Brincadeiras Sensório Sociais

Atualizado: 24 de ago. de 2020

A diversão é uma parte importante para ajudar a criança a aprender. As crianças com
autismo geralmente não parecem experimentar tantas recompensas naturais com as
interações sociais, e a interação sem objetos (brinquedos) por muitas vezes trás uma
oportunidade de engajamento e interação social única para elas.

De acordo com Dawson, Rogers & Vismara, "as rotinas sensório sociais são atividades
nas quais o adulto e a criança se envolvem alegremente e frente a frente, numa
atividade altamente social. Estas atividades são marcadas pela reciprocidade. Não se
trata de uma brincadeira com objetos. É uma brincadeira de pessoas". Entre as razões
para realizar atividades sensório sociais, podemos citar:
1. Contribui para aprendizagem mais rápida;
2. Maior quantidade de oportunidades de aprendizagem;
3. Ajuda no processo de memória, positivo para associação e uso de novas habilidades;
4. Uma atividade divertida é por si só, uma boa recompensa;
5. Ser uma fonte de diversão e prazer aumenta a atenção da criança em você.
 As brincadeiras sensório sociais, buscam sempre por um ato comunicativo da criança,
e podem ser utilizadas tanto para baixar como para aumentar o nível de excitação delas.
Muitas vezes as mesmas atividades podem ser utilizadas para ambos os propósitos, e o
que vai direcionar será o ritmo e a velocidade imposta na brincadeira. Vamos conhecer
alguns exemplos:
 Bolhas de Sabão: soprar bolhas de sabão;
 Balões: sopre um e conte, "um, dois, três" e deixe-o voar pelo ar (contudo, tenha
cuidado porque as crianças podem sufocar com os balões);
 Cata-vento: sopre para o fazer girar;
 Pompons: sacuda, coloque na cabeça, atire-os, etc.
 Adereços: para ambos - óculos, chapéus, pulseiras ou relógios;
 Toalhas: esconda-se debaixo das toalhas, e brinque de achar;
 Cobertores ou tapetes: enrole em seu filho como se fosse um cachorro quente;
 Balanço: empurrar num balanço, segurar e aguardar para empurrar novamente;
 Pular na cama: segurar seu filho pela cintura e fazê-lo pular na cama;
 Balançar nas pernas: balançar a criança nas suas pernas;
 Jogos com água: brincar com jogo com água durante o banho;
 Brinquedos que fazem ruídos - língua de sogra, flautas, etc (contudo, mais uma vez
tenha cuidado porque as crianças podem engasgar com língua de sogra);
 Jogar para cima: jogar a criança para cima;
 Pega-pega: brincar de pega-pega com a criança;
 Cocegas: brincar de fazer cocegas na criança;
 Esconde-esconde: brincar de esconder com a criança;
 Massagem: coloque uma pequena quantidade de creme no corpo, esfregando e
massageando a criança;
Na prática, você deve escolher uma brincadeira sensório social, repetir gratuitamente
duas ou três vezes, fazer uma pausa e aguardar. Olhe para a criança com expectativa e
veja se ela lhe parece querer continuar a brincadeira. Mesmo não sendo verbal, a criança
deve expressar um ato comunicativo de que quer continuar a brincadeira, como por
exemplo um olhar, algum som pedindo mais, etc. Cada criança vai se expressar
considerando as habilidades já aprendidas. O importante é ter essa troca social entre o
adulto e a criança. Quando a criança entregar esse ato comunicativo, o jogo se repete.

A repetição é a chave. Quanto mais familiar é um jogo, e se transforma numa "rotina",

mais a criança pode participar como um parceiro e mais ela aprende.

Quando introduzir uma nova atividade sensório social, a criança pode parecer hesitante.
É necessário apresentar a atividade em seguimentos breves, começando e
interrompendo a atividade várias vezes, para que a criança aprenda a rotina e saiba o
que esperar.

Que tal colocar em prática? Experimente deixar a sua criança mais animada ou até
mesmo baixar a sua excitação, lembrando que a velocidade dos movimentos que irá
definir a resposta da criança!