Escola/ Colégio: CETEP do Recôncavo Jonival Lucas

Professor(a): Saul Lomba Bulhosa

Ano/Etapa de Ensino: 1° Ano do Ensino Médio Técnico Curso: Informática

Estudantes estagiárias/os: Gutemberg de Jesus Souza Melo e Thailla Santos

Viana

SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE MEMBRANA PLASMÁTICA

Objetos de conhecimento: Membrana Plasmática e Transporte através da

Membrana.

Competência Específica 2: Construir e utilizar interpretações sobre a dinâmica

da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões
sobre o funcionamento e evolução dos seres vivos e de Universo, e fundamentar
decisões éticas e responsáveis.

Habilidade: (EM13CNT202) Interpretar formas de manifestação da vida,

considerando seus diferentes níveis de organização (da composição molecular
à biosfera), bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes
a elas, tanto na Terra quanto em outros planetas.

Objetivos da Aprendizagem: Conhecer a função, estrutura e a composição da

membrana celular; identificar a função das membranas celulares e os processos
de troca; entender a membrana como estrutura que limita o conteúdo celular e,
ao mesmo tempo, permite trocas com o meio externo. Reconhecer a
permeabilidade da membrana como conjunto de critérios objetivos de seleção
(tamanho, solubilidade, polaridade, estrutura e composição).

Período de execução: 5 aulas

AULA 01 – Aula síncrona: AULA DE REVISÃO A CITOLOGIA COM

INTRODUÇÃO A MEMBRANA PLASMÁTICA

Inicialmente a aula irá começar com perguntas relacionadas a citologia

(conteúdo da unidade passada), com o objetivo de estabelecer uma conexão
com o conteúdo de membrana plasmática que será trabalhado durante a aula.
Perguntas a serem feitas:
 1. Onde encontramos células?
2. Durante nossas aulas vimos que as células estão dívidas em dois grandes
grupos, quais são eles e como conseguimos diferenciá-los?
3. Sabemos que as células estão presentes nas plantas, nos animais e nos
seres humanos, além disso, vimos que nas células encontramos as
organelas celulares também chamadas de pequenos órgãos da célula.
Qual a principal função das organelas celulares? Elas possuem funções
iguais ou cada uma é responsável por fazer uma coisa?
4. Quando fazemos uma massa de bolo, untamos uma forma para colocá-la
e em seguida levamos ao forno. Se não tivéssemos uma forma para
colocar a massa de bolo o que ocorreria com ela?
5. Durante as férias no verão costumamos brincar com bexigas cheias de
água como maneira e de se divertir e principalmente para se refrescar.
Seria possível deixar a água fora da bexiga?

Obs.: As perguntas 4 e 5 serão feitas com o intuito de instigar aos estudantes a

imaginar ou até mesmo a lembrar de acordo com as aulas da unidade passada
qual é a função da membrana celular.

Em seguida, será realizada uma aula expositiva com apoio de slides, sobre a
estrutura da membrana plasmática e suas funções.

AULA 02- Aula assíncrona: ESTUDO + ATIVIDADE

No decorrer das aulas assíncronas os alunos devem desenvolver suas

atividades e estudos relacionados ao conteúdo que está sendo trabalhado
durante as aulas síncronas, através do Google Classroom, onde fica disponível
as apostilas desenvolvidas pelo professor. Durante esse momento os alunos
podem contar com o apoio do professor através do WhatsApp, onde conseguem
retirar suas dúvidas.

Obs.: As atividades disponibilizadas virtualmente (no GoogleClassroom) também

ficam acessíveis aos alunos que não possuem acesso à internet na secretaria
da escola.
AULA 03- Aula síncrona: AULA DE TRANSPORTE DE MEMBRANA

Na primeira etapa da aula será feito uma breve recapitulação sobre o assunto
anterior (Membrana Plasmática), de maneira que facilite a compreensão dos
alunos para ao conteúdo de transporte de membrana. Na segunda etapa o
professor(a) fará algumas perguntas com base nos conhecimentos prévios da
turma relacionados ao tema da aula.

1. Quem pode me dizer como acontece a permeabilidade seletiva?

2. Você e uma pessoa ativa ou passiva?
3. Alguém já foi ou é fumante passivo ou ativo?
4. Por que você acha isso?

Essa segunda etapa tem como proposta estabelecer um diálogo com os alunos
acerca do novo assunto que vai ser ministrado, com objetivo de construir o
conhecimento no desenvolver da aula, e ao mesmo tempo diferenciar os tipos
de transporte de substâncias através da membrana plasmática, além de
identificar quais substâncias podem entrar ou sair das células.

AULA 04- Aula assíncrona: ESTUDO + ATIVIDADE

No decorrer das aulas assíncronas os alunos devem desenvolver suas

atividades e estudos relacionados ao conteúdo que está sendo trabalhado
durante as aulas síncronas, através do Google Classroom, onde fica disponível
as apostilas desenvolvidas pelo professor. Durante esse momento os alunos
podem contar com o apoio do professor através do WhatsApp, onde conseguem
retirar suas dúvidas.

Obs.: As atividades disponibilizadas virtualmente (no GoogleClassroom) também

ficam acessíveis aos alunos que não possuem acesso à internet na secretaria
da escola.

AULA 05- Aula síncrona: AULA DE REVISÃO

Durante a aula de revisão será corrigido as atividades da apostila, onde será

possível fazer um resumo de tudo que os alunos viram durante as aulas
Recurso necessário: PowerPoint, internet, animação 3D, apostila de
atividades.

Avaliação: (I) Nota: Atividade das Apostilas (5,0); (II) Nota: Simulado (5,0).

Referências: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum

Curricular. Brasília, 2018.