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Paragominas – PA
2023.
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ADRIANA MARTINS DOS SANTOS
Paragominas – PA
2023.
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1. INTRODUÇÃO
Na aula que ocorreu no dia 07 de fevereiro do ano de 2023, o professor Ronaldo
Pimentel Ribeiro deu inicio ao assunto sobre os minerais, que são substâncias encontradas na
natureza, resultantes de milhões de anos de dinâmicas naturais. Eles são, portanto, compostos
naturais sólidos. Os minerais possuem cor, brilho e composição física bem definida e
diferenciada. Neles se podem facilmente identificar os elementos formadores destes. As
principais propriedades dos minerais são: a estrutura, a clivagem, a fratura e a dureza. Eles
são classificados em metálicos – como o ferro, o manganês, o alumínio – e não metálicos –
como o fosfato, o nitrato, o enxofre, o cloreto de sódio. Alguns minerais que compõem as
rochas são: quartzo, quartzo rosa, granito, turmalina, azurita, diamante, malaquita, pirita, ouro,
hematita, apatita, Micas Calcário Calcita, Dolomita, Arenito Quartzo, Feldspatos, entre outros.
2. OBJETIVO
Conforme o assunto estudado em sala de aula, partimos para uma aula prática no
laboratório de química, este relatório tem como objetivo aplicar os conhecimentos teóricos
obtidos em sala de aula, e descrever as práticas ocorridas no dia 08 de fevereiro do ano de
2023, evidenciando a importância de metodologias variadas para a consolidação dos
conhecimentos adquiridos teoricamente. Será descrito, exclusivamente, sobre as analises
feitas nos minerais, como calculamos suas densidades e por fim o resultados dos testes
químicos que realizamos neles
3. METODOLOGIA
2.1 MATERIAIS UTILIZADOS
Becker de 50 ml e 250 ml;
Pipeta;
Proveta;
Bastão de vidro;
Placa Pétri;
Vasilha de cerâmica;
Água Destilada;
Balança de Precisão;
Capela;
Ácido Clorídrico;
Minerais.
.
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2.2 MÉTODO
Tendo em vista o assunto que nos foi apresentado na aula do dia 07 de fevereiro do
ano de 2023, no dia seguinte a turma foi levada ao laboratório de química para a realização da
aula pratica. Em um primeiro momento o professor Ronaldo dividiu a turma em duas duplas e
um trio, logo em seguida entregou os minerais para o grupo. Os minerais que nos foram
entregue eram: Calcopirita, Calcita, Celestina, Hematita, Lepidolita, Pirita e Quartzo.
Figura 7: Quartzo
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NOME DO HÁBITO/FORMATO Transparência Brilho Cor
MINERAL DO MINERAL
Calcopirita Irregular Opaco Metálico Verde
Calcita Romboédrico Translúcido Vitreo Azul
Celestina Drupa Translúcido Vitreo Azul
Hematita Irregular Opaco Metálico Preto
Lepidolita Irregular Translúcido Vitreo Lilás
Pirita Cúbico Opaco Metálico Dourado
Quartzo Drupa Translúcido Vitreo Incolor
Para poder definir o traço de cada mineral, o professor distribuiu vasilhas de cerâmica
para poder esfregar os minerais em seu fundo e poder observar qual a cor cada um fazia.
Despois desta etapa definiram-se a dureza de cada um por meio de uma tabela que foi
apresentada na aula anterior. E em seguida, com o auxilio de um ímã ocorreu os testes para
definir a presença ou ausência de magnetismo nos minerais.
NOME DO MINERAL TRAÇO DUREZA (ESCALA MAGNETISMO
DE MOHS)
Calcopirita Preto 3,5-4 Ausente
Calcita Branco 3 Ausente
Celestina Branco 3-3,5 Ausente
Hematita Cinza 5,5-6,5 Presente
Lepidolita Branco 2,5-3,5 Ausente
Pirita Cinza 6,5 Ausente
Quartzo Sem traço 7 Ausente
Em seguida, para poder descobrir a densidade de cada mineral utilizou-se a seguinte
𝑀
equação: 𝐷 = , foi preciso pesar cada mineral na balança de precisão, descobrindo assim a
𝑉
sua massa. Para saber o Volume de cada um deles, utilizaram o Becker e a pipeta,
preenchendo-os com água destilada, conforme os minerais eram introduzidos neles poderia
ser observado o aumento do volume da água e assim definir o número exato para enfim
realizar a equação e ter a densidade de cada um.
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Fonte: Juliana A, 2023.
Figura 1: Celestina na balança. Figura 2: Becker com água destilada. Figura 3: Volume da celestina sendo
medido.
𝑀 40,21𝑔
𝐷= /𝐷 = / 𝐷 = 3,65 A densidade da Celestina é de 3,65.
𝑉 11𝑣
Fonte: Juliana A, 2023.
Figura 1: Hematita na balança. Figura 2: Becker com água destilada. Figura 3: Volume da hematita sendo
medido.
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𝑀 17,27𝑔
D= /𝐷 = / 𝐷 = 3,45 A densidade da Hematita é de 3,45.
𝑉 5𝑣
Figura 1: Quartzo na balança. Figura 2: Becker com água destilada. Figura 3: Volume do quartzo sendo
medido.
𝑀 25,24𝑔
𝐷= /𝐷 = / 𝐷 = 2,52 A densidade do Quartzo é de 2,52.
𝑉 10𝑣
Após definir a densidade de cada mineral, foram feitas pesquisas na internet para
responder a pergunta sobre a composição química deles.
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NOME DO MINERAL COMPOSIÇÃO QUÍMICA
Calcopirita 34,6% de Cu, 30,4% de Fe e 35,0% de S - CuFeS2
Calcita 53,0% de CaO e 44,0% de CO2 - CaCO
Celestina 56,4% de SrO e 43,6% de SO3 - SrSO4
Hematita 70,0% de Fe e 30,0% de O – Fe2O3
Lepidolita K(Li,Al3)(Si,Al)4O10(F,OH)2
Pirita 46,6% de Fe e 53,4% de S – FeS2
Quartzo 46,7% de Si e 53,3% de O – SiO2
4. RESULTADOS
Por fim, iniciamos o teste químico com os Minerais, utilizamos o ácido clorídrico e
manejamo-lo dentro da capela para não correr riscos de entrar em contato direto com ele,
usamos o bastão de vidro para abri-lo, e com uma pipeta volumétrica retiraram uma pequena
quantidade do ácido. Em seguida, colocamos os minerais na placa de petri e depositamos
algumas gotas do ácido neles. E com a ajuda dos monitores dos laboratórios de biologia e
química foi realizado os testes, pois o intuito era ser feito de uma forma mais rápida, e quem
tinha minerais iguais utilizou-se apenas um.
Figura 1: Ácido Clorídrico. Figura 2: Calcitas após o teste químico Figura 3: Quartzo após o teste químico
com o HCl. com o HCl.
Figura 1: Lepidolita após o teste Figura 1: Celestina após o teste químico com Figura 1: Pirita após o teste químico
químico com o HCl. o HCl. com o HCl.
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NOME DO MINERAL TESTE QUÍMICO
Calcopirita Reagente ao HCl - não efervesceu.
Calcita Reagente ao HCl – com efervescência
Celestina Não reagente
Hematita Não reagente
Lepidolita Não reagente
Pirita Não reagente
Quartzo Não reagente
5. CONCLUSÃO
Mediante o exposto, é certo dizer que a aula foi produtiva e alcançou o seu objetivo.
Nós alunos conseguimos analisar e responder tudo que nos foi proposto em sala de aula, já
que pudemos observar as reações dos minerais ao ácido clorídrico, como uns mesmo reagindo
a ele não produziram efervescência, mas apenas liberaram um pouco de sua coloração.
Também foi um momento de interação com os colegas de turma e uma forma de instigar a
nossa curiosidade para a Geologia.