A MOSTRA VIRTUAL DE ARTES

O projeto Mostra Virtual de Artes foi realizado na disciplina de Artes com turmas do 6º
ao 9º ano do Ensino Fundamental. A mostra teve como propósito reconhecer e valorizar
os trabalhos práticos realizados pelos alunos durante o ensino remoto, tendo como
referência as mostras virtuais de museus e galerias de Arte, que expandiram
substancialmente durante a pandemia do COVID-19.
FUNDAMENTAÇÃO

➔ Artigos que tratam das condições e realidades das exposições virtuais de museus e
galerias de arte no período pandêmico e suas relações com a arte-educação;

➔ Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa (2001);

(Apreciar - Fazer Artístico - Contextualizar)

➔ Conceito de Objeto de Aprendizagem Poético a partir de Tatiana Fernández e

Belidson Dias (2015) e Andrea Hofstaetter (2018).
MATERIAIS E MÉTODOS
➔ Material investigado: site criado para a Mostra Virtual de Artes dos alunos do 6º ao
9º ano e suas contribuições para o ensino de Artes
➔ Plataforma usada para criação do site: Weebly
➔ Pesquisa Participante
➔ Sujeitos envolvidos: estudantes do 6º ao 9º do ensino fundamental
➔ 1º e 2º bimestre totalmente remoto: as propostas foram disponibilizadas através
da plataforma Google Sala de Aula e entregues em formulários online
➔ Curadoria pedagógica
RESULTADOS E DISCUSSÃO

1. O percurso das propostas para o fazer artístico

2. A curadoria como um ato educativo

3. Mostra de Artes
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A Mostra de Artes virtual pode ser considerada como um material educativo digital,
porém não um material qualquer mas um objeto de aprendizagem que promove a
inserção do visitante em um ambiente de experiências, relações e descobertas.
É, portanto, um acontecimento que se aplica ao ensino de Artes e pode ser adotada não
somente em condições como ensino remoto ou híbrido mas também no ensino presencial.
O uso de recursos digitais e tecnológicos permite acesso rápido e dinâmico às propostas
escolares, uma vez que, também permite ao aluno ser parte fundante da ação, um
promotor de conhecimentos.
OBRIGADA!
REFERÊNCIAS
BARBOSA, Ana Mae. A imagem no ensino da arte: anos oitenta e novos tempos. São Paulo: Editora Perspectiva, 2001.
BÔAS, Glaucia Villas. O saldo da pandemia: perspectivas de mudança para os museus de arte. O Público e o Privado, Nº 38, jan./abr., 2021, p. 289-308.
FAERMAM, Lindamar Alves. A Pesquisa Participante: Suas Contribuições no mbito das Ciências Sociais. Revista Ciências Humanas, Taubaté, V. 7, Nº 1,
jan./jun., 2014, p. 41-56.
FALKEMBACH, Gilse Antoninha Morgental. Concepção e desenvolvimento de material educativo digital. Renote: Novas tecnologias na Educação, Porto Alegre,
V. 3 Nº 1, Maio, 2005.
FERNÁNDES, Tatiana; DIAS, Belidson. Objetos de aprendizagem poéticos: máquinas para construir territórios de subjetivação. Santa Maria - RS: Anais do
24º Encontro Nacional de ANPAP, 2015, p. 3481-3495.
GUBERNIKOFF, Giselle. A utilização da Multimídia e das Mídias Digitais em Museus e exposições virtuais. Revista Estética - ECA USP. São Paulo, Nº 21,
jul./dez., 2020.
HOFSTAETTER, Andrea. Criação de materiais didáticos como ato poético. Porto Alegre - RS: Anais do 26º Seminário Nacional de Arte e Educação: O Ensino
da Artes em Tempos de Crise, 2018. Disponível em <http://anpap.org.br/anais/2018/content/PDF/27encontro______HOFSTAETTER_Andrea.pd
f> Acesso em: 26 de agosto de 2021.
MOREIRA, José António Marques; HENRIQUES, Susana; BARROS, Daniela. Transitando de um ensino remoto emergencial para uma educação digital em rede,
em tempos de pandemia. Dialogia, São Paulo, Nº 34, jan./abr. 2020, p. 351-364. Disponível em: <https://repositorioaberto.uab.pt/handle/10400.2/9756>.
Acesso em: 26 de agosto de 2021.
SANT’ANNA, Mara Rúbia; QUEIROZ, Elisa Vieira; REBELATTO, Tatiane. Artes, tecnologias digitais e o ensino em tempos de isolamento social [editorial].
Palíndromo. 2021, V. 13, Nº 29, p. 7-11.
SIEBERT, Emanuele Cristina. Representações históricas e investigações sobre as exposições de arte escolar. Revista Educação, Artes e Inclusão, Santa
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