recente pesquisa da OAB, mostrou que 55% da população mal conhece o Judiciário.”;
d) “De resto, temos à disposição diversos mecanismos endógenos, eficazes, de controle...”;
e) “...o pior de todos, com exceção dos outros...”.

03. “Ao lado, o filho, de 7 ou 8 anos, não cessava de atormentá-lo...”; as vírgulas que envolvem o segmento sublinhado:
a) marcam um adjunto adverbial deslocado;
b) indicam a presença de uma oração intercalada;
c) mostram que há uma quebra da ordem direta da frase;
d) estão usadas erradamente porque separam o sujeito do verbo;
e) assinalam a presença de um aposto.

04. “Vamos, por um momento que seja, cair na real...”; a regra abaixo que justifica o emprego das vírgulas nesse segmento do texto é:
a) separar elementos que exercem a mesma função sintática;
b) isolar o aposto;
c) isolar o adjunto adnominal antecipado;
d) indicar a supressão de uma palavra;
e) marcar a intercalação de elementos.

05. Ele não costuma esquentar a vitrine por muito tempo.

Alterando a ordem do trecho destacado, a pontuação correta fica:
a) Ele não costuma, por muito tempo, esquentar a vitrine.
b) Ele não costuma, por muito tempo esquentar a vitrine.

2
c) Ele não costuma por muito tempo, esquentar a vitrine.
d) Ele não costuma por, muito tempo, esquentar a vitrine.
e) Ele não costuma por muito tempo esquentar a vitrine.

06. Na frase – O apresentador disse: tem certeza de que a resposta é essa? – os dois pontos foram usados para:
a) introduzir a fala do interlocutor.
b) apresentar um ponto de vista.
c) expressar uma opinião.
d) suscitar uma afirmação.
e) provocar uma intimidação.
07. O segmento “A cada início de ano, é costume renovar esperanças e fortalecer confianças em relação ao futuro. Tempo de limpar gavetas, fazer
faxinas e vestir cores que – acreditam muitos – ajudem a realizar antigos desejos e aspirações.” aparece entre travessões porque:
a) marca urna opinião do autor do texto sobre o conteúdo veiculado;
b) indica uma explicação de algum segmento anterior;
c) assinala a necessidade de completar um pensamento suspenso;
d) mostra a presença de um termo intercalado;
e) dá destaque a uma expressão usada em sentido diverso do usual.

08. “O recurso à palavra pomposa, o palavrão bonito da moda, é sintomático da velha doença brasileira da retórica”..
As vírgulas foram usadas no fragmento para:
a) desfazer possível má interpretação.
b) indicar a elipse de um verbo.
c) intercalar o vocativo.
d) separar o aposto do termo fundamental.
e) assinalar o deslocamento de um termo.

09. “Depois de muita briga, o tema era ‘democraticamente imposto’.”

No período acima, as aspas têm por função:
a) indicar que a expressão foge ao nível de linguagem em que o texto foi elaborado.
b) evidenciar a intransigência típica de algumas pessoas.
c) destacar a relação irônica estabelecida entre termos semanticamente opostos.
d) sugerir que, mesmo na democracia, ocorre autoritarismo.

10. No período “Era fascinante, e ela sentia nojo”. O uso da vírgula:

I. enfatiza semanticamente cada oração.

II. decorre de uma relação de alternância entre as duas orações.
III. justifica-se por separar orações coordenadas com sujeitos diferentes.

A análise das assertivas nos permite afirmar corretamente que:

a) apenas I é verdadeira.
b) apenas II é verdadeira.
c) I e II são verdadeiras.
d) II e III são verdadeiras.
e) I e III são verdadeiras.

11. Considere os períodos I, II e III, pontuados de duas maneiras diferentes.

I. Ouvi dizer de certa cantora que era um elefante que engolira um rouxinol / Ouvi dizer de certa cantora, que era um elefante, que engolira um
rouxinol.
II. A versão apresentada à imprensa é evidentemente falsa / A versão apresentada à imprensa é, evidentemente, falsa.
III. Os freios do Buick guincham nas rodas e os pneumáticos deslizam rente à calçada / Os freios do Buick guincham nas rodas, e os pneumáticos
deslizam rente à calçada.

Com pontuação diferente ocorre alteração de sentido somente em:

a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) II e III.