ANO LETIVO: 2023-1 2º Trimestre

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SANTO ANTONIO, E E-EF ESTADO DO PARANÁ
CURSO FUNDAMENTAL 6/9 ANOS SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
SERIAÇÃO: 7º Ano PLANEJAMENTO
Tarde TURMA: E
MATEMATICA
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Unidade Temática: O conjunto dos Números Inteiros
Conteúdos: Nivelamento: Características do conjunto dos números inteiros
Conhecimentos Prévios: Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais, cuja representação decimal é finita, fazendo uso da reta numérica.
Objetivo: Comparar e ordenar números inteiros em diferentes contextos, incluindo o histórico, associá-los a pontos da reta numérica e utilizá-los em situações que envolvam
adição e subtração.
Vídeo: https://youtu.be/Tqu5WCadtlA
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1nLF_gDMZsHZDuivpzv9vyRtkYH9VbbDa/edit?usp=share_link&ouid=100488772537888451215&rtpof=true&sd=true
1011 Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_QN11
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC10
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1_ccw6I3K8vVmnKybCQ2I7MzOpdarW3kb/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.youtube.com/watch?v=fmiw3ksXOmk

Unidade Temática: O conjunto dos Números Inteiros

Conteúdos: Nivelamento: Operações com números inteiros: adição e subtração
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias
variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações fundamentais com números inteiros.
Vídeo: https://youtu.be/oeCuGMInLek
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1iAZRbVBKrV91UpxROdUGzpLcvnV7KnNY/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
1012
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_QN12
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC10
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1-DKdlMm9nqcQBSyKMo5S18HOkCMP7vEC/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.mangahigh.com/pt-br/games/pinatafever

Unidade Temática: O conjunto dos Números Inteiros

Conteúdos: Nivelamento: Operações com números inteiros: multiplicação e divisão
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias
variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações fundamentais com números inteiros.
Vídeo: https://youtu.be/UV45kB5JgEY
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1I5RRAfMl37tRt3Ib3lFJNkaKHFpAzvYx/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
1013
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_QN13
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC10
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/174s2ASSzr1BL18xzPtCyGLDYSQXv9jYm/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.youtube.com/watch?v=FeEE5sJaUdM

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PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Unidade Temática: A forma fracionária dos números racionais
Conteúdos: Nivelamento: A ideia de fração como parte de um todo
Conhecimentos Prévios: Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de
numeração decimal.
Objetivo: Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.
Vídeo: https://youtu.be/P2fwT8ci99Y
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1lCrndCiYg4mcA2s78ZWk6Tjp6m7h70SN/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
1014
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_QN14
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC10
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1vLwRQWkXrnUh3ygweG5PV8AMHoLx8uK1/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://phet.colorado.edu/sims/html/fractions-intro/latest/fractions-intro_pt_BR.html

Unidade Temática: A forma fracionária dos números racionais

Conteúdos: Nivelamento: A ideia de fração como resultado da divisão de dois números naturais
Conhecimentos Prévios: Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de
numeração decimal.
Objetivo: Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.
Vídeo: https://youtu.be/S0P06c3xCSU
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1VPRePcwIKTv7zkTt6STFAg2Yr7WLdCRW/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
1015
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_QN15
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC10
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1Rugfcov3YRidJ6frlBdRe1a79hi_i8Vb/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: Associe Frações (colorado.edu)

Unidade Temática: A forma fracionária dos números racionais

Conteúdos: Nivelamento: Comparando frações
Conhecimentos Prévios: Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de
numeração decimal.
Objetivo: Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.
Vídeo: https://youtu.be/XxYfYYi6aI8
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1ABnHBaSHQw9eG9ihGLNRCaz0gcNfaNQd/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
1016
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_QN16
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC11
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1hKB6O3wb6PA_ssU93vHJsBZZyQmGtlNu/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.cokitos.pt/qual-e-a-fracao-maior/play/

sexta-feira, 26 maio 2023 08:23:00 Impresso por: Giuliana Loffredo Gutierrez Página 2 de 17
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Unidade Temática: A forma fracionária dos números racionais
Conteúdos: Nivelamento: Operações com frações: adição e subtração I
Conhecimentos Prévios: Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de
numeração decimal.
Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas,
como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas com números racionais não negativos na representação fracionária e decimal, envolvendo as operações fundamentais por meio de
estratégias diversas, utilizando estimativas e arredondamentos para verificar a razoabilidade de respostas, com e sem uso da calculadora.
Resolver e elaborar problemas que envolvam adição e/ou subtração com números racionais não negativos na representação fracionária com denominadores iguais e diferentes.
Vídeo: https://youtu.be/p1_ejc-phRc
1017
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/10r_ptVDjzwX9_xDKZ_pAWWs1r7pfIVc1/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_QN17
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC11
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/15SFPk5csnGOzZWRPjkNl90b2dWC2dR5J/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.geogebra.org/m/PW2ckBZS#material/DDgNewrW

Unidade Temática: A forma fracionária dos números racionais

Conteúdos: Nivelamento: Operações com frações: adição e subtração II
Conhecimentos Prévios: Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de
numeração decimal.
Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas,
como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas com números racionais não negativos na representação fracionária e decimal, envolvendo as operações fundamentais por meio de
estratégias diversas, utilizando estimativas e arredondamentos para verificar a razoabilidade de respostas, com e sem uso da calculadora.
Resolver e elaborar problemas que envolvam adição e/ou subtração com números racionais não negativos na representação fracionária com denominadores iguais e diferentes.
Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=uVOIGfd4fZ8
1018
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1bxe_59y1Tj2tB7IyFhRhO7J2TEx_kKzW/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_QN18
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC11
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1xgBEmTsrUAvwJLVlQfmS7gNI6A3tRY8s/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.todamateria.com.br/adicao-e-subtracao-de-fracoes/

Unidade Temática: A forma decimal dos números racionais

Conteúdos: Nivelamento: Representação decimal: números racionais da forma decimal para a fracionária
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita,
utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica.
Objetivo: Compreender, reconhecer que os números racionais não negativos podem ser expressos nas formas fracionária e decimal e estabelecer relações entre essas
representações, passando de uma representação para outra, e relacioná-los a pontos na reta numérica.
Vídeo: https://youtu.be/hyFPjZibI3w
1019
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1MW7Sxkilij70FgVYvuMqpNtI5aEcFuBl/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q1N19
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC11
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1gG8Us-VxGu8n57UT17_LIQRD3cSxU1qc/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: http://www.promovesetelagoas.com.br/

sexta-feira, 26 maio 2023 08:23:00 Impresso por: Giuliana Loffredo Gutierrez Página 3 de 17
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Unidade Temática: A forma decimal dos números racionais
Conteúdos: Nivelamento: Representação decimal: a reta numérica
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita,
utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Comparar e ordenar números racionais positivos (representações fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica.
Objetivo: Compreender, reconhecer que os números racionais não negativos podem ser expressos nas formas fracionária e decimal e estabelecer relações entre essas
representações, passando de uma representação para outra, e relacioná-los a pontos na reta numérica.
Vídeo: https://youtu.be/M6tMqlEfBWw
1020
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/16Kl7AHDZonb0Rr0rLMvT1wxE9_P3HPch/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_QN20
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC11
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1K-8dSli3O_dEMh4d9yAE31aNwB49o7BH/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.youtube.com/watch?v=T-xd_nBq3Gk

Unidade Temática: O conjunto dos Números Inteiros (p. 69)

Conteúdos: Raiz quadrada exata de números inteiros: conceito para números inteiros
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias
variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações fundamentais com números inteiros.
Vídeo: https://youtu.be/NEDf7_YENlI
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/16_vRjfSSfNLFBuMMWsK27dh_j5R1aIew/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
35
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q035
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC12
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1su6hx6FbTRj07n6ZTVVaIGVZhsISZxpS/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.youtube.com/watch?v=N3XtZTyL1sA

Unidade Temática: O conjunto dos Números Inteiros (p. 69)

Conteúdos: Raiz quadrada exata de números inteiros I
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias
variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações fundamentais com números inteiros.
Vídeo: https://youtu.be/2w6ShF0XClE
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1MFxaZ2d_pt_iazqioyV__OLfm35jF42Q/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
36
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q036
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC12
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1KBtE5HkIsTNuwIlPJ8vP22vMfJZ4CWNP/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.newfuntrip.com/raiz-quadrada-exata/

sexta-feira, 26 maio 2023 08:23:00 Impresso por: Giuliana Loffredo Gutierrez Página 4 de 17
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Unidade Temática: O conjunto dos Números Inteiros (p. 69)
Conteúdos: Raiz quadrada exata de números inteiros II
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias
variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações fundamentais com números inteiros.
Vídeo: https://youtu.be/zK-e6_dkeXA
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1kNrpGUDJiKqJzn5p0ecxCc39qxNfYX_V/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
37
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q037
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC12
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1rEdwtrvQBORXyBZsyQDaojX30jpau7MG/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.youtube.com/watch?v=qfQHMXS9TWw

Unidade Temática: O conjunto dos Números Inteiros (p. 69)

Conteúdos: Raiz quadrada exata de números inteiros III
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias
variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações fundamentais com números inteiros.
Vídeo: https://youtu.be/IhX3Tdf11ko
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1XPvr_1ZJLiiPSQYj6_zNNZ4ySndJCtxO/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
38
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q038
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC12
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1kcONCyu6wXIS71rVODHNrDh1veeev0Pu/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.youtube.com/watch?v=SRQQ5P65F20

Unidade Temática: O conjunto dos Números Inteiros (p. 69)

Conteúdos: Expressao numéricas I
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias
variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações fundamentais com números inteiros.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco1tri1635
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1btMid1pP-PxufxBVf_PSxofU2bfQrBJZ/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
39
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q039
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC12
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1XkzM1RfKAzzQDKb9acDGgRg_IgcnSs_b/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.mangahigh.com/pt-br/games/jabara

Unidade Temática: O conjunto dos Números Inteiros (p. 69)

Conteúdos: Expressâo numérica II
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias
variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações fundamentais com números inteiros.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco1tri1636
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1L7pwvmJBnYIOG76WSqUyGXC4PBZCrUQb/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
40
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q040
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC13
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1ceumlGEv0bf-0I3c1R8txMcaQXs-olYn/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1181/o-valor-numerico-de-uma-expressao-algebrica

sexta-feira, 26 maio 2023 08:23:00 Impresso por: Giuliana Loffredo Gutierrez Página 5 de 17
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Unidade Temática: O conjunto dos Números Inteiros (p. 69)
Conteúdos: Expressâo numérica III
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias
variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações fundamentais com números inteiros.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco1tri1637
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1ynJw9-yXsxNXoVdIWiM1Ehie8xvYbvS-/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
41
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q041
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC13
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1jz92w9ma0JmvIddbPYgZZ1-a_gDAsov6/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.quiz.com.br/quiz/3373/exercicios-de-expressoes-algebricas-7-ano-i/

Unidade Temática: O conjunto dos números racionais(p. 101)

Conteúdos: Os números racionais: módulo ou valor absoluto de um número racional
Conhecimentos Prévios: Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações fundamentais com números inteiros.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1886
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1epN_lg4FPx2zpaO_IBDHeHn8qSSDdIOJ/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q042
42
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC13
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1TLcuMEJr7EukWCBtW2U9cV0o6wdPdwc6/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.youtube.com/watch?v=az-iBja1NPU

Unidade Temática: O conjunto dos números racionais (p. 102)

Conteúdos: Os números racionais: a reta numérica I
Conhecimentos Prévios: Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.
Objetivo: Reconhecer, comparar e ordenar números racionais em diferentes contextos, associando-os e localizando-os a pontos da reta numérica.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1888
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1OIRfgf4Ttf5eytCouJ5ciBBOV-EsPW_f/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q043
43
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC13
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1m1CGSkYWihvaQVYGPgZlIr-x9JkvWUhp/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.cokitos.pt/fracoes-na-reta-numerica/play/

Unidade Temática: O conjunto dos números racionais (p. 102)

Conteúdos: Os números racionais: a reta numérica II
Conhecimentos Prévios: Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.
Objetivo: Reconhecer, comparar e ordenar números racionais em diferentes contextos, associando-os e localizando-os a pontos da reta numérica.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1889
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1CpInINBplPc9zDcPn3hbbSNWGKniFj2B/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q044
44
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC13
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1MuWF4-v9Y6jnQHLe7UZliG_5VPIiYydJ/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://edu.gcfglobal.org/pt/os-numeros/os-numeros-racionais-na-reta/1/

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PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Unidade Temática: O conjunto dos números racionais (p.104)
Conteúdos: Os números racionais: adição algébrica I
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas, de diversos contextos, que envolvam as operações fundamentais com números racionais, utilizando-se de diversos
procedimentos, com ou sem o uso de calculadora.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas, de diversos contextos, que envolvam as operações fundamentais com números racionais, utilizando-se de diversos procedimentos,
com ou sem o uso de calculadora.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1890
45 Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1ZKercI0RYezrhybzvAE8VLIMwD1LyGCd/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q045
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC14
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1VwgUPp5sx8ilXoUUtFP2flexg1noOZ3n/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.mangahigh.com/pt-br/games/jabara

Unidade Temática: O conjunto dos números racionais (p.105)

Conteúdos: Os números racionais: adição algébrica II
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas que envolvam adição e/ou subtração com números racionais não negativos na representação fracionária com
denominadores iguais e diferentes.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas, de diversos contextos, que envolvam as operações fundamentais com números racionais, utilizando-se de diversos procedimentos,
com ou sem o uso de calculadora.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1891
46 Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1ZfGsJv5A5R6oCATl1G_GYSbIP-1f7qn7/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q046
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC14
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1NfeVNe7fn4fl73HSoBClcpMtpquTCpB3/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1181/o-valor-numerico-de-uma-expressao-algebrica

Unidade Temática: O conjunto dos números racionais (p.106)

Conteúdos: Os números racionais: multiplicação na forma decimal I
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas que envolvam adição e/ou subtração com números racionais não negativos na representação fracionária com
denominadores iguais e diferentes.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas, de diversos contextos, que envolvam as operações fundamentais com números racionais, utilizando-se de diversos procedimentos,
com ou sem o uso de calculadora.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1894
47 Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1wuOK_j1VrBCdldxofGeZ0rxyZvQN0J0w/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q047
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC14
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1YF-VvCawEB3zfufqsOmiMFk3iyUuUeR2/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://br.ixl.com/math/6-ano/multiplique-os-decimais

sexta-feira, 26 maio 2023 08:23:00 Impresso por: Giuliana Loffredo Gutierrez Página 7 de 17
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Unidade Temática: O conjunto dos números racionais (p.106)
Conteúdos: Os números racionais: multiplicação na forma decimal II
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas que envolvam adição e/ou subtração com números racionais não negativos na representação fracionária com
denominadores iguais e diferentes.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas, de diversos contextos, que envolvam as operações fundamentais com números racionais, utilizando-se de diversos procedimentos,
com ou sem o uso de calculadora.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1895
48 Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1OCaNCyCYM0n74z0_0U2SzES3Evl5EsSk/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q048
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC14
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/16U7uNwJzht0zarQuLsxSrn8F5P-ABniS/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://escola.britannica.com.br/jogos/GM_3_10/index.html

Unidade Temática: O conjunto dos números racionais (p.106)

Conteúdos: Os números racionais: multiplicação na forma de fração
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas que envolvam adição e/ou subtração com números racionais não negativos na representação fracionária com
denominadores iguais e diferentes.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas, de diversos contextos, que envolvam as operações fundamentais com números racionais, utilizando-se de diversos procedimentos,
com ou sem o uso de calculadora.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1896
49 Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1gwfI6UacVF_CbneNLvHott7UoQ8fyIM7/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q049
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC14
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1w1i86jaL4C03_Qc0GXiOxHmK5QHZwJUr/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://br.ixl.com/math/6-ano/multiplique-as-fracoes

Unidade Temática: O conjunto dos números racionais (p.110)

Conteúdos: Os números racionais: divisão I
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas que envolvam adição e/ou subtração com números racionais não negativos na representação fracionária com
denominadores iguais e diferentes.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas, de diversos contextos, que envolvam as operações fundamentais com números racionais, utilizando-se de diversos procedimentos,
com ou sem o uso de calculadora.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1897
50 Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1LL11r1xBTmvvO6zSXKwgNZBLOijZGjvw/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q050
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC15
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1qm8_-Fv2eeSxW2tpgKBttdlH_FZNU6SL/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: http://escola.semec.pmt.pi.gov.br/wp-content/uploads/2020/05/7%C2%BA-e-8%C2%BA-ano-8%C2%AA-semana.pdf

sexta-feira, 26 maio 2023 08:23:00 Impresso por: Giuliana Loffredo Gutierrez Página 8 de 17
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Unidade Temática: O conjunto dos números racionais (p.110)
Conteúdos: Os números racionais: divisão II
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas que envolvam adição e/ou subtração com números racionais não negativos na representação fracionária com
denominadores iguais e diferentes.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas, de diversos contextos, que envolvam as operações fundamentais com números racionais, utilizando-se de diversos procedimentos,
com ou sem o uso de calculadora.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1898
51 Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1Kgi-SdC7i1kOzFz-LQ8LsqYadWusF45S/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q051
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC15
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1rGIKttgVZ0kAj8RWXd9cCyRbM59p7m__/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://br.ixl.com/math/6-ano/divida-os-decimais-por-numeros-inteiros

Unidade Temática: O conjunto dos números racionais (p.114)

Conteúdos: Os números racionais: divisão III
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas que envolvam adição e/ou subtração com números racionais não negativos na representação fracionária com
denominadores iguais e diferentes.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas, de diversos contextos, que envolvam as operações fundamentais com números racionais, utilizando-se de diversos procedimentos,
com ou sem o uso de calculadora.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1899
52 Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1bX2YUxa_P3i5jHH7VX5DXVxwSADOD0QD/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q052
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC15
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1FMNK5p4wqdLG7bTU2i9TK0GZcFjSJrtm/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://br.ixl.com/math/6-ano/divida-as-fracoes

Unidade Temática: O conjunto dos números racionais (p.116)

Conteúdos: Os números racionais: potenciação I
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas que envolvam adição e/ou subtração com números racionais não negativos na representação fracionária com
denominadores iguais e diferentes.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas, de diversos contextos, que envolvam as operações fundamentais com números racionais, utilizando-se de diversos procedimentos,
com ou sem o uso de calculadora.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1901
53 Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1nH4G7EBz9EGGCicxoHsvtzH0Z5E52Z2b/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q053
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC15
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1xNplcQmNy-6IkAyCxOYptuHKqwggXGbp/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1600/calculo-de-potencia-com-numeros-decimais

sexta-feira, 26 maio 2023 08:23:00 Impresso por: Giuliana Loffredo Gutierrez Página 9 de 17
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Unidade Temática: O conjunto dos números racionais (p.116)
Conteúdos: Os números racionais: potenciação II
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas que envolvam adição e/ou subtração com números racionais não negativos na representação fracionária com
denominadores iguais e diferentes.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas, de diversos contextos, que envolvam as operações fundamentais com números racionais, utilizando-se de diversos procedimentos,
com ou sem o uso de calculadora.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1902
54 Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1J0YTGpBE4c5PnxZnNDV46EciUJqeeTP8/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q054
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC15
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1FwqL-0wPsFwDaz9Gdn6BBax-ieYOQtPj/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1951/potencia-com-expoente-inteiro-negativo-conceitual

Unidade Temática: O conjunto dos números racionais (p.120)

Conteúdos: Os números racionais: raiz quadrada exata I
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas que envolvam adição e/ou subtração com números racionais não negativos na representação fracionária com
denominadores iguais e diferentes.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas, de diversos contextos, que envolvam as operações fundamentais com números racionais, utilizando-se de diversos procedimentos,
com ou sem o uso de calculadora.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1904
55 Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1NRosyyLWOwJVuN5vzh_ICW9ilMyTXAsk/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q055
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC16
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/16FGRnnziOIwOXoK8HAjvm855O6bZn9ll/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://academia.com.br/Admin/Conteudo/AtividadeRemota/Matem%C3%A1ticaEFAF6%C2%BA006.pdf

Unidade Temática: O conjunto dos números racionais (p.120)

Conteúdos: Os números racionais: raiz quadrada exata II
Conhecimentos Prévios: Resolver e elaborar problemas que envolvam adição e/ou subtração com números racionais não negativos na representação fracionária com
denominadores iguais e diferentes.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas, de diversos contextos, que envolvam as operações fundamentais com números racionais, utilizando-se de diversos procedimentos,
com ou sem o uso de calculadora.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1905
56 Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1zj-y-qjQ3rYKyJi3RjJUSJcVja-zvo36/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q056
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC16
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1okk-FT_QnJOHRk8Iv-WFE_htXqm3tBkb/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://novaescola.org.br/conteudo/959/o-simbolo-que-indica-a-raiz-quadrada-sempre-foi-assim-quem-o-criou

sexta-feira, 26 maio 2023 08:23:00 Impresso por: Giuliana Loffredo Gutierrez Página 10 de 17
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Unidade Temática: O conjunto dos números racionais (p.124)
Conteúdos: Medidas de estatística: média aritmética simples I
Conhecimentos Prévios: Interpretar, analisar, resolver e elaborar problemas que envolvam dados de pesquisas de diferentes contextos (ambientais, sustentabilidade, trânsito,
consumo responsável, entre outros) apresentadas pela mídia por meio de tabelas e diferentes tipos de gráficos e redigir textos escritos com o objetivo de sintetizar as
conclusões, tornando os dados mais claros e objetivo.
Objetivo: Compreender, em diferentes contextos, o significado de média estatística como indicador da tendência de uma pesquisa, calcular seu valor e relacioná-lo,
intuitivamente, com a amplitude do conjunto de dados.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1906
57
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1kOQ_2WPYN5SpEd1QJn9ASZsjKRnuQNB9/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q057
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC16
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1T-_kCwq7wg4mGn5TUM0KKp5KyX-pQyRU/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.cokitos.pt/calcular-a-media/play/

Unidade Temática: O conjunto dos números racionais (p.124)

Conteúdos: Medidas de estatística: média aritmética simples II
Conhecimentos Prévios: Interpretar, analisar, resolver e elaborar problemas que envolvam dados de pesquisas de diferentes contextos (ambientais, sustentabilidade, trânsito,
consumo responsável, entre outros) apresentadas pela mídia por meio de tabelas e diferentes tipos de gráficos e redigir textos escritos com o objetivo de sintetizar as
conclusões, tornando os dados mais claros e objetivo.
Objetivo: Compreender, em diferentes contextos, o significado de média estatística como indicador da tendência de uma pesquisa, calcular seu valor e relacioná-lo,
intuitivamente, com a amplitude do conjunto de dados.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1907
58
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1BKA0cknwnYjIAb8vjxnQe5QAZqTqno2E/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q058
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC16
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1kbs8UHF6MpmqtnVA0quwg0TkaAGBMRH5/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.cokitos.pt/estacionamento-media-aritmetica/

Unidade Temática: O conjunto dos números racionais (p.125)

Conteúdos: Medidas de estatística: média aritmética ponderada I
Conhecimentos Prévios: Interpretar, analisar, resolver e elaborar problemas que envolvam dados de pesquisas de diferentes contextos (ambientais, sustentabilidade, trânsito,
consumo responsável, entre outros) apresentadas pela mídia por meio de tabelas e diferentes tipos de gráficos e redigir textos escritos com o objetivo de sintetizar as
conclusões, tornando os dados mais claros e objetivo.
Objetivo: Compreender, em diferentes contextos, o significado de média estatística como indicador da tendência de uma pesquisa, calcular seu valor e relacioná-lo,
intuitivamente, com a amplitude do conjunto de dados.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1908
59
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1YwIVBSbOB3XKzD2CG-gTjJTX8wOtfY70/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q059
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC16
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1Jo3OkwQKZruLzs_xwG5UK61qYqIBGSVH/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1410/calculo-de-medias-pensando-no-futuro

sexta-feira, 26 maio 2023 08:23:00 Impresso por: Giuliana Loffredo Gutierrez Página 11 de 17
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Unidade Temática: O conjunto dos números racionais (p.125)
Conteúdos: Medidas de estatística: média aritmética ponderada II
Conhecimentos Prévios: Interpretar, analisar, resolver e elaborar problemas que envolvam dados de pesquisas de diferentes contextos (ambientais, sustentabilidade, trânsito,
consumo responsável, entre outros) apresentadas pela mídia por meio de tabelas e diferentes tipos de gráficos e redigir textos escritos com o objetivo de sintetizar as
conclusões, tornando os dados mais claros e objetivo.
Objetivo: Compreender, em diferentes contextos, o significado de média estatística como indicador da tendência de uma pesquisa, calcular seu valor e relacioná-lo,
intuitivamente, com a amplitude do conjunto de dados.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1909
60
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/11-sd8HMAOJmJuEOwoeZb-CUwXIO3VQp1/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q060
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC17
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/11xXqxdnPKQeKiM3AQdvker4CSFOCCTjs/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.youtube.com/watch?v=2X5FAqqFM_g

Unidade Temática: Tratamento da informação (p.126)

Conteúdos: Estatística: análise de tabelas e gráficos com números racionais I
Objetivo: Interpretar e analisar dados apresentados em tabelas e diferentes tipos de gráficos divulgados pela mídia e compreender quando é possível ou conveniente sua
utilização.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1910
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1n2Gtf7Ko_UELMmzHN92xF59u3uBSTQ2c/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
61 Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q061
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC17
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1878aCAeZmld1LAzaB1e2OzKNNFNQeelO/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.tudosaladeaula.com/2021/05/quiz-matematica-graficos-.html

Unidade Temática: Tratamento da informação (p.126)

Conteúdos: Estatística: análise de tabelas e gráficos com números racionais II
Objetivo: Interpretar e analisar dados apresentados em tabelas e diferentes tipos de gráficos divulgados pela mídia e compreender quando é possível ou conveniente sua
utilização.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1911
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/10JOm7WrngpHUNX-lRqwBx06w3wJdgWv7/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
62 Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q062
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC17
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1N2Cbsdo-pGNByjnEfwvHCxF0cSXfe0O9/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://atividade.digital/plataforma/storie/player/?saber=233&etapa=1&story=Gr%C3%A1ficos+e+Tabelas

Unidade Temática: Linguagem algébrica e equações (p.132)

Conteúdos: Sequências I
Objetivo: Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incógnita.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1913
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1lC66_FnmDibFlhMP-WfuPM8mSyjmGxA0/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q063
63 Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC17
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/19WWnIpaZohCa3Qth251zi_MNaoRFXHSq/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://matika.com.br/desafios/13

sexta-feira, 26 maio 2023 08:23:00 Impresso por: Giuliana Loffredo Gutierrez Página 12 de 17
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Unidade Temática: Linguagem algébrica e equações (p.132)
Conteúdos: Sequências II
Objetivo: Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incógnita.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1914
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1Pf1QJPSFM4QDXfzhFZ1M_B3ndpfXStdH/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q064
64 Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC17
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1MY6yu1fhuiGYKxXMVS_tLJQE0qZRSXrp/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://matika.com.br/desafios/6

Unidade Temática: Linguagem algébrica e equações (p.135)

Conteúdos: Expressões algébricas: conceitos iniciais
Conhecimentos Prévios: Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de
incógnita.
Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar as
propriedades para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas.
Objetivo: Utilizar e compreender a simbologia/linguagem algébrica para expressar regularidades encontradas em sequências numéricas.
Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1916
65
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1CdOOQ7bd-VPZUxJMx0H_5T9Evrz5kgaG/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q065
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC18
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1luY3R5r9Hq1Y2tmyWF7A-0Kjr_1T_lLm/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.mangahigh.com/pt-br/games/jabara

Unidade Temática: Linguagem algébrica e equações (p.136)

Conteúdos: Expressões algébricas: equações I
Conhecimentos Prévios: Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de
incógnita.
Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar as
propriedades para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da
igualdade.
66
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1737WwqN58xk5kyMeArLzDCa8voXqLMKm/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q066
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC18
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1hcce1VfmVufyUldOrOHuioy9ieXUZHeq/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1181/o-valor-numerico-de-uma-expressao-algebrica

sexta-feira, 26 maio 2023 08:23:00 Impresso por: Giuliana Loffredo Gutierrez Página 13 de 17
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Unidade Temática: Linguagem algébrica e equações (p.135)
Conteúdos: Expressões algébricas: equações II
Conhecimentos Prévios: Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de
incógnita.
Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar as
propriedades para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas.
Objetivo: Utilizar e compreender a simbologia/linguagem algébrica para expressar regularidades encontradas em sequências numéricas.
67 Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1biYXOwVa0KDBBMVepzEkWJfbItK6vK9v/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q067
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC18
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1HOJ9IATRtwftq6klRivSMqaitE05PVKw/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.quiz.com.br/quiz/3373/exercicios-de-expressoes-algebricas-7-ano-i/

Unidade Temática: Linguagem algébrica e equações (p.136)

Conteúdos: Expressões algébricas: equações III
Conhecimentos Prévios: Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de
incógnita.
Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar as
propriedades para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas.
Objetivo: Utilizar e compreender a simbologia/linguagem algébrica para expressar regularidades encontradas em sequências numéricas.
68 Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1x5UHaezzKdfPEj0y4zqaT7GtCDcnA_FV/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q068
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC18
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1euvX0mgD4nZSTHMMiIJQm43BeZ9Wmfsk/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.mangahigh.com/pt-br/games/jabara

Unidade Temática: Linguagem algébrica e equações (p.139)

Conteúdos: Expressões algébricas: equações IV
Conhecimentos Prévios: Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de
incógnita.
Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar as
propriedades para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas.
Objetivo: Utilizar e compreender a simbologia/linguagem algébrica para expressar regularidades encontradas em sequências numéricas.
69 Slides: https://docs.google.com/presentation/d/19HfbNbEVK-1QvHR3r5wmikbUyA1X5Wj5/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q069
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC18
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/10oRkvAitleelidLM1pf-ut99lg3nnfJd/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.mangahigh.com/pt-br/games/jabara

sexta-feira, 26 maio 2023 08:23:00 Impresso por: Giuliana Loffredo Gutierrez Página 14 de 17
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Unidade Temática: Linguagem algébrica e equações (p.142)
Conteúdos: Conjunto universo e solução de uma equação
Conhecimentos Prévios: Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de
incógnita.
Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar as
propriedades para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da
igualdade.
70 Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1927
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1LYVpE4ONUPgidXWqDwL1RSfZIDqKEj12/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q070
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC19
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/10hm2lMFPDoIeUr9PSif2C_KZctW3HEPK/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://brasilescola.uol.com.br/matematica/equacao-1-o-grau-com-uma-incognita.htm

Unidade Temática: Linguagem algébrica e equações (p.146)

Conteúdos: Equações equivalentes
Conhecimentos Prévios: Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de
incógnita.
Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar as
propriedades para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da
igualdade.
71 Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1929
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1uAazfIaXnE9qG0M5BDaUaB-hfY1VaL6r/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q071
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC19
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1F7Qb45uoGfEc59nV3oKbi74IQd42fLVd/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/ensino_fundamental/utilizacao-da-equacao-do-primeiro-grau-no-cotidiano/

Unidade Temática: Linguagem algébrica e equações (p.150)

Conteúdos: Equaçâo do 1º grau I
Conhecimentos Prévios: Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de
incógnita.
Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar as
propriedades para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da
igualdade.
72 Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1932
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/19RAVKyULcna8Xwd7a21PtlD2p7AxiLLL/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q072
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC19
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1YgWif2WYm6UWnO2ckyikC21EwGsWzc4B/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://rachacuca.com.br/quiz/178814/equacoes-do-primeiro-grau-iii/

sexta-feira, 26 maio 2023 08:23:00 Impresso por: Giuliana Loffredo Gutierrez Página 15 de 17
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Unidade Temática: Linguagem algébrica e equações (p.150)
Conteúdos: Equaçâo do 1º grau II
Conhecimentos Prévios: Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de
incógnita.
Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar as
propriedades para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da
igualdade.
73 Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1933
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1i8yvi4KiMyCKIy3ww7A0zxqqQFOCQOcP/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q073
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC19
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1F7f8taaekFHgkn48V7_Vga7mCYXGkww8/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.mangahigh.com/pt-br/games/jabara

Unidade Temática: Linguagem algébrica e equações (p.150)

Conteúdos: Equaçâo do 1º grau III
Conhecimentos Prévios: Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de
incógnita.
Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar as
propriedades para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da
igualdade.
74 Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1934
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1WENRAfYVRm8yDXCxii-qA18FkmEHH_pu/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q074
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC19
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1E0X7nS2mtr3qRU0QsnhLF8fCPsmVkpdm/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.quiz.com.br/quiz/794/equacao-do-1-grau-7-ano/

Unidade Temática: Linguagem algébrica e equações (p.150)

Conteúdos: Equaçâo do 1º grau IV
Conhecimentos Prévios: Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de
incógnita.
Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar as
propriedades para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da
igualdade.
75 Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1935
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1rxsAhTQvsjMEyzAfKW5euPjba2fcLgXr/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q075
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC20
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1V5uqwmwoZCZMreNEEO5kLk5WOiE8M3DL/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://matika.com.br/equacao-do-1-grau/propriedade-distributiva

sexta-feira, 26 maio 2023 08:23:00 Impresso por: Giuliana Loffredo Gutierrez Página 16 de 17
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Unidade Temática: Linguagem algébrica e equações (p.156)
Conteúdos: Equaçâo do 1º grau V
Conhecimentos Prévios: Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de
incógnita.
Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar as
propriedades para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da
igualdade.
76 Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1936
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1mubBwef1UHwuOIwbMKG9QKOtOSdsgOgf/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q076
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC20
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/188NHAyc4BVlIN_yZsFZ0-5YZo_wvVW4U/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.quiz.com.br/quiz/5/exercicios-de-equacao-do-1-grau-i/

Unidade Temática: Linguagem algébrica e equações (p.156)

Conteúdos: Equaçâo do 1º grau VI
Conhecimentos Prévios: Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de
incógnita.
Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar as
propriedades para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da
igualdade.
77 Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1937
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1PLmRrGoRgQ2fpT4LyN3FliyNqgS9RmX0/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q077
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC20
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1j9TR0YGtRnQWV8NlB4XuSCUAF11-1AyA/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://matika.com.br/equacao-do-1-grau/exercicios/problemas1

Unidade Temática: Linguagem algébrica e equações (p.156)

Conteúdos: Equaçâo do 1º grau VII
Conhecimentos Prévios: Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de
incógnita.
Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar as
propriedades para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas.
Objetivo: Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da
igualdade.
78 Vídeo: https://rebrand.ly/2022rco2tri1938
Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1e7hy6n-j-oSz52glRbBCYuqcdzKNw-iK/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Professor, atribua a atividade do Desafio Paraná: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_Q078
Professor, clique aqui para a atividade substitutiva: https://rebrand.ly/MAT_7_EF_2TRI_QC20
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1ilql1Mm_X727dLAjsyTvWH8UkEduib82/edit?usp=share_link&ouid=107960677269386035182&rtpof=true&sd=true
Outros: https://www.quiz.com.br/quiz/3373/exercicios-de-expressoes-algebricas-7-ano-i/

sexta-feira, 26 maio 2023 08:23:00 Impresso por: Giuliana Loffredo Gutierrez Página 17 de 17