Mãe de Autista

Autora: Rayene Reis

As 117 brincadeiras para interagir, ensinar e divertir sem o uso da
tecnologia.

Sumário

1-

Introdução .....................................................................................................03

2- O que você conquista em uma

brincadeira ...............................................04

3- Por onde

começar .........................................................................................05

5- Brincadeira sensorial

social.........................................................................05

6- Modelos de brincadeiras sensoriais

sociais...............................................06

7- Brincadeira

sensorial ...................................................................................20

8- Modelos de brincadeiras

sensoriais............................................................21

9- Brincadeira
pedagógica ................................................................................63

10- Modelos de brincadeiras

pedagógicas......................................................64

11- Brincadeiras que estimulam a coordenação motora fina e

grossa.......73

12- Modelos de brincadeiras que estimulam a coordenação motora fina e

grossa...............................................................................................................74

13- contato e rede

social ................................................................................100

As 117 brincadeiras para interagir, ensinar e divertir sem

o uso da tecnologia.

Introdução
A brincadeira é uma forma de aprendizado nela aprenderá habilidades que
irá usar ao longo de sua vida de forma lúdica, simples e prazerosa. Sou
Rayene mãe de Davi, 5 anos e Riane, 4 anos, autista moderada, descobri
com a brincadeira uma forma de ganhar a atenção, carinho e melhora na
performance de meus filhos, por isso quero ajudar famílias a conquistar
momentos incríveis e memoráveis, momentos que marcarão a infância e
farão toda a diferença do processo de desenvolvimento infantil.
O que você conquista em uma brincadeira?

Além de mais afeto e conexão é possível desenvolverinteração social, desenvolvimento de

linguagem,aprendizado de regras sociais, desenvolvimento cognitivo,expressão facial,
ganho de coordenação motora,conhecimento de cultura, melhora sensorial, trabalhar
todosos sentidos tato, visão, audição, paladar e olfato, estimular oraciocínio, aprender a
lidar com resultados (ganhar eperder), estimular a imaginação, estimular a
atençãocompartilhada, estimular sociabilidade, estimular acriatividade, dentre vários
outros ganhos.
Mas o mais importante é garantir o aprendizado de formaleve, pois não podemos
esquecer nunca, que por mais quequeiramos muito que essa criança aprenda é um
serhumano que tem dores, sentimentos e frustrações, o jeitocomo lida com a atraso ou
transtorno faz com ela se motiveou fuja da brincadeira. Vá com calma e não desista é
umprocesso que não acontece em uma semana, mas eu comomãe de autista posso
afirmar valerá muito a pena, cadahabilidade adquirida é uma verdadeira explosão de
alegria egratidão.

Por onde começar?

É o momento mais importante, não vá com muita pressa, geralmente ela

atrapalha todo processo, não se esqueça é constância e dedicação diária, não
acontece no primeiro dia, acontece com muito treino e repetição essa trará o
aprendizado.
Inicie apenas observando, anote todos os brinquedos que já viu que a criança
gosta, então associe aos modelos de brincadeiras algo que crie conexão com
essa criança.
Você precisa conhecer o gosto dela, com o que brinca, o que gosta de comer,
qual personagem preferido, qual cor preferida. Serão armas que iremos usar
para atrair, motivar e encaixar a criança em nossas brincadeiras.

Mão na massa porque é brincando que aprende!

Brincadeira sensorial social

É a brincadeira onde o foco principal é a experiência social com outra pessoa,
seu objetivo é a interação social e engajamento social. Acontece quando
promovo uma troca entre o adulto e a criança face a face sem a ajuda de um
objeto, ou quando o objeto é apenas um fator secundário na brincadeira.
1- SERRADOR

Coloque a criança no colo. Segure os bracinhos estendidos e faça

movimentos para frente e para trás cantando:
“Serra, serra, serrador
Serra o papo do vovô!
Quantas tábuas já serrou?
Uma, duas, três!”
Quando chegar ao "três",
faça algo bem engraçado:
cócegas no bebê, ou
levante-o bem alto.

2- CAVALINHO

Deitado coloque a criança no colo sentada. Segure os bracinhos

estendidos se movimente para cima e para baixo (simulando o andar de
um cavalo). Pode acrescentar picos de emoção na brincadeira (devagar e
rápido) pode colocar uma música, importante é arrancar risadas.
 3- BOLHAS DE SABÃO

Posicione-se diante da criança frente a frente. Comece soprando algumas

bolhas e veja a reação dela. Mesmo que ela apenas observe, isso já é uma
ótima forma de interação e exercício da atenção compartilhada! Observe se
a criança está animada com as bolhas, esperando que você sopre mais,
aproveite para trabalhar a comunicação expressiva como, por exemplo,
perguntar você quer mais? E só continuar após um sinal ou olhar da criança!
Você pode aproximar a mãozinha dela para estourar as bolhas dê o exemplo
de como fazer antes de pedir que ela faça!
4- SOPRAR BOLHA DE SABÃO

Sopre você após ensine ela a soprar as bolhas, de maneira com que haja troca
de turno na brincadeira (primeiro você, depois a criança)! Essa brincadeira é
uma ótima oportunidade para os irmãos, primos e amigos brincarem com ela,
uma vez que podem se alternar entre quem sopra e quem interage com as
bolhas de sabão!
5- PEGA- PEGA COM CÓCEGAS
Para tornar a brincadeira mais divertida faça um suspense, caminhe devagar
em direção a criança com movimentos similares a uma caminhada em câmera
lenta, dizendo “Vou te pegar!”. Quando você estiver um pouco mais próxima a
ela, acelere sua caminhada, pegue e a encha de cócegas! Durante a brincadeira,
busque sempre manter o contato visual dela em você, levantando as suas mãos
na altura do seu rosto e fazendo movimentos com os dedos simulando uma
cócega, além de se divertir ensina a criança a olhar nos olhos.
6- CONTINUE A MÚSICA

Comece cantando uma canção que a criança já conheça e goste isso já ajuda a
ganhar sua atenção. Pare no momento mais fácil ou no refrão e espere
olhando para criança se ela fizer qualquer sinal, balbucio ou som, continue a
música de forma bem divertida.

7- GIRA GIRA

Segure os bracinhos estendidos da criança faça um som bem legal (wouuuu,

upaaaaa, vrummmm) ou cante uma música e gire algumas vezes, aproveite
para criar comunicação, pergunte se quer mais.
8- JOGAR PARA O ALTO

Segure a criança no colo e a jogue para o alto. Pode complementar contando 1,2,3 e no já
joga para alto, assim estimula a fala ao mesmo tempo. Pare no meio da brincadeira e fale
quer mais? Sim? No sim, você afirma entendi sim, você quer mais e joga novamente.

9- IMITE A MÚSICA
Você canta e a outra pessoa tem que imitar a música. Pode também cantar um
pedaço pequeno de uma música que a criança já conheça e goste cobrando
que a criança a imite.
Por exemplo, meu pintinho amarelinho cabe aqui na minha mão, pare e diga
agora é sua vez cante, se for preciso a ajude a cantar!
10- CARETAS

Faça caras e bocas bem engraçadas, com direito a língua para fora , olhos para
os lados, para cima, para baixo, boca torta e muita diversão.
Na frente do espelho também é muito legal podem fazer juntos, pode variar
fazendo expressões faciais como chorar, sorrir, brava, com medo.

11- MÚSICA COM DIVERSÃO

A ideia é cantar, dançar e se divertir. Para que as brincadeiras com as canções

fiquem mais legais você pode acrescentar ações que envolvem o contato físico,
como movimento com os dedos simulando a subida da dona aranha no corpo
da criança, acrescentar cócegas, nas canções de roda dê as mãos para a
criança. Dance de forma engraçada se for preciso se jogue no chão importante
é arrancar sorrisos.

12- EXPRESSÕES FACIAIS

Faça expressões como sorrindo ou feliz, triste ou chorando, brava, com medo,
assustado. Para mulheres é legal passar batom escuro, chama a atenção da
criança e ensina ela a olhar no olho e rosto de outras pessoas.

13- MESTRE MANDOU

 Escolha um líder que será o mestre ele dirá e os demais terão que reproduzir o
que ele pedir. Por exemplo, mestre mandou imitar um macaco, todos imitam
os gestos e digam “uuaa uuaa ” ou mestre mandou pular,
todos pulam.

14- O RATINHO VAI PEGAR

Faça uma simbolização, coloque os dentes para fora como um rato e diga
“quiquiqui”.
Brinque dizendo que o ratinho vai te pegar corra atrás da criança e faça
cócegas quando pegar. Pode variar jogando para o alto, invertendo quem corre
para pegar.
15- CADÊ A MAMÃE

Use um pano ou cobertor se posicione de frente a criança, se esconda atrás do

pano e diga: “Cadê a mamãe (tia, avó, avô, dinda, prima, irmão quem estiver
brincando no momento)”, repita uma ou duas vezes fazendo um suspense.
“Cadê, onde está a mamãe?”
Apareça fazendo festa e usando um tom de voz mais alto para chamar a
atenção da criança.
16- PEGA-PEGA COM PERSONAGEM

Imagine ser um personagem favorito da criança, chegue próximo a ela e diga

“eu sou o Batman e vou te pegar corra”. Saia correndo atrás da criança e no
final pegue-a no colo e jogue ela bem alto ou faça cócegas.
Varie deixando ela escolher quem será o próximo personagem.
17- CIRANDA
Dê mãos para a criança, brinque, cante e gire de um lado para o outro em
círculo.
Cante “Ciranda, cirandinha
Vamos todos cirandar
Vamos dar a meia volta
Volta e meia vamos dar.”
Brincadeira sensorial
Tem a função de ativar o sistema sensorial que através das células receptoras
capta estímulos. Mais conhecido como audição, visão, tato, paladar, olfato.
Ativando e estimulando esses sentidos as possibilidades de aprendizado
aumentam e de aversão diminuem.
18- CUBO SENSORIAL

Colar nas laterais do cubo itens que estimulem as mãos, brincar de tocar e
adivinhar, brincar de quem pega primeiro, brincar de descobrir se é macio,
áspero, duro. Pode comprar um pronto ou pode criar um com itens como:
macarrão, bombril, isopor, algodão, tecidos, plástico bolha, botões, linha, casca
de ovo, zíper, cadarço.
19- TAPETE SENSORIAL

Colar em um tapete, itens que estimulem os pés, brincar de nomear e pular

no item, pular de um pé só, pisar rápido ou devagar. Podem ser usados
itens como: macarrão, bombril, isopor, algodão, tecidos, plástico bolha,
botões, bucha, feijão, milho, grama artificial, lixa, pedra, serragem, rolhas,
tampas.

20- BALÃO DE ÁGUA

Encher vários balões de água e brincar de jogar na parede, no chão, na grama,

no teto. Pode estimular gradualmente a fazer guerra de balão, no início pode
ser aversivo para a criança comece em você e dê exemplo, se a criança gostar e
permitir divirtam-se.
21-CORTINA SENSORIAL

Fazer uma cortina de itens recicláveis juntos, pendurar em algum local e brincar
de passar de um lado para o outro, ou de se esconder atrás da cortina. Além de
estimular o contato corporal e visual, ajuda na coordenação motora fina. Podem
ser usados itens como: macarrão, isopor, algodão, tecido, fitas
coloridas, tampinhas,
papel crepom, copo,
colher, prato e garfo
descartável.
22- QUAL CHEIRO É MELHOR

Coloque em copos ou potes

sem tampa, alimentos que
tenham cheiro e que a criança
conheça, com os olhos
fechados descubra qual
alimento é pelo cheiro.
Podem ser usadas frutas
(maçã, manga, morango,
maracujá, melancia), doces,
chocolates, bolos, suco, café.

23- COLAR COLORIDO

Faça um colar com cordão e

um item que desejar, brinque
de carnaval, troque os
colares, mostre qual colar é
grande, pequeno. Podem ser
usados itens como: macarrão colorido, miçangas, algodão, botões, rolhas,
tampas, pompom.
24- ROLETA DAS CORES

Usar uma roleta colorida ou pintar um círculo de papel com várias cores em
formato de pizza. Separar objetos das mesmas cores da roleta estimular a
criança a colocar em cima de cor o respectivo objeto.

25- BINÓCULO RECICLÁVEL

Colar dois rolos de papel higiênico vazio um no outro formando um binóculo,

pintar, colar papel, algodão para decorar. Brincar de ver longe e perto, brincar
de dizer o que vê com seu binóculo.
26- PINTURA COM AS MÃOS

Separe papel e tinta na cor que desejar, passe a tinta nas mãos da criança e
faça o formato da mão no papel uma mão apenas, depois as duas mãos juntas.
Pode deixar livre também para que ela pinte com as mãos e dedos o que

quiser.
27- COLAGEM DIVERTIDA

Escreva em um papel o nome da criança como exemplo, ensine ela a colar

acima do seu nome macarrão, milho, feijão ou pedaços de papel, trabalha
o contato com texturas e treino de nome ao mesmo tempo. Pode fazer
com nome da família ou de personagens que a criança goste. Pode variar
colando em imagens, formas e números.
28- CONHECENDO O CORPO NO BANHO

No momento do banho você pode brincar de lavar com muita espuma as mãos,
os pés, a barriga, a cabeça, o rosto, os braços, as pernas. Pode usar para brincar
com algumas partes do corpo como: jogue água nos pés,
agora nas mãos, no braço, na cabeça. No início você narra os nomes
ensinando a criança onde fica e cada parte de seu corpo, após você pergunta
onde vamos lavar agora? Com o tempo você pode ensinar ela se lavar sozinha e
você só ajuda se necessário, estimula a independência.
29- BARCO NAVEGANDO

Use uma vasilha grande retangular

de preferência, encha de água e faça barcos
de papel, coloque na água. Brinque de
assoprar para ele poder se
movimentar, brinque de assoprar com um
canudo. Após a criança aprender a assoprar
pode fazer uma competição de quem
chega primeiro.

30- ANIMAIS DE MASSINHA

Separe massinhas coloridas de modelar

use a imaginação para criar diversos
animais, pode começar com os que a criança já conheça. Após crie e ensine
novos animais a ela, coloque olhos, boca, nariz, orelhas, rabo, isso aumenta o
repertório da criança.
31- CASTELO DE AREIA

Crie um castelo na areia com as mãos, pés, pá, água, brinquedos. Pode fazer
castelo grande e pequeno, alto e baixo, circular e quadrado. Brinque de
enterrar os pés na areia, as mãos, vale até enterrar o corpo todo para que a
brincadeira fique mais divertida.

32- CARINHAS PINTADAS

Separe prato descartável de papel, tinta, algodão, olhos se tiver e tesoura.

Use o prato como base para pintar animais coloque orelhas, olhos, nariz,
boca, cabelo. Pode variar a brincadeira pintando rostos com expressões
faciais, como feliz, triste, brava, com medo, assustada, calma.
33- CONTE E COLE

Escreva números do conhecimento da criança de 1 a 10, por exemplo,

separadamente para que possa colar na frente. Separe adesivos coloridos
pequenos ou pedaços de papel para fazer bolinhas. Ensine a criança a
colar ou colocar bolinhas de papel na frente de cada número a
quantidade estipulada.
34- RECORTE CORPORAL

Separe jornal e revista velha, tesoura sem ponta. Dê a criança jornal e tesoura
peça para que recorte partes do corpo que você citar. Cite o máximo possível
como: nariz, boca, olhos, cabelo, orelha, pernas, braços, mãos, dedos, unha,
cabeça, barriga, ombro, costas. Para a criança que ainda não entende você
pode ensinar a cortar papel, já estimulando a habilidade com as mãos.
35- FORMATOS ENGRAÇADOS

Passe o objeto escolhido na tinta e aperte sob o papel para ver que formato
criou. Use brinquedos, peças de formas geométricas, talheres, brinquedos
vazados que veem na massinha de modelar, tampas, garrafas, algodão com
prendedor, algo que a criança goste para atrair sua atenção.
36- DESCUBRA ONDE ENCAIXA

Use brinquedos de encaixar para estimular que a criança comece

encaixando e depois dê a ela para encaixar, narre o nome do número,
símbolos ou formas sempre levando até o rosto para a criança ver e
aprender o nome. Varie separando alguns objetos que a criança já conheça
e saiba os nomes façam a cópia (molde) deles em papel usando o mesmo
como modelo e brinque de encaixar o objeto no desenho dele.
37- CAIXA SURPRESA

Faça uma caixa de papelão com uma abertura ou com tecido que encaixe
uma mão coloque primeiro brinquedos que a criança goste para estar
motivada, faça você o modelo de retirar e após a ensine retirar e ver o que é.
Faça uma festa quando a criança conseguir aos poucos vá inserindo objetos
diferentes, formas diferentes, pode comprar uma já pronta também se
chama caixa tátil.
38- ESPAGUETE ARCO ÍRIS

Cozinhe macarrão espaguete e pinte com corante para alimento,

formando uma sequência de cores simulando o arco íris, após pode
brincar de misturar as cores a ideia é estimular a criança a pegar
texturas diferentes e ver o alimento como algo legal.
39- QUEBRAR OVOS

Fure o ovo e retire o líquido lave e deixe secar a casca, coloque em uma
superfície plana use um martelo de brinquedo e ensine a criança a bater
o martelo e quebrar os ovos, pode contar 1,2,3 e no já quebre o ovo,
pode pintar os ovos e após quebrar.
40- AREIA DIVERTIDA

Usar a areia divertida em uma vasilha grande, colocar em cima objetos

que a criança goste e conheça, comece a brincar de esconder os objetos
na areia, enterrar eles, de fazer castelo, criar desenhos na areia.
41- LUVAS SENSORIAIS

Use luvas de látex para encher com material que desejar e deixar a
criança apertar, morder, brincar, contar os dedos, nomear como macia e
dura. Você pode utilizar para encher a luva diversos itens como: areia,
pedra, milho de pipoca, farinha, café, açúcar, terra, folhas secas, isopor
quebradinho, gel de ou creme de cabelo. Pode fazer várias e comparar as
texturas com a criança.
42- FORMAS GEOMÉTRICAS COM MASSINHA

Use a massinha de modelar para criar formas geométricas, círculo,

quadrado, triângulo, retângulo, oval, estimule a criança a modelar,
trabalha a musculatura da mão.
43- COPO COM CORES

Encha vários copos transparentes de água, separe vários corantes

alimentícios de cores diversas e deixe a criança escolher a cor que quer
fazer, auxilie a jogar algumas gotas no copo e deixe a criança misturar com
uma colher promovendo a alteração da cor, no final pode variar usando os
copos como instrumento musical.
44- ABRE E FECHA POTES

Separe potes, garrafas, vasilhas de diversos tamanhos e que tenham

tampa. Sente com tudo no chão e brinque de abrir e fechar, girar para
um lado, para o outro, tirar e colocar a tampa sempre narre o que está
fazendo ajuda no aprendizado.
45- CADARÇO DIVERTIDO

Faça um recorte de papelão no formato de um pé ou do fundo do calçado,

desenho o cadarço cruzando de um lado para o outro, fure nas laterais como
em um tênis mesmo. Ensine a criança a colocar o cadarço nos furos seguindo o
desenho que você fez. Você pode começar com um tamanho maior que o
calçado e ir diminuindo conforme o domínio da criança.
46- ENCAIXE DE PALITOS

Compre
palitos de
picolé de
preferência
com cor,
assim ensina
duas
habilidades
ao mesmo
tempo, use
uma caixa de
sapato faça
recortes que
encaixe o
palito e pinte
nas cores dos
palitos,
ensine a
criança a
encaixar o
palito no furo
que tenha a
mesma cor.
Pode
comprar esse kit pronto também se preferir.
47- PESCARIA

Use um kit de pescaria infantil (vara e peixes) encha uma vasilha de água e
ensine a criança a pescar. Use comandos como: pesque o peixe vermelho.
Vamos ver quem pesca primeiro? Agora é minha vez de pescar.
48- CAIXA DO ACONCHEGO

Em uma caixa de papelão ou de sapato coloque dentro objetos que possam

acalmar a criança para que ela possa pegar, brincar, apertar, abraçar. Pode
colocar bolas sensoriais, pelúcia, brinquedos favoritos, chupeta caso use,
personagens favoritos, foto da família e de pessoas que ela gosta, cobertor,
naninha, fralda caso use como cheirinho.
49- SEPARE OS ALIMENTOS

Separe duas vasilhas de cores diferentes, separe alimentos como por

exemplo, fruta e verduras, em uma vasilha coloque as frutas e na outra,
verduras dê o exemplo e ensine a criança a separar.
50- CHOCALHO RECICLÁVEL

Separe uma garrafa de suco, água ou refrigerante, coloque dentro feijão, milho
ou arroz e tampe. Faça uma festa com o chocalho novo, associe a uma música
que a criança goste, pode ser feito 2 chocalhos para poderem brincar juntos, a
música preferida da criança ajuda a ganhar sua motivação.
51- O QUE TEM NO POTE

Separe uma vasilha grande e coloque dentro: objetos, alimentos, itens

de casa, itens escolares, maquiagem, carrinhos, bonecas. Brinque de
tentar adivinhar o que tem com os olhos fechados ou vedados somente
pegando(palpando) o objeto.
52- MEIAS DIVERTIDAS

Cubra os pés da criança com plástico bolha formando uma meia cole as laterais
com fita adesiva.
Brinque de andar, pular para estourar as bolhas e também pintar sujando de
tinta as meias e pisando em um papel.
53- ROSTO COM FRUTAS

Separe laranja, maçã, kiwi e banana. Em um prato junte à criança corte duas
rodelas de kiwi, meia rodela de laranja, 2 pedaços de maçã, uma rodela de
banana e sua casca.
Inicie os olhos com as rodelas de kiwi, como nariz a banana, como boca a meia
laranja, como sobrancelhas as maçãs e com cabelo a casca de banana. Pode-se
fazer com diversos outros alimentos a ideia é apresentar de forma divertida a
criança.
 54- TAMBOR DIVERTIDO

Pegue uma lata de leite em pó vazia, ou outra lata que venha com tampa
(lata de aveia, mucilon, farinha láctea).
Junto a criança recorte e cole fitas coloridas em suas laterais pegue 2
colheres e brinque de tocar tambor.

55- ANIMAIS RECICLÁVEL

Faça com a criança animais com objetos que seriam descartados. Por exemplo, use um
pote de iogurte, pinte o de cinza coloque uma tromba de papel, orelhas de papel, pinte os
olhos e transforme em um elefante. Para fazer um coelho use o rolo de papel higiênico
vazio, pinte de branco corte 2 tiras de folhas brancas e cole em cima formando as orelhas,
pinte os olhos, nariz, boca. Usem a imaginação.
56- INSTRUMENTOS RECICLÁVEIS

Separe 2 copinhos de iogurtes vazios, tinta, cola e feijão. Coloque o feijão em

um dos potes, cole os copinhos um no outro, fechando e formando um
chocalho, pinte e decore com a criança, cante, dance e faça muito barulho.
Você pode fazer vários instrumentos, tambor, violão, xilofone, trabalha
coordenação motora, raciocínio da criança.
57- ALIMENTOS E BRINQUEDOS

Separe duas vasilhas de cores diferentes, selecione alguns brinquedos pequenos e

alimentos. Ensine a criança dando o exemplo de separar. Na vasilha azul vamos colocar o
que usa para se alimentar e na vasilha verde o que usa para brincar. Veja que associamos
ao brinquedo sua função assim você ensina que brinquedo é para brincar, água é para
beber alimento serve para comer e por aí vai.
58- PORTA DAS CORES

Separe várias tampas de lenços umedecidos, uma cartolina, cola e tinta de

várias cores. Cole na cartolina as tampas formando portinhas e dentro
pinte cada uma de uma cor. Brinque com a criança de abrir e falar qual cor
é.
59- PINTURA COM OS PÉS
Separe uma cartolina e tinta colorida. Chame a criança, tire seu calçado e
ensine a pintar com os pés, pisando na tinta, desenhando o formato dos pés.

60- SACOS DIVERTIDOS

Use um saco plástico
transparente, maisena
ou farinha de trigo e brinquedos pequenos, coloque tudo no plástico. Brinque
de empurrar para um lado e para outro, apertar e esconder e achar. Ajuda na
coordenação motora fina.
61- BAMBOLÊ

Use um bambolê para brincar de dançar como de costume movendo na cintura,

mas você pode também colocar no chão e pular para fora e para dentro, colocar
da cabeça aos pés e após, dos pés à cabeça. Usar ele como objeto para brincar
em um circuito. Colocar no chão e brincar de dar voltas ao seu redor
e em alguns momentos
fazer estátua.

62- CHINELO
SENSORIAL
Use um chinelo velho e grande, cole nele: miçangas, macarrão, bombril, lixa,
para que a criança possa pisar e brincar de andar, a ideia é ensinar a
lidar com texturas diferentes
também nos pés.
63- BRINCADEIRA
GELATINOSA
Faça gelatina conforme
descrito na embalagem
coloque em potinhos e
dentro do pote coloque
algum objeto ou brinquedo,
deixe gelar até criar forma.
Após pronto vire a gelatina
com a surpresa dentro e
 brinque com a criança de encontrar
o brinquedo, no fim
pode até comer.

64- PISCINA DE BOLINHAS

Na piscina de bolinhas você pode brincar de:

Mergulhar, pular, se deitar, rolar, jogar para o alto as bolas, jogar bola em cada
momento, jogar uma cor, correr, imitar. Pode usar uma piscina de plástico para
encher de bolas, variar a brincadeira contando, dizendo as cores
das bolas, colocando as
bolas em partes do corpo.
65- DEITA E ROLA NA GRAMA

Crie diversas
brincadeiras na grama
para que a criança
perca o medo e crie o
hábito, pode começar
usando um brinquedo
que ela goste muito.
Pode brincar de bola, imitação, deitar e contar estrelas, rolar fazendo uma
corrida, fazer strike humano um deitado rola e derruba aquele que está de
pé.
66- BEXIGA SENSORIAL

Use uma bexiga vazia e a encha formando uma bola com feijão. Pode encher
com milho, água, maisena se preferir. Brinque de amassar, apertar, descobrir o
que tem dentro apalpando.

BRINCADEIRAS PEDAGÓGICAS
São brincadeiras que utilizam estímulos pedagógicos que auxiliam a
alfabetização, conceitos espaciais, números, pintar, escrever, sempre de forma
lúdica, mantendo a criança motivada e conectada à brincadeira aprendendo
sem perceber.
67-TELEFONE SEM FIO

Todos se sentam em um círculo ou em fila, um ao lado do outro, e a brincadeira

começa com um dos jogadores elaborando uma frase e dizendo-a bem
baixinho no ouvido do participante que estiver ao seu lado.
Este repete a frase, como a ouviu, para a próxima pessoa e assim
sucessivamente até o último jogador, que deve dizer a frase em voz alta.
Raramente ela será a mesma dita pela primeira pessoa da roda, garantindo a
diversão do jogo.
Dicas para crianças mais novas: em vez de frases diga apenas uma palavra
por vez.
68- PEDRA, PAPEL, TESOURA OU JOQUEMPÔ

Dois participantes ficam um de frente para o outro e, ao mesmo tempo, jogam

uma das mãos para frente representando um dos três símbolos: pedra (mão
fechada), papel (mão aberta) ou tesoura (dedos indicador e médio estendidos
simulando uma tesoura). Para definir o vencedor segue-se a seguinte regra:
pedra ‘quebra’ a tesoura; tesoura ‘corta’ o papel e papel ‘embrulha’ a pedra.
69- LETRAS DE PALITO

Essa é uma brincadeira muito simples, só precisa de palitos de sorvete e

muita criatividade. Você pode escrever o nome da criança para que ela faça
com os palitos igual, ou caso ela já conheça as letras pede para formar
palavras ou letras com os palitos.
70- ELEFANTE COLORIDO

Um participante é escolhido para comandar, no caso de crianças mais novas o

ideal é que seja um adulto. Ele fica à frente dos demais e diz: “Elefantinho
colorido!”. Os outros respondem: “Que cor?”. O comandante então grita o nome
de uma cor e os jogadores correm para tocar em algo que tenha aquela
tonalidade.
Quanto mais longe o acesso a cor, mais difícil o jogo fica. Para os mais velhos a
brincadeira ficará mais divertida se o comandante perseguir os outros
participantes e tentar capturá-los antes que eles cheguem à cor. O primeiro
capturado vira o próximo comandante.
71- APAGADOR DE ÁGUA

Escreva em um quadro ou na parede uma letra, ou palavra, ou nome. Entregue a criança

um pincel com um copo de água para molhar e passar em cima do que escreveu dizendo
que ela irá apagar o que fez, assim ela escreve
as letras e palavras que fizer.

72- CHUTE A LETRA

Separe copos descartáveis, caneta e

uma bola, escreva o alfabeto uma
letra em cada copo. Posicione na linha um do lado do outro. Dê a bola para a criança e
peça para chutar na letra que você escolher. Chute e treine

muito o alfabeto.

73- JOGO DA MEMÓRIA

Misture e distribua as cartas sobre uma mesa, com os desenhos virados para
baixo, cada jogador deve virar duas cartas buscando um par igual, quem tiver
maior quantidade de pares iguais ganha. O objetivo do jogo é memorizar
imagens rapidamente, de forma a desenvolver e aperfeiçoar o raciocínio,
principalmente para crianças, através da criação de relações entre imagem e
sequência das cartas dispostas.

74- JOGO DE ARGOLAS

Use o kit de argolas para jogar, separe uma quantidade para você outra para a
criança jogue normalmente tentando acertar o pino, no final conte com a
criança bem devagar quantas argolas você acertou, quantas ela acertou. Repita
até que ela aprenda a contar.

75- COM LETRA COMEÇA

 Reúna letras do alfabeto, alguns brinquedos e objetos, pegue um brinquedo e
pergunte com letra começa esse brinquedo? Use algo que a criança goste,
personagem, brinquedo favorito, alimento favorito.
Por exemplo: “Olha o carro com qual letra começa a palavra carro?” Caso a
criança não responda, ajude você. “Começa com a letra C e repita C de carro”.

76- BOLICHE
Posicione os pinos do boliche e jogue a bola derrubando normalmente, no fim
de cada movimento conte quantos pinos você conseguiu derrubar, repita a
contagem quando a criança derrubar, até a criança aprender a contar. Depois
peça a ela para
contar quantos derrubou.

77- ACHANDO NÚMEROS

Separe vários balões coloridos e escreva um número diferente em cada um deles. Coloque
uma música e peça para que a criança brinque e dance, sem deixar eles caírem no chão.
Quando a música parar, diga um número em voz alta. Seu filho deve encontrar a bexiga
com o número correspondente e erguê-la. Ao começar uma nova canção, a brincadeira
recomeça.
78- RECORTE DIVERTIDO
Faça modelos diversos e ensine a criança a recortar, reto, em zig zag, pode
recortar também uma imagem de algum personagem preferido.

79- DEDINHOS COLORIDOS

Pinte cada dedo da criança de uma cor. Peça para ela seguir os seus comandos
e, sempre que disser o nome da cor,
abaixe o dedo correspondente. Para
deixar a brincadeira mais
desafiadora, vocês podem pintar
mais de um dedo com
a mesma cor.
80- DITADO DE PINTURA
Para criar um ditado super divertido.
Imprima uma imagem sem cor e
desafie a criança a pintar com o
azul, com o verde, com o vermelho e
 o amarelo com as cores iniciais, que você irá ditar, por exemplo, você diz "pinte
o chapéu de azul e o sapato de vermelho". Uma forma descontraída de
trabalhar a criatividade e aprender!

Brincadeiras que estimulam a coordenação motora fina e grossa .

São brincadeiras que estimulam a capacidade de realizar movimentos

articulados menores e maiores do corpo. Promove a interação entre os
sistemas muscular, esquelético, nervoso e sensorial. Sua interação nos permite
correr, andar, pular, equilibrar, pintar, escrever, manusear objetos pequenos.
81- CIRCUITO DIVERTIDO

Use objetos que tenha em casa como cone, mesa, almofadas, corda, tapetes
emborrachados, garrafas e boliche, bola e gol, por exemplo.
Forme um pequeno circuito que tenha obstáculos para pular, passar embaixo
da mesa, correr, chutar bola no gol, ou somente chutar a bola, desviar de algum
obstáculo fazendo zig, zag, rolar na almofada ou no chão, pular corda, desviar
da garrafa ou cone. Na medida que ficar fácil vá aumentando o nível de
dificuldade.
82- PULA CORDA

Nela dois participantes batem a corda, um de cada lado e cantando músicas populares que
trazem orientações para que uma terceira criança pule a corda. A atividade faz bem para a
saúde, trabalha também com a agilidade e a atenção. Uma música muito conhecida é:
Senhoras e senhores, ponha a mão no chão Senhoras e senhores, pule de um pé só
Senhoras e senhores, dê uma rodadinha
E vá pro olho da rua.

83- NÃO PISE NA LAVA!

Crie história para fingir que o chão da sala é um mar de lava. Então, coloque
papéis coloridos no chão e fale que as crianças só podem atravessar pisando
nos papéis. Se estiver fácil, elas podem pisar só em cores específicas,
almofadas, tapetes emborrachados, a ideia é conseguir pular de um quadrado
a outro com equilíbrio, fique por perto e segure caso se desequilibre.
84- ACERTE A VOGAL

Separe garrafas pet transparentes, tinta, papel, pincel, fita adesiva branca e
bolinhas.
Corte as garrafas fazendo um círculo, cole uma vogal em cada, faça as vogais
na fita e cole nas bolinhas, brinque de acertar as garrafas com as vogais
correspondentes.
85- CAMINHANDO NA BARRA

Em parques, andando na rua, podemos encontrar uma guia de calçada, uma

mureta, bem baixinha, onde a criança possa andar e se equilibrar.
No parque você pode encontrar um galho grosso de árvore caído ou até os
brinquedos do parquinho use também, mas, acompanhe de perto para caso ela
se desequilibre.
86-ABRINDO PRESENTES

Separe vários tipos de papel e embrulhe caixas de papelão. Você pode decorar
como quiser, com laços e enfeites, por exemplo.
Peça à criança que brinque com as caixas e as desembrulhe. Você pode colocar
brinquedos e outros objetos nos pacotes. Assim, eles farão barulho e
despertarão a curiosidade em saber o que há lá dentro. Se a criança
demonstrar dificuldade para desembrulhar, rasgue só um pedacinho e deixe
que ela termine.

87- SIGA A LINHA

Desenhe uma linha no chão, com giz, ou com uma fita adesiva, faça uma linha
reta e peça a criança para ir caminhando um pé atrás do outro pela linha.
Comece com a linha reta, depois vá fazendo variações, como uma linha torta,
linha em zig-zag, andar de lado pela linha, andar de costas, ou ainda andar
vendado, aumentando assim o nível de dificuldade da brincadeira.