AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VENDAS NOVAS

Ficha de trabalho autónomo: educação literária e gramática (unidade 4)

NOTA: (Convém ler os textos iniciais da unidade, pgs 168 a 181, ficha informativa nº 7, pgs194,195; o
powerpoint da unidade que está no Moodle…)
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1. Seleciona a opção que completa corretamente cada um dos itens acerca de

Luís de Camões e a sua produção lírica.

1.1. A biografia de Luís de Camões

(A) está documentada em textos oficiais.

X (B) é incerta, inclusivamente no que diz respeito ao ano do seu nascimento.

(C) é hoje perfeitamente fiável e segura.

(D) dá conta dos cargos diplomáticos que ele exerceu.

1.2. A poesia lírica camoniana

X (A) surge em medida velha e em medida nova.

(B) comprova o seu apego exclusivo à lírica tradicional.

(C) privilegia o dolce stil nuovo.

(D) está bem exemplificada na obra Os Lusíadas.

1.3. A designação “medida velha” reporta-se

(A) ao estilo introduzido por Sá de Miranda e que pressupunha as formas fixas e vários subgéneros.

(B) aos textos poéticos escritos em versos decassilábicos e trazidos até nós através de Sá de Miranda.

(C) aos poemas de caráter autobiográfico, onde se regista as contradições do amor.

X (D) à poesia tradicional, integrada nos cancioneiros peninsulares dos séculos XV e XVI.

1.4. A construção da imagem da mulher amada presente na lírica em medida nova

(A) baseia-se no ideal de mulher petrarquista.

X (B) reflete a influência de Dante.

(C) ecoa o Realismo, dada a exatidão do retrato.

(D) é real, de natureza física e concreta.

1.5. A Natureza, na lírica camoniana, é frequentemente representada

(A) como cenário infernal e propenso ao castigo.

(B) como algo horrendo, medonho, sombrio e artificial.

(C) enquanto local ameno e suave, conducente ao amor.

(D) como palco das reflexões sobre a vida pessoal.

 1.6. As temáticas desenvolvidas por Luís de Camões incluem, por exemplo,

(A) a crítica dos valores quinhentistas.

X (B) a reflexão sobre a vida pessoal e sobre o amor.

(C) a vida do poeta na infância.

(D) o elogio do Homem medieval.

GRUPO II (gramática)

1. Indica a designação atribuída às palavras sublinhadas nas frases abaixo apresentadas, tendo em consideração que
vêm ambas de SOLITARIU-.
• O poeta foi um homem solitário.

• Um dos amigos de Camões foi muito solidário com ele.

“solitário” tem como designação dizer que o poeta foi um homem muito só/sozinho, já a designação
“solidário” quer dizer que um dos amigos de Camões foi simpático com ele, que o ajudou em algo...

2. Identifica os processos fonológicos ocorridos nas seguintes palavras.

a. MARE- > mar apócope

b. IPSE > esse

c. CICONIA- > cegonha sincope

d. ACUME- > gume aférece

e. magro > magrinho redução vocálica

3. Faz corresponder a cada oração sublinhada nas frases da coluna A a sua correta classificação, na coluna B.

Coluna A Coluna B

[A] O poeta quinhentista escreveu em redondilha mas [1] Oração subordinada substantiva completiva
privilegiou o decassílabo.

[B] Assim que leram as primeiras estâncias de Os Lusíadas, [2] Oração subordinada adverbial
acharam-nas difíceis. condicional

[C] Ainda que preferissem a poesia amorosa, a temática da

[3] Oração coordenada copulativa
Natureza também os entusiasmou.

[D] Camões foi tão arruaceiro que acabou embarcado [4] Oração subordinada adjetiva relativa
para a Índia. explicativa

[E] Quem gosta de poesia tem de ler Camões. [5] Oração coordenada adversativa

[F] Como Camões viveu no século XVI, sofreu a influência dos [6] Oração subordinada adverbial
humanistas. concessiva
 [G] Não só estudamos os sonetos como também lemos várias [7] Oração subordinada substantiva relativa
redondilhas.

[H] Perceberão melhor desde que leiam expressivamente os [8] Oração subordinada adverbial
textos. consecutiva

[I] A mulher petrarquista, que é normalmente inacessível, tem [9] Oração subordinada adverbial
traços físicos específicos. temporal

[10] Oração subordinada adverbial

[J] É inevitável que os poetas exponham a sua visão.
causal

[A] − 5; [B] − 8; [C] − 6; [D] − 9; [E] − 4;

[F] − 3; [G] − 10; [H] − 2; [I] −1; [J] − 7

4. Identifica a função sintática dos elementos sublinhados em cada uma das frases.

a. O desafio dos renascentistas era imitar os antigos.

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b. Muitos leitores acham a poesia lírica de Camões superior à de outros poetas da sua época.

Predicativo do complemento direto

c. Alguns críticos duvidam da originalidade de Camões.

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d. Sentimos vontade de conhecer melhor Camões.

Complemento oblíquo

e. Os alunos ficaram perplexos perante a ausência de dados sobre o nosso poeta maior.

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f. Muitos jovens foram interrogados pelo professor acerca das temáticas camonianas.

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g. Os professores registaram as principais temáticas da poesia camoniana.

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h. O vilancete que demos ontem salientava a beleza de Bárbora.

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i. Este soneto está em vários manuais.

Predicativo do sujeito

j. Os alunos ficaram apreensivos com a epopeia camoniana.

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k. O talento de Camões, como o de muitos outros poetas, não foi reconhecido na sua época.
 Modificador apositivo do nome

Mariana Jacinto

10ºE nº27

Paula Penteado