CIÊNCIAS NATURAIS Escola ___________________________________

PRÁTICA 7.O ANO Nome ___________________________________

N.o _____ Turma _____
01 PROCEDIMENTOS EM
CIÊNCIA Data ____ - ____ - ____
Classificação ___________________________________

Os alunos de uma turma do 7.o ano fizeram uma saída de campo, com o professor de Ciências Naturais, para
ficarem a conhecer e caracterizar a paisagem envolvente da escola. Também tinham o objetivo de recolher
algumas amostras de rochas. Como o professor de Educação Física também os acompanhou, resolveram fazer
uma caminhada entre dois dos pontos onde iriam recolher rochas. Na figura 1 estão representados os pontos
(de A a F) onde os alunos procederam à recolha das amostras. Os pontos G e H correspondem a locais onde
recolheram amostras de sedimentos do rio. As linhas do mapa representam as curvas de nível do terreno.

Figura 1.

1. Um dos objetivos dos alunos era fazerem uma caminhada entre os pontos de amostragem A e B.
1.1 Indica a que distância estes dois pontos ficam um do outro.
1.2 Refere, justificando, qual dos trajetos representados, a cheio ou a tracejado, os alunos deveriam escolher
para cumprirem o objetivo de ser uma caminhada leve.

2. A figura 2A mostra as rochas que foram recolhidas no campo, pelos alunos, bem como o resultado de alguns
testes por eles realizados em laboratório. Na figura 2B podes consultar as anotações feitas pelos alunos nos
seus cadernos de campo.

Amostra 1 Amostra 2 Amostra 3

Sedimentos com Sedimentos com Fez efervescência

dimensões inferiores dimensões entre quando em contacto

a 0,004 mm. 0,062 e 2 mm. com o ácido

clorídrico a 10%.

Amostra 4 Amostra 5 Amostra 6

Não fez efervescência Sedimentos com Dissolve-se em água.

com o ácido dimensões superiores
clorídrico a 10%. a 2 mm.
Apresenta vestígios
de plantas.

Figura 2A.
 AMOSTRA NOME DA ROCHA
Local A
Rocha constituída por
fragmentos de outras
rochas de grandes
dimensões.

Local B
Rocha compacta, não
apresenta fragmentos
de outras rochas.

Local C
Rocha com aspeto
homogéneo de cor
escura.

Local D
Rocha constituída por
fragmentos de outras
rochas de dimensões
médias.

Local E
Rocha com sabor salgado.

Local F
Os sedimentos soltam-se.
Cheira a barro quando
bafejada.

Figura 2B.

2.1 Completa a tabela da figura 2B com o número da amostra da figura 2A.

2.2 Preenche a tabela da figura 2B com o nome da rocha respetiva.
3. Compara a calibragem dos sedimentos do local G com a dos do local H da figura 1.
3.1 Justifica, de acordo com a imagem, as diferenças encontradas.

4. Para tentar perceber porque é que as amostras de sedimentos recolhidas são diferentes, os alunos
resolveram fazer no laboratório o seguinte dispositivo experimental:

Procedimento
A Num tabuleiro, colocaram sedimentos de diferentes tamanhos e juntaram água, de modo a agregá-los
ligeiramente.
B Colocaram esses sedimentos numa calha, moldando-os de modo a formarem uma encosta, como mostra
a figura 3.
C Uma vez formada a encosta, elevaram uma extremidade da calha usando um bloco de madeira com 2 cm.
D Colocaram no topo da calha um recipiente com um furo na base.
E Mantendo o furo tapado com os dedos, colocaram 500 mL de água no recipiente.
F Retiraram o dedo e observaram o que estava a acontecer ao longo da calha.
G Recolheram os sedimentos depositados no balde e, usando crivos de diferentes dimensões, separaram-
nos por tamanho.
H Repetiram o procedimento três vezes.
I Registaram os dados obtidos na tabela.
J Misturaram os sedimentos e repetiram os passos de B a I, substituindo o bloco de 2 cm por um bloco de
4 cm, de modo a aumentar a inclinação.

Figura 3.
Resultados
Sedimentos recolhidos no total dos ensaios
Altura do bloco Ensaio Velocidade (cm/s)
Tamanho (mm) Percentagem (%)
1 10 0,125-0,25 21
2 6 0,25-0,5 37
4 cm
3 4,8 0,5-1 30
Média 1-2 12
1 5,2 0,125-0,25 43
2 3,5 0,25-0,5 42
2 cm
3 4,9 0,5-1 5
Média 1-2 0

4.1 Completa a tabela, calculando a média da velocidade

4.2 Apresenta os resultados dos sedimentos recolhidos sob a forma de um gráfico circular. Não te esqueças
de o legendar devidamente.

4.3 Descreve os factos inicialmente observados pelos alunos que estiveram na base desta investigação.
4.4 Indica o objetivo da investigação.
4.5 Formula uma hipótese para responderes ao problema apresentado.
4.6 Identifica, na experiência que se realizou, as variáveis dependente e independente e os fatores que se
mantiveram constantes.
4.6 Refere por que razão se repetiu várias vezes o procedimento.
4.7 Justifica se os resultados obtidos validaram a hipótese que foi colocada pelos alunos.