PROJETO FAMÍLIA

INVENTÁRIO PORTAGE

CRIANÇAS DE 0 A 1 ANO

VOLUME 2
 Sumário
Introdução .................................................................................. 1
Socialização ............................................................................... 3
Cognição .................................................................................. 11
Linguagem ................................................................................ 15
Autocuidados ............................................................................ 17
Desenvolvimento Motor ............................................................ 20

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Resposta: andar = dar cinco passos em um minuto.

45 - Dá alguns passos sem apoio.

Resposta: dar alguns passos = dar cinco passos em um
minuto

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 39 - Vira páginas de um livro (várias ao mesmo tempo).
Condição: se necessário, o adulto pode segurar o livro para a
criança.
Material: livro = preferivelmente livro de histórias infantis,
com páginas de papel comum, de papelão ou de plástico (livro
de banho).
40 - Escava com uma colher ou pá.
Resposta: escavar = inserir colher ou pá em um prato com
alimento semissólido ou monte de areia/ terra e retirá-la de
forma que esta contenha um pouco de alimento ou areia.
41 - Coloca pequenos objetos dentro de um recipiente.
Resposta: no máximo, dentro de um minuto após a
apresentação dos objetos.
Material: pequenos blocos, lego, contas, botões, amendoim,
uva passa, por exemplo.
Recipiente = xícara inquebrável.
42 - Estando de pé, abaixa-se e senta.
43 - Bate palmas.
Condição: sentar frente à criança, bater palmas (modelo) e
pedir para que ela faça o mesmo.
44 - Anda com um mínimo de apoio.
Condição: mínimo de apoio = segurar uma das mãos do adulto
ou segurar com uma das mãos a borda de um móvel ou
carrinho.
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INTRODUÇÃO
O Programa de Prevenção da APAE-Batatais conta
com o Projeto Família, que é baseado no Inventário
Portage – metodologia criada nos Estados Unidos que
descreve comportamentos que toda criança deve apresentar.
Os comportamentos foram divididos em 07 cartilhas de
acordo com a idade da criança (0 – 4 meses, 0 – 1 ano, 1 – 2
anos, 2 – 3 anos, 3 – 4 anos, 4 – 5 anos, 5 – 6 anos).
Nestes primeiros anos da criança acontece um
desenvolvimento muito grande e para facilitar a
compreensão, as cartilhas foram divididas em 5 áreas:
• Desenvolvimento Motor
• Linguagem
• Autocuidados
• Cognição
• Socialização
É importante que a criança realize todos os
comportamentos apresentados nas cartilhas, pois eles criam
um alicerce, uma base firme que vai prepará-la para as
próximas etapas de sua vida, como por exemplo a escola.
Quando ocorre qualquer atraso e ele não é corrigido a
tempo, o desenvolvimento da criança ficará cada vez mais
prejudicado.
O objetivo do Projeto Família é oferecer
conhecimento sobre o desenvolvimento global e a época de
ocorrência na criança, propiciando referências para que os
pais saibam como estimular seus filhos em seu ambiente
natural, ou seja na sua própria casa, e para que possam
detectar precocemente possíveis atrasos em seu
desenvolvimento.
As crianças serão estimuladas a realizarem os
comportamentos descritos nas cartilhas pelos mediadores.
Mediador é, na verdade a pessoa que cuida da criança, ou
1
 que passe a maior parte do dia com ela, que são os pais e/ou Material: objetos pequenos (grãos de feijão, milho, contas,
outra pessoa que cuide da criança (como por exemplo as botões).
avós).
Cada comportamento é apresentado na cartilha,
33 – Engatinha.
primeiro de uma forma geral e depois com explicações de
como executá-lo. Assim sendo Condição = o que o Resposta: para se considerar uma resposta correta, a criança
mediador faz para ensinar o comportamento; Resposta = o deverá engatinhar uma distância maior do que da altura do
modo que a criança realiza o comportamento; Critério = corpo.
como a criança deve realizar o comportamento para ser 34 - Estando de gatinhas, estende uma das mãos para o
considerado correto; Material = o que pode ser utilizado
alto tentando alcançar algo.
para realizar uma atividade para adquirir um determinado
comportamento.
35 - Fica em pé com o mínimo de apoio.
APLICAÇÃO
Condição: mínimo de apoio = apoiando-se em um móvel
com uma só mão ou dando apenas uma das mãos a um
O mediador deverá tomar conhecimento dos
adulto.
comportamentos que a criança deverá apresentar em cada
idade e a maneira que deverá estimulá-la para facilitar o Resposta: permanece em pé durante 30 segundos.
aprendizado. Alguns dos comportamentos de cada uma
destas áreas podem ocorrer ao mesmo tempo, portanto é
36 - Lambe a comida ao redor da boca.
necessário ler a cartilha por completo. Caso não compreenda
a descrição, deverá procurar a equipe do Projeto Família Material: comida = preferivelmente alimento saboroso que a
para tirar as dúvidas. criança goste.
Como estes comportamentos têm uma época de
ocorrência, é necessário que se faça nova leitura pelo menos 37 - Mantém-se em pé, sozinho, por um minuto.
uma vez por mês, para acompanhar o desenvolvimento da
criança e saber o que deve ser estimulado naquele momento.
À medida que a criança conseguir alcançar cada 38 - Derruba um objeto que está dentro de um
comportamento, faça uma marcação à frente do recipiente.
comportamento (pode ser um V). Caso o comportamento Material: objeto pequeno tal como um cubinho ou bala.
não ocorra na época adequada, deverá ser ensinado à
criança. Durante uma semana, o mediador deverá ensiná-la, Recipiente: xícara inquebrável.
realizando três tentativas por dia até que ela aprenda. Se
mesmo assim a criança não conseguir alcançar o

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 Material: bola, bichinho de borracha, brinquedos leves.
27 - Balança para frente e para trás, estando de gatinhas.
Condição: entrevista com o mediador.
Critério: na última semana, ter apresentado o comportamento
pelo menos uma vez.
28 - Transfere objetos de uma mão para outra, estando
sentado.
Condição: colocar um objeto na mão da criança e, em seguida,
apresentar outro objeto próximo à mesma mão.
Resposta: transferir objetos = passar um objeto da mão
esquerda para a direita e/ou vice-versa.
29 - Retém em uma das mãos, dois cubos de 2,5 cm.
Resposta: reter os objetos por cinco segundos.
30 - Fica de joelhos.
Resposta: estando de pé, sentada ou de gatinhas, ajoelha-se.
31 - Fica em pé, apoiando-se em algo.
Resposta: estando sentada, deitada, de joelhos ou de gatinhas,
colocar-se em pé, apoiando-se em algo. (Algo = grade do berço
ou quadrado, sofá, mesa ou cadeira).
32 - Usa preensão de pinça para pegar objetos.
Resposta: no máximo dentro de um minuto após a apresentação
dos objetos.
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comportamento, procure a equipe do Projeto Família para
que possamos ajudá-los.
Os agendamentos para o Projeto Família são
marcados tendo em vista as épocas de ocorrência dos
comportamentos, justamente para facilitar as orientações aos
mediadores. Procure comparecer na data agendada e traga a
cartilha. Não esqueça de trazer seu cartão de retorno.
SOCIALIZAÇÃO
1 - Observa uma pessoa se movimentando diretamente
em seu campo visual.
Condição: colocar uma criança deitada ou sentada, apoiada
com almofadas, ou em um “bebê conforto”. Mover-se
dentro do campo visual da criança, lentamente (ou seja,
demorar de três a quatro segundos para mover-se a uma
distância de 30 cm). Mover-se dentro do campo visual da
criança, da direita para a esquerda ou vice-versa, ou
aproximando-se e afastando-se dela.
Resposta: observar = olhar em direção e seguir com o olhar
uma pessoa se movimentando diretamente em seu campo
visual, dentro de 20 segundos após o início do movimento.
2 - Sorri em resposta à atenção do adulto.
Condição: atenção de adultos = ao alimentar, trocar,
acalentar ou colocar a criança no berço, o adulto deve
manter sua face distante de 20 a 25 cm do rosto da criança,
sorrir e falar baixinho por 10 segundos.
Resposta: sorrir em resposta à atenção do adulto = sorrir
dentro de 10 segundos após o adulto dar “atenção” à criança.
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 3 - Vocaliza em resposta à atenção.
Condição: ao alimentar, acalentar, trocar, colocar a criança no
berço ou sentada, o adulto deve manter sua face distante de 20
a 25 cm do rosto da criança, sorrindo ou falando baixinho com
ela por 10 segundos.
Resposta: vocalizar em resposta à atenção = apresentar
qualquer tipo de vocalização dentro de 10 segundos após a
“atenção” de um adulto.
4 - Olha para a sua própria mão, frequentemente sorrindo
ou vocalizando.
Condição: se necessário mover as mãos da criança de um lado
para o outro, próximo ao seu rosto. Segurar as mãos da criança
e com seus dedos mover os da criança para frente e para trás.
Resposta: permanecer olhando por cinco segundos em direção
à sua mão, sorrindo ou vocalizando pelo menos uma vez em
três tentativas.
5 - Responde ao seu círculo familiar sorrindo, vocalizando
ou parando de chorar.
Condição: solicitar e observar a resposta da criança.
Resposta: responder ao seu círculo familiar (mãe, pai ou
irmãos) sorrindo, vocalizando ou parando de chorar dentro de
10 segundos após a atenção do membro da família.
6 - Sorri em resposta à expressão facial dos outros.
Condição: ao atender a criança em suas necessidades diárias, o
adulto deve manter sua face distante de 20 a 25 cm do rosto da
criança e produzir expressões faciais ou caretas exageradas que
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20 - Estando de pé, com apoio, pula para cima e para
baixo.
Condição: apoio = criança segurada com ambas as mãos em
sua cintura ou sob os ombros.
21 - Engatinha para apanhar um objeto (distância igual
à altura do corpo).
Resposta: engatinhar = apoiando-se nas mãos e nos joelhos,
movimentar-se para frente, alternando os membros
(diferente, portanto, de arrastar-se).
22 - Senta-se, apoiando-se sozinho.
Condição: colocar a criança de gatinhas.
23 - Estando sentado vira de gatinhas.
Condição: colocar no chão um brinquedo numa distância
equivalente à altura do corpo.
24 - Estando de barriga para baixo, consegue sentar-se.
Condição: adulto ajoelhado próximo à criança,
apresentando-lhe brinquedo.
25 - Senta-se sem apoiar-se nas mãos.
Resposta: permanecer sentado por dois minutos sem apoiar-
se nas mãos.
26 - Atira objetos ao acaso.
Resposta: ao acaso = sem direção.
 15 - Vira a cabeça com facilidade, quando o corpo está
apoiado.
Condição: estando a criança sentada (apoiada em almofadas ou
em um “bebê conforto”), movimenta-se de um lado para o
outro à sua frente.
Resposta: com facilidade = virar a cabeça para a direita ou
esquerda, sem tombá-la para frente ou para trás.
16 - Mantém-se sentado por dois minutos.
Resposta: permanecer sentado por dois minutos, apoiando-se
ocasionalmente nas mãos (sem apoio de almofadas)
17 - Solta um objeto, deliberadamente, para apanhar outro.
Condição: colocar no mínimo dois objetos próximos à criança.
Resposta: soltar objeto, deliberadamente, para apanhar outro =
soltar objeto e, imediatamente após isso, apanhar outro objeto.
18 - Apanha e deixa cair um objeto propositalmente.
Condição: criança sentada no berço, em um cadeirão de bebê
ou no colo.
19 - Fica em pé com o máximo de apoio.
Condição: máximo de apoio = criança segurada por um adulto
(com ambas as mãos) pela sua cintura ou sob os ombros.
Resposta: ficar em pé = manter pernas eretas, por 10 segundos,
sendo que as plantas dos pés devem tocar o chão.
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indiquem surpresa e satisfação por 10 segundos. (Exemplo:
erguer sobrancelha, fazer “bico”, fazer um “ô” com os
lábios).
Resposta: sorrir em resposta a expressão facial dos outros
dentro de 10 segundos após tal expressão facial.
7 - Sorri e vocaliza ao ver sua imagem no espelho.
Resposta: sorrir e vocalizar dentro de 10 segundos ao olhar
em direção à sua imagem no espelho.
8 - Acaricia ou toca no rosto de adultos (puxa cabelo,
nariz, óculos, etc.).
Condição: o rosto do adulto deve estar próximo da criança
de 20 a 25 cm.
Resposta: acariciar = bater, dar tapinhas ou tocar no rosto do
adulto, ou ainda puxar seu cabelo ou óculos.
9 - Estende a mão em direção a um objeto que lhe é
oferecido.
Material: objetos atraentes, joias, brinquedos favoritos da
criança, chupeta ou o próprio dedo do adulto.
Condição: apresentar os objetos próximos à mão da criança
(15 a 20 cm). Se necessário agitar o objeto para “chamar a
sua atenção”.
Resposta: estender a mão em direção a um objeto que lhe é
oferecido dentro de 20 segundos após a sua apresentação.
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 10 - Estende os braços em direção a pessoas familiares.
Condição: se necessário o adulto pode estender os braços para a
criança e dizer: “vem no colo da...”.
Resposta: estender os braços em direção a uma pessoa familiar
dentro de 20 segundos após esta aproximar-se e/ou lhe dar
atenção.
Critério: estender os braços em direção a pelo menos duas
pessoas familiares diferentes.
11 - Estende a mão e toca a sua imagem refletida no espelho
ou estende a mão e toca outra criança.
Condição: colocar a criança frente ao espelho e perguntar:
“Cadê o nenê: ou Cadê a ...”.
Resposta: estender a mão e tocar a sua imagem refletida no
espelho ou estender a mão e tocar outra criança, dentro de 20
segundos após ser colocada frente ao espelho, ou após a
aproximação de outra criança.
12 - Segura e examina, pelo menos por um minuto, um
objeto que lhe foi dado.
Material: chocalho, brinquedo de fácil preensão ou objetos
atraentes pela sua cor ou ruído.
Resposta: segurar e examinar (permanecer olhando e
manipulando) um objeto que lhe foi dado, pelo menos por um
minuto. Tal resposta deverá ser iniciada dentro de 20 segundos
após a apresentação do objeto.
13 - Sacode ou aperta um objeto colocado em sua mão,
produzindo sons involuntários.
Material: chocalho ou bichinhos de borracha.
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Resposta: virar de costas no máximo dentro de um minuto
após a apresentação de um brinquedo.
11 - Estando de barriga para baixo move-se para frente
(o equivalente à altura de seu corpo).
Condição: apresentar-lhe um brinquedo, colocando-o numa
distância equivalente à altura do corpo.
Resposta: mover-se para frente, no máximo dentro de um
minuto após apresentação de um brinquedo.
12 - Deitado de costa, rola para o lado.
Condição: mostrar-lhe um brinquedo, colocando-o sobre a
linha média de seu corpo.
Resposta: rolar para o lado, no máximo um minuto após
apresentação de um brinquedo.
13 - Deitado de costas, vira de barriga para baixo.
Condição: colocar um objeto no campo visual da criança e
movê-lo para o lado oposto do seu rosto
Resposta: virar de barriga para baixo, no máximo dentro de
um minuto após apresentação de um brinquedo.
14 - Faz esforço para sentar-se, segurando-se nos dedos
de um adulto.
Condição: criança deitada.
Resposta: fazer esforço para sentar-se, até um minuto após o
adulto tocar com os dedos a mão da criança.
 Resposta: elevar a cabeça e o tronco, apoiando-se nos braços,
por cerca de 5 segundos.
7 - Levanta a cabeça e o tronco apoiando-se em um só
braço.
Condição: criança deitada de barriga para baixo. Para aumentar
a probabilidade de emissão de resposta, segurar um brinquedo
de cores vivas ao lado ou acima da criança.
Resposta: levantar a cabeça e o tronco, apoiando-se em um só
braço, por 5 segundos.
8 - Toca e explora objetos com a boca.
Condição: objetos colocados próximos ou na mão da criança
Resposta: explorar objetos com a boca = morder, lamber ou
segurar objetos com a boca.
Material: preferivelmente objetos de borracha ou mordedor.
9 - Estando de barriga para baixo, vira de lado e mantém
esta posição em 50% das vezes.
Condição: colocá-la de barriga para baixo, mostrar-lhe
brinquedo e segurá-lo sobre a linha media do corpo da criança.
Resposta: virar de lado no máximo um minuto após a
apresentação de um brinquedo.
Critério: 50% = três vezes corretas em seis tentativas.
10 - Estando de barriga para baixo, vira de costa.
Condição: colocar um objeto no campo visual da criança e
movê-lo para o lado oposto de seu rosto.
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14 - Brinca sozinho por 10 minutos.
Material: bolas, colheres, bichinhos de borracha, xícaras
plásticas, chocalho, rádio, etc.
Condição: colocar vários objetos próximos à criança,
engajá-la numa atividade, deixando-a em um local onde
possa ser observada.
Resposta: brincar sozinha = permanecer tocando ou
manipulando brinquedos ou objetos sem destruí-los, sem
choramingar ou reclamar pela presença de um adulto, por 10
minutos.
15 - Procura contato visual, com frequência, quando
alguém lhe dá atenção por dois a três minutos.
Condição: ao trocar, alimentar, dar banho, etc., colocar o
rosto da criança em frente do rosto do adulto, enquanto este
sorri, fala e/ou faz caretas à criança.
Resposta: procura contato visual = procurar olhar para os
olhos do adulto quando este lhe der “atenção” por dois a três
minutos.
Critério: procura contato visual pelo menos cinco vezes
quando alguém lhe der “atenção” por dois a três minutos.
16 - Brinca sozinho sem reclamar por 15 a 20 minutos
próximo de um adulto executando uma atividade.
Material: bichinhos de borracha, chocalhos e objetos da
casa, como por exemplo: utensílios de cozinha (panelas,
pratos inquebráveis, colheres, xícaras) e/ou rádio ou
aparelho de som ligado.
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 Condição: colocar os objetos próximos à criança e realizar uma
atividade por 15 a 20 minutos. A criança não precisa estar
necessariamente dentro do campo visual do adulto, mas este
deverá ir ver a criança ocasionalmente.
17 - Vocaliza para obter atenção.
Condição: entrevista com o mediador
Resposta: vocaliza para obter “atenção” = apresentar qualquer
tipo de vocalização, acompanhada por evidência de estar
molhado ou ter fome (exemplo: próximo às refeições).
Critério: na última semana ter vocalizado para obter” atenção”
pelo menos três vezes.
18 - Imita adulto em brincadeiras de “esconde-esconde”.
Condição: dar modelo, vedando os olhos com as mãos e
escondendo-se atrás de um móvel e “aparecer” e “desaparecer”
para a criança. Esconder o rosto atrás de uma revista, manta,
fralda. Dizer “tuti”, etc.
Resposta: imitar um adulto em brincadeiras de “esconde-
esconde” dentro de 10 segundos após o modelo do adulto.
19 - Bate palmas, imitando um adulto.
Resposta: bater palmas dentro de 10 segundos após o modelo.
20 -Acena a mão, dizendo adeus, imitando um adulto.
Resposta: acenar com a mão, dizendo adeus, imitando um
adulto dentro de 10 segundos após o modelo.
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2 - Apanha um objeto colocado à sua frente (8 cm).
Resposta: apanhar = segurar o objeto com uma ou ambas as
mãos, de forma a erguê-lo, mesmo que este caia logo em
seguida.
Material: preferivelmente, um objeto de fácil preensão, leve
e macio (bichinho de borracha).
3 - Estende os braços em direção a um objeto colocado à
sua frente e o apanha.
Condição: objeto deve estar colocado cerca de 15 a 20 cm
da criança.
4 - Alcança um objeto preferido.
Condição: criança deitada, objeto colocado acima da sua
cabeça numa distância de 15 a 20 cm.
Material: preferência deverá ser definida pelo mediador.
Caso a criança não apresente preferência, apresentar
brinquedos de cores vivas, desenho do rosto humano, um
aro ou argola.
5 - Coloca objetos na boca.
Condição: colocar objeto próximo da criança ou em sua
mão.
Material: preferivelmente brinquedo leve, macio e de fácil
preensão.
6 - Eleva a cabeça e o tronco, apoiando-se nos braços, ao
estar deitado de barriga para baixo.
Condição: colocar um objeto no campo visual da criança e
erguê-lo acima da sua cabeça.

11 - Segura a xícara com ambas as mãos e bebe.
Resposta: segurar a xícara com ambas as mãos e dar um gole
(por tentativa) sem derramar excessivamente o liquido.
12 - Leva a colher cheia de comida até a boca, com ajuda.
Condição: ajuda = segurar a mão da criança com a colher e
direcioná-la até a sua boca.
Critério: levar a colher cheia de comida até a boca, com ajuda,
pelo menos por dez tentativas durante uma refeição.
13 - Estica braços e pernas ao ser vestido.
Resposta: esticar pelo menos um dos braços ou mão e pelo
menos uma das pernas ou pé ao ser vestido, por tentativa.
Material: calça, short e blusa ou macacão.
DESENVOLVIMENTO MOTOR
1 - Alcança um objeto colocado à sua frente (15 a 20 cm de
distância).
Resposta: alcançar = tocar ou encostar os dedos/mãos no
objeto, no máximo 20 segundos após apresentação do objeto.
Material: preferivelmente, brinquedo ou alimento. Evite usar
itens nocivos à criança tais como objetos pontiagudos, cigarros,
etc.
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21 - Ergue os braços para expressar “grande”, imitando
um adulto.
Condição: erguer os braços verticalmente e solicitar a
resposta da criança.
Resposta: erguer os braços para expressar “grande” dentro
de 10 segundos após o modelo.
22 - Oferece brinquedo, objeto ou pedaço de comida à
um adulto mas nem sempre o entrega.
Condição: pedir a criança “Me dá (objeto).’ quando esta
estiver segurando o objeto.
Resposta: oferecer brinquedo, objeto ou pedaço de comida a
um adulto = estender as mãos com o brinquedo/objeto ou
alimento em direção ao adulto.
Critério: oferecer e entregar pelo menos uma vez em quatro
tentativas.
23 - Abraça, acaricia ou beija familiares.
Condição: dizer à criança “Dá um beijo na mamãe”, “Faz
carinho no papai”, dando modelo, se necessário.
Resposta: abraçar, acariciar, beijar ou encostar o rosto, atirar
beijos com as mãos para pessoas familiares.
Critério: abraçar, acariciar ou beijar pelo menos duas
pessoas diferentes da família.
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 24 - Responde ao próprio nome, olhando ou estendendo os
braços para ser pego.
Resposta: responder ao próprio nome, olhando em direção ao
adulto ou estendendo os braços para ser pego, dentro de 20
segundos após a emissão de seu nome.
25 - Aperta ou sacode um brinquedo para produzir sons,
em imitação.
Material: chocalho, bichinhos de borracha, caixinhas com
arroz, feijão ou pedrinhas.
Resposta: apertar ou sacudir um brinquedo, produzindo sons,
dentro de 10 segundos após modelo.
26 - Manipula brinquedo ou objeto.
Material: carrinho, chocalho, tambor, bolas, blocos, botões que
disparam uma buzina, contas, etc.
Condição: se necessário, dar modelo e solicitar a resposta.
Resposta: manipular brinquedo ou objeto = mover (exemplo:
mover um carrinho para frente e para trás sobre uma
superfície), balançar (chocalho, colheres, etc.), rolar (bola),
bater com as mãos ou com outro objeto (exemplo: em
tambores), ou apertar botões que acionam buzina, luz ou som
em um brinquedo.
27 - Estende um brinquedo ou objeto a um adulto e o
entrega.
Condição: apresentar vários objetos ou brinquedos para a
criança e, quando esta estiver segurando um deles, pedir
dizendo: “Me dá (objeto).”, ou colocar o objeto na mão da
criança e depois solicitá-lo.
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6 - Leva a mamadeira até a boca ou a recusa,
empurrando-a.
Resposta: segura a mamadeira e a direciona para a boca
introduzindo o bico da mamadeira na boca, sem ensaio e
erro ou empurra a mamadeira com as mãos, recusando-a.
7 - Come alimentos, amassados, dados pelos pais.
Resposta: ingerir uma colher por tentativa.
Material: alimentos amassados = papinha que, ao invés de
peneirada, seja amassada com garfo, ou frutas amassadas
com garfo.
8 - Bebe em uma xícara, segurada pelos pais.
Resposta: cada tentativa será considerada como um gole da
criança, que deverá beber sem engasgar, sem perder o
fôlego, sem morder a borda da xícara e/ou projetar a língua.
9 - Come alimentos semissólidos dado pelos pais.
Resposta: cada tentativa equivale a uma porção ou pedaço
de alimento semissólido ingerido, sendo que no mínimo dois
alimentos diferentes devem ser apresentados.
Material: alimento semissólido = biscoito, bolacha, pão,
torta ou bolo, banana.
10 - Alimenta-se sozinho, usando os dedos.
Condição: cortar previamente os alimentos em pedaços.
Resposta: cada tentativa significa uma porção de alimento
ingerido, tendo sido apanhado pelos dedos.
Material: alimentos = legumes, carne, pão, biscoito, bolacha.
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 Resposta: sugar ou deglutir líquidos sem engasgar ou perder o
fôlego, sem morder o bico da mamadeira e/ou projetar a língua.
Material: líquido = leite, chá, água, sucos que já fazem parte da
alimentação da criança.
2 - Toma mingau/sopinha.
Condição: colocar uma colher pequena (por tentativa), com
sopinha habitual da criança em sua boca.
Resposta: ingerir o mingau, sem engasgar ou perder o fôlego,
sem morder a colher e/ou projetar a língua.
3 - Estende as mãos em direção à mamadeira, tentando
pegá-la.
Resposta: estender as mãos em direção a uma mamadeira
distante cerca de 20 cm da criança.
4 - Come alimentos peneirados (papinha) dada pelos pais.
Resposta: ingerir uma colher pequena de papinha por tentativa.
Material: alimento peneirado ou, se necessário, passado no
liquidificador.
5 - Segura mamadeira, sem ajuda, enquanto bebe.
Condição: introduzir o bico da mamadeira na boca da criança e
segurá-lo no colo.
Critério: segurar a mamadeira sem ajuda, o tempo suficiente
para beber 120 gramas de líquido.
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28 - Imita movimentos de outra criança ao brincar.
Condição: a criança deverá ter aproximadamente a mesma
idade da outra. Assegurar-se de que existem vários objetos
iguais (exemplo: carros, blocos, contas, caixas).
Resposta: imitar movimentos de outra criança ao brincar,
dentro de 10 segundos após ter sido dado o modelo pela
outra criança. Movimentos = empurrar carrinhos, construir
com blocos ou derrubá-los, passar por baixo de uma cadeira,
colocar uma caixa sobre a cabeça, dar “tchau”, bater palmas,
colocar a mão sobre a cabeça ou sobre os dedos dos pés,
colocar a cabeça no chão como se fosse dar cambalhotas ou
dar voltas, ou ainda pegar objetos similares àqueles que a
outra criança está brincando.
Critério: imitar pelo menos dois movimentos diferentes de
outra criança ao brincar.
COGNIÇÃO
1 - Remove um pano do rosto que obscurece sua visão.
Resposta: remover = cada tentativa diz respeito a tirar e/ou
puxar com a mão o pano que lhe cobre a visão, de forma que
pelo menos os olhos fiquem descobertos.
2 - Procura, com o olhar, um objeto que foi retirado de
seu campo visual.
Condição: colocar a criança deitada de costas ou sentada,
apoiada com almofadas e o objeto distante 15 a 20 cm da
criança.
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 Resposta: percorrer com os olhos o percurso do objeto e/ou
virar a cabeça em direção ao local em que o objeto está
escondido.
Material: preferivelmente chocalho ou bichinho de borracha de
cores vivas e que produzam som.
3 - Remove um objeto de um recipiente colocando a mão
dentro dele.
Material: cubos de 2,5 cm, bolinhas, carretel, rolha, dados,
bolachas ou biscoitos. Recipiente = xícara inquebrável, lata,
caixa ou tigela.
4 - Coloca um objeto em um recipiente imitando um adulto.
Condição: dar o modelo e solicitar a resposta.
Resposta: colocar o objeto dentro de 60 segundos após a
apresentação do modelo.
5 - Coloca um objeto em um recipiente quando recebe
instruções.
Condição: as instruções devem ser acompanhadas de gestos
indicativos;
Resposta: colocar o objeto dentro do recipiente dentro de 60
segundos após a apresentação das instruções.
6 - Balança um brinquedo que produz som, pendurado em
um barbante.
Condição: colocar a criança deitada de costas ou sentada,
apoiada por almofadas.
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8 - Imita padrões de entonação da voz de outras pessoas.
Condição: dar modelo (uma ou duas vezes), ou seja, falar ou
cantar produzindo inflexões e variações: gritar, sussurrar e
falar em voz normal e solicitar a resposta.
Critério: imitar pelo menos dois padrões de entonação de
voz diferente.
9 - Usa uma palavra funcionalmente para indicar objeto
ou pessoa.
Condição: levantar junto ao mediador que palavras a criança
utiliza funcionalmente e, em seguida, testar a utilização de
tais palavras da seguinte forma: frente a objetos/pessoas
perguntar “Quem é?” ou “O que é isso?”.
Resposta: frente a um determinado objeto ou pessoa, nomeá-
la adequadamente, sendo o nome apenas utilizado para um
tipo específico de objeto ou, para objetos bastante
semelhantes.
10 - Vocaliza em resposta à fala de outra pessoa.
Resposta: vocalizar em resposta a fala de outra pessoa =
apresentar qualquer tipo de vocalização um a dois segundos
após a fala de outra pessoa.
AUTOCUIDADOS
1 - Suga e deglute líquido.
Condição: o liquido deverá ser apresentado em mamadeira
(ou “chuquinha”). Cada tentativa consiste na introdução do
bico da mamadeira na boca da criança.
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4 - Obedece a uma ordem simples, quando acompanhada de
gestos indicativos.
Resposta: obedecer a uma ordem simples quando acompanhada
de gestos indicativos = realizar uma ação proposta por uma
ordem simples, ou seja, uma ordem que envolve apenas uma
ação (exemplo: “venha cá” e “me dá o ...”) quando
acompanhada de gestos indicativos, ou seja, quando o adulto
apontar para o objeto ou ação.
5 - Interrompe a atividade, pelo menos momentaneamente,
quando lhe dizem “não”, 75% das vezes.
Reposta: interrompe a atividade, pelo menos
momentaneamente, ou seja, por um a dois segundos, quando
lhe dizem “não’, em três de quatro tentativas.
6 - Responde perguntas simples com respostas não-verbais.
Resposta: frente à pergunta simples como: “Onde está
(objeto)?”, “Quer (alimento)?”, “Cadê (objeto)?” responder
com respostas não vocais, apontando com a mão,
negando/afirmando com a cabeça.
Critério: responder pelo menos duas perguntas simples,
diferentes, com respostas não vocais.
7 - Combina duas sílabas diferentes em suas tentativas de
vocalização.
Condição: levantar junto ao mediador que sons a criança
produz espontaneamente (exemplo: ba, ca, etc.). Tendo
levantado os sons mais frequentes, dar o modelo e dar tempo à
criança para que emita a resposta.
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Reposta: balançar = tocar ou empurrar um objeto colocado
15 a 20 cm da criança, com as mãos ou pés, 20 segundos
após sua apresentação.
Material: chocalho, sino preso ao barbante e amarrado à
cama.
7 - Coloca três objetos em um recipiente e o esvazia.
Resposta: colocar três objetos no recipiente e esvaziá-lo
dentro de 60 segundos após a apresentação dos objetos e do
recipiente.
8 - Transfere um objeto de uma mão à outra para
apanhar outro objeto.
Condição: colocar a criança sentada, apoiada por almofadas
e oferecer um objeto por vez à criança. Se necessário,
colocar o objeto na mão da criança e em seguida observar a
transferência.
Resposta: transferir o objeto de uma mão à outra e,
imediatamente, apanhar outro objeto.
Material: objetos leves e pequenos (por exemplo: cubos de
2,5cm).
9 - Deixa cair e apanha um brinquedo.
Material: brinquedo = bichinhos de borracha, argolas, cubos,
etc.
10 - Descobre um objeto escondido sob um recipiente.
Condição: colocar a criança sentada apoiada com almofadas,
ou em cadeira ou carrinhos para bebe.
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 Resposta: descobrir = remover o recipiente que encobre o
objeto, encontrando-o ou deixando-o à vista.
Material: doces, brinquedos etc.
Recipiente = copo ou xícara, caixa de papelão.
11 - Empurra três blocos como se fosse um trem.
Condição: colocar um bloco atrás do outro, de forma que
fiquem enfileirados, sobre uma superfície. Dar modelo e
solicitar a resposta.
Resposta: empurrar três blocos mantendo-os juntos “como se
fossem um trem”, de modo que estes percorram uma distância
mínima de 30cm.
12 - Remove um círculo de uma prancha.
Condição: dar modelo à criança, acompanhado de instrução.
Material: prancha de madeira simples (contendo apenas o
círculo).
13 - Coloca um pino redondo em uma prancha de pinos,
dada a ordem.
Material: pino redondo de aproximadamente 2,5cm.
14 - Executa gestos simples quando requisitado.
Condição: dar modelo e solicitar resposta.
Resposta: gestos simples = bater palmas ou imitar gestos tais
como: tirar o telefone do gancho, cheirar uma flor, mover um
brinquedo no ar, fingir que bebe de um copo, pegar um bloco
em cada mão e batê-los, tossir, etc.
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LINGUAGEM
1 - Repete sons emitidos por outras pessoas.
Condição: com a criança no colo e face para o adulto,
produzir sons curtos uma ou duas vezes, podendo ser esses
sons aqueles já emitidos pela criança (gú, ah-gu-ga), sons
vocálicos (a, ê, é, i, ô, ó, u), ou labiais (pa, ma, ba) e, dar o
devido tempo à criança para que os repita.
Resposta: repetir sons semelhantes ao modelo dentro de um
minuto.
Critério: repetir pelo menos dois sons diferentes emitidos
por outras pessoas.
2 - Repete a mesma sílaba duas a três vezes (ma, ma,
ma).
Condição: levantar, junto ao mediador, que sons a criança
produz espontaneamente. Tendo levantado os sons mais
frequentes, dar o modelo (repetir diversas vezes um som
frequente) e dar tempo à criança para que emita a resposta.
Resposta: repetir a mesma sílaba produzida por si própria
duas a três vezes.
3 - Responde a gestos com gestos.
Resposta: responder a gestos com gestos = imitar uma ação
simples como, por exemplo, dar tchau, aplaudir, mover a
cabeça negativamente para “não”, estender os braços para
ser pego, jogar um beijo, etc. A resposta será considerada
correta quando o adulto emitir um gesto e a criança imitar o
adulto.
Critério: responder pelo menos dois gestos diferentes, com
gestos.
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