Como

estimular
as crianças
em casa
Dicas para o dia a dia
 Antes de
começar...
Esteja atento para
 Posicionamento
Procure se sentar de frente
para a criança.

Encontre uma distância que

seja confortável para ela.
Tenha dois brinquedos, um

para você e outro para ela,

exemplo: o adulto com o carro

azul e a criança com o carro

verde.
 Observação
Gaste um tempo olhando

para a criança brincar.

Tente encontrar onde está o

interesse dela.
Observe as ações, entenda o

ritmo e a forma da criança

brincar.
 Organização
Tente separar os brinquedos
que vocês vão usar.

Deixe só o essencial
disponível a vista da criança.
Evite muitos objetos
espalhados.

Desligue a TV ou os eletrônicos
na hora de brincar.
 Outras dicas
Lembre-se:

Diminua o número de
perguntas.

Inicialmente não mude a

ordem dos brinquedos que a
criança colocou.

Você pode começar

imitando as ações da criança.
Seja prestativo, ajude a

criança sem querer nada em

troca.
 Quais
habilidades
podemos
estimular
Dentro da rotina da casa
 Orientação
social

Comunicação
Expressiva
ÁREAS Imitação

Comunicação
Receptiva
 Orientação social
A orientação social é uma das bases do
desenvolvimento, fornecendo suporte para
que a criança fique mais sensível ao
O que é
outro, ao fazer contato visual, atentar a fala
do outro, aos sons lúdicos ou mesmo
correspondendo a um sorriso. As crianças
aprendem interagindo com o mundo.

Vamos começar pelo contato visual:

Você pode estimular esta habilidade quando
você pega os objetos preferidos da criança
e coloca na altura do seu rosto; ou também Como
quando você fica de frente para a criança em estimular
uma brincadeira, mas na altura dos olhos
dela. Isto facilita com que ela te olhe e
responda de forma recíproca ao seu gesto
comunicativo.
 Orientação social

Outras formas
de estimular

Em brincadeiras corporais, tais como cosquinhas,

jogar pro alto, ou esconder o rosto, você pode fazer
pequenas pausas e esperar que a criança te olhe;
quando ela olhar, dê seguimento a brincadeira.

Fazer sons engraçados na atividade e esperar pelo

olhar também podem contribuir neste ensino.
Comunicação receptiva

Dentro da comunicação, esta habilidade diz

respeito a compreensão da criança.
O que é Envolvendo a capacidade de seguir quando
instruidas, de ouvir e atender ao que está
sendo pedido.

Vamos começar com seguimento de

instruções simples.
Você está trocando a roupa da criança, e
deixa a vista dela a camisa. Então você pede
Como
"me dá a camisa" e aponta ao mesmo tempo.
A criança deve pegar e te entregar o objeto. estimular
Você pode fazer pedidos como este nas
atividades do dia a dia, na hora de comer ou
tomar banho. Ou você pode fazer outros
pedidos, como "senta" ou "coloca".
Comunicação receptiva
Fazendo outros pedidos simples, como
“empilha” ou "enrola" (com a massinha).
Outras
Você pode também mostrar os objetos ou
formas de
estimular
mostrar as figuras de um livro e ao
mesmo tempo nomear, dizendo o nome
como o som, exemplo “Abelha...zzzzzzz”
Vale também dizer as características do
objeto, como as cores "vermelho"
Comunicação expressiva

Se engana quem acha que a comunicação

expressiva é só a fala. A habilidade de
O que é comunicação expressiva envolve tanto a fala
como o uso de gestos comunicativos,
como o apontar.

Vamos começar pelo apontar.

Certifique-se que sua criança já demosntra
uma intenção, tentando alcançar os
objetos de seu interesse, quando você
Como
apresenta estes objetos para ela.
estimular
Depois disto você pode começar a colocar
os objetos preferidos fora do alcance da
criança e estimulá-la para apontar para
este item preferido, que pode ser um
brinquedo ou também um alimento.
Comunicação expressiva

Outras
formas de
estimular

Você também pode dificultar um pouco para que a

criança te peça ajuda, por exemplo, você pode
colocar os itens preferidos dela dentro de um pote
transparente e fechar. A criança precisará levar o
pote até você como um pedido de ajuda. Ou você
pode também fechar os potes de tinta um pouco mais
forte, de modo que ela não consiga abrir e precise de
te entregar como um pedido de ajuda.
Imitação

Esta é uma habilidade fundamental para o

desenvolvimento. Pode acontecer de
O que é diferentes maneiras, como a imitação com
objetos, imitação de gestos, imitações faciais
e imitações vocais.

Vamos começar pela imitação com objetos.

Comece por ações que a criança já sabe
fazer.
Exemplo: Você sabe que sua criança já
sabe brincar de bater os objetos. Como
Você pode pegar um pequeno estimular
martelo e pode incluir na brincadeira.
Primeiro o adulto faz a ação, mostrando a
criança e depois peça que ela faça igual.
Imitação
A imitação pode vir em inúmeros momentos,
tanto nas brincadeiras como nas atividades
do dia a dia. Você pode brincar na hora do
Outras
banho de virar um copo de água, depois
formas de
pedir a criança que faça o mesmo. Ou
estimular
também com músicas preferidas,
começando com ações mais simples, como
bater os pés ou bater as mãos.
 Lembrem-se
Vocês podem começar aos poucos.
Vocês podem acrescentar as

oportunidades de ensino no dia a

dia.
Encontre uma forma de brincar ou

estimular que você se sinta

confortável.
Com passar do tempo você
aumentará tanto a permanência da

criança na brincadeira como as

oportunidades de ensino .
Referências
As dicas e informações deste material tem como base os

livros:

Intervenção Precoce em Crianças com Autismo -

Modelo Denver para a promoção da linguagem, da

aprendizagem e da socialização. Sally Rogers; Geraldine

Dawson, 2010.

Autismo - Compreender e agir em família. Sally

Rogers; Geraldine Dawson, 2012.

Lembrete importante
As dicas e sugestões deste material, são dicas gerais.

Cada criança, assim como seu desenvolvimento, é unica.

Portanto, se você deseja aprofundar no ensino de

habilidades ou tem dúvidas, procure um profissional

especializado.
 Boa
diversão!!!