Mãe de Autista

Autora: Rayene Reis

117 brincadeiras para interagir,
ensinar e divertir sem o uso
da tecnologia.

Sumário

1- Introdução .....................................................................................................03

2- O que você conquista em uma brincadeira ...............................................04

3- Por onde começar .........................................................................................05

5- Brincadeira sensorial social.........................................................................05

6- Modelos de brincadeiras sensoriais sociais...............................................06

7- Brincadeira sensorial ...................................................................................20

8- Modelos de brincadeiras sensoriais............................................................21

9- Brincadeira pedagógica ................................................................................63

10- Modelos de brincadeiras pedagógicas......................................................64

11- Brincadeiras que estimulam a coordenação motora fina e grossa.......73

12- Modelos de brincadeiras que estimulam a coordenação motora fina

e grossa...............................................................................................................74

13- contato e rede social ................................................................................100

 As 117 brincadeiras para interagir,
ensinar e divertir sem o uso
da tecnologia.

Introdução
A brincadeira é uma forma de aprendizado nela
aprenderá habilidades que irá usar ao longo de sua
vida de forma lúdica, simples e prazerosa.
Sou Rayene mãe de Davi, 6 anos e Riane, 5 anos
autista moderada, descobri com a brincadeira uma
forma de ganhar a atenção, carinho e melhora na
performance de meus filhos, por isso quero ajudar
famílias a conquistar momentos incríveis e
memoráveis, momentos que marcarão a infância e
que farão toda a diferença do processo de
desenvolvimento infantil.
 O que você conquista em uma brincadeira?

Além de mais afeto e conexão é possível desenvolver

interação social, desenvolvimento de linguagem,
aprendizado de regras sociais, desenvolvimento
cognitivo, expressão facial, ganho de coordenação
motora, conhecimento de cultura, melhora sensorial,
trabalhar todos os sentidos tato, visão, audição, paladar
e olfato, estimular o raciocínio, aprender a lidar com
resultados (ganhar e perder), estimular a imaginação,
estimular a atenção compartilhada, estimular
sociabilidade, estimular a criatividade, dentre vários
outros ganhos.
Mas o mais importante é garantir o aprendizado de
forma leve, pois não podemos esquecer nunca, que por
mais que queiramos muito que essa criança aprenda é
um ser humano que tem dores, sentimentos e
frustrações, o jeito como lida com a atraso ou transtorno
faz com ela se motive ou fuja da brincadeira. Vá com
calma e não desista é um processo que não acontece
em uma semana, mas eu como mãe de autista posso
afirmar valerá muito a pena, cada habilidade adquirida é
uma verdadeira explosão de alegria e gratidão.
Por onde começar?
É o momento mais importante, não vá com muita pressa,
geralmente ela atrapalha todo processo, não se esqueça é
constância e dedicação diária, não acontece no primeiro dia,
acontece com muito treino e repetição essa trará o
aprendizado.
Inicie apenas observando, anote todos os brinquedos que já
viu que a criança gosta, então associe aos modelos de
brincadeiras algo que crie conexão com essa criança.
Você precisa conhecer o gosto dela, com o que brinca, o que
gosta de comer, qual personagem preferido, qual cor
preferida. Serão armas que iremos usar para atrair, motivar e
encaixar a criança em nossas brincadeiras.

Mão na massa porque é brincando que

aprende!
Brincadeira sensorial social
É a brincadeira onde o foco principal é a
experiência social com outra pessoa, seu
objetivo é a interação social e engajamento
social. Acontece quando promovo uma troca
entre o adulto e a criança face à face sem a
ajuda de um objeto, ou quando o objeto é
apenas um fator secundário na brincadeira.
1- SERRADOR

Coloque a criança no colo.

Segure os bracinhos dela
estendidos e faça
movimentos para frente e
para trás cantando:
“Serra, serra, serrador
Serra o papo do vovô!
Quantas tábuas já
serrou?
Uma, duas, três!”
Quando chegar ao "três",
faça algo bem engraçado:
cócegas no bebê, ou
levante-o bem alto.
2- CAVALINHO

Deitado coloque a criança no colo sentada. Segure

os bracinhos dela estendidos se movimente para
cima e para baixo (simulando o andar de um cavalo).
Pode acrescentar picos de emoção na brincadeira
(devagar e rápido) pode colocar uma música,
importante é arrancar risadas.
3- BOLHAS DE SABÃO

Posicione-se diante da criança frente a frente. Comece

soprando algumas bolhas e veja a reação dela. Mesmo
que ela apenas observe, isso já é uma ótima forma de
interação e exercício da atenção compartilhada!
Observe se a criança está animada com as bolhas,
esperando que você sopre mais, aproveite para
trabalhar a comunicação expressiva como por
exemplos perguntar você quer mais? E só continuar
após um sinal ou olhar da criança! Você pode
aproximar a mãozinha dela para estourar as bolhas, dê
o exemplo de como fazer antes de pedir que ela faça!
4- SOPRAR BOLHA DE SABÃO

Sopre você após ensine ela a soprar as bolhas, de

maneira com que haja troca de turno na brincadeira
(primeiro você, depois a criança)! Essa brincadeira é uma
ótima oportunidade para os irmãos, primos e amigos
brincarem com ela, uma vez que podem se alternar entre
quem sopra e quem interage com as bolhas de sabão!
5- PEGA- PEGA COM CÓCEGAS

Para tornar a brincadeira mais divertida faça um

suspense, caminhe devagar em direção a criança com
movimentos similares a uma caminhada em câmera
lenta, dizendo “Vou te pegar!”. Quando você estiver um
pouco mais próxima a ela, acelere sua caminhada, pegue
e a encha de cócegas! Durante a brincadeira, busque
sempre manter o contato visual dela em você,
levantando as suas mãos na altura do seu rosto e
fazendo movimentos com os dedos simulando uma
cócega, além de se divertir ensina a criança a olhar nos
olhos.
6- CONTINUE A MÚSICA
Comece cantando uma canção que a criança já conheça
e goste isso já ajuda a ganhar sua atenção. Pare no
momento mais fácil ou no refrão e espere olhando para
criança se ela fizer qualquer sinal, balbucio ou som,
continue a música de forma bem divertida.

7- GIRA GIRA
Segure os bracinhos estendidos da criança faça um som
bem legal (wouuuu, upaaaaa, vrummmm) ou cante uma
música e gire algumas vezes, aproveite para criar
comunicação, pergunte se quer mais.
8- JOGAR PARA O ALTO

Segure a criança no colo e a jogue para o alto. Pode

complementar contando 1,2,3 e no já joga para alto,
assim estimula a fala ao mesmo tempo. Pare no meio da
brincadeira e fale quer mais? Sim? No, sim, você afirma
entendi, sim, você quer mais e joga novamente.
9- IMITE A MÚSICA
Você canta e a outra pessoa tem que imitar a música.
Pode também cantar um pedaço pequeno de uma
música que a criança já conheça e goste cobrando que a
criança a imite.
Por exemplo, meu pintinho amarelinho cabe aqui na
minha mão, pare e diga agora é sua vez cante, se for
preciso a ajude a cantar!
10- CARETAS

Faça caras e bocas bem engraçadas, com direito a língua

para fora para os lados, olhos para os lados, para cima,
para baixo, boca torta e muita diversão.
Na frente do espelho também é muito legal podem fazer
juntos, pode variar fazendo expressões faciais como
chorar, sorrir, brava, com medo.
11- MÚSICA COM DIVERSÃO

A ideia é cantar, dançar e se divertir. Para que as

brincadeiras com as canções fiquem mais legais você
pode acrescentar ações que envolvem o contato físico,
como movimento com os dedos simulando a subida da
dona aranha no corpo da criança, acrescentar cócegas,
nas canções de roda dê as mãos para a criança. Dance
de forma engraçada se for preciso se jogue no chão
importante é arrancar sorrisos.
12- EXPRESSÕES FACIAIS
Faça expressões como sorrindo ou feliz, triste ou
chorando, brava, com medo, assustado. Para mulheres é
legal passar batom escuro chama a atenção de criança e
ensina ela a olhar no olho e rosto de outras pessoas.

13- MESTRE MANDOU

Escolha um líder que será o mestre ele dirá e os demais
terão que reproduzir o que ele pedir. Por exemplo,
mestre mandou imitar um macaco, todos imitam os
gestos e digam “uuaa uuaa” ou mestre mandou pular,
todos pulam.
14- O RATINHO VAI PEGAR

Faça uma simbolização, coloque os dentes para fora

como um rato e diga “quiquiqui”.
Brinque dizendo o ratinho vai te pegar corra atrás da
criança e faça cócegas quando pegar. Pode variar
jogando ela para o alto, invertendo quem corre para
pegar.
15- CADÊ A MAMÃE

Use um pano ou cobertor, se posicione de frente a

criança, se esconda atrás do pano e diga: “Cadê a mamãe
(tia, avó, avô, dinda, prima, irmão, quem estiver brincando
no momento)”, repita uma ou duas vezes fazendo um
suspense. “Cadê, onde está a mamãe?”
Apareça fazendo festa e usando um tom de voz mais alto
de para chamar a atenção da criança.
16- PEGA-PEGA COM PERSONAGEM
Imagine ser um personagem favorito da criança, chegue
próximo a ela e diga “eu sou o Batman e vou te pegar
corra”. Saia correndo atrás da criança e no final pegue a
no colo e jogue ela bem alto ou faça cócegas.
Varie deixando ela escolher quem será o próximo
personagem.
17- CIRANDA
Dê mãos para a criança, brinque, cante e gire de um lado
para o outro em círculo.
Cante “Ciranda, cirandinha
Vamos todos cirandar
Vamos dar a meia volta
Volta e meia vamos dar.”

Brincadeira sensorial
Tem a função de ativar o sistema sensorial que através
das células receptoras capta estímulos. Mais conhecido
como audição, visão, tato, paladar, olfato. Ativando e
estimulando esses sentidos as possibilidades de
aprendizado aumentam e de aversão diminuem.
18- CUBO SENSORIAL

Colar nas laterais do cubo itens que estimulem as

mãos, brincar de tocar e adivinhar, brincar de quem
pega primeiro, brincar de descobrir se é macio,
áspero, duro. Pode comprar um pronto ou pode criar
um com itens como: macarrão, bombril, isopor,
algodão, tecidos, plástico bolha, botões, linha, casca
de ovo, zíper, cadarço.
19- TAPETE SENSORIAL

Colar em um tapete itens que estimulem os pés,

brincar de nomear e pular no item, pular de um pé
só, pisar rápido ou devagar. Podem ser usados itens
como: macarrão, bombril, isopor, algodão, tecidos,
plástico bolha, botões, bucha, feijão, milho, grama
artificial, lixa, pedra, serragem, rolhas, tampas.
20- BALÃO DE ÁGUA

Encher vários balões de água e brincar de jogar na

parede, no chão, na grama, no teto. Pode estimular aos
poucos a fazer guerra de balão, no início pode ser
aversivo para a criança comece em você e dê exemplo,
se a criança gostar e permitir divirtam-se.
21-CORTINA SENSORIAL

Fazer uma cortina de itens recicláveis juntos,

pendurar em algum local e brincar de passar de
um lado para o outro, ou de se esconder atrás
da cortina. Além de estimular o contato corporal
e visual, ajuda na coordenação motora fina.
Podem ser usados itens como: macarrão, isopor,
algodão, tecido, fitas
coloridas, tampinhas,
papel crepom, copo,
colher, prato e garfo
descartável.
22- QUAL CHEIRO É MELHOR

Coloque em copos ou potes sem tampas alimentos que

tenham cheiro e a criança conheça. Com os olhos
fechados descubra qual alimento é pelo cheiro. Podem
ser usadas frutas (maçã, manga, morango, maracujá,
melancia), doces, chocolates, bolos, suco, café.
23- COLAR COLORIDO
Faça um colar com cordão e um item que desejar,
brinque de carnaval, troque os colares, mostre qual
colar é grande, pequeno. Podem ser usados itens
como: macarrão colorido, miçangas, algodão, botões,
rolhas, tampas, pompom.

24- ROLETA DAS CORES

Usar uma roleta colorida ou pintar um círculo de

papel com várias cores em formato de pizza.
Separar objetos das mesmas cores da roleta
estimular a criança a colocar em cima de cor o
respectivo objeto.
25- BINÓCULO RECICLÁVEL
Colar dois rolos de papel higiênico vazio um no outro
formando, um binóculo, pintar, colar papel, algodão para
decorar. Brincar de ver longe e perto, brincar de dizer o
que vê com seu binóculo.

26- PINTURA COM AS MÃOS

Separe papel e tinta na cor que desejar, passe a tinta nas

mãos da criança e faça o formato da mão no papel uma
mão apenas, depois as duas mãos juntas. Pode deixar
livre também para que ela pinte com as mãos e dedos o
que quiser.
27- COLAGEM DIVERTIDA

Escreva em um papel o nome da criança como

exemplo, ensine ela a colar em cima do nome. Pode
ser usado; macarrão, milho, feijão ou pedaços de
papel, trabalha o contato com texturas e treino de
nome ao mesmo tempo. Pode fazer com nome da
família ou de personagens que a criança goste. Realize
variações colando em imagens, formas números.
28- CONHECENDO O CORPO NO BANHO

No momento do banho você pode brincar de lavar

com muita espuma as mãos, os pés, a barriga, a
cabeça, o rosto, os braços, as pernas. Use para
brincar com algumas partes do corpo jogue água nos
pés, agora nas mãos, no braço, na cabeça. No início
você narra os nomes ensinando a criança onde fica e
qual cada parte de seu corpo, após você pergunta
onde vamos lavar agora? Com o tempo você pode
ensinar ela se lavar sozinha e você só ajuda se
necessário, estimula a independência.
29- BARCO NAVEGANDO

Use uma vasilha grande retangular de preferência, encha

de água e faça barcos de papel, coloque na água.
Brinque de assoprar para que ele possa se movimentar,
brinque de assoprar com um canudo. Após a criança
aprender a assoprar pode fazer uma competição de
quem chega primeiro.

30- ANIMAIS DE MASSINHA

Separe massinhas coloridas de modelar use a

imaginação para criar diversos animais, pode começar
com os que a criança já conheça. Após crie e ensine
novos animais a ela, coloque olhos, boca, nariz, orelhas,
rabo, isso aumenta o
repertório da criança.
31- CASTELO DE AREIA

Crie um castelo na areia com as mãos, pés, pá, água,

brinquedos. Pode fazer castelo grande e pequeno, alto
e baixo, circular e quadrado. Brinque de enterrar os
pés na areia, as mãos, vale até enterrar o corpo todo
para que a brincadeira fique mais divertida.
32- CARINHAS PINTADAS

Separe prato descartável de papel, tinta, algodão,

olhos se tiver e tesoura. Use o prato como base
para pintar animais coloque orelhas, olhos, nariz,
boca, cabelo. Pode variar a brincadeira pintando
rostos com expressões faciais, como feliz, triste,
brava, com medo, assustada, calma.
33- CONTE E COLE

Escreva números do conhecimento da

criança de 1 a 10, por exemplo,
separadamente para poder colar na
frente. Separe adesivos coloridos
pequenos ou pedaços de papel para fazer
bolinhas. Ensine a criança a colar ou
colocar bolinhas de papel na frente de
cada número a quantidade estipulada.
34- RECORTE COPORAL

Separe jornal e revista velha, tesoura sem ponta. Dê

a criança jornal e tesoura peça para recortar partes
do corpo que você citar. Cite o máximo possível
como: nariz, boca, olhos, cabelo, orelha, pernas,
braços, mãos, dedos, unha, cabeça, barriga, ombro,
costas. Para a criança que ainda não entende você
pode ensinar a cortar papel, já estimulando a
habilidade com as mãos.
35- FORMATOS ENGRAÇADOS

Passe o objeto escolhido na tinta e aperte sob o papel

para ver o formato que criou. Use brinquedos, peças de
formas geométricas, talheres, brinquedos vazados que
veem na massinha de modelar, tampas, garrafas, algodão
com prendedor, algo que a criança goste para atrair sua
atenção.
36- DESCUBRA ONDE ENCAIXA

Use brinquedos de encaixar para estimular a criança

comece encaixando e depois dê a ela para encaixa,
narre o nome dos números, símbolos ou formas
sempre levando até o rosto para a criança ver e
aprender nomear. Varie separando alguns objetos que
a criança já conheça e saiba os nomes faça a cópia
(molde) deles em papel usando o mesmo como
modelo e brinque de encaixar o objeto no desenho
dele.
37- CAIXA SURPRESA

Faça uma caixa de papelão com uma abertura ou com

tecido que encaixe uma mão coloque primeiro
brinquedos que a criança goste para motivá-la, faça
você o modelo de retirar e após a ensine retirar e ver o
que é. Faça uma festa quando a criança conseguir aos
poucos vá inserindo objetos diferentes, formas
diferentes, pode comprar uma já pronta também se
chama caixa tátil.
38- ESPAGUETE ARCO ÍRIS

Cozinhe macarrão espaguete e pinte com corante

para alimento, formando uma sequência de cores
simulando o arco-íris, após pode brincar de
misturar as cores a ideia é estimular a criança a
pegar texturas diferentes e ver o alimento como
algo legal.
39- QUEBRA OVOS

Fure o ovo e retire o líquido lave e deixe secar a

casca, coloque em uma superfície plana use um
martelo de brinquedo e ensine a criança a bater o
martelo e quebrar os ovos, pode contar 1,2,3 e no já
quebre o ovo, pode pintar os ovos e após quebrar.
40- AREIA DIVERTIDA

Usar a areia divertida em uma vasilha grande colocar

em cima objetos que a criança goste e conheça,
brincar de esconder os objetos na areia, enterrar
eles, de fazer castelo, criar desenhos na areia.
41- LUVAS SENSORIAIS

Use luvas de látex encher com material que desejar

e deixar a criança apertar, morder, brincar, contar os
dedos, nomear como macia e dura. Você pode
utilizar para encher a luva diversos itens como: areia,
pedra, milho de pipoca, farinha, café, açúcar, terra,
folhas secas, isopor quebradinho, gel de ou creme
de cabelo. Pode fazer várias e comparar as texturas
com a criança.
42- FORMAS GEOMÉTRICAS COM MASSINHA

Use a massinha de modelar para criar

formas geométricas, circulo, quadrado,
triangulo, retângulo, oval, estimule a criança
a modelar, trabalha a musculatura da mão.
43- COPO COM CORES

Encha vários copos transparentes de água, separe

vários corantes alimentícios de cores diversas e deixe
a criança escolher a cor que quer fazer, auxilie a jogar
algumas gotas no copo e deixe a criança misturar
com uma colher promovendo a alteração da cor, no
final pode variar usando os copos como instrumento
musical.
44- ABRE E FECHA POTES

Separe potes, garrafas, vasilhas de diversos

tamanhos, que tenham tampa. Sente com tudo no
chão e brinque de abrir e fechar, girar para um
lado, para o outro, tirar e colocar a tampa sempre
narre o que está fazendo ajuda no aprendizado.
45- CADARÇO DIVERTIDO

Faça um recorte de papelão no formato de um pé ou do

fundo do calçado, desenho o cadarço cruzando de um
lado para o outro, fure nas laterais como em um tênis
mesmo. Ensine a criança a colocar o cadarço nos furos
seguindo o desenho que você fez. Você pode começar
com um tamanho maior que o calçado e ir diminuindo
conforme o domínio da criança.
46- ENCAIXE DE PALITOS

Compre palitos de picolé de preferência com cor,

assim ensina duas habilidades ao mesmo tempo,
use uma caixa de sapato faça recortes que
encaixe o palito e pinte nas cores dos palitos,
ensine a criança a encaixar o palito no furo que
tenha a mesma cor. Pode comprar esse kit
pronto também se preferir.
47- PESCARIA

Use um kit de pescaria infantil (vara e peixes) encha

uma vasilha de água e ensine a criança a pescar. Use
comandos como “pesque o peixe vermelho, vamos ver
quem pesca primeiro?” “Agora é minha vez de pescar“.
48- CAIXA DO ACONCHEGO

Em uma caixa de papelão ou de sapato coloque dentro

objetos que possam acalmar a criança para que ela
possa pegar, brincar, apertar, abraçar. Pode colocar bolas
sensoriais, pelúcia, brinquedos favoritos, chupeta caso
use, personagens favoritos, foto da família e de pessoas
que ela gosta, cobertor, naninha, fralda caso use como
cheirinho.
49- SEPARE OS ALIMENTOS

Separe duas vasilhas de cores diferentes separe

alimentos como, por exemplo, fruta e verduras, em
uma vasilha coloque as frutas e na outra verduras dê
o exemplo e ensine a criança a separar.
50- CHOCALHO RECICLÁVEL

Separe um garrada de suco, água ou refrigerante,

coloque dentro feijão, milho ou arroz e tampe.
Faça uma festa com o chocalho novo associe a uma
música que a criança goste, pode ser feito 2 chocalhos
para brincarem juntos, a música preferida da criança
ajuda a ganhar sua motivação.
51- O QUE TEM NO POTE

Separe uma vasilha grande coloque dentro:

objetos, alimentos, itens de casa, itens
escolares, maquiagem, carrinhos, bonecas.
Brinque de tentar adivinhar o que tem com
os olhos fechados ou vedados somente
pegando (apalpando) o objeto.
52- MEIAS DIVERTIDAS

Cubra os pés da criança com plástico bolha formando

uma meia cole as laterais com fita adesiva.
Brinque de andar, pular para estourar as bolhas e
também pintar sujando de tinta as meias e pisando em
um papel.
53- ROSTO COM FRUTAS

Separe laranja, maçã, kiwi e banana. Em um prato com a

criança corte duas rodelas de kiwi, meia rodela de
laranja, 2 pedaços de maçã, uma rodela de banana e sua
casca.
Inicie os olhos com as rodelas de kiwi, como nariz a
banana, como boca a meia laranja, como sobrancelhas as
maçãs e com cabelo a casca de banana. Pode fazer com
diversos outros alimentos a ideia é apresentar de forma
divertida a criança.
54- TAMBOR DIVERTIDO

Pegue uma lata de leite em pó vazia, ou outra lata

que venha com tampa (lata de aveia, mucilom,
farinha láctea).
Com a criança recorte e cole fitas coloridos em suas
laterais peque 2 colheres e brinque de tocar
tambor.
55- ANIMAIS RECICLÁVEIS

Faça com a criança animas com objetos que

seriam descartados. Por exemplo, use um pote de
iogurte pinte o de cinza, coloque uma tromba de
papel, orelhas de papel, pinte os olhos e
transforme em um elefante. Para fazer um coelho
use o rolo de papel higiênico vazio, pinte de
branco, corte duas tiras de folhas branca e cole em
cima formando as orelhas, pinte os olhos, nariz, e
boca. Use a imaginação.
56- INSTRUMENTOS RECICLÁVEIS

Separe dois copinhos de iogurtes vazios, tinta, cola e

feijão. Coloque o feijão em dois potes, cole os copinhos
um no outro fechando e formando um chocalho, pinte
e decore com a criança, cante, dance e faça muito
barulho.

Você pode fazer vários instrumentos, tambor, violão,

xilofone, além de muita diversão, trabalha coordenação
motora, raciocínio da criança e estimula a criatividade
da criança.
57- ALIMENTOS E BRINQUEDOS

Separe duas vasilhas de cores diferentes, selecione

alguns brinquedos pequenos e alimentos. Ensine a
criança dando o modelo para separar. Por exemplo, na
vasilha azul vamos colocar somente alimento e na vasilha
verde objetos que sejam de brincar. Veja que associamos
ao brinquedo sua função assim você ensina que
brinquedo e para brincar, água é para beber alimento é
comer e por aí vai. Aproveite para nomear todos os itens
e aumentar o repertório de vocabulário da criança.
58- PORTA DAS CORES

Separe várias tampas de lenços umedecidos, uma

cartolina, cola e tinta de várias cores. Cole na cartolina
as tampas formando portinhas e dentro pinte cada
uma de uma cor. Brinque com a criança de abrir e
falar qual cor é. Pode variar usando espessuras
diferentes como grãos, folha seca, tecido, esponja,
lixa, assim trabalha o tato da criança tocando em
espessuras diversas.
59- PINTURA COM OS PÉS
Separe uma cartolina e tinta colorida. Chame a criança
tire seu calçado e ensine a pintar com pés, pisando na
tinta, desenhando o formato dos pés.

60- SACOS DIVERTIDOS

Use um saco plástico transparente, maisena ou farinha de trigo
e brinquedos pequenos, coloque tudo no plástico.
Brinque de empurrar para um lado e para outro, apertar e
esconder e achar. Ajuda na coordenação motora fina.
61- BAMBOLÊ
Use um bambolê para brincar de dançar como de costume movendo
na cintura, mas você pode também colocar no chão e pular para fora
e para dentro, colocar da cabeça aos pés e após dos pés à cabeça.
Usar ele como item para brincar em um circuito. Colocar no chão e
brincar de dar voltas ao seu redor
e em alguns momentos
fazer estatua.

62- CHINELO SENSORIAL

Use um chinelo velho e grande, cole nele: miçangas, macarrão,
bombril, lixa, par que a criança possa pisar e brincar de andar,
a ideia é ensinar a
lidar com texturas diferentes
também nos pés.
63- BRINCADEIRA GELATINOSA
Faça gelatina conforme descrito na embalagem coloque em
potinhos e dentro do pote coloque algum objeto ou
brinquedo, deixe gelar até criar forma.
Após pronto vire a gelatina com a surpresa dentro e brinque
com a criança de encontrar
o brinquedo, no fim
pode até comer.

64- PISCINA DE BOLINHAS

Dentro da piscina de bolinhas você pode brincar de:
Mergulhar, pular, se deitar, rolar, jogar para o alto as bolas, jogas
bola em cada momento uma cor, correr, imitar. Pode usar uma
piscina de plástico para encher de bolas, variar a brincadeira
contando, dizendo as cores
das bolas, colocando as
bolas em partes do corpo.
65- DEITA E ROLA NA GRAMA

Crie diversas brincadeiras na grama para que a

criança perca o medo e crie o hábito, pode começar
usando um brinquedo que ela goste muito. Pode
brincar de bola, imitação, deitar e contar estrelas,
rolar fazendo uma corrida, fazer "strike" humano um
deitado rola e derruba aquele que está de pé.
66- BEXIGA SENSORIAL
Use uma bexiga vazia e a encha formando uma bola com
feijão. Pode encher com milho, água, maisena se preferir.
Brinque amassar, apertar, descobrir o que tem dentro
apalpando.

BRINCADEIRAS PEDAGÓGICAS
São brincadeiras que utilizam estímulos pedágios
que irão auxiliar a alfabetização, conceitos espaciais,
números, pintar, escrever, sempre de forma lúdica,
mantendo a criança motivada e conectada a
brincadeira aprendendo sem perceber.
67-TELEFONE SEM FIO

Todos se sentam em um círculo ou em fila, um ao lado

do outro, e a brincadeira começa com um dos jogadores
elaborando uma frase e dizendo-a bem baixinho no
ouvido do participante que estiver ao seu lado.
Este repete a frase, como a ouviu, para a próxima
pessoa e assim sucessivamente até o último jogador, que
deve dizer a frase em voz alta.
Raramente ela será a mesma dita pela primeira pessoa
da roda, o que garante a diversão do jogo.
Dicas para crianças mais novas: em vez de frases diga
apenas uma palavra por vez.
68- PEDRA, PAPEL, TESOURA OU JOQUEMPÔ

Dois participantes ficam um de frente para o outro e, ao

mesmo tempo, jogam uma das mãos para frente
representando um dos três símbolos: pedra (mão
fechada), papel (mão aberta) ou tesoura (dedos indicador
e médio estendidos simulando uma tesoura). Para definir
o vencedor segue-se a seguinte regra: pedra ‘quebra’ a
tesoura; tesoura ‘corta’ o papel e papel ‘embrulha’ a
pedra.
69- LETRAS DE PALITO

Essa é uma brincadeira muito simples só precisa

de palitos de sorvete e muita criatividade. Você
pode escrever o nome da criança para que ela
faça com os palitos iguais, ou caso ela já conheça
as letras pede para formar palavras ou letras com
os palitos.
70- ELEFANTE COLORIDO

Um participante é escolhido para comandar, no caso de

crianças mais novas o ideal é que seja um adulto. Ele fica
à frente dos demais e diz: “Elefantinho colorido!”. Os
outros respondem: “Que cor?”. O comandante então grita
o nome de uma cor e os jogadores correm para tocar em
algo que tenha aquela tonalidade.
Quanto mais longe o acesso a cor, mais difícil o jogo fica.
Para os mais velhos a brincadeira ficará mais divertida se
o comandante perseguir os outros participantes e tentar
capturá-los antes que eles cheguem à cor. O primeiro
capturado vira o próximo comandante.
71- APAGADOR DE ÁGUA
Escreva em um quadro, parede uma letra, palavra ou nome.
Entregue a criança um pincel com um copo de água para molhar
e passar em cima do que escreveu dizendo que ela irá apagar o
que fez, assim ela escreve
as letras e palavras que fizer.

72- CHUTE A LETRA

Separe copos descartáveis, caneta e uma bola, escreva o
alfabeto uma letra em cada copo. Posicione em linha um
do lado do outro. Dê a bola para a criança e peça para
chutar na letra que você escolher. Chute e treine
muito o alfabeto.
73- JOGO DA MEMÓRIA

Misturar e distribuir as cartas sobre uma mesa, com os

desenhos virados para baixo, cada jogador deve virar
duas cartas buscando um par igual, quem tiver maior
quantidade de pares iguais ganha. O objetivo do jogo é
memorizar imagens rapidamente, para desenvolver e
aperfeiçoar o raciocínio, principalmente para crianças,
através da criação de relações entre imagem e sequência
das cartas dispostas.
74- JOGO DE ARGOLAS
Use o kit de argolas para jogar, separe uma quantidade para
você outra para a criança joguem normalmente tentando acertar
o pino, no final conte com a criança bem devagar quantas
argolas você acertou, quantas ela acertou. Repita até que ela
aprenda a contar.

75- COM QUAL LETRA COMEÇA

Reúna letras do alfabeto e alguns brinquedos e objetos, pegue um
brinquedo e pergunte com letra começa esse brinquedo? Use algo
que a criança goste, personagem brinquedo favorito, alimento
favorito.
Por exemplo: “Olha o carro com qual letra começa a palavra carro?”
caso a criança não responda ajude você. “Começa com a letra C, e
repita C de carro”.
76- BOLICHE
Posicione os pinos do boliche e jogue a bola derrubando
normalmente, no fim de cada movimento conte quantos pinos
você conseguiu derrubar, repita a contagem quando a criança
derrubar, até a criança aprender a contar. Depois peça a ela para
contar quantos derrubou.

77- ACHANDO NÚMEROS

Separe vários balões coloridos e escreva um número diferente em
cada um deles. Coloque uma música e peça para que a criança
brinque e dance, sem deixar eles caírem no chão. Quando a
música parar, diga um número em voz alta. Seu filho deve
encontrar a bexiga com o número
correspondente e erguê-la.
Ao começar uma nova canção,
a brincadeira recomeça.
78- RECORTE DIVERTIDO
Faça modelos diversos e ensine a criança a recortar, reto,
em "zig gag", pode recortar também uma imagem de
algum personagem preferido.

79- DEDINHOS COLORIDOS

Pinte cada dedo da criança de uma cor. Peça para que
ela siga os seus comandos e, sempre que disser o nome
da cor, abaixe o dedo correspondente. Para deixar a
brincadeira mais desafiadora, vocês podem pintar mais
de um dedo com
a mesma cor.
80- DITADO DE PINTURA
Para criar um ditado super divertido. Imprima uma
imagem sem cor e desafie a criança a pintar com o azul,
com o verde, com o vermelho e o amarelo com as cores
iniciais, que você irá ditar, por exemplo, você diz” pinte o
chapéu de azul e o sapato de vermelho. Uma forma
descontraída de trabalhar a criatividade e aprender!

Brincadeiras que estimulam a

coordenação motora fina e grossa.
São brincadeiras que estimulam a capacidade de realizar
movimentos articulados menores e maiores do corpo.
Promove a interação entre os sistemas muscular,
esquelético, nervoso e sensorial. Sua interação nos
permite correr, andar, pular, equilibrar, pintar, escrever,
manusear objetos pequenos.
81- CIRCUITO DIVERTIDO

Use objetos que tenha em casa como cone, mesa,

almofadas, corda, tapetes emborrados, garrafas e
boliche, bola e gol, por exemplo.
Forme um pequeno circuito que tenha obstáculos para
pular, passar embaixo da mesa, correr, chutar bola no
gol, ou somente chutar a bola, desviar de algum
obstáculo fazendo zig, zag, rolar na almofada ou no chão,
pular corda, desviar da garrafa ou cone. Na medida que
ficar fácil vá aumentado o nível de dificuldade.
82- PULA CORDA

Nela dois participantes batem a corda, um de cada lado e

cantando músicas populares que trazem orientações
para que uma terceira criança pule a corda. A atividade
faz bem para a saúde, trabalha também com a agilidade
e a atenção. Uma música muito conhecida é:
Senhoras e senhores, ponha a mão no chão
Senhoras e senhores, pule de um pé só
Senhoras e senhores, dê uma rodadinha
E vá pro olho da rua.
83- NÃO PISE NA LAVA

Crie história para fingir que o chão da sala é um mar de

lava. Então, coloque papéis coloridos no chão e fale que
as crianças só podem atravessar pisando nos papéis. Se
estiver fácil, elas podem pisar só em cores específicas,
almofadas, tapetes emborrachados a ideia é conseguir
pular de um quadrado a outro com equilíbrio, fique por
perto e segure case se desequilibre.
84- ACERTE A VOGAL

Separe garrafas pet transparente, tinta, papel, pincel,

fita adesiva branca e bolinhas.
Corte as garrafas fazendo um círculo cole uma vogal
em cada, faça as vogais na fita e cole nas bolinhas,
brinque de acertar as garrafas com as vogais
correspondentes.
85- CAMINHANDO NA BARRA

Em parques, andando na rua podemos encontrar uma

guia de calçada, uma mureta, bem baixinha onde a
criança possa andar e se equilibrar.
No parque você pode encontrar um galho grosso de
árvore caído ou até os brinquedos do parquinho use
também, mas, acompanhe de perto para caso ela se
desequilibre.
86-ABRINDO PRESENTES

Separe vários tipos de papel e embrulhe caixas de

papelão. Você pode decorar como quiser, com laços e
enfeites, por exemplo.
Peça à criança que brinque com as caixas e as
desembrulhe. Você pode colocar brinquedos e outros
objetos dentro dos pacotes. Assim, eles farão barulho e
despertarão a curiosidade em saber o que há lá dentro.
Se a criança demonstrar dificuldade para desembrulhar,
rasgue só um pedacinho e deixe que ela termine.
87- SIGA A LINHA

Desenhe uma linha no chão, com giz, ou com uma fita

adesiva, faça uma linha reta e peça a criança para ir
caminhando um pé atrás do outro pela linha.
Comece com a linha reta, depois vá fazendo variações,
como uma linha torta, linha em "zig zag", andar de lado
pela linha, andar de costas, ou ainda andar vendado,
aumentando assim o nível de dificuldade da brincadeira.
88- BLOQUINHOS DE CONSTRUÇÕES

Além de estimular a imaginação, os tradicionais

brinquedos de construção feitos de madeira são a
pedida perfeita para estimular a coordenação motora
infantil. Durante as montagens dos bloquinhos, as
crianças aprimoram suas noções de equilíbrio e peso,
trabalhando a coordenação motora fina para o encaixe
das pecinhas. O ideal é encontrar peças de variados
formatos e tamanhos para que as capacidades sensoriais
e cognitivas das crianças sejam trabalhadas por
completo. Você pode variar imaginando que os blocos
sejam outras coisas carro, pessoas e por aí vai.
89- CORRIDA DE SACO

Separe um saco grande de linhagem, por exemplo,

segure com as duas mãos e entre de pé dentro do saco,
peça que ela comece pulando em pequenos passos para
aprender. Quando já dominar a brincadeira faça uma
competição de correr dentro do saco. Use uma fronha
maior caso não tenho o saco de linhagem.
90- CABO DE GUERRA
Separe uma corda, reúna as crianças e separe
quantidade igual para cada lado, quem puxar para o
lado adversário vence.

91- ENCAIXE NO TUBO

Use o rolo de papel higiênico já usado, corte ele ao meio
e faça buraquinhos em sua superfície (o tamanho vai
depender da faixa etária da criança, quanto menor o
buraco, mais desafiador!). Em seguida, separe alguns
canudos de material mais grosso para não amassarem
com a brincadeira e deixe que a criança se desafie
encaixando e depois tirando os objetos do tubo.
92- JOGUE E PULE

Monte um circuito se não tiver esse abaixo faça com um

dado pequeno e pinte o chão com giz, jogue o dado o
número que sair pule as casas, quem chegar primeiro
ganha.
93- ALGODÃO DIVERTIDO

Separe algodão, tinta colorida ou corantes coloridos, cola

branca. Comece colando algodões que componham
figuras, formatos e preenchimento de algum desenho,
(eles podem ser a barriga do passarinho ou o formato de
uma fruta, um animal, ou personagem que a criança
goste). Pingue a tinta por cima dos desenhos colados no
papel, ou passe com outro algodão molhado de tinta, se
preferir pode pintar com o dedo.
94- PASSA A BOLA
Reúna 3 pessoas no mínimo assente formando uma roda entregue
com a ajuda de uma bola jogue um para o outro até chegar no final
da música quem estiver com a bola na mão no final sai da
brincadeira.
“Lá vai à bola girando na roda
Bem depressa, sem demora,
no final dessa canção quem
estiver com a bola na mão.
Sai fora!!“

95- AMASSA E DESAMASSA

Use jornal, revista, folha de papel. Comece dando o exemplo
brincando de amassar o papel com as mãos, depois desamasse, pode
variar colocando o jornal amassado no chão e desamassar com os
pés. Faça figuras e colagens com jornal amassado. Usar bolinhas de
papel para pintar
uma folha branca.
96- CORRE COTIA

Reúna 3 pessoas no mínimo assente formando uma roda

"Corre cotia" é uma mistura de brincadeira de roda com
"pega-pega”. Nela, as crianças ficam sentadas em roda e
de olhos fechados, uma fica do lado de fora, caminhando
atrás da roda. A criança que caminha tem um lenço nas
mãos e canta a canção:
Corre, cotia, na casa da tia.
Corre, cipó, na casa da vó.
Lencinho na mão, caiu no chão.
Moça bonita do meu coração.
Posso jogar? (Os outros respondem: Sim!)
Ninguém vai olhar? (Os outros respondem: Não!)
No final a criança joga o lenço em um escolhido e corre
para o outro pegar. Para se salvar a criança deve se
assentar no local em aberto na roda, se for pego deve
repetir a brincadeira.
 97- AVIÃOZINHO
Faça aviõezinhos de papel, de tamanhos variados. Entregue para o
seu filho e peça para que ele faça lançamentos, como preferir.
Determine objetivos e desafios, como, por exemplo, ultrapassar
uma linha do chão ou acertar uma bacia plástica. Ensine a criança a
criar os aviões com o tempo.

98- BLOCOS DE EQUILÍBRIO

Reúna blocos diversos que podem ser de tamanhos, cores
diferentes. Para estimular o equilíbrio brinque de empilhar um
bloco em cima do outro. Para estimular a imaginação brinque
de empilhar formando castelo, prédio, avião, robô.
Intensifique ainda mais o aprendizado ajudando a nomear as
cores, contar a quantidade de blocos empilhados. Comece
narrando, após ter certeza que aprendeu. Peça a criança ajuda
para contarem juntos.
99- ESPONJA VAZIA
Separe uma vasilha com água e uma esponja. O movimento de
apertar uma esponja ou encher e esvaziar um recipiente com
água ajudam a fortalecer as mãos. Faça variações brincando de
apertar formando pontos de água no chão.

100- BATE-BATE
Coloque uma música para a criança acompanhar, batendo os
pés ou as mãos. Varie batendo em ritmos e velocidades
diferentes, batendo nas pernas ou em um tambor, cante uma
música que ela conheça e faça pausas se ela não continuar a
música continue você. Quando a música parar, todos devem
parar os movimentos, pode falar estátua e paralisar também.
 101- AMARELINHA
Desenhe no chão um diagrama contendo quadrados e
numerados até 10. No desenho constam quadrados únicos e em
pares. Perto do número 1 há uma meia-lua onde se escreve a
palavra "céu". Perto do número 10 há também uma meia-lua
com a palavra "inferno".
A criança joga uma pedrinha em um dos quadrados e começa a
pular nas casas, podendo colocar apenas um pé em cada uma
delas e desconsiderando a casa onde a pedra está.
Ela deve equilibrar-se, pegar a pedra e continuar pulando até o
final, tomando cuidado para não pisar dentro do local escrito
"inferno".
Nesse jogo muitas habilidades
são trabalhadas, como a
aprendizagem dos números,
a coordenação para o desenho,
noção espacial, equilíbrio e força.

102- BRINCAR DE DOBRADURA

Separe muito papel e comece criando aviões, barcos, animais,
formas a ideia é estimular a
habilidade da criança em criar
com as mãos, deixe ela escolher
o que quer criar, pode pintar
olhos, boca orelha.
103- EQUILÍBRIO NO PARQUINHO
Separe um dia da semana para levar a criança em um
parquinho, explore os brinquedos como escorregador,
balanços, escadas, terra britas, areia, aprender a andar de
bicicleta também ajuda muito.

104- ESGUICHO COM TINTA

Prenda papel na parede, um pedaço grande, um pouco maior que o
tamanho da criança pode ser papel Kraft, por exemplo. Misture um
pouco de tinta com água em um borrifador e espirrar a tinta no
papel. Pode ser tinta guache e até corante de alimentos, o
importante é brincar!
105- TEIA DE ARANHA NA PAREDE
Escolha um canto de uma porta da sua casa e, na altura da criança,
coloque fita adesiva trançando como se fosse uma teia. Depois,
chame a criança e dê a elas bolinhas de algodão para ela jogar e
acertar a teia. Pode variar brincando de atravessar entre a teia de
um lado para o outro.

106- PEGA GELO

Comece forrando o chão, na grama ou faca em área externa que
possa molhar, assim a criança brinca sem se preocupar com a
malhadeira. Depois, é só pegar uma bacia com água, jogar cubos de
gelo na bacia e pedir para a criança pegar o gelo com uma colher e
jogar em outra bacia que esteja distante. Pode variar fazendo
desafio de que faz uma certa quantidade primeiro.
107- BRINCANDO COM A LANTERNA
Escolha um lugar seguro, com poucos móveis ou obstáculos. Deixe o
ambiente com pouca iluminação, fechando as cortinas, apagando as
luzes e, se possível. Segure uma lanterna acesa e explique a criança
que ela deve ir aonde o feixe de luz for. Você pode pedir para que
ele tente colocar a mão nos focos
de luz na parede. Varie a altura
da luz para que a criança
precise se esticar ou
pular para alcançar.

108- PERCURSO COM CAIXAS

Espalhe pelo ambiente várias caixas, de diferentes tamanhos, e
monte um “percurso” a ser seguido. Deixe algumas caixas com os
dois lados abertos e outras com todas as faces fechadas. Peça que
seu filho siga o caminho, obedecendo aos seus comandos. Diga para
ele engatinhar, pular, andar de costas, de lado ou desviar dos
obstáculos e passando por dentro das caixas.
109- BALANÇO
Outra coisa ótima para o parque e bem simples que estimula muito
é balançar. Se o balanço tiver apoio nas costas ou se seu filho já fica
firme o suficiente, você pode pedir para ele deitar a cabeça para trás
ao balançar. Caso ainda não tenha coragem o tamanho para se
sentar pode brincar de colocar uma pelúcia no balanço e a própria
criança empurra.

110- RODA-RODA BAILARINA

Para as crianças que gostam de balé a ideia é brincar girando na
ponta dos pés como uma bailarina, no final a criança pode ficar
tonta e se desequilibrar fique por perto e a segure se necessário,
pode fazer com colchões ou tapetes emborrachados embaixo assim
o cair no final também vira brincadeira.
111- CORRIDA DO PINGUIM
Ajude a criança a colocar uma bola entre as pernas e saia andando
imitando um pinguim. Pode variar fazendo uma corrida, ou fazendo
um circuito sempre com a bola entre as pernas

112-PICOLÉS DE MASSINHA
Separe massinhas, palitos de picolé e olhinhos divertidos. Faça
bolinhas com a massinha e prenda na ponta do palito amasse até
formar um picolé, coloque os olhos e está pronto. Pode comprar o
kit pronto também, aproveite para variar as cores e fazer outros
alimentos.
113- PEGUE O POMPOM
Cole a fita crepe de uma extremidade à outra das paredes, sempre
com o lado colante virado para baixo. É possível se criar uma teia,
por exemplo. Em seguida, fixe os pompons nas fitas e peça a criança
para pegar o pompom. Coloque alguns altos outros baixo.

114- ENGATINHAR COM OBSTÁCULOS

Coloque a criança sobre um banco comprido (destes de parques) e
deixe-o engatinhar e perceber as limitações. Monte pequenos
circuitos para engatinhar embaixo. Fique bem pertinho dela, tanto
para incentivá-la quanto para segurar nas primeiras vezes que ela
estiver saindo do banco.
115- DANÇA DAS CADEIRAS
Reúna algumas crianças e separe algumas cadeiras, coloque as
cadeiras em círculo uma de costas para a outra, sempre com uma
cadeira a menos que a quantidade de crianças que estiver na
brincadeira. Coloque uma música bem animada e as crianças
circulando ao redor da cadeira, quando a música parar devem se
assentar na cadeira bem rápido, quem sobrar em pé sai da
brincadeira. Para a próxima rodada deve tirar uma cadeira
mantendo sempre uma cadeira a menos que os participantes
116- QUENTE OU FRIO
Comece colocando criança vendada esconda um objeto.
Peça a ela para poder procurar tal objeto. Responda se está
“quente" ou "frio".
Quanto mais perto se está de encontrar o objeto, mais
"quente"; quanto mais longe, mais "frio". Caso a criança seja
menor pode somente esconder o objeto e deixar ela
procurar sem vendar, somente respondendo se está quente
ou frio.
117- IMAGINE
Com brinquedos que já tenha em casa blocos, por exemplo,
crie objetos imaginários (avião, carro, trem, robô, animal,
personagem preferido). O importante nessa brincadeira é
estimular a imaginação, depois é só brincar muito com o seu
brinquedo imaginário.
Você pode alternar e imaginar esse brinquedo em ambientes
diferentes do seu habitual, por exemplo, carro voando, avião
na estrada, robô no parque, isso ajuda a criança a aceitar
diversidades e sair da sequência habitual e entender que tá
tudo bem.
 Quem é a autora?
Sou Rayene mãe de 2 crianças de 6 e 5 anos sendo uma autista, me
reinventei após a maternidade e decidi receber o diagnóstico como uma
missão de vida, missão de ajudar outras famílias a encarar as
adversidades de uma forma mais leve, ver o lado bom de tudo e ajudar
outras pessoas. Estou a mais de 3 anos ensinando minha filha e outras
crianças a aprender habilidades essenciais para o convívio social por meio
de brincadeiras fundamentadas.

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Rayene Reis
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