PLANO DE AULA – RCO – 2023 – ENSINO MÉDIO

PENSAMENTO COMPUTACIONAL – 8º e 9º ANO – 1º TRIMESTRE

Unidade Conhecimentos
Aula Temática Conteúdos Prévios Objetivo Vídeo Slides* Exercícios* Outros

Lógica de Criando um projeto no Aprender a dominar o https://drive.goo https://drive.googl https://drive.google. https://drive.googl

Programação Scratch. computador. gle.com/file/d/17 e.com/file/d/1AgIp com/file/d/1DqeRy e.com/drive/folder
JBeJwJMOxGv w- Fn4VGQQDM255z s/1zTIRqIGd3keA
Inserindo cenário e ator. Criar história, criar um GEngAG9ikIv6p Z2DxNMmD5T9 69P3cc635er42D/vi Q0P5ksAlj9WC2
jogo e fazer uma O0AquAC/view? MwEWH3RmMet ew?usp=share_link KYVE2F2?usp=s
Movimentando o ator. brincadeira. usp=share_link yLrE/view?usp=s hare_link
1 hare_link
Salvando e compartilhando o Trabalhar com
projeto. movimento, mouse,
clones,
rotação e interatividade
por meio da programação
dos blocos do Scratch.

Lógica de Criando clones de Conteúdos Utilizar o recurso de https://drive.goo https://drive.googl https://drive.google. https://drive.googl
Programação personagens. abordados na aula 1. “clone”. gle.com/file/d/1_ e.com/file/d/1drap com/file/d/1Wz_f96 e.com/drive/folder
epJ0WmdPVd- njzo_TrnelX4Ss9 pAADacIzm4Jwp93 s/1ealT3H57hU_v
Trabalhando com blocos de Aumentar a dificuldade GArEbduhS7Sv bzQYZbFjjITu7/vi EfGC4voittO/view? LxwzdFPszY-
Eventos, Controle e do jogo. 8M1MbgNp/vie ew?usp=share_li usp=share_link y3aEJva7F?usp=
2 Aparência. w?usp=share_li nk share_link
Trabalhar com os blocos nk
de movimento,
ator e evento por meio da
programação
do Scratch.

Lógica de Alterando e editando fantasia. Conteúdos Utilizar a aba fantasia e a https://drive.goo https://drive.googl https://drive.google. https://drive.googl
Programação abordados nas aulas ferramenta borracha. gle.com/file/d/13 e.com/file/d/1HG com/file/d/1w4cHP e.com/drive/folder
3 Criando variáveis. 1 e 2. BFvvek2Pz7kzt Ai5lM7PupO- khXDLHZTTt4723s s/1lo3g5C8XGVU
Criar uma variável NE2vFW_mnaK WfSQLV6odJQR e0mAkBZZ34gz/vie Qxff3mdtv1IQCh
pontos. w?usp=share_link
 Inserindo contagem de pontos Programar a contagem u2lxTyh/view?u 9XOSpK7/view?u Eu8bqog?usp=sh
no jogo. de pontos por meio sp=share_link sp=share_link are_link
da programação do
Scratch.

Lógica de Criando um projeto no Aprender montar uma https://drive.goo https://drive.googl https://drive.google. https://drive.googl
Programação Scratch. roleta giratória gle.com/file/d/18 e.com/file/d/1YlN com/file/d/1Joex1B e.com/drive/folder
para um quiz. ktib4i5UuteQqje Exn5NZO7alVVz 4rg2soUARLkeKuC s/1Nl8q8PFZdpG
Criando e editando imagens 5tkklpYedYwlah 9rmd4HufxpEUcX IGUWwgSk0- COPf6iqG700Bd
com ferramentas de desenho Criar uma programação x9/view?usp=sh 2k/view?usp=shar k/view?usp=share_ Ry-
4
no Scratch. simples. are_link e_link link V0QH5?usp=shar
e_link
Trabalhando com blocos de Criar uma seta para dar
Evento, Movimento, mais emoção
Operadores e Controle. quando o jogo parar.

Lógica de Modificando a fantasia. Conteúdos Construir uma roleta https://drive.goo https://drive.googl https://drive.google. https://drive.googl
Programação abordados na aula 4. aleatória. gle.com/file/d/1l e.com/file/d/1VKX com/file/d/1Uk24Zf e.com/drive/folder
Alterando o código. XcGXRu575Ru KwGbN_x6Ohr33 ywi5tsp5y3MqGJ3e s/1iq3EnqAHUfU
Alterar a cor das seções DrqbqSN6ukNJ Md9Ur_X4dgQ0h zwaECZ2OCo/view BJW8ofu4d9xVltL
Convertendo imagem para da roleta. 1UttUCqo/view? Eh6/view?usp=sh ?usp=share_link mkNzU3?usp=sh
5 bitmap. usp=share_link are_link are_link
Criar uma programação
Trabalhando com blocos de para cada cor da
Sensores, Controle e Eventos. roleta.

Duplicando um código.

Lógica de Criando um projeto no Criar uma história no https://drive.goo https://drive.googl https://drive.google. https://drive.googl
Programação Scratch. Scratch. gle.com/file/d/1k e.com/file/d/1TAl com/file/d/1xt__XE e.com/drive/folder
6L1FyYCSY7Ji WZ1hQGA6AVaJ o9TJk1pXIIKG7xY s/1RQIu1a3lmTy
Selecionando e adicionando Criar atores e cenário no mS5Bi1M5aWw pJGutCCD_A05M TWBwR9Y0G5T/vi QIjDX34pnMNLV
6 atores e cenário. Scratch. 3plM7fca/view? WrY5/view?usp=s ew?usp=share_link sXwjSqks?usp=s
usp=share_link hare_link hare_link
Duplicando atores. Movimentar as
personagens utilizando
Alterando o nome dos atores. coordenadas x e y.
 Movimentando os atores.

Compreendendo os eixos x e
y.

Trabalhando com blocos de

Movimento, Eventos, Controle
e Aparência

Lógica de Movimentando os atores no Conteúdos Reproduzir uma ação https://drive.goo https://drive.googl https://drive.google. https://drive.googl
Programação eixo y. abordados na aula 6. várias vezes. gle.com/file/d/1 e.com/file/d/1k0y com/file/d/1pcDeq3 e.com/drive/folder
S2qqoAEV- KY0N3YYyYTGK WbqlgnblFiUWO6n s/1wLeEwbmczU
Trabalhando com blocos de Criar e aplicar sons na tLEgDOps88Bm XSRQd0uvnUOv By5F_xv8lCO/view ylEO1dFaGwJZy
Eventos, Movimento, Controle, história. t- FAs- ?usp=share_link Aw4uZZlLF?usp=
7 Operadores e Aparência. qzMXf1p2N/vie g/view?usp=shar share_link
Transmitir uma w?usp=share_li e_link
Adicionando sons. mensagem para sincroni- nk
zação do diálogo.
Transmitindo e recebendo
mensagens.

Lógica de Criando um projeto no Usar o Scratch para https://drive.googl https://drive.google. https://drive.googl

Programação Scratch. estimular nossa e.com/file/d/1lVxJ com/file/d/1MeYS_ e.com/drive/folder
criatividade de uma mPxQev2Ymhvrh YjlACf5EJRQN704 s/1tMHkqN1u0ln
Selecionando e adicionando maneira diferente. RC2y6jfHhxWzIY GWVPtGMndCPq/ UHeJB0OH1Obx
ator. M/view?usp=shar view?usp=share_li nELoPJA_M?usp
Explorar a arte por meio e_link nk =share_link
Movimentando o ator. da ciência e
8
explorar a ciência por
Trabalhando com blocos de meio da arte. https://drive.goo
Eventos, Controle e gle.com/file/d/1
Movimento. Trabalhar com OIvGehXkIUlxK
movimento, som, pintura 7ziKYk_51x-
Usando as ferramentas do e Vs8n1Smc/view
bloco Caneta no Scratch. representação visual de ?usp=share_link
 formas por meio
da programação.

Lógica de Criando um projeto no Usar as canetas como https://drive.goo https://drive.googl https://drive.google. https://drive.googl
Programação Scratch. uma forma gle.com/file/d/12 e.com/file/d/1tbU com/file/d/1eAUHX e.com/drive/folder
diferente de criar no lMsq430AiGH_b Avhv3aOcffHgO7 O3c- s/1tdIPXEX7NW
Selecionando e adicionando Scratch. 7zaL6jmDIZAlgk JId7UHBE6cSYT bAha_3WQtmwcue CoUqhg-
um ator. so1L/view?usp= 9E/view?usp=sha 2qtDxTs1E/view?u B9DIuAI2-
Explorar a arte por meio share_link re_link sp=share_link HSvfen?usp=shar
Editando a aparência do da ciência e e_link
personagem. explorar a ciência por
9
Movimentando o personagem. meio da arte.
Usando a caneta.
Trabalhar com
Trabalhando com blocos de movimento, som, pintura
Eventos, Controle, Movimento, e
Operadores e Aparência. representação visual de
formas por meio
da programação.

Lógica de Copiando o projeto. Conteúdos Usar as variáveis para https://drive.goo https://drive.googl https://drive.google. https://drive.googl
Programação abordados na aula 9. modificar os gle.com/file/d/17 e.com/file/d/11syI com/file/d/1KOMn6 e.com/drive/folder
Alterando os códigos do padrões de desenho. M6PAvlw- XqsjjvjuNdXx4rXt KWwIUvkWTQ7m4 s/1GXYD1pobCY
projeto. lIXPEsDa7OGO hW8HagzcCB7G/ YDHAhdOqhROJA NkSCUathDr1xC
Explorar a arte por meio Im_mm6ZQnq_/ view?usp=share_l D/view?usp=share J6xkZTu5t?usp=s
Compreendendo ângulos. da ciência e view?usp=share ink _link hare_link
explorar a ciência por _link
10 Criando clones. meio da arte.

Criando variáveis. Trabalhar com

movimento, som, pintura
Trabalhando com blocos de e
Eventos, Controle, Movimento, representação visual de
Operadores e Aparência. formas por meio
da programação.
 Lógica de Compreendendo o conceito de Usar condicionais para a https://drive.goo https://drive.googl https://drive.google. https://drive.googl
Programação algoritmo. modificação e gle.com/file/d/1s e.com/file/d/1y0xv com/file/d/17IUDN e.com/drive/folder
limites no desenho. dtBiJVugCUC5 jCSfviggelPJ6Jm Nb-eYb-tckqe- s/1KtD3EKHTSm
Criando um projeto no YErUvz7LMxvb Gu46eEpJ5Z7q1/ _z9cYRG2KdAhVX GSDbhgoDHjHj5t
Scratch. Explorar a arte por meio vyA- view?usp=share_l /view?usp=share_li X2iAip6Y?usp=sh
da ciência e MDX/view?usp= ink nk are_link
Adicionando ator ao projeto. explorar a ciência, por share_link
meio da arte.
Inserindo movimentos
aleatórios no ator. Agrupar blocos por meio
de novos.
Adicionando e utilizando a
extensão "Caneta".
11
Programando o cenário.

Corrigindo problemas no
projeto.

Trabalhando com condicionais

e aleatoriedade.

Agrupando blocos.

Trabalhando com blocos de

Eventos, Controle, Movimento,
Aparência e Operadores.

Lógica de Adicionando cores aleatórias. Conteúdos Usar condicionais para https://drive.goo https://drive.googl https://drive.google. https://drive.googl
Programação abordados na aula modificar e gle.com/file/d/1 e.com/file/d/1BPx com/file/d/1nn2xaz e.com/drive/folder
Criando um bloco. 11. implementar limites no XkdkqhmtW1Mp ZsFR4- syATRsU3P4Wfuy s/19ijJF8b3kaEQ
desenho. dH0ZleUYBmjZ DNJC5WRNwQAl 24Adesb5_frX/view KDxMIFAQC5xM
12 Duplicando blocos de códigos. b6JIc2fI/view?u u7nYgCHdr- ?usp=share_link e30BWUcF?usp=
Agrupar blocos para sp=share_link G/view?usp=shar share_link
Criando variáveis. trabalhar com e_link
aleatoriedade na
Trabalhando com incremento programação.
 e decremento de valores.
Incrementar e
Trabalhando com blocos de decrementar variáveis.
Eventos, Controle, Movimento,
Operadores, Aparência e
Sensores.
Lógica de Acelerando o movimento dos Conteúdos Desenvolver variáveis e https://drive.goo https://drive.googl https://drive.google. https://drive.googl
Programação atores. abordados nas aulas aplicar aleatoriedade na gle.com/file/d/1 e.com/file/d/1sp_ com/file/d/1zwZL8A e.com/drive/folder
11 e 12. velocidade e angulação mg5JO_07d7slh QWUt4wG8hdDT EemF0pX- s/1_3A02WWk0e
Criando variáveis. do desenho. q1q1fqgQWhNk YNOgPvqd1DGw z0DPlmklRzwpZY7 FN7iBlYDNrEFGz
fc3Y_6X/view?u 75Hrt/view?usp=s LZF/view?usp=shar vXGDdeiC?usp=s
Atribuindo valores aleatórios Atualizar a tela com sp=share_link hare_link e_link hare_link
para aceleração do resultado
13
movimento e angulação. instantâneo.

Executando um script Experimentar as

instantaneamente. propriedades da cor da
caneta.
Alterando as propriedades de
cor da caneta.

Lógica de Adicionando sensor de ruído Conteúdos Utilizar sons como fonte https://drive.goo https://drive.googl https://drive.google. https://drive.googl
Programação no projeto. abordados nas aulas do desenho. gle.com/file/d/1 e.com/file/d/1OfIr com/file/d/1_JFvky e.com/drive/folder
de 11 a 13. SZdzQPLR32rq 9I_ecrmfZPFSG8 wzrLTx7I6cv3_vcA s/1fhSYfiFiarHIB
Criando clone. Condicionar o som raNEz_Yu9hza FDGeYkAWXxXjJ kdxRy_- GfbYX_EPrZvN_
combinado com ACEnUH4W/vie Z/view?usp=shar dcs/view?usp=shar qi0pit?usp=share
14 Trabalhando com operadores. w?usp=share_li e_link e_link _link
aleatoriedade. nk
Alterar cores conforme
Alterando e juntando scripts. intensidade do
ruído e sob operação
Alterando propriedades de cor matemática.
da caneta.
Lógica de Criando um projeto no Desenhar explorando o https://drive.goo https://drive.googl https://drive.google. https://drive.googl
15 Programação Scratch. recurso Caneta. gle.com/file/d/1 e.com/file/d/1QTK com/file/d/1kb0b04t e.com/drive/folder
AHrd_blERZEIn HD183IjuptlRuRn JjddDiXp4hOXXM- s/1vHzyMCTWZY
Selecionando e adicionando Multiplicar wp6jcDOqL4h7 Vx2r40- H_- Ekh0lPPXHOBxT
 ator e cenário. automaticamente o HS0n558/view? CcDyUEw/view?u HqA6RK0/view?us FgKG5Tdi1?usp=
desenho com a criação usp=share_link sp=share_link p=share_link share_link
Adicionando e utilizando a de clones.
extensão "Caneta".
Utilizar temática coerente
Criando scripts. com o cotidiano
do usuário.
Criando clones.

Trabalhando com blocos de

Eventos, Movimento, Controle,
Aparência e Operadores.

Lógica de Trabalhando com Conteúdos Multiplicar https://drive.googl https://drive.google. https://drive.googl

Programação condicionais, aleatoriedade e
iteração.
Criando variável.
16 Alterando características do
bloco Caneta.
Alterando ângulo do ator.
Trabalhando com blocos de
Controle e Operadores.
abordados na aula automaticamente o e.com/file/d/1iOZ com/file/d/1m3eMqI e.com/drive/folder
15. desenho pHJhT1uT1OuGs KvDNJTNz9VFtTT s/16551F-
com a criação de clones. - B5vnTVi2BRjn/vie YkrirdGQZB0W9
r7Kq83jiXsj4NLX/ w?usp=share_link AIHf5FEFdelGa?
Utilizar iteração com view?usp=share_l usp=share_link
números aleatórios. ink
https://drive.goo
Criar variável para a gle.com/file/d/15
espessura da caneta. RepSSYdq1DX
8GRumJI_hISnk
YcMcLrg/view?u
sp=share_link

Lógica de Definindo proporções. Conteúdos Renomear variáveis para

Programação abordados nas aulas melhorar a
Renomeando variável. 15 e 16. coerência do jogo. https://drive.googl
https://drive.goo https://drive.googl e.com/drive/folder
17 Criando variável. Operar variáveis com gle.com/file/d/15 e.com/file/d/1CK9 https://drive.google. s/1Ib-
soma, divisão, COEilqrd6rzLRJ HHVjKFsW8SX7I com/file/d/1UknY0T YbYa4UOr_JkAf
Alterando o código. multiplicação e FUzYpLEUmMy cyQ0x3HdoBaJrp hrWyKnXXfSy3eeB GgVWt0DfQQKIL
porcentagem. z2C7_r/view?us q3/view?usp=sha 9R8cqV6zEAj/view NGk?usp=share_l
p=share_link re_link ?usp=share_link ink
Usar a experiência visual
 Trabalhando com operadores cotidiana para
e condicionais. compor a arte da árvore.

Lógica de Criando bloco personalizado. Conteúdos Criar blocos https://drive.goo https://drive.googl https://drive.google. https://drive.googl
Programação abordados nas aulas personalizados. gle.com/file/d/17 e.com/file/d/15o2i com/file/d/12ERXU e.com/drive/folder
Selecionando e adicionando de 15 a 17. GkdSV4nqChX WsGKSwDpw5x hVD5xsN- s/1zcCaMXjzI-
fantasias. Modificar fantasias da VlfxABYZ88tVU Q6qf-Ufvoo_42b- eoRjxtNtBc_qXMF PdT0sJKD41ZXth
personagem JpXuQmj/view? br/view?usp=shar mY3N/view?usp=s i3HIVHKV?usp=s
Modificando fantasia. condicionadas à usp=share_link e_link hare_link hare_link
espessura dos galhos.
18 Trabalhando com
condicionais, aleatoriedade e Utilizar a ferramenta
operadores. carimbo.

Alterando e reposicionando
códigos.

Reaproveitando códigos.

Lógica de Modificando scripts. Conteúdos Utilizar sensor de cores. https://drive.goo https://drive.googl https://drive.google. https://drive.googl
Programação abordados nas aulas gle.com/file/d/1 e.com/file/d/160s com/file/d/1- e.com/drive/folder
Trabalhando com sensor de de 15 a 18. Juntar sensores de cor QBeY8mEGHE 0qODb_pDNVRlj ioXcfvn_eFcdRab9 s/1A1dy3KTw14J
cores. dentro de operador “ou”. qbsYlWpGi8PE v29M6SbnZaE_d nKIXnEOonsH3u- au8S5TvIg5Ha8J
y6xbIU_n8R/vie Z8q/view?usp=sh B/view?usp=share_ 8uHLo3D?usp=sh
Compreendendo e utilizando o Modificar a posição da w?usp=share_li are_link link are_link
operador "ou". árvore para lugar nk
aleatório.
19 Trabalhando com condicionais
e aleatoriedade.

Alterando e reposicionando
códigos.

Criando bloco personalizado.

 Lógica de Inserindo e modificando Conteúdos Utilizar fantasias https://drive.goo https://drive.googl https://drive.google.
Programação fantasias. abordados nas aulas diferentes para a gle.com/file/d/1 e.com/file/d/1vtIN com/file/d/1GQIxW
de 15 a 19. mesma personagem. VDA6IBjHOUM z1bVwzGBW3W6 xL9vLbOUnQ8F1f
Alterando o código. wB0IBUFy8Jv_ Wy1fPEr6yioHP2 QhBkqdElbyeGA/vi https://drive.googl
Apontar a personagem Mjg7qQIMy/vie ap/view?usp=sha ew?usp=share_link e.com/drive/folder
Trabalhando com para direção w?usp=share_li re_link s/12Hi6KLvv0X2
20
aleatoriedade. aleatória utilizando graus. nk HcQH4kU1fJhW6
D7GbOrcd?usp=s
Alterando a direção da Utilizar variável de hare_link
personagem. direção.

Criando variável.

Lógica de Ajustando a angulação de Conteúdos Ajustar a angulação de https://drive.goo https://drive.googl https://drive.google. https://drive.googl
Programação personagens. abordados nas auls personagens. gle.com/file/d/17 e.com/file/d/1rwql com/file/d/1VWBH e.com/drive/folder
de 15 a 20. 1fSYgjoMHFT4ji ID7rE3- AkgeWIdvijp7l7ZG s/10QFPScZ7Ty
Alterando e reposicionando Editar a imagem da 7Uz_8mV9PHM o7u55tGWVNAC VsDfTbSwT4OB/vi KNq8yjCpf3r47b
códigos. fantasia. 3rysBq/view?us VxsHGCMav/vie ew?usp=share_link GEdhT5G8?usp=
p=share_link w?usp=share_link share_link
21 Reaproveitando códigos. Editar o script para
condicionar a
Editando a fantasia. criação de clones.

Criando clone.

Editando scripts.