CURSO: Formação pedagógica em Biologia

ACADÊMICO: Josilene de Andrade Schuenck

DISCIPLINA: Fundamentos da biologia celular e molecular

PRÁTICA PROFISSIONAL

Elaborar um plano de trabalho direcionado para os anos iniciais, ensino

fundamental ou ensino médio, de acordo com a faixa etária ou nível de escolaridade
da turma atribuída.
ORIETAÇÕES:
1. Selecione a opção que corresponda ao nível de ensino desejado: Anos Iniciais (1º
ao 5º ano), Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) ou Ensino Médio.
2. Escolha um tema, dentro da área do seu curso, que você se identifique melhor.
3. Vá na BNCC, procure no ano (antiga série) a temática escolhida, leia as
orientações e separe algumas competências as quais irá trabalhar para ensinar o
conteúdo dessa temática.
4. Nesses processos acima, você irá preenchendo seu Plano de trabalho. Eles
responderão: Unidade temática, objeto do conhecimento (conteúdo), objetivo da
aprendizagem, habilidades (em códigos alfanuméricos).
5. Na metodologia você descreve como fará o trabalho, o seu desenvolvimento e
quais recurso didáticos usará para desenvolver essa aula.
6. Ao final como usará instrumentos e critérios de avaliação.
7. Sugestões de sites para pesquisa sobre aulas e como desenvolve-las segundo a
proposta da BNCC. Lembre-se: Não faça cópia das pesquisas, desenvolva seu
plano, construindo inteiramente seu trabalho. Sucesso! Avante Sempre!

http://download.basenacionalcomum.mec.gov.br/
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-
praticas/ensino-fundamental-anos-iniciais/
https://novaescola.org.br/conteudo/19350/baixe-a-tabela-com-habilidades-da-bncc-
e-planos-de-aula-de-3-a-5-ano
 https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/
JQtb9x4pJtbXaRk9VxTBEbTQu7sHHSM8kVyCsTkfHwYgA8rdfAbFhJsQg5eh/
guiabncccompetenciasgeraisnovaescola.pdf

MODELO DE PLANO DE ENSINO

ÁREA DO CONHECIMENTO: Ciências da Natureza

DISCIPLINA: Biologia

TEMA DA AULA: Introdução à Biologia Celular

CÓDIGO DO CONTEÚDO: EF06CI05

ANO: 1º Ano do Ensino Médio

UNIDADE TEMÁTICA: Fundamentos da Biologia Celular

OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS:

 Compreender a estrutura básica de uma célula.

 Reconhecer as principais organelas celulares e suas funções.
 Diferenciar células procarióticas de células eucarióticas.

HABILIDADES DA BASE:

 H1: Interpretar textos científicos relacionados à biologia celular.

 H3: Identificar estruturas celulares em micrografias.
 H4: Comparar diferentes tipos de células.

CONTEXTUALIZAÇÃO: Nesta primeira aula, vamos explorar o mundo microscópico das

células, que são as unidades básicas de todos os seres vivos. Vamos aprender sobre
suas estruturas e funções, bem como as diferenças entre os tipos de células existentes.

PROBLEMATIZAÇÃO: Como as diferentes partes de uma célula contribuem para o

funcionamento global de um organismo? Por que existem diferentes tipos de células?

ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO:

1. Início da aula com uma pergunta problematizadora para motivar os alunos.

2. Apresentação expositiva utilizando recursos visuais (apresentações em slides).
3. Discussão em sala de aula sobre as características das células e suas organelas.
4. Atividade prática em laboratório virtual para observação de células ao microscópio.
5. Atividade em grupo: os alunos pesquisam e apresentam sobre células procarióticas
e eucarióticas.
 6. Sessão de perguntas e respostas para esclarecer dúvidas.

RECURSOS DIDÁTICOS, TECNOLÓGICOS:

 Apresentações em slides.
 Microscópios virtuais.
 Recursos audiovisuais para demonstrar processos celulares.
 Acesso à internet para pesquisa em grupo.

AVALIAÇÃO:

 Participação ativa em discussões em sala de aula.

 Apresentação em grupo sobre células procarióticas e eucarióticas.
 Atividade escrita: descrição das principais organelas celulares e suas funções.
 Quiz online sobre os conceitos aprendidos.
 Observação do engajamento dos alunos durante a atividade prática. Lembrando
que esse é apenas um exemplo de plano de estudos para uma aula introdutória
sobre biologia celular. Você pode adaptá-lo conforme as necessidades da sua
turma, recursos disponíveis e o desenvolvimento dos alunos.

REFERÊNCIAS:
Nova Escola,
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/JQtb9x4pJtbXaRk9VxTBEbTQu7
sHHSM8kVyCsTkfHwYgA8rdfAbFhJsQg5eh/
guiabncccompetenciasgeraisnovaescola.pdf

Cidade / data/ ano

Assinatura do orientador da disciplina