4 Resoluções

Regularidades e sequências Manual

1.1. Sequências de crescimento

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Avalia o que recordaste
Tarefa 1
Pág. 7
Pág. 9
1. A seguir à seta para baixo é a seta para a
esquerda: 1.

1.1.

Resposta: (C)

2. A seguir ao quadrado é o círculo.

Resposta: (D)

3. O número de cones vermelhos de cada figura é

1.2.
superior em uma unidade ao número da figura.
A figura 105 tem 106 cones vermelhos.
Resposta: (C)

4. A sexta pedra é verde. Seguindo o mesmo padrão,

1.3. Acrescenta três palhinhas.
também serão verdes as 12.ª, 18.ª, 24.ª, …
Resposta (A) 1.4. 4, 7, 10, 13, 16, 19, 22, 25 , 28, 31 , 34,...

a) Para a figura 8 são necessárias 25 palhinhas.

5. 1 instrumento de cada tipo, 2 instrumentos de
b) Para a figura 10 são necessárias 31 palhinhas.
cada tipo, 3 instrumentos de cada tipo, …
Resposta: (D) 2.

Pág. 8

1. Sequências

À descoberta de …

1.

Pág. 10

À descoberta de …

1.

Podem sentar-se 17 pessoas.

2.

2. 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17 , 19,...

A figura 8 vai ter 17 palhinhas.

20
20
 4. Regularidades e sequências
Manual

1.2. Lei de formação de uma sequência 1.2. 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29 , 33,...

Na oitava figura serão utilizadas 29 flores.

Tarefa 2
1.3. O primeiro termo da sequência é 1. Cada um dos
Pág. 11 termos seguintes é igual à soma dos termos
seguintes com quatro unidades.
1.

1.1. 11  3  3 
17 2. 9  2.ª  3.ª  4.ª  25
   
A figura 5 tem 17 quadrados.
A primeira figura tem 9 quadrados.
1.2. O primeiro termo é 5. Cada um dos termos A quinta figura tem 25 quadrados.
seguintes é igual à soma do termo anterior com 25  9  16
Entre a primeira e a quinta figura foram
três unidades.
acrescentados quatro vezes o mesmo número
2. de quadrados perfazendo o total de 16.
16 : 4  4
2.1. De cada vez foram acrescentados 4 quadrados.
Segunda figura: 9  4  13 quadrados;
Terceira figura: 13  4 
17 quadrados;
Quarta figura: 17  4 21 quadrados.

3. 2.º termo: 10
1.º termo: 10 : 10  1
2.2.
3.º termo: 10  10 
100
a) O primeiro termo é 4. Cada um dos termos 4.º termo: 100  10 1000
seguintes é igual à soma do termo anterior com 5.º termo: 1000  10 10 000
duas unidades. 1, 10, 100, 1000, 10 000

b) O primeiro termo é 4. Cada um dos termos

Eu explico
seguintes é igual à soma do termo anterior com
três unidades.

3. 5
2  5  10 20
2  20  10 
50
2  50  10 110 Só o primeiro tem razão.
2  110  10 230 O número de triângulos na parte inferior é
5, 20, 50, 110, 230 sempre 1. Na linha de cima, são sempre o
dobro do número da figura. Assim, a figura 20
1.3. Resolução de problemas com sequências de terá 2  20  1 41 quadrados.

crescimento
Avalia o que aprendeste
Pág. 12
Pág. 13
1.
1. Uma mesa tem capacidade para seis pessoas.
Sempre que se acrescenta uma mesa aumenta-
-se a capacidade em quatro pessoas, obtendo-
-se a sequência:
6, 10, 14, 18, 22 , 24, ...
1.1.
Cinco mesas têm capacidade para 22 pessoas.
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a) A segunda figura tinha cinco flores. Resposta: (C)

b) A quarta figura tinha treze flores.

21

21
 4. Regularidades e sequências
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2. 30, 60, 90, 120, 150, 180, 210, ... 2.1. Termo geral de uma sequência de múltiplos de

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Trata-se dos primeiros termos da sequência um número
dos múltiplos de 30 diferentes de zero. Como
200 não é múltiplo de 30 então não é termo da
Tarefa 3
sequência.
Resposta: Não Pág. 15

3. 3  10 
30 1.

3  30 
90 1.1. O primeiro termo da sequência é 8.
3  90 270
1.2. É necessário acrescentar oito cubos,
3  270 810
10, 30, 90, 270, 810, ... 1.3. Os termos da sequência são múltiplos de 8. Logo
O quarto termo é 270. 56 é termo da sequência.
Resposta: (C)
Resposta: (D)

4. Fig. 1 
 Fig. 2   Fig. 3   Fig. 4   15
2 2 2 2 1.4. O termo geral da sequência dos múltiplos de 8
diferentes de zero é 8  n .
Da figura 1 até à figura 5 foram adicionados
quatro vezes dois quadrados tendo-se obtido 15 Resposta: (C)
quadrados. 2.
42  8
15  8  7
A figura 1 tem sete quadrados.
Resposta: (D)

5. 80 : 8  10
Cada lado do octógono mede 10 cm.
A terceira figura tem 20 lados
20  10  200
O perímetro da terceira figura é 200 cm.
Resposta: (A) 3.

3.1. 5  12 
60
Pág. 14
3.2. 50  12 
600

2. Relações numéricas e algébricas 3.3. 100  12 

1200

À descoberta de …
Pág. 16
1. 2 , 4, 6, 8, 10 , 12, ...
À descoberta de …
A primeira porta tem o número 2 e a quinta tem
o número 10. 1. 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17

2. 2, 4, 6, 8, 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , ... 2. O número deve ser ímpar pelo que só pode ser

11.
3. Do outro lado da rua o número da porta deve ser Resposta: (B)
ímpar. Logo, só pode ser 27.
3. 3  n : 3, 6, 9, 12, …
Resposta: (B)
2  n  1 : 3, 5, 7, 9, …
2  n  1 : 1, 3, 5, 7, …
4  n  1 : 3, 7, 11, 15, …
Resposta: (C)

22

22
 4. Regularidades e sequências
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2.2. Termo geral de uma sequência de crescimento 1.4. 2  20  1 41

A figura número 20 tem 41 casas, no total.
Tarefa 4 2.

Pág. 17

1.

2.1. Sequência dos números pares diferentes de zero:

2n
2.
2.2. Sequência dos números ímpares: 2n  1
2.1. 2n  3
2  1  3 5 ; 2 2  3 7; 2.3. 3, 4, 5, 6, 7, ...
23  3 9; 2 4  3  11 ; Termo geral: n  2
25  3 13 ; 5, 7, 9, 11, 13
1 3 5 7 9
2.4. , , , , , ...
3 6 9 12 15
2.2. 2  20  3 43
Nos numeradores temos a sequência dos
A vigésima figura tem 43 búzios. números ímpares: 2n  1
Nos denominadores aparece a sequência dos
3. múltiplos de 3 diferentes de zero: 3n
2n  1
3.1. n  5 : 6, 7, 8, 9, 10 Logo, o termo geral da sequência é .
3n
3.2. 5n  1 : 4, 9, 14, 19, 23

Eu explico
2.3. Resolução de problemas envolvendo relações
numéricas e algébricas

Pág. 18

1.

1.1.

1.2. Não pode. 2n representa sempre um número par,

pelo que 2n  1 é sempre um número ímpar por
ser a soma de um número par com uma unidade.

1.3. 2  10 
20
A figura 10 tem 2  10  1 21 linhas e
A figura número 10 tem 20 casas com riscas
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azuis. 2  21 
42 azulejos com estrela-do-mar.

23

23
 4. Regularidades e sequências
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Avalia o que aprendeste 3.1. Expressões algébricas com uma letra para
representar um número desconhecido
Pág. 19

1. Figura 1: 1 3 lápis Tarefa 5

Figura 2: 2  3 lápis
Pág. 21
Figura 3: 3  3 lápis
… 1.
n
3

Figura n : n  3  lápis
3, 6, 9,12, ... é a sequência dos múltiplos de 3 Idade atual do professor x
cujo termo geral é 3n Idade do professor daqui a seis anos x 6
Resposta: (C)
Idade do professor há sete anos x 7
2. O termo de ordem 5 é 4  5  2 18
Resposta: (A)
2. Ficam no vaso a  11 morangos.

3. Cada termo a partir do segundo é obtido 3.

adicionando quatro unidades ao termo anterior. 3.1. y  20 representa a soma do número de conchas
3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39 ,... que o João apanhou com 20.
O décimo termo é 39.
Resposta: (B) 3.2. y  5 representa a diferença entre o número de
conchas que o João apanhou e 5.
4. Primeiros três termos da sequência: 4, 7, 10
3.3. 10  y representa a soma de 10 com o número de
Opção A - n  3 : 4, 5, ...
conchas que o João apanhou.
Opção B - 3n  1 : 4, 7, 10, ...
Resposta: (B) 3.4. 2y representa o dobro do número de conchas que
o João apanhou
5. Múltiplos de 5: 5n
3.5. 3y representa o triplo do número de conchas que
Múltiplos de 5 adicionados de uma unidade:
5n  1 o João apanhou
Resposta: (D)
3.6. 4 y representa o quádruplo do número de
conchas que o João apanhou
Pág.20
4.
3. Expressões algébricas 4.1. O comprimento do retângulo é x  3 m.

À descoberta de … 4.2. O comprimento do retângulo é x  10 m.

1. 60  2 62 Pág. 22
Daqui a dois anos terei 62 anos.
À descoberta de …

2. Daqui a dois anos terei x  2 anos. 1. x  10

a) Para x  8 :
3. 65  3 62
8  10 
18
Há três anos tinha 62 anos.
b) Para x  30 :

4. Há três anos tinha x  3 anos. 30  10 

40

24

24
 4. Regularidades e sequências
Manual

2. a5 3.2. Para x  40 :

a) Para a  8 : 2  40  30 110
A distância do moinho ao castelo é 110 m.
85 3
4.
b) Para a  12 :
4.1. Representa o triplo do número de carrinhos que
12  5 7
tem a garagem mais sete unidades.

3. 30  b 4.2. 3x 7

a) Para b  20 : a) Para x  10

30  20 
10 310  7  30  7  37

b) Para b  18 : b) Para x  12

30  18 
12 312  7  36  7  43

3.2. Substituição de uma variável por um número 3.3. Resolução de problemas recorrendo a
expressões algébricas

Tarefa 6 Pág. 24
Pág. 23
1.

1. 1.1. O Rui tem x  8 balões.

Valor da expressão quando 1.2. O João tem x 10 balões.
Expressão
x  50 x  25,5 1.3. O Tiago tem 2x balões.
x  10 50  10 
40 25,50 10 
15,50
2. Por exemplo
x  20 50  20 
70 25,50  20 
45,50
No último ano, o João leu x livros.
100  x 100  50 
50 100  25,50 
74,50 2.1. Quantos livros leu o Pedro sabendo que leu mais
10 do que o João.
2.
2.2. Quantos livros leu o Tiago sabendo que leu menos
2.1. 10 caixas têm 10 x laranjas.
10 do que o João.
2.2. 10 x e x  25
2.3. Quantos livros leu a Leonor sabendo que leu o
1025 
250
dobro dos que leu João.
10 caixas têm 250 laranjas.
2.4. Quantos livros leu a Laura sabendo que leu o triplo
2.3. 3 x e x  20 dos que leu João.

320  60
Representa o número de laranjas que têm três Eu explico
caixas com 20 laranjas cada.

3. 2 x  30

3.1. Para x  30 :
2  30  30  60  30  90
A distância do moinho ao castelo é 90 m.
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25

25
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Avalia o que aprendeste 3.
Pág. 25 3.1.  2a  4  2  a 
4a= 6a

1. O João tem 10  x anos. 3.2.  2a  4  2  a 

4a= 2a
Resposta: (C)
3.3. 10 x  8 x  10  8  x  2 x

2. No saco ficaram t  12 berlindes. 3.4. 8b  b   8  1 b  9b

Resposta: (B)
3.5. 7c  c   7  1 c  6c

3. É a expressão 2 x  10 3.6. x  x  2  1  1 x  2  2 x  2

Resposta: (A)
4. xxxxxxxx 8x
4. 3 x  1 quando x  1,5 O perímetro da figura é 8 x cm
3  1,5  1 4,5  1 3,5
Resposta: (D)
Pág. 28

5. É a expressão 20  2 x
À descoberta de …
Resposta: (A)
1. 4  a representa a distância de A a C .

4. Simplificação de expressões 2. a  3 representa a distância de B a D e de C a

algébricas E.

3. 7  a representa a distância de A a D .
Pág. 26
4. 4  a + 3  a representa a distância de A a E
À descoberta de …

1. x  x  x  3  x  3x
4.2. Associar termos para simplificar expressões
2. x  3x  x  x  x  x  4  x  4x
algébricas

4.1. Termos semelhantes. Expressões equivalentes

Tarefa 8

Pág. 29
Tarefa 7

Pág. 27 1.

1.1. a  2  a = a  a  2 = 2a  2
1.1. O comprimento da linha é 5b .
1.2. 3b  1  b 3b  b  1 4b  1
1.2. O comprimento da linha é 11b .
1.3. a  1  a  5  a  a  1  5  2a  6
2.
1.4. 8 a  3  a = 8 a  a  3  7a  3
2.1. A a C: 2 x  x   2  1 x  3 x
1.5. a  7  8 a = a  8 a  7  9a  7
2.2. A a D: 2 x  x  x   2  1  1 x  4 x
1.6. 7  b  b  5  3b  b  b  3 b  7  5  5b  2
2.3. B a E: x  x  3  1  1 x  3  2 x  3

2.4. D a F: 3  2 5 2. 2  b  2  b  b  b  2  2  2b  4

2.5. B a F: x  x  3  2  1  1 x  5  2 x  5

2.6. A a F: 2 x  x  x  3  2   2  1  1 x  5  4 x  5
26

26
 4. Regularidades e sequências
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3. Avalia o que aprendeste

3.1. m  25 representa o número de tampas recolhidas Pág. 31

pela turma B.
1. 5.º C: m pilhas
3.2. m  m  25  2m  25
5.º D: m  50 pilhas
3.3. 2m  25 para m  150 Total: m  m  50  2m  50
Resposta: (D)
2  150  25 
325
As duas turmas recolheram 325 tampas.
2. x  1 x  3 

4.  x  x  3  1  2x  2
Resposta: (A)
4.1. 2n  12 representa o número de lápis de cor da
Teresa. 3. a  3  2a  2 
4.2. n  2n  12  3n  12  a  2a  3  2  3 a  1
As duas amigas têm 3n  12 lápis. Resposta: (C)

4.3. 2n  12 para n  11
4. 10  x  10  10  x  10 
2  11  12  22  12  34
A Teresa tem 34 lápis de cor. x  x  10  10  10  10 
 2 x  40  40  2 x
Resposta: (B)
4.3. Resolução de problemas envolvendo a
simplificação de expressões algébricas 5. Na caixa ficaram
200  n  10 
Pág. 30
 200  10  n 190  n
1. n  3n  n  50  5n  50 Resposta: (D)

2.

Pág. 33

Também aprendi a …

1. Por exemplo:
20, 25, 30, 35, 40

5b3bb35b55  O primeiro termo é igual a 20. Cada um dos

 bbbb555533  termos seguintes é obtido adicionando cinco
 3b  b  20  6  unidades ao termo anterior.
 2b  26
Trata-se da sequência dos múltiplos de 5
Resposta: (A)
diferentes de zero, acrescidos de 15 unidades
5, 10, 15, 20, 25  5n
Eu explico:
20, 25, 30, 35, 40  5n  15
O termo geral da sequência é 5n  15 .
Pontos do António: x
Pontos da Beatriz: 2x (o dobro do António)
Pontos da Carla: 2 x  5 (menos 5 do que a 2. Por exemplo:
Beatriz) Num jardim onde foram identificadas n
Total de pontos borboletas libertaram-se mais 28.
x  2x  2 x  5  5 x  5 Quantas borboletas ficaram no jardim?
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Para x  40
5  40  5 200  5 195

27

27
 4. Regularidades e sequências
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Tarefas complementares 4.2.

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Pág. 34 a)

1.

1.1.

b) O primeiro termo da sequência é 5.

c) 8 é o termo de ordem 2.

1.2. Precisa de 9 alfinetes. O número de alfinetes é d) O primeiro termo da sequência é 5. Cada um dos
inferior em uma unidade ao número de bandeiras. termos seguintes é obtido adicionando três
unidades ao termo anterior.
1.3. A fita tinha 21 bandeiras. O número de bandeiras
é superior em uma unidade ao número de Pág. 36
alfinetes.
5.
2.
5.1. 6, 12, 18, 24, …  6n
2.1.
O termo geral da sequência dos múltiplos de 6
2.2. diferentes de zero é 6n

5.2. 10, 20, 30, 40, …  10n

O termo geral da sequência dos múltiplos de 10
diferentes de zero é 10n

2.3. A figura 10 tem 2 segmentos vermelhos e 5.3. 12, 24, 36, 48, …  12n
29 
18 segmentos azuis. Logo, tem 20 O termo geral da sequência dos múltiplos de 12
segmentos. diferentes de zero é 12n

5.4. 21, 42, 63, 84, …  21n

Pág. 35
O termo geral da sequência dos múltiplos de 21
3. diferentes de zero é 21n

3.1. Azul: 6, 12, 18, … 6.

Laranja: 8, 14, 20, … 6.1.

Verde: 10, 16, 22
A porta com o número 20 é cor de laranja.

3.2. O terceiro termo da sequência é 10.

3.3. 16 é o 6.º termo da sequência. 6.2.

3.4. O primeiro termo da sequência é 6. Cada um dos
termos seguintes é obtido adicionando duas
unidades ao termo anterior.

4.

4.1. 6, 11, 16, 21, 26, 31, …

5n  1 para n  6 : 5  6  1 30  1 31
O raciocínio está correto.

28

28
 4. Regularidades e sequências
Manual

Pág. 37 12.

12.1. Lado do triângulo equilátero: x  5,2 dm.

7.
Perímetro do triângulo equilátero:
7.1.
3  5,2 
15,6 dm.
a) 2 tuque-tuques têm 3  2 6 rodas;
12.2. Lados do triângulo isósceles:
b) 3 tuque-tuques têm 3  3 9 rodas;
x  5,2 dm e 4 dm
c) 4 tuque-tuques têm 3  4 
12 rodas; Perímetro do triângulo isósceles:
2  5,2  4 10, 4  4 14, 4 dm.
d) n tuque-tuques têm 3n rodas.

7.2. 12.3. Lados do triângulo escaleno:

a) 2 tuque-tuques levam 4  2 8 turistas; x  5,2 dm, x  2 5,2  2 7,2 dm
e x  4  5,2  4  9,2 dm
b) 3 tuque-tuques levam 4  3 
12 turistas;
Perímetro do triângulo escaleno:
c) 4 tuque-tuques levam 4  4 
16 turistas; 5,2  7,2  9,2 21,6 dm.

d) n tuque-tuques levam 4n turistas.

13.

8. Se x representar o custo da bola, em euros,

x  5 representa a quantia, em euros, de que o
Miguel dispõe.

9.

9.1. 2,5 x representa o custo, em euros, de x vasos

de flores.

9.2 20  2,5 x representa troco, em euros, recebido na

14.
2

compra de x vasos de flores.

(A): a e a são termos semelhantes porque
10. têm a mesma parte literal.
(B): 18 e 15 são termos semelhantes porque
10.1. Por exemplo: não têm parte literal.
2

(C): a e 2 não são termos semelhantes

0,5 x  3 representa o custo, em euros, de x
2

porque a tem parte literal e 2 não tem

,0
2

estrelas e 3 bolas de Natal.

(D): b e b são termos semelhantes
10.2. 0,5  10  3  5  3  8 porque têm a mesma parte literal.

(C) é uma afirmação falsa.

Pág. 38
Resposta: (C)
11.
Pág. 39
11.1. Lado do quadrado A: x  3 cm.
Perímetro do quadrado A: 4  3 
12 cm. 15.

15.1. 5  b  3  b  4 
11.2. Lado do quadrado A: x  1  3  1  4 cm.
 b  b  4  5  3  2b  12
Perímetro do quadrado A: 4  4 
16 cm.
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11.3. Lado do quadrado A: x  1,5 3  1,5 4,5 cm. 15.2. 2  a  1  5 a  2 

Perímetro do quadrado A: 4  4,5 

18 cm.  a  5a  2  1  2  6a  1

29

29
 4. Regularidades e sequências
Manual

15.3. 8s  1  2s  1  3.4. Alterando o número de vezes para 20 são obtidos

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 8s  2s  1  1 6s  0 6s mais 10 termos:

…, 32, 35, 38, 41, 44, 47, 50, 53, 56, 59

16. P  1  2t  t  3  t  t  P=
Para construir a figura 20 são necessárias 59
 2t  t  t  t  1  3 
tampinhas.
 5t  4
4. De uma figura para a seguinte são acrescentadas
17. P  a5aaa5aa= 3 tampas.

 a  a  a  a  a  a  5  5 = 6a  10 Pretende-se descobrir o número de tampas da

15.ª figura.
18.
Os 15 primeiros termos obtidos são: 0, 3., 6, 9, 12,
15, 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36, 39, 42

A 15.ª figura tinha 42 tampinhas.

Revê o que aprendeste

MXOn
Pág. 46
Pág. 40
1.
1.
1.1.

1.2. Cada figura a partir da segunda tem mais quatro

Pág. 45 círculos que a anterior.

3. 1.3. 4, 8, 12, 16, 20

A sequência numérica associada ao número de
3.1. Os 10 primeiros termos obtidos são: círculos de cada figura é a sequência dos
1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19 múltiplos de quatro diferentes de zero.
1.4. A figura 10 tem 4  10 
40 círculos.
A figura 10 tina 19 tampinhas.

3.2. Alterando o número de vezes para 20, são obtidos

2. 4, 43 7, 73 
10 , 10  3 
13 , 13  3 
16
10 termos:
O quinto termo é 16.
…, 21, 23, 25, 27, 29, 31, 33, 35, 37, 39

Para construir a figura 20 são necessárias 39 3. A sequência dos múltiplos de sete diferentes de

tampinhas. zero é 7n .

3.3. É preciso alterar o valor do primeiro termo para 2 e

4. 2n  4
o valor a adicionar, para obter o termo seguinte
para 3. 4.1. O termo de ordem 10 é 2  10  4  20  4  24

Os 10 primeiros termos obtidos são: 4.2. 2n é o termo geral da sequência dos números

2, 5, 8, 11, 14, 17, 20, 23, 26, 29 pares (exceto zero). Portanto, 2n  4 é sempre
um número par qualquer que seja o número
A figura 10 tinha 29 tampinhas.
natural n . Logo, 101 não é termo da sequência.
30

30
 4. Regularidades e sequências
Manual

4.3. 64  4 60 : 60 : 2  30 2. 5, 7, 9, 11, …

Resposta: (A) Ao passar de um termo para o seguinte
acrescenta-se sempre 2. Isto sugere a
sequência dos múltiplos de 2 diferentes de zero
Pág. 47
cujo termo geral é 2n :
2, 4, 6, 8, …
5. 8  2.º

termo  3.º

termo  4.º

termo  28
 Comparando as duas sequências:
2, 4, 6, 8, … , 2n
28  8 20 5, 7, 9, 11, …, 2n  3
Para passar do primeiro termo para o quinto, 2n  3  3  2n
adicionou-se 20 dividido em quatro partes Resposta: (B)
iguais.

3. 60 cêntimos  0,60 euros.

20 : 4  5
8 
5
 13 
5
 18 
5
 23 
5
 28 Custo de n marcadores: n  0,60 
0,6n
Troco: 5  0,6 n
O quarto termo é 23.
Resposta: (B)

6. Número de peras colhidas pela Ana: x

4. Se x  8 ,
Número de peras colhidas pela Carolina: x  10
x  2 x  3 x  3  8  24
Número de peras colhidas pelo Pedro:
Resposta: (D)
x  10  5
6.1. x  10 representa o número de peras que a
5. n  n  n  n  n  1  5n  1
Carolina colheu.
Resposta: (A)
6.2. x  10  5  x  15
Pág. 49
6.3. Os três em conjunto colheram
x  x  10  x  15  x  x  x  10  15  3 x  25 6. Se x  2 e y  3 ,
Se a Ana colheu 20 peras então x  20 e
4 x  y  4  2  3  8  3  11
3 x  25 3  20  25 60  25 85
Resposta: (D)
Os três colheram 85 peras.

7. P  a  a  5  5  2a  10
7.
Resposta: (B)
7.1. P  2n  n  2n  n  6n
Têm ambos razão: 
P 6
n 4n  2n 8. 2x  1
7.2. De n  5 u.c. , então P  6  5  30 u.c. Se x  5 , 2  5  1 10  1 11
Se x  10 , 2  10  1 20  1 21  26
2x  6
Se x  5 , 2  5  6  10  6  16  11
Avaliação global 1

Pág. 48 3x  4
Se x  5 , 3  5  4  15  4  11
1. O primeiro termo da sequência associada ao Se x  10 , 3  10  4  30  4  26
número de quadrados de cada figura é 4. Cada Se x  11 , 3  11  4  33  4  29
um dos termos seguintes é obtido adicionando Se x  12 , 3  12  4  36  4  32
Resposta: (C)
quatro unidades ao termo anterior:
4, 8, 12, 16, 20, 24, 28
9. Triplo da idade da Estela: 3n
O sexto termo é 24.
Resposta: (C) Idade da mãe da Estela: 3n  9
Resposta: (A)
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31

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 4. Regularidades e sequências
Manual

10. Se largura  10x 2.3. Comparando com a sequência dos múltiplos de 4

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P  6 x  10  10 x  6 x  10  10 x  (exceto zero), temos
 6 x  10 x  6 x  10 x  10  10  4, 8, 12, 16, 20, 24, ..., 4n
 32 x  20 12, 16, 20, 24, 28, 32, ..., 4n  8
Resposta: (A)
Se largura  8x
P  6 x  10  8 x  6 x  10  8 x 
3.
 6 x  8 x  6 x  8 x  10  10 
 28 x  20 3.1. x  3 x representa a quantia que as duas irmãs
têm em conjunto
Se largura  2x  2
P  6 x  10  2 x  2  6 x  10  2 x  2  3.2. A Joana tem o triplo da Inês: 3  5 
15
 6 x  2 x  6 x  2 x  10  10  2  2  A Joana tem 15 euros.
 16 x  24 3.3. Se a Joana tem 30 € a Inês tem a terça parte, ou
seja 10 € . Logo, as duas tem 40 euros.
Se largura  2x  5
P  6 x  10  2 x  5  6 x  10  2 x  5 
 6 x  2 x  6 x  2 x  10  10  5  5  4.
 16 x  30
4.1. O dobro de d : 2d
Resposta: (D) 4.2. A soma do triplo de d com 5: 3d  5

4.3. A soma do quádruplo de d com ele próprio:

Avaliação global 2 4d  d 
5d

Pág. 48
Pág. 49
2 2 2 2
1. a  b  6  c  d 5. P  2n  n  1  n  n  1 
6 é o dobro de b. Então b  3  2n  n  n  n  1  1  5 n  2
3 é o dobro de a . Entãoa 3
: 2 1,5
c  2  6  12 6. P  5t 85t 8 
d 2  12 24
 t  t  8  5  8  5  2 t  26
2 2 2 2
1,5  3  6  12  24
7.
a  1,5 e d  24
7.1. 10 x  5

2. 7.2. 10  4  5  40  5  35

2.1. Figura 1: 4  3 
12 7.3 Para obter 65 , antes de subtrair 5 terá de ter 70 .

Figura 2: 4  4 
16 Portanto, terá de escolher o número 7
Figura 3: 4  5 20 Verificação: 10  7  5  70  5  65
Em cada figura, o número de círculos é múltiplo
de 4
Resposta: (B) 8. Se o perímetro é 8b  10 , metade do perímetro

2.2. 12, 16, 20, 24, 28, 32 , ...  4b  5

Portanto, 4b  2  largura  4b  5
A figura 6 tem 32 círculos
Logo, a largura é igual a 3.

32

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