Universidade do Estado do Pará-UEPA

Centro de Ciências Sociais e Educação- CCSE

Licenciatura em Pedagogia

Welington Claudio de Jesus Lima Ferreira 1

Adolescentes e jovens: seu lugar no mundo 2

O seguinte escrito trata-se de um resumo do texto intitulado “Adolescentes e

Jovens: Seu lugar nos currículos”, do autor Miguel Arroyo. O mesmo discorre a cerca
do descaso evidenciado nas relações entre currículo e alunos que de certa forma se
negam a aprender, ou pelo menos a aprender dessa maneira, com conteúdos que
julgam ser antiquados e retrógrados, ou seja, esses adolescentes anseiam por um
currículo adaptável à diferentes épocas, culturas, necessidades, urgências e entre
outros. Anseios esses que acabam sendo silenciados a medida que com o passar dos
anos os moldes curriculares apresentem apenas algumas poucas mudanças, mudanças
essas insuficientes para atrair esses Outros alunos que permeiam as margens do
sistema educacional.

Para o autor o termo Outro como ela traz em seu estudo refere-se a maneira
que o currículo trata, jovens e adolescentes em situação de evasão escolar e a maneira
que o universo midiático retrata essa evasão, atribuindo aos jovens o papel de vilão,
pois os mesmos são rebeldes, indisciplináveis, delinquentes e ainda pouco sucesso
teriam se continuassem os estudos.

No entanto, tais atribuições são designadas a esses jovens precocemente, pois

os dados acessados pelas mídias tratam-se de dados superficiais e estatísticos, ou seja,
não se evidenciou de fato o por que desses alunos abandonarem tão cedo os estudos.

1
Discentes do curso de Licenciatura em Pedagogia, turma 2019 Campus X- Igarapé-açu.

2
Atividade apresentada à Disciplina Teoria do Currículo e Diversidade Cultural, sob a
orientação da Dra. Maria do Socorro Castro Hage.
Como resultado Arroyo fomenta seu texto com experiências que a mesma presenciou
ao assistir a uma oficina denominada “O protagonismo adolescente-juvenil”, e nela
foram constatados grupos de jovens e adolescentes que atuam como animadores
culturais em Vilas bairros e favelas, recuperadores da memória e identidade popular,
negra, de gênero, de orientação sexual ou mesmo assumindo o cuidado da casa muito
cedo, portanto nessa oficina evidenciou-se o protagonismo positivo desses Outros que
outrora eram vistos apenas como partículas negativas da sociedade.

Em síntese o referido escrito preocupa-se em evidenciar o protagonismo

positivo dos jovens que são forçados a deixar a escola muito cedo, desconstruindo
preconceitos enraizados em nossa sociedade em exemplo disso temos a popular frase
é preciso estudar pra se tornar alguém na vida, ou seja, quem não estuda torna-se
ninguém. E ainda o exagero midiático influenciado por partículas elitistas que tendem
afastar os jovens advindos de localidades periféricas, fazendo-os pensar que são
incapazes de aprender e que não pertencem a esse mundo.