PREFEITURA DE MONTES CLAROS - MG

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

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FICHA TÉCNICA ADMINISTRATIVA

Humberto Guimarães Souto

Prefeito

Rejane Veloso Rodrigues

Secretária de Educação

Valdoir Lázaro Rosa

Diretor Administrativo e Financeiro

Jaciara Braga Nassau

Coordenadora de Inspeção e Gestão Escolar

Elisângela Mesquita Silva

Diretora Técnico-Pedagógica

Sidnéia Sales
Gerente Pedagógica

Acilege Pereira dos Santos

Coordenadora do Ensino Fundamental – Anos Iniciais

Equipe Técnica:

Larissa Lima de Souza – PEB II/ARTE

Vivian Orneles de Freitas – Analista Curricular de Arte

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PLANO DE ESTUDO
ANO DE ESCOLARIDADE: 1º ANO

BIMESTRE: 3º BIMESTRE

UNIDADE TEMÁTICA:
Artes Visuais
Teatro
Música
Artes Integradas
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
Artes Visuais:
-Processos de Criação.
-Explorar os espaços da sala de aula, brinquedoteca, biblioteca, etc.
Teatro:
-Processos de Criação.
-O teatro como expressão, autoconhecimento, expressões do corpo e rosto
(emoções).
-Máscaras.
Música:
-Materialidades
- Elementos constitutivos da música: ritmo.
-Notação e registro musical: registro livre dos sons.
Artes Integradas
- Patrimônio Cultural.
- Brinquedos, brincadeiras.
HABILIDADES:
(EF15AR05),(EF15AR06),(EF15AR20X),(EF15AR15),(EF15AR15MOC01),(EF15AR16X),
(EF15AR25X).

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ATIVIDADES

ARTES VISUAIS

COM A AJUDA DE UM ADULTO, LEIA O TEXTO ABAIXO.

ESCOLA
A ESCOLA É UM IMPORTANTE ESPAÇO DE SOCIALIZAÇÃO. DENTRO DELA
VOCÊ CONHECE E CONVIVE COM MUITAS PESSOAS DIFERENTES DE VOCÊ.
TEM A CANTINEIRA, OS ALUNOS, OS PROFESSORES, A (O) BIBLIOTECÁRIA (O),
O (A) DIRETOR (A), A SECRETÁRIA ETC. CADA UMA DESSAS PESSOAS TRAZ
COSTUMES E HÁBITOS DIFERENTES E TODOS PRECISAM CONVIVER, SE
RESPEITANDO.
CADA ESCOLA É DE UM JEITO. TEM UMAS QUE SÃO GRANDES, OUTRAS BEM
PEQUENAS. TEMOS ESCOLAS URBANAS, RURAIS, ESCOLAS QUE TÊM ESCADA,
OUTRAS QUE TÊM RAMPAS.
ALÉM DE APRENDER MUITAS COISAS IMPORTANTES QUE VOCÊ VAI LEVAR
PARA A SUA VIDA TODA, VOCÊ TAMBÉM TEM A OPORTUNIDADE DE BRINCAR COM
SEUS COLEGAS E AMIGOS.

IMPORTANTE:

HORA DE EXERCITAR A CONCENTRAÇÃO E IMAGINAÇÃO.

NESTE MOMENTO DE PANDEMIA NÃO TEM SIDO POSSÍVEL FREQUENTAR

PRESENCIALMENTE A SUA ESCOLA. MAS VOCÊ PODE DIMINUIR UM POUQUINHO DA
SAUDADE DELA SEGUINDO OS SEGUINTES PASSOS:

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- FECHE OS SEUS OLHOS E PENSE NA ESCOLA QUE VOCÊ ESTUDA. LEMBRE-SE DO

CORREDOR, SALAS, BANHEIRO, BIBLIOTECA ETC. PENSE EM TODOS OS DETALHES
DO LUGAR.

QUESTÃO 01. COM BASE NO QUE VOCÊ RECORDOU DA SUA ESCOLA, RESPONDA ÀS
SEGUINTES PERGUNTAS:

A – QUAL É O ESPAÇO DA SUA ESCOLA QUE VOCÊ MAIS GOSTA?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

B – VOCÊ COSTUMAVA FREQUENTAR A BIBLIOTECA DA SUA ESCOLA?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

C – NA SUA ESCOLA TEM BRINQUEDOTECA?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

QUESTÃO 02. VOCÊ VAI CONSTRUIR UMA MAQUETE DE UMA SALA DE AULA.

ORIENTAÇÃO:

COLOQUE OS PRINCIPAIS ELEMENTOS QUE VOCÊ CONSEGUIU LEMBRAR NA HORA

DO EXERCÍCIO DE CONCENTRAÇÃO E IMAGINAÇÃO. VOCÊ PODERÁ USAR MATERIAIS
COMO PAPELÃO, TAMPINHAS DE GARRAFA PET, CAIXINHAS DE FÓSFORO, PEDRA
ETC.

VEJA O MODELO ABAIXO E DEPOIS FAÇA A SUA CRIAÇÃO.

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TEATRO

MÁSCARA

A MÁSCARA SEMPRE EXISTIU NO TEATRO. ELA É UM IMPORTANTE ELEMENTO

NA CRIAÇÃO DO PERSONAGEM. EXISTEM MÁSCARAS DE MUITOS MODELOS E
TAMANHOS. MÁSCARAS PARA CONTAR HISTÓRIAS TRISTES, COMO NA TRAGÉDIA E
MÁSCARAS PARA CONTAR HISTÓRIAS ALEGRES, COMO NA COMÉDIA.

PREPARANDO PARA CRIAR

ORIENTAÇÃO:

• VOCÊ DEVERÁ IR PARA A FRENTE DO ESPELHO E PRESTAR ATENÇÃO NO SEU

ROSTINHO.
• DEPOIS QUE ESTIVER NA FRENTE DO ESPELHO FAÇA EXPRESSÕES FACIAIS
COMO: TRISTE, RAIVA, FELIZ, E OBSERVE A DIFERENÇA QUE CADA EMOÇÃO
TRAZ NA SUA FISIONOMIA.

DEPOIS DE FAZER O EXERCÍCIO NA FRENTE DO ESPELHO, CRIANDO VÁRIAS

MÁSCARAS FACIAIS, VOCÊ IRÁ FAZER UM LINDO COLORIDO.

QUESTÃO 03. FAÇA UM BELO COLORIDO NAS MÁSCARAS ABAIXO. DEPOIS VOCÊ
IRÁ RECORTÁ-LAS E COLÁ-LAS EM UMA SUPERFÍCIE MAIS DURA E DECORAR
COM OS OBJETOS QUE VOCÊ TEM EM CASA COMO: FITAS, BARBANTE,
PEDAÇOS DE TECIDOS, COLA ETC.

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MÁSCARAS DA TRAGÉDIA E COMÉDIA

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MÁSCARAS AFRICANAS

PARA ALGUMAS TRIBOS AFRICANAS AS MÁSCARAS PODEM SER CRIADAS

PARA GARANTIR UMA BOA COLHEITA, PARA OUTRAS, PODEM SERVIR PARA
IDENTIFICAR UMA FAMÍLIA.
AS MÁSCARAS TAMBÉM PODEM SER USADAS EM NASCIMENTOS, ENTERROS
E PARA HOMENAGEAR OS ANTEPASSADOS.
A MAIORIA DAS MÁSCARAS AFRICANAS SÃO FEITAS DE MADEIRAS, MAS
TAMBÉM EXISTEM MÁSCARAS CONFECCIONADAS EM MATERIAIS COMO METAIS,
BARRO ETC.

DISPONÍVEL EM: < HTTPS://EDUCACAOETRANSFORMACAOOFICIAL.BLOGSPOT.COM/2019/11/MASCARA-

AFRICANA.HTML > ACESSO EM: 02/06/2021.

AGORA VOCÊ VAI CONFECCIONAR UMA MÁSCARA

AFRICANA!

QUESTÃO 04. COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO CRIE A SUA MÁSCARA SEGUINDO O

PASSO A PASSO QUE APARECE NA IMAGEM ABAIXO.

ORIENTAÇÃO: UTILIZE PAPELÃO, TINTA GUACHE, GIZ DE CERA, LÁPIS DE COR E

OUTROS MATERIAIS QUE VOCÊ TIVER EM CASA.

MÚSICA

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MÚSICA

RITMO E NOTAÇÃO MUSICAL: REGISTRO LIVRE

A MÚSICA FAZ PARTE DA VIDA DE TODAS AS PESSOAS. DESDE BEM

PEQUENOS TEMOS CONTANTO COM A MÚSICA ATRAVÉS DAS CANÇÕES DE NINAR.
TODOS TÊM UMA MÚSICA E UM RITMO PREFERIDOS QUE SEMPRE GOSTAM DE
CANTAR E OUVIR. TEM PESSOAS QUE GOSTAM DE SAMBA, ROCK, SERTANEJO ETC.
CADA RITMO NOS FAZ SENTIR A MÚSICA DE UMA FORMA. TEM RITMO MAIS
ACELERADO E RITMO MAIS LENTO.

CASO SEJA POSSÍVEL, ASSISTA AO VÍDEO:

BRINCANDO COM PARTITURA NÃO CONVENCIONAL:

HTTPS://YOUTU.BE/HD4S16QGWXG

Hora de Cantar!

QUESTÃO 05. CANTE DUAS CONHECIDAS MÚSICAS DO UNIVERSO INFANTIL

ESCRITAS ABAIXO E OBSERVE A DIFERENÇA NO RITMO DELAS:

PINTINHO AMARELINHO SE ESSA RUA FOSSE MINHA

MEU PINTINHO AMARELINHO SE ESSA RUA, SE ESSA RUA FOSSE

CABE AQUI NA MINHA MÃO MINHA

NA MINHA MÃO EU MANDAVA, EU MANDAVA LADRILHAR

QUANDO QUER COMER BICHINHOS COM PEDRINHAS, COM PEDRINHAS DE

COM SEUS PEZINHOS ELE CISCA O BRILHANTES

CHÃO PARA O MEU, PARA O MEU AMOR

PASSAR

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A – QUAL DAS DUAS MÚSICAS É MAIS ACELERADA PARA CANTAR?

__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

B – QUAL DAS DUAS MÚSICAS É MAIS LENTA PARA CANTAR?

__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

C – TEVE ALGUMA DAS MÚSICAS QUE VOCÊ CANTOU QUE VOCÊ ACHOU MAIS
DIFÍCIL? CASO TENHA, COMENTE QUAL É.

__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

QUESTÃO 06. FAÇA UM REGISTRO DE SONS SEGUINDO OS SEGUINTES COMANDOS:

ORIENTAÇÃO:

• OBSERVE NA SUA CASA OS VÁRIOS TIPOS DE SONS QUE ESTÃO PRESENTES

NO SEU DIA A DIA:

EX: VOZES DAS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ, SONS DE OBJETOS
DIVERSOS, SONS DOS CARROS NAS RUAS, CANTO DOS PÁSSARO ETC.

• OBSERVE A DIFERENÇA PRESENTE EM CADA UM DESSES SONS:

EX: SONS ALTOS, BAIXOS, FRACO, FORTE ETC.

• UTILIZE OS SÍMBOLOS ABAIXO PARA IDENTIFICAR ESSES SONS.

EX:

CÍRCULO PARA SONS ALTOS. ESTRELA PARA SONS FRACOS.

QUADRADO PARA SONS BAIXOS. LUA PARA SONS FORTES.

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AGORA NOS ESPAÇOS ABAIXO FAÇA ESSES REGISTROS

VOZ DE ALGUÉM DA SUA CASA.

ESCREVA O NOME DA PESSOA E QUAL PARENTESCO ELA TEM COM VOCÊ:

SONS DE OBJETOS VARIADOS.

ESCREVA O NOME DOS OBJETOS QUE VOCÊ REGISTROU:

SONS DE BUZINAS DE CARROS.

SONS DO CANTO DOS PÁSSAROS.

QUESTÃO 07. CANTE A MÚSICA ABAIXO:

A LOJA DO MESTRE ANDRÉ

GALINHA PINTADINHA

FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ MESTRE ANDRÉ!

QUE EU COMPREI UM PIFARITO AI OLÉ, AI OLÉ, FOI NA LOJA DO
TIRO, LIRO, LI, UM PIFARITO MESTRE ANDRÉ!
AI OLÉ, AI OLÉ, FOI NA LOJA DO

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FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ AI OLÉ, AI OLÉ, FOI NA LOJA DO

QUE EU COMPREI UM PIANINHO MESTRE ANDRÉ!
PLIM, PLIM, PLIM, UM PIANINHO
TIRO, LIRO, LI, UM PIFARITO
AI OLÉ, AI OLÉ, FOI NA LOJA DO
AI OLÉ, AI OLÉ, FOI NA LOJA DO
MESTRE ANDRÉ!
MESTRE ANDRÉ!
AI OLÉ, AI OLÉ, FOI NA LOJA DO FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ
MESTRE ANDRÉ! QUE EU COMPREI UMA SANFONA
FOM, FOM, FOM, UMA SANFONA
FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ
TELECO, TECO, TECO, UM
QUE EU COMPREI UM
TAMBORIM
TAMBORZINHO
AI OLÉ, AI OLÉ, FOI NA LOJA DO
TUM, TUM, TUM, UM TAMBORZINHO
MESTRE ANDRÉ!
PLIM, PLIM, PLIM, UM PIANINHO
AI OLÉ, AI OLÉ, FOI NA LOJA DO
TIRO, LIRO, LI, UM PIFARITO
MESTRE ANDRÉ!
AI OLÉ, AI OLÉ, FOI NA LOJA DO
MESTRE ANDRÉ! TIRO, LIRO, LI UM PIFARITO
AI OLÉ, AI OLÉ, FOI NA LOJA DO TUM, TUM, TUM, UM TAMBORZINHO
MESTRE ANDRÉ! PLIM, PLIM, PLIM, UM PIANINHO
ZUM, ZUM, ZUM, UM RABECÃO
FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ
TELECO, TECO, TECO, UM
QUE EU COMPREI UM RABECÃO
TAMBORIM
ZUM, ZUM, ZUM, UM RABECÃO
BLAM, BLAM, BLAM, UM VIOLÃO
TUM, TUM, TUM, UM TAMBORZINHO
FOM, FOM, FOM, UMA SANFONA
PLIM, PLIM, PLIM, UM PIANINHO
BUM, BUM, BUM, UM SURDÃO
TIRO LIRO LI, UM PIFARITO
CHIC, CHIC, CHIC, UM CHOCALHO
AI OLÉ, AI OLÉ, FOI NA LOJA DO
REC, REC, REC, UM RECO-RECO
MESTRE ANDRÉ!
TUM, TIC, TUM, UM PANDEIRO
AI OLÉ, AI OLÉ, FOI NA LOJA DO
TCHAM, TCHAM, TCHAM, UMA
MESTRE ANDRÉ!
GUITARRA
FOI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ
QUE EU COMPREI UM TAMBORIM
TELECO, TECO, TECO, UM
TAMBORIM

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CASO SEJA POSSÍVEL, ASSISTA AO VÍDEO DA MÚSICA:

HTTPS://YOUTU.BE/LVRAMULGCIK

QUESTÃO 08. FAÇA UMA BONITA ILUSTRAÇÃO DA MÚSICA QUE VOCÊ CANTOU NA
ATIVIDADE ACIMA.

ARTES INTEGRADAS

PATRIMÔNIO CULTURAL

O PATRIMÔNIO CULTURAL É TODO OBJETO MATERIAL (COMO PRÉDIOS E

MONUMENTOS) E IMATERIAL (COMO FESTAS RELIGIOSAS E TRADIÇÕES CULINÁRIAS)
QUE FAZ PARTE DA CULTURA DE UM POVO. ELE É ESCOLHIDO PARA QUE POSSA SER
PRESERVADO.
EM NOSSA REGIÃO TEMOS VÁRIOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS BASTANTE
POPULARES QUE SÃO PASSADOS DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO, QUE FAZEM PARTE DO
PATRIMÔNIO CULTURAL.
NA ESCOLA VOCÊ JÁ DEVE TER FEITO MUITAS BRINCADEIRAS JUNTO COM OS
SEUS COLEGAS. É POSSÍVEL QUE MUITAS DESSAS BRINCADEIRAS TENHAM SIDO
BRINCADAS POR SEUS PAIS E AVÓS TAMBÉM.
Disponível em: < https://escolakids.uol.com.br/historia/o-que-e-patrimonio-cultural.htm > Acesso em: 08/06/2021.

- VOCÊ CONHECE ALGUM DOS BRINQUEDOS ABAIXO?

- JÁ BRINCOU COM ALGUM DELES?

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CASO SEJA POSSÍVEL, ASSITA AO VÍDEO ABAIXO SOBRE PATRIMÔNIO CULTURAL:

https://www.youtube.com/watch?v=aH3ZKRiMvYs

QUESTÃO 09. PESQUISE NA SUA CASA, COM SEUS FAMILIARES, SE TEM ALGUM
BRINQUEDO QUE É OU FOI POPULAR NA FAMÍLIA. CASO TENHA, FAÇA UM DESENHO
BEM BONITO DESSE BRINQUEDO NO ESPAÇO ABAIXO.

QUESTÃO 10. OBSERVE AS BRINCADEIRAS ABAIXO E DEPOIS FAÇA A ATIVIDADE.

A – VOCÊ CONHECE ALGUMA DAS BRINCADEIRAS QUA APARECEM NAS IMAGENS ACIMA?
CITE O NOME DELAS.
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B – VOCÊ JÁ BRINCOU DE ALGUMA DAS BRINCADEIRAS QUE APARECEM NA IMAGEM?

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QUESTÃO 11. PERGUNTE NA SUA CASA QUAIS OS NOMES DE OUTRAS BRINCADEIRAS

QUE SUA FAMÍLIA CONHECE E SEJA POPULAR NA NOSSA REGIÃO.
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QUESTÃO 12. ESCOLHA UMA DAS BRINCADEIRAS QUE SUA FAMÍLIA CITOU E DEPOIS
FAÇA O DESENHO DA MESMA NO ESPAÇO ABAIXO.

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