UNIVERSIDADE SÃO CAMILO CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM

PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL

Atividade da disciplina de Aprendizagem e Desenvolvimento

São Paulo
Objetivos:

• Reconhecer a emoção básica: alegria, identificando as expressões faciais que as

caracterizam.

• Perceber que algumas situações são propícias a provocar esses sentimentos.

Campo de experiências “O eu, o outro e o nós” da BNCC.

Começar as discussões partindo do que as crianças sabem sobre a alegria. É provável que
elas apontem os sintomas dessa emoção, como o sorriso, ou seus gatilhos principa is.
Quanto mais elas falarem melhor, pois poderemos retomar essas observações durante a
atividade.

Atividade para crianças de 3 anos.

LIGUE A ALEGRIA ÀS PESSOAS QUE PARECEM ESTAR ALEGRES.

ALEGRIA

Alegria
Atividades para crianças de 4 anos.

1 - Contar para as crianças a história Zeca e Leo. A pessoa que irá contar a história deve
fazê-la com melodia, ritmo e ênfase nos momentos necessários para a percepção dos
sentimentos.

Zeca e Leo

Zeca é uma criança muito esperta e observadora. Gosta de brincar, de estar com a família
e observar tudo à sua volta: o caminho de casa para a escola, os objetos da sala de aula,
os brinquedos do parque.

Um dia, ele ganhou de sua avó um boneco de aventuras, que queria muito. Que felicidade!
Nunca pensou que ficaria tão alegre ao ganhar um brinquedo!

Certo dia, a professora falou que cada criança poderia trazer um brinquedo de casa para
brincar com os amigos e com as amigas. Zeca logo pensou: “Vou trazer o meu boneco!”
Foi uma grande alegria para ele. E assim, em casa, colocou o boneco na mochila para
levá-lo para a escola.

No dia seguinte, na escola, todas as crianças estavam com seus brinquedos nas mãos.
Zeca ficou entusiasmado e logo pegou o boneco. Mas, quando seu amigo Leo se
aproximou e pediu para ver seu boneco, Zeca logo gritou: “NÃO!!! VOCÊ VAI
QUEBRAR!”

Leo ficou triste, saiu de perto e foi trocar seu brinquedo com outra criança. Todas as
crianças estavam brincando com os brinquedos dos amigos e das amigas. Mas, se alguém
se aproximasse de Zeca, ele mandava sair de perto. Ele ficou num canto, sozinho com seu
brinquedo. De repente, parou e começou a observar seus colegas brincando juntos e se
divertindo.

Depois de contar a história, conversar com as crianças e ver se elas se familiarizam com
as situações retratas na história.

Em seguida, explicar a atividade.

Atividade para o aluno:

VOCÊ SE LEMBRA DA HISTÓRIA DE ZECA E LEO? PINTE ABAIXO O QUADRADINHO DAS

CENAS QUE, EM SUA OPINIÃO, TRANSMITAM ALEGRIA.

2 - FAÇA UM DESENHO OU COLE UMA FIGURA QUE REPRESENTE A CALMA E A ALEGRIA.

PODEM SER PESSOAS, ANIMAIS, LUGARES, O QUE GERAR FELICIDADE.
Atividade para crianças de 5 anos

Colocar a música: O que você faz pra ser feliz? Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=J56lxZ-Oz7Q

O Que Você Faz Pra Ser Feliz?

Clarice Falcão

O que faz você feliz?

Você feliz o que que faz?
Você faz o que te faz feliz?
O que faz você feliz você que faz.

Pra ser feliz

Pra ser feliz
O que você faz pra ser feliz?

E se a felicidade voa num balão

Tão alto onde já não se enxerga mais
Mas só ela pode lhe tirar do chão
Pra ser feliz o que que você faz?

A felicidade está por dentro

Mas não vai sair no raio x
Você provoca os próprios sentimentos
O que você faz pra ser feliz?

Pra ser feliz

Pra ser feliz
O que você faz pra ser feliz?

Longe perto, dentro, tanto faz

Quem quer felicidade corre atrás
E, às vezes, ela está debaixo do nariz
O que você faz pra ser feliz?

Pra ser feliz

Pra ser feliz
O que você faz pra ser feliz?
E a música: Não é proibido. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=iwIum2M4XtA

Não É Proibido

Marisa Monte

Jujuba, bananada, pipoca Jujuba, bananada, pipoca

Cocada, queijadinha, sorvete Cocada, queijadinha, sorvete
Chiclete, sundae de chocolate Chiclete, sundae de chocolate
Uh!

Paçoca, mariola, quindim Paçoca, mariola, quindim

Frumelo, doce de abóbora com coco Frumelo, doce de abóbora com coco
Bala juquinha, algodão doce e manjar Bala juquinha, algodão doce e manjar
Uh!

Venha pra cá, venha comigo! Venha pra cá, venha comigo!
A hora é pra já, não é proibido A hora é pra já, não é proibido
Vou te contar: Tá divertido Vou te contar: Tá divertido
Pode chegar! Pode chegar!

Vai ser nesse fim de semana (uh) Vai ser nesse fim de semana (uh)
Manda um e-mail para a Joana vir (uh) Manda um e-mail para a Joana vir (uh)
Woo, uh! Woo, uh!

Não precisa bancar o bacana (uh) Não precisa bancar o bacana (uh)
Fala para o Peixoto chegar aí! (uh) Fala para o Peixoto chegar aí! (uh)

Traz todo mundo, tá liberado, é só Traz todo mundo, tá convidado, é só

chegar chega
Traz toda a gente, tá convidado, é pra Traz toda a gente, tá liberado, é pra
dançar dançar
Toda tristeza deixa lá fora, chega pra Toda tristeza deixa lá fora, chega pra
cá! cá!

Não precisa bancar o bacana (uh)

Fala para o Peixoto chegar aí! (uh)
Atividade do aluno:

REGISTRE AQUI, ESCREVENDO OU FAZENDO UM DESENHO:

SUA COMIDA PREFERIDA

A PESSOA QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE ENCONTRAR

UMA BRINCADEIRA DE QUE VOCÊ GOSTA

Propor uma roda de conversa e explicar:

PARA ENTENDER MELHOR COMO A ALEGRIA É UM SENTIMENTO QUE PODE IR CRESCENDO E

CONQUISTANDO AS PESSOAS, PODEMOS IMAGINAR QUE CADA UM DE NÓS ANDA COM UM
BALDE INVISÍVEL PARA GUARDAR AS COISAS ALEGRES QUE VIVEMOS NO DIA A DIA. É O BALDE
DA FELICIDADE.

OBSERVE AS GRAVURAS ABAIXO. EM CADA UMA DELAS HÁ UM BALDE. SE VOCÊ SE SENTIR FELIZ
AO VER A GRAVURA, PINTE O BALDE CORRESPONDENTE. SE NÃO ACHOU ALEGRE OU
DIVERTIDO, NÃO PINTE.
História “Monstro das cores” + Varal de sentimentos

Livro - Monstro das Cores - link do livro em PDF.

A professora deve fazer uma roda de conversa para que os alunos conheçam
esta interessante história sobre um monstro que se transforma de acordo com
os seus sentimentos.
Depois de ouvir a história, propor um varal de sentimentos. Durante a semana,
cada aluno irá registrar como está se sentindo e deverá escolher uma cor para
esse sentimento.
O professor pode aproveitar esses momentos, para refletir sobre os
acontecimentos do grupo.

*Sugestão: o professor pode fazer um levantamento das brincadeiras preferidas

das crianças e realizar um varal de sentimentos a partir dos momentos
vivenciados durante as brincadeiras.