UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ

DEPARTAMENTO DE SAÚDE COMUNITÁRIA

CURSO DE BACHARELADO EM SAÚDE COLETIVA
CAMPUS X – IGARAPÉ-AÇU
2023.1

PLANO DE ENSINO

Disciplina: Violências e Conflitos: a construção do perigo e da sujeira

Turma: 2021 Turno: Tarde
Carga Horária: 60 horas Créditos: 03
Professor: Mílton Ribeiro
Período: 03 a 15 de abril de 2023

EMENTA

HABILIDADE

COMPETÊNCIA

CH EM CH
UNIDADE CONTEÚDOS
SALA A.D.O1
Unidade I 18h 2h

Unidade II 18h 2h

ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Aula expositiva e dialogada: o conteúdo será ministrado partindo do conhecimento prévio e
acumulado da turma e de sua relação com o texto-base relacionado para cada aula/unidade,
com a participação das/os estudantes na construção do diálogo e desenvolvimento da aula; e
ao final das unidades construir uma linha lógica e contínua do conteúdo adquirido, que
possibilite uma revisão constante dos temas e dos conceitos apreendidos ao longo das
semanas.

Atividade Domiciliar Orientada: as/os discentes deverão realizar a leitura e interpretação

de textos e/ou outros materiais acadêmico-científicos mediante pesquisas na internet e/ou
levantamento bibliográfico; além disso, a partir de cada unidade ministrada deverão realizar
exercícios de fixação, encaminhadas pelo docente.

Exibição de produção audiovisual: esta estratégia visa acompanhar a discussão sobre a

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Constituem A.D.O. (Atividade Domiciliar Orientada) as pesquisas na internet, leituras de artigos,
levantamento bibliográfico, pesquisas, estudos dirigidos, exercícios complementares etc. orientados
pelos docentes para execução pelos discentes, em complementação à atividade desenvolvida na
disciplina.
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produção audiovisual e as dinâmicas de produção e crítica social que estas ferramentas de
intervenção possibilitam. De blockbusters a produções independentes serão escolhidos
longas e curtas-metragens que estejam diretamente ligados aos temas trabalhados em sala
de aula para exibição. Haverá também uma variação nos estilos cinematográficos, como
ficção, não-ficção e documentários, com uso de um roteiro de análise dos filmes articulando
com os conteúdos da disciplina; acompanhados de material bibliográfico, quando houver e
for necessário.

Leitura e produção de texto: as aulas terão como princípio fundamental o debate sobre os
textos indicados no cronograma da disciplina e serão a base para o diálogo e debate
estabelecido em sala; assim como será importante que durante o desenvolvimento da
disciplina e ao final seja elaborado um texto para avaliação conforme estabelecido por este
plano de ensinos

Seminário Invertido: a responsabilidade de escolha do tema e/ou objeto de análise ficará

sob responsabilidade da/o aluna/o, ou dupla de alunas/os – podendo também ser uma tríade,
excepcionalmente; estas/es deverão desenvolver um ensaio escrito dialogando com a
bibliografia da disciplina; em momento oportuno, as/os alunas/os disponibilizarão os
materiais dos seminários (apresentação em power point, trabalho escrito, vídeo e afins) com
antecedência para que a turma tenha acesso antes das apresentações; no dia marcado, a
turma será responsável pelo debate dos trabalhos, com perguntas, sugestões e críticas – nos
moldes das apresentações de trabalhos em comunicações orais nos eventos acadêmicos e
científicos.

Seminário Temático: a atividade será aplicada como uma estratégia que permitirá as/os
estudantes relacionarem a compreensão do conteúdo adquirido ao longo do ciclo com os
debates atuais relacionados à disciplina, durante as aulas; os temas e os conceitos já
trabalhados poderão ser revistos e contextualizados novamente com base no suporte
bibliográfico e audiovisual.

Roda de Conversa: a ideia é que possamos, ao final de cada unidade e/ou da disciplina,
socializar os conhecimentos adquiridos e relacioná-los a um fato do cotidiano, que pode ser
ilustrado por uma matéria de jornal, um vídeo, uma música, uma campanha publicitária, um
texto literário ou um recorte da vida social em evidência durante aquele momento.

RECURSOS DIDÁTICOS
Data Show, computador, quadro branco, pincel para quadro branco, caixa de som, internet e
fontes histórico-escolares, como produções audiovisuais, quadrinhos e textos acadêmicos.

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Os instrumentos avaliativos visam indicar o desempenho discente em relação aos objetivos
propostos como aprendizagens a realizar, em termos de aquisição de conhecimentos e de
desenvolvimento de competência profissional, de habilidades, atitudes e valores, bem como
expor as dificuldades e entraves a essas aprendizagens, permitindo o planejamento de
estratégias individuais e coletivas, no sentido de superá-las, contribuindo de modo decisivo
para a formação de profissionais cidadãos capazes de aprender continuamente no decorrer
de sua vida profissional.

MODOS DE AVALIAÇÃO
1) a avaliação diagnóstica realizada a cada início e término dos eixos temáticos com vista a
compreender os entendimentos das/os estudantes sobre os conceitos e procedimentos de
cada autor – será realizada com base nas respostas às questões formuladas pelo professor

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em sala e respondidas pela/o estudante durante o tempo de aula;
2) a avaliação formativa visa identificar a maneira como o corpo discente está encarando a
leitura dos textos e sua dinâmica em sala de aula – será realizada com base na produção
textual no formato de texto dissertativo a ser entregue no final da disciplina contendo uma
reflexão aprofundada do conjunto dos autores/temas explorados; e
3) a avaliação somativa tem por objetivo considerar a participação e engajamento da/o
estudante em sala de aula e durante a disciplina – será considerada para essa avaliação a
soma das atividades propostas, assim como a realização de um seminário temático para
atualização dos conceitos e métodos dos autores clássicos, a ideia é que a turma possa
enxergar as possibilidades contemporâneas de interpretação sociológica a partir da leitura
clássica.

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Assim, será então considerada como instrumentos de avaliação: a) A FREQUÊNCIA,
PRESENÇA E A PARTICIPAÇÃO NAS AULAS SÍNCRONAS* (AVALIAÇÃO 1); b)
“ENCICLOPEDIA DE SAÚDE COLETIVA” COM VERBETE (CONCEITOS, OBRAS
OU BIOGRAFIAS) (AVALIAÇÃO 2); e c) UM RELATÓRIO DA DISCIPLINA
(AVALIAÇÃO 3).

* COM NOTA PROPORCIONAL À PARTICIPAÇÃO NO DEBATE, DE ACORDO

COM O SEGUINTE PRINCÍPIO: 16 a 14 PARTICIPAÇÕES = 10,0 pontos; 13 a 11
PARTICIPAÇÕES = 9,0 pontos; 10 a 8 PARTICIPAÇÕES = 8,0 pontos; igual ou abaixo
de 7 PARTICIPAÇÕES = 7,0 pontos; NENHUMA PARTICIPAÇÃO = 0, 0 ponto.

PRAZO DAS AVALIAÇÕES

- AVALIAÇÃO 1: até 29/06/2023, às 12h.
- AVALIAÇÃO 2: até 17/08/2023.
- AVALIAÇÃO 3: 29/06/2023, às 23h59h.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Os critérios de avaliação a serem considerados serão: objetividade na exposição dos
conceitos e interpretação dos autores a partir da crítica especializada e dos textos
fundamentais de cada autor, assiduidade e pontualidade na entrega das atividades sugeridas,
além de coerência nos usos das categorias de análise das/os autoras/es respeitando suas
interpretações e temporalidades.
A/O discente é considerada/o APROVADA/O com frequência igual ou superior a 75%
(setenta e cinco por cento) e que obtiver nota igual ou superior a 8 (oito) pontos, através de
média aritmética simples das notas de duas avaliações realizadas durante o período letivo
ou após submeter-se a uma avaliação complementar.

NOTA FINAL
A NOTA FINAL SERÁ A NOTA DAS ATIVIDADES DA DISCIPLINA DIVIDIDAS
PELO NÚMERO DE ATIVIDADES REALIZADAS, COM PESO IGUAL ENTRE
ESSAS ATIVIDADES, OU SEJA, A NOTA FINAL SERÁ A MÉDIA ARITIMÉTICA
SIMPLES CONFORME A FÓRMULA ABAIXO:

NOTA FINAL = AV. 1 + AV. 2

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BIBLIOGRAFIA BÁSICA

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 CRONOGRAMA
Apresentação da disciplina, orientações sobre as avaliações, considerações
sobre o trabalho final e o que ocorrer.
BRUNI, José Carlos. “Como ler. Sugestões para uma prática produtiva de
Aula 1 leitura” (2004 [1983]). Disponível em:
03.04.2023 https://drive.google.com/file/d/1Xsbwn3Pe1oHHR7UMjKpCN1ULOhWca
kNy/view?usp=sharing. Acesso em 04.10.2022.
On-line:
- Enciclopédia de Antropologia (USP):

Aula 2
04.04.2023
Leitura Complementar:

Aula 3
05.04.2023 Leitura complementar:

Aula 4
06.04.2023
Leitura Complementar:

Aula 5
SEXTA-FEIRA SANTA (FERIADO)
07.04.2023

Aula 6
08.04.2023 Leitura Complementar:

Aula 7
10.04.2023

Aula 8
11.04.2023

Aula 9
12.04.2023

Aula 10
13.04.2023 Leituras Complementares:

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 Aula 11
14.04.2023 Leitura Complementar:

Aula 12
15.04.2023 Leitura Complementar:

HOMOLOGAÇÃO
Professor/Contato: Lattes: Data:

Mílton Ribeiro da Silva Filho

Prof. Me. em Ciências Sociais
22.03.2023
milton.ribeiro@uepa.br