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SUMÁRIO
ATUALIDADES .................................................................................................................................................... 2
RETROSPECTIVA ATUALIDADE 02 (03/07/2020) ........................................................................................... 2
PRINCIPAIS PONTOS DA LEI DAS FAKENEWS APROVADA NO SENADO FEDERAL ..................................... 2
NOVA VERSÃO DE LEI CONTRA FAKE NEWS TERÁ RESTRIÇÕES A CONTAS ANÔNIMAS E MAIS PODER A
DENÚNCIAS DE USUÁRIOS......................................................................................................................... 2
CONSEQUÊNCIA DO HOMEOFFICE – HOMEOFFICE ...................................................................................... 3
ÍNDICES SOBRE O HOMEOFFICE ................................................................................................................ 3
COVID-19: ESTUDO DA FGV APONTA QUE 56% DOS PROFISSIONAIS TÊM DIFICULDADE COM
TRABALHO REMOTO .................................................................................................................................. 3
EDUCAÇÃO..................................................................................................................................................... 4
TREINAMENTO CORPORATIVO .................................................................................................................. 4
EDUCAÇÃO CORPORATIVA ........................................................................................................................ 4
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - (EAD) ............................................................................................................... 4
ELEMENTOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ................................................................................................ 5
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) ........................................................................................ 5
MOMENTOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ................................................................................................ 6
A ONU ............................................................................................................................................................ 6
HISTÓRIA DA ONU ..................................................................................................................................... 6
O CONSELHO DE SEGURANÇA ................................................................................................................... 7
MEMBROS PERMANENTES DO CS ............................................................................................................. 7
PRINCIPAIS FUNÇÕES DO CS ...................................................................................................................... 7

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ATUALIDADES

RETROSPECTIVA ATUALIDADE 02 (03/07/2020)

PRINCIPAIS PONTOS DA LEI DAS FAKENEWS APROVADA NO SENADO

FEDERAL
➢ Empresas com mais de 2 milhões de usuários, como Facebook, Twitter e WhatsApp,
deverão colocar em prática uma política de controle da disseminação de fake news.
Se não criarem as regras, a pena pode ser advertência ou multa relativa a 10% do
faturamento da companhia no Brasil.

➢ As plataformas também deverão barrar o uso de contas falsas e deixar claro quando
determinado perfil é operado de forma automatizada. Nos aplicativos de mensagem,
o encaminhamento de um mesmo texto ou imagem para múltiplos telefones passa a
ser proibido.

➢ Outro item obriga os aplicativos a armazenar, por três meses, dados de usuários que
encaminharem correntes. O argumento é chegar à raiz de uma fake news em
investigação judicial, por exemplo. Além disso, as empresas de telefonia móvel serão
obrigadas a recadastrar e autenticar a identidade de todos os portadores de chip
pré-pago, evitando o uso de CPF de outra pessoa.

➢ O projeto também autoriza as plataformas a apagar conteúdos antes mesmo de uma

decisão judicial, se houver indução ao suicídio, à pedofilia ou conteúdo manipulado
sobre a identidade de algum candidato.

NOVA VERSÃO DE LEI CONTRA FAKE NEWS TERÁ RESTRIÇÕES A

CONTAS ANÔNIMAS E MAIS PODER A DENÚNCIAS DE USUÁRIOS
O senador Angelo Coronel (PSD-BA) adiantou nesta terça-feira (2) os pontos principais
do seu relatório para o projeto de lei contra fake news (PL 2.630/2020). Na nova versão, o texto
vai subordinar a ação de verificadores de conteúdo às denúncias dos próprios usuários.
Também vai restringir a atividade permitida a contas e perfis criados em anonimato.
O relatório de Angelo Coronel ainda não está oficializado, e o senador destaca que
continua recebendo sugestões. Além de relator da proposta, ele é presidente da comissão
parlamentar de inquérito que que investiga notícias falsas e assédio nas redes sociais (CPI Mista
das Fake News).
O PL 2.630/2020 estava pautado para votação no Plenário nesta terça, mas foi retirado a
pedido do autor, senador Alessandro Vieira (Cidadania-SE), após o texto inicial encontrar
resistência de vários parlamentares. Os trechos mais polêmicos permitem que as plataformas
de redes sociais e de serviços de mensagens removam conteúdo considerado parcial ou
totalmente enganoso por verificadores independentes (fact-checkers). A medida foi criticada
por senadores como censura.

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Sem censura
Coronel antecipou que seu relatório vai manter a parceria entre os fact-checkers e as
plataformas, mas a ação desses profissionais ficará restrita à ocorrência de denúncias pelos
usuários. O senador também afirmou que vai retirar do texto a definição de “desinformação”,
usada para classificar conteúdo sujeito a remoção, e sugeriu que vai acatar sugestão de
Alessandro Vieira para proibir expressamente a censura de conteúdo por parte das próprias
plataformas.

— Não é verdadeira qualquer afirmação de que construímos algo que represente censura
nas redes. O que buscamos é acabar com ações covardes de gente que se esconde atrás de perfis
falsos para espalhar ofensas — disse Angelo Coronel durante a sessão deliberativa desta terça.
O senador também disse estar preocupado com a atividade de contas e perfis anônimos,
sem identificação do proprietário. Para ele, o ideal seria que toda conta pudesse estar vinculada
a um CPF legítimo, e que houvesse ferramentas para identificar aqueles usuários que usam CPFs
falsos ou roubados.

— A nossa Constituição não está sendo cumprida. É vedado o anonimato. Não podemos
permitir hoje que a pessoa entre numa plataforma, abra sua conta, crie um nome falso, crie uma
caricatura e saia daí em diante depreciando, denegrindo, ferindo a honra das pessoas.

No relatório, as contas anônimas não serão proibidas, mas as plataformas deverão

garantir que elas não tenham acesso a todas as funcionalidades disponíveis para os usuários
que se identificam abertamente.
Fonte: Agência Senado

CONSEQUÊNCIA DO HOMEOFFICE – HOMEOFFICE

ÍNDICES SOBRE O HOMEOFFICE

➢ 51% das empresas brasileiras nunca tinham adotado nenhuma forma de Homeoffice
antes da Pandemia (Folha de São Paulo)

➢ 56% dos brasileiros tem dificuldade em equilibrar questões pessoais e profissionais

(FGV)

➢ 80% dos gestores aprovam o Homeoffice (ISE Business School)

➢ Competências mais desenvolvidas para se trabalhar em Homeoffice – Resiliência e

Flexibilidade (ISE Business School)

➢ 60% aponta aumento da produtividade em HomeOffice

COVID-19: ESTUDO DA FGV APONTA QUE 56% DOS PROFISSIONAIS

TÊM DIFICULDADE COM TRABALHO REMOTO
O dado é da pesquisa de percepção dos brasileiros sobre home office em tempos de
pandemia realizada pelo Centro de Inovação da FGV EAESP

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O trabalho remoto virou uma realidade durante a pandemia do Novo Coronavírus.

Profissionais do mundo inteiro trocaram o escritório da empresa pelo de casa ou por algum
cantinho doméstico com mesa, cadeira e computador com acesso à internet. Isso acontece
porque o isolamento social é a medida adotada para evitar o contágio pela Covid-19.

Sem poder sair do lar, o único jeito de continuar trabalhando, para quem não se dedica
aos serviços essenciais (saúde, alimentação etc), é cumprir na residência as demandas da
empresa. Essa situação completamente nova muda a forma de trabalhar de muitos brasileiros,
que passam a desempenhar compromissos empresariais ao lado da família, tendo que dar conta
da casa, dos filhos, do animal de estimação e do trabalho ao mesmo tempo porque todos
demandam atenção. Tudo isso mexe com a rotina e com a administração do tempo, das
atividades e do relacionamento com as pessoas.

A complexidade dessa situação foi comprovada pela ciência em um estudo da percepção

dos brasileiros sobre home office em tempos de pandemia. Trabalhar em casa tem sido um
desafio para 56% dos profissionais do país, que encontram muita ou moderada dificuldade em
equilibrar as atividades profissionais com as pessoais, segundo o FGVin, o centro de pesquisas
sobre inovação da Fundação Getulio Vargas e que faz parte da Escola de Administração de
Empresas de São Paulo (FGV EAESP).
Fonte - https://eaesp.fgv.br/noticias/covid-19-estudo-fgv-aponta-que-56-profissionais-tem-dificuldade-com-trabalho-remoto

EDUCAÇÃO
TREINAMENTO CORPORATIVO
O treinamento e a qualificação profissional também são elementos diretamente afetados
pelas mudanças de modelos administrativos dentro de organizações públicas e privadas. Frente
as atuais demandas do modelo gerencial, onde uma organização deve estar o tempo todo
preparada para as novas demandas do mercado competitivo.

EDUCAÇÃO CORPORATIVA
Na década de 1990, a administração pública percebeu que não poderia terceirizar ou
delegar para parceiros privados o treinamento e qualificação dos servidores, e começou a
desenvolver a educação corporativa, que é o próprio órgão público responsabilizar-se com o
treinamento e a qualificação dos servidores.

A educação corporativa garante que este processo de treinamento seja exclusivamente

sobre responsabilidade da administração pública, e desta forma se consolida a cultura
organizacional (os valores e importâncias da organização ao longo de sua história), pois não
existe influência externa.

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - (EAD)

A educação a distancia é um instrumento prioritário hoje na educação corporativa, pois
destaca-se como uma ferramenta mais eficaz e apresenta uma boa relação entre recursos
empregados e resultados obtidos.

A educação a distancia não apresenta uma forma de treinamento e qualificação nova, e na

verdade já na década de 1930 existiam formas de educação a distancia por correio e nas

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próximas décadas telecursos. Com a informatização da administração pública, em particular

pela adoção das ferramentas da internet, a educação a distancia passou a ser adotada pelo
serviço público na educação corporativa.

Existem aspectos vinculados a educação corporativa, que seguem:

➢ Interatividade. Na educação a distancia o critério obrigatório é a interatividade, com

professores e alunos, educadores e educandos trocando conteúdo de forma
permanente, pois os atuais meios de educação corporativa demandam que os alunos
interajam através de envio de conteúdo, para que os professores tenham o feedback
daquilo que foi assimilado pelos alunos.

➢ Disponibilidade. Hoje em dia o uso da internet e de vários meios físicos de acesso

(computadores, tablets, celulares), permite que o aluno tenha disponibilidade em
acessar o conteúdo do local e horário que bem entender, inclusive podendo acessar
o ambiente de educação a distancia dentro do próprio órgão público, através da
intranet das organizações.

➢ Pessoalidade. Na educação a distância é possível que cada aluno organize seu tempo
como bem entender, acessando as aulas ou pausando nos momentos que lhe
convier, criando de forma pessoal sua dinâmica de estudos e tempo para acesso
diário dos conteúdos.

ELEMENTOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

A educação presencial conta com dois elementos, via de regra, o professor e o aluno. Já na
educação a distância existem três elementos: o professor, o aluno e o tutor.

➢ Professor. Responsável pelo desenvolvimento do conteúdo acadêmico.

➢ Tutor. Tem a “tutela” do conteúdo acadêmico, e o disponibiliza para os alunos. Além

disso tem a tarefa de prestar assessoria técnica tanto para os professores quanto
para os alunos.

➢ Aluno. É o cliente, e recebe o conteúdo acadêmico.

AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA)

Na educação presencial, o ambiente de aprendizagem é a sala de aula, já na educação a
distância, o ambiente de aprendizagem é um software que é utilizado por todos os elementos
(professores, alunos e funcionários. O software mais utilizado é o MOODLE, que é baseado em
licença de software livre, permitindo que o software seja adequado as necessidades da
organização que se utiliza da educação a distância na educação corporativa.

DICA – Existem diversos aplicativos da internet que podem ser utilizados como AVA, tanto
softwares livres como proprietários.

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MOMENTOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Na educação a distância podem existir momentos presencial e não presenciais. Para que
seja considerado EaD, o momento não presencial sempre deve ser:

➢ E-learning. Momento não presencial (majoritário).

➢ B-learning. Momento presencial (minoritário).

A ONU
➢ Secretário-geral: António Guterres
➢ Fundação: 24 de outubro de 1945, São Francisco, Califórnia, EUA
➢ Sede: Nova Iorque, Nova York, EUA
➢ Subsidiárias: Organização Mundial da Saúde
➢ Fundadores: Estados Unidos, Índia, Canadá, Reino Unido, Brasil...

Quando a ONU foi fundada, em 24 de outubro de 1945, seus membros, vindos de todos os
cantos do planeta, definiram que se comunicariam em seis idiomas oficiais: inglês, francês,
espanhol, chinês e russo. Posteriormente, em 1973, a Assembleia Geral incluiu o árabe como
idioma oficial.

Para que a Organização pudesse atender seus múltiplos mandatos, a Carta da ONU
estabeleceu seis órgãos principais:

➢ Assembleia Geral,
➢ Conselho de Segurança,
➢ Conselho Econômico e Social,
➢ Conselho de Tutela,
➢ Corte Internacional de Justiça
➢ Secretariado.

HISTÓRIA DA ONU
A Organização das Nações Unidas, também conhecida pela sigla ONU, é uma organização
internacional formada por países que se reuniram voluntariamente para trabalhar pela paz e o
desenvolvimento mundiais.

O preâmbulo da Carta das Nações Unidas – documento de fundação da Organização –

expressa os ideais e os propósitos dos povos cujos governos se uniram para constituir as Nações
Unidas:

“Nós, os povos das Nações Unidas, resolvidos a preservar as gerações vindouras do flagelo
da guerra, que, por duas vezes no espaço da nossa vida, trouxe sofrimentos indizíveis à
humanidade, e a reafirmar a fé nos direitos fundamentais do homem, na dignidade e no valor
do ser humano, na igualdade de direitos dos homens e das mulheres, assim como das nações
grandes e pequenas, e a estabelecer condições sob as quais a justiça e o respeito às obrigações
decorrentes de tratados e de outras fontes de direito internacional possam ser mantidos, e a

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promover o progresso social e melhores condições de vida dentro de uma liberdade mais
ampla.”

“E para tais fins praticar a tolerância e viver em paz uns com os outros, como bons
vizinhos, unir nossas forças para manter a paz e a segurança internacionais, garantir, pela
aceitação de princípios e a instituição de métodos, que a força armada não será usada a não ser
no interesse comum, e empregar um mecanismo internacional para promover o progresso
econômico e social de todos os povos.”

“Resolvemos conjugar nossos esforços para a consecução desses objetivos. Em vista disso,
nossos respectivos governos, por intermédio de representantes reunidos na cidade de São
Francisco, depois de exibirem seus plenos poderes, que foram achados em boa e devida forma,
concordaram com a presente Carta das Nações Unidas e estabelecem, por meio dela, uma
organização internacional que será conhecida pelo nome de ‘Organização das Nações Unidas.”

Fonte: ONU - https://nacoesunidas.org/conheca/

O CONSELHO DE SEGURANÇA
O Conselho de Segurança é o órgão da ONU responsável pela paz e segurança
internacionais.
Ele é formado por 15 membros: cinco permanentes, que possuem o direito a veto –
Estados Unidos, Rússia, Reino Unido, França e China – e dez membros não-permanentes, eleitos
pela Assembleia Geral por dois anos.

Este é o único órgão da ONU que tem poder decisório, isto é, todos os membros das Nações
Unidas devem aceitar e cumprir as decisões do Conselho.

MEMBROS PERMANENTES DO CS
➢ República Popular da China
➢ França
➢ URSS/Federação Russa
➢ Reino Unido
➢ Estados Unidos

PRINCIPAIS FUNÇÕES DO CS
➢ Manter a paz e a segurança internacional;
➢ Determinar a criação, continuação e encerramento das Missões de Paz, de acordo
com os Capítulos VI, VII e VIII da Carta;
➢ Investigar toda situação que possa vir a se transformar em um conflito
internacional;
➢ Recomendar métodos de diálogo entre os países;
➢ Elaborar planos de regulamentação de armamentos;
➢ Determinar se existe uma ameaça para o paz;
➢ Solicitar aos países que apliquem sanções econômicas e outras medidas para
impedir ou deter alguma agressão;
➢ Recomendar o ingresso de novos membros na ONU;
➢ Recomendar para a Assembleia Geral a eleição de um novo Secretário-Geral.

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