CAMPUS SENHOR DO BONFIM

PLANO DE AULA

CONTEÚDO: Fisiologia Vegetal (Absorção e sais, transporte de seivas e

transpiração)

TEMPO ESTIMADO: 50 minutos

OBJETIVO GERAL:

Conhecer as necessidades nutricionais das plantas bem como compreender os

processos de absorção dos nutrientes e a condução dos mesmos no interior
das plantas;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Compreender a importância da nutrição mineral para as plantas;

 Compreender a absorção de água e de sais minerais pelas plantas;

 Conhecer o caminho da água e dos sais minerais até os vasos

condutores;

 Entender a condução da seiva bruta associada à teoria da coesão-

tensão;

 Entender a transpiração nas plantas;

ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS:
- Inicialmente, será realizado um questionamento sobre as principais funções
do Caule, com o objetivo de extrair o conhecimento prévio dos alunos, para
melhor delineamento da intensidade em que se pode trabalhar o conteúdo;

- Posteriormente, será dada continuidade a aula expositiva, com uso do

projetor (Data Show) e quadro branco. Será reforçada a importância do caule e
enfatizada a Anatomia e Morfologia do mesmo, sempre dando espaço para os
discentes exporem suas dúvidas;

- Após a aula teórica, será realizada uma aula prática para a visualização de
diversos tipos de caule (tubérculo, cladódio, bulbo composto, bulbo tunicado,
entre outros); A utilização de aula prática é extremamente importante para
fixação do conteúdo, visto que foge do abstrato, e trabalha com o concreto,
facilitando a aprendizagem. Na aula prática, os alunos além de visualizar as
estruturas, desenharão, enfatizando os detalhes trabalhados na aula teórica.

RECURSOS DIDÁTICOS:

 Projetor;

 Quadro Branco e Caneta para Quadro;

 Diversos tipos de Caule;

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:

A aprendizagem se dar de forma processual e contínua, portanto a avaliação

deve ser progressiva, sempre oferecendo condições diversas para que o aluno
aprenda. Foi analisada a participação por parte da turma e o empenho na
elaboração dos desenhos da aula prática, no entanto, uma avaliação mais
precisa e acurada será realizada pela professora ministrante da disciplina, que
possui uma “caminhada” com a turma e, portanto, pode avaliar de forma mais
abrangente.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

RAVEN, P. H.; EVERT, R. F.; EICHHORN, S. E. Biologia Vegetal. Rio de

Janeiro: Guanabara Koogan, 2007, 856p.