CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

FICHA DE APRESENTAÇÃO - ONLINE

NOME COMPLETO: Karen Cristina Saugo

DATA DE NASCIMENTO: 22/08/1989

CPF: 380.062.498-22

RG: 36.682.989-0

ORGÃO / UF: SSP-SP

NATURALIDADE (CIDADE E ESTADO): Santo André - SP

ESTADO CIVIL: Casada

PRIMEIRA LICENCIATURA/GRADUAÇÃO EM: Educação Artística

NOME DA INSTITUIÇÃO: Universidade Guarulhos

CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: 400 h

DATA DA COLAÇÃO DE GRAU: 20/01/2010

 CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

RELATÓRIOS DE ESTÁGIO E TRABALHO

SOLICITAÇÃO DE APROVEITAMENTO DA EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL

DOCENTE EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Eu, Karen Cristina Saugo , RG Nº 366829890, aluno (a) do curso de Ciências Biológicas
solicito, na Coordenadoria de Estágio, o aproveitamento de minha experiência profissional na
área educacional exercida na escola CEU EMEF Domingos Rubino situada à rua Clara Petrela
nº. 130 na cidade de São Paulo Fone 2701-2320, para fins de redução da carga horária de
estágio supervisionado em até 100h conforme dispõe a Resolução do CNE, no. 2 de 01 de
julho de 2015.

21 de dezembro 2022
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

RELATÓRIO DE ESTÁGIO

ENSINO FUNDAMENTAL II
 FICHA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

ALUNO: KAREN CRISTINA SAUGO____________________________

CURSO: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS______________________________
DATA _10_/ 04_/ 2023__ Nº DE HORAS: 25
TEMA DA AULA:_ Você se remexe muito?__________________

FONTE DA AULA (qual meio observou a aula) INTERNET___________________

Nível de Ensino/Ano: ( X ) EN. FUND.

DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO DA AULA (Descrever neste item a estrutura da aula, a distribuição do tempo,
os recursos didáticos utilizados, se há interdisciplinaridade e contextualização, os componentes da aula, o
planejamento e avaliações)
A aula é estruturada sobe umas das habilidades básicas do ensino (EF06CI09) Concluir, com
base na observação de situações do cotidiano ou reproduzidas em vídeos, que a estrutura, a
sustentação e a movimentação dos seres vertebrados resultam da interação entre os sistemas
muscular, ósseo e nervoso. E o objetivo é a interação entre sistema muscular e nervoso.
Sistema locomotor ou esquelético. A aula busca uma interação via chat e através de vídeos
Apresentados além de uma aula expositiva.
A aula se dá em 30 minutos distribuídos entre apresentação do conteúdo e suas habilidades e
objetivos, em seguida há uma pergunta de reflexão via chat com apresentação de imagens e
vídeos, aula explicativa e em sequência uma nova interação via chat para finalização da aula.

DESCRIÇÃO DOS PONTOS RELEVANTES PARA SUA FORMAÇÃO

A partir da observação da aula, pode-se notar a diferença do modo de fala professor do ensino
Fundamental para o médio. Também pude aprender com o conteúdo apresentado assim,
aprofundando o meu conhecimento sobre os sistemas musculares, nervosos e esqueléticos.
Outro ponto relevante foi a importância do uso dos recursos audiovisuais para interação com os
estudantes e ilustração deixando mais simplificadas as explicações.

VOCÊ SUGERE ALGUMA MUDANÇA NA AULA?

Acredito que colocar um jogo para gameficação possa tornar a aula mais interessante e fazer
com que os estudantes consigam absorver melhor os conteúdos.
 FICHA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

ALUNO: KAREN CRISTINA SAUGO____________________________

CURSO: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS______________________________
DATA _11_/ 04_/ 2023__ Nº DE HORAS: 25
TEMA DA AULA:_ Mexendo o esqueleto__________________

FONTE DA AULA (qual meio observou a aula) INTERNET___________________

Nível de Ensino/Ano: ( X ) EN. FUND.

DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO DA AULA (Descrever neste item a estrutura da aula, a distribuição do tempo,
os recursos didáticos utilizados, se há interdisciplinaridade e contextualização, os componentes da aula, o
planejamento e avaliações)
A aula é estruturada sobe umas das habilidades básicas do ensino (EF06CI09) Concluir, com
base na observação de situações do cotidiano ou reproduzidas em vídeos, que a estrutura, a
sustentação e a movimentação dos seres vertebrados resultam da interação entre os sistemas
muscular, ósseo e nervoso. E o objetivo é a interação entre sistema muscular e nervoso.
Sistema locomotor ou esquelético. A aula busca uma interação via chat e aula expositiva sendo
uma continuação didática da aula anterior.
A aula se dá em 30 minutos distribuídos entre apresentação do conteúdo e suas habilidades e
objetivos, em seguida a uma aula explicativa sobre o sistema locomotor dando continuidade a
Aula anterior e finaliza a aula com uma interação via chat.

DESCRIÇÃO DOS PONTOS RELEVANTES PARA SUA FORMAÇÃO

A partir da observação da aula, pode-se notar a diferença do modo de fala professor do ensino
Fundamental para o médio. Também pude aprender com o conteúdo apresentado assim,
aprofundando o meu conhecimento sobre os sistemas musculares, nervosos e esqueléticos.
Outro ponto relevante foi a importância do uso dos recursos audiovisuais para interação com os
estudantes e ilustração deixando mais simplificadas as explicações.

VOCÊ SUGERE ALGUMA MUDANÇA NA AULA?

Acredito que colocar um jogo para gameficação possa tornar a aula mais interessante e fazer
com que os estudantes consigam absorver melhor os conteúdos.
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

RELATÓRIO DE ESTÁGIO

ENSINO MÉDIO
 FICHA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

ALUNO: KAREN CRISTINA SAUGO____________________________

CURSO: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS______________________________
DATA _12_/ 04_/ 2023__ Nº DE HORAS: 25
TEMA DA AULA:_ A Origem da Vida: Teoria da Biogênese

FONTE DA AULA (qual meio observou a aula) INTERNET___________________

Nível de Ensino/Ano: ( X ) EN. MÉDIO

DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO DA AULA (Descrever neste item a estrutura da aula, a distribuição do tempo,
os recursos didáticos utilizados, se há interdisciplinaridade e contextualização, os componentes da aula, o
planejamento e avaliações)
A aula é estruturada sobe umas das habilidades básicas do ensino que é analisar e discutir.
modelos, teorias e leis propostas em diferentes épocas e culturas para comparar explicações
distintas sobre o surgimento e a evolução da vida, da Terra e do Universo com as teorias
científicas aceitas atualmente. E o objetivo é entender a Teoria da Biogênese e compreender os
experimentos realizados por cientistas à luz do seu tempo.
A aula busca uma interação via chat e aula expositiva.
A aula se dá em 30 minutos distribuídos entre apresentação do conteúdo e suas habilidades e
objetivos, em seguida há uma aula explicativa intercalando com a interação via chat falando dos
cientistas e seus experimentos.

DESCRIÇÃO DOS PONTOS RELEVANTES PARA SUA FORMAÇÃO

A partir da observação da aula, pode-se notar a diferença do modo de fala professor do ensino
Fundamental para o médio. Também pude aprender com o conteúdo apresentado assim,
aprofundando o meu conhecimento sobre a teoria da biogênese e os experimentos possíveis de
fazer com os estudantes. Outro ponto relevante foi a importância do uso dos recursos
audiovisuais para interação com os estudantes e ilustração deixando mais simplificadas as
explicações.
VOCÊ SUGERE ALGUMA MUDANÇA NA AULA?
Realizar os experimentos com os estudantes em sala faria com que haja uma melhor absorção
do conteúdo trabalhado.
 FICHA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

ALUNO: KAREN CRISTINA SAUGO____________________________

CURSO: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS______________________________
DATA _13_/ 04_/ 2023__ Nº DE HORAS: 25
TEMA DA AULA:_ A Origem da Vida: Teoria da Evolução química

FONTE DA AULA (qual meio observou a aula) INTERNET___________________

Nível de Ensino/Ano: ( X ) EN. MÉDIO

DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO DA AULA (Descrever neste item a estrutura da aula, a distribuição do tempo,
os recursos didáticos utilizados, se há interdisciplinaridade e contextualização, os componentes da aula, o
planejamento e avaliações)
A aula é estruturada sobe umas das habilidades básicas do ensino que é analisar e discutir.
modelos, teorias e leis propostas em diferentes épocas e culturas para comparar explicações
distintas sobre o surgimento e a evolução da vida, da Terra e do Universo com as teorias
científicas aceitas atualmente. E o objetivo é entender a Teoria da Evolução química e
compreender os experimentos realizados por cientistas à luz do seu tempo.
A aula busca uma interação via chat e aula expositiva.
A aula se dá em 30 minutos distribuídos entre apresentação do conteúdo e suas habilidades e
objetivos, em seguida há uma aula explicativa intercalando com a interação via chat falando dos
cientistas e seus experimentos, finalizado com atividade via QRcode para realizar no currículo
em ação.

DESCRIÇÃO DOS PONTOS RELEVANTES PARA SUA FORMAÇÃO

A partir da observação da aula, pode-se notar a diferença do modo de fala professor do ensino
Fundamental para o médio. Também pude aprender com o conteúdo apresentado assim,
aprofundando o meu conhecimento sobre a teoria da evolução química e os experimentos
possíveis de fazer com os estudantes. Outro ponto relevante foi a importância do uso dos
recursos audiovisuais para interação com os estudantes e ilustração deixando mais simplificadas
as explicações.

VOCÊ SUGERE ALGUMA MUDANÇA NA AULA?

Realizar os experimentos com os estudantes em sala faria com que haja uma melhor absorção
do conteúdo trabalhado.
CÓPIA DO HOLERITE
 DECLARAÇÃO DE HORAS

Declaro, para os devidos fins que cumpri 100 horas de estágio de observação,
segundo liberação pela Portaria nº 544 de 16/06/2020, publicada no D.O.U em
17/06/2020, Seção I, página 62.

Nome completo: KAREN CRISTINA SAUGO

RG:36.682.989-0

Data:15/04/2023