HERMINIO LIMA MARQUES - 8199324

CURSO ARTES VISUAIS

RELATÓRIO CRÍTICO-REFLEXIVO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PRÁTICA –
AS ABORDAGENS DIDÁTICAS NOS PROCESSOS EDUCATIVOS
CICLO DE APRENDIZAGEM 2 (Portfólio 2)

CIDADE (POLO)
2023

1. Introdução:
Aqui irei relatar minhas experiências de observação e regência na Escola estadual Ana
Libória em Boa Vista na capital de Roraima

2. Objetivos do Estágio/ Prática - as abordagens didáticas nos processos educativos. (anos

finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio (Ciclo 2):

● Ler e estudar os conhecimentos propostos no Ciclo de Aprendizagem 3, de acordo

com o período estabelecido no Plano de Ensino.
● Observar a sala de aula e a aula do professor, a fim de compreender as múltiplas
facetas da prática docente.
● Compreender e refletir sobre as abordagens didáticas presentes nos processos
educativos.

3. Fundamentação Teórica do Ciclo 2:

Contextualização geral da fundamentação teórica estudada no ciclo 2 referente as Tendências
pedagógicas em educação/ Abordagens do processo de ensino-aprendizagem.

4. Descrição detalhada, analítica e reflexiva do Estágio Supervisionado/Prática:

4.1 Estágio Supervisionado de Observação:
Carga Horária do Estágio Supervisionado na sala de aula: 05 horas/aulas (Ficha de
Estágio anexa).

4.1.a. Etapa de Ensino e Ano

Ensino Fundamental: ( ) 6o. ou ( ) 7o. ou ( ) 8o. ou ( ) 9o.
ou Ensino Médio ( X) 1o. ou ( X) 2o. ou ( ) 3o.
4.2. Componente curricular da sua área de formação, considerando os anos finais do Ensino
Fundamental ou a área de conhecimento, considerando o Ensino Médio:

1.b. O que observar na sala de aula? (descrever o que foi observado durante as horas do
Estágio Supervisionado):

1.b.1. Como o professor organizou fisicamente a sala de aula?

O professor João Biase, entrou em sala e as carteiras estavam organizadas em 5 colunas, os
alunos já estavam aguardando e não houve necessidade de reorganização

1.b.2. Qual foi o conteúdo ensinado?

O conteúdo ensinado foram os seguintes: arte Moderna para os dois primeiros tempos e Arte
Contemporânea para os outros últimos tempos.

1.b.3. De que forma ele explicou/ensinou o conteúdo?

O professor João em suas aulas expositivas ele disponibiliza um material didático em formato
de documento eletrônico no formato pdf, nesse dia utilizou o quadro para realizar um
exercício de fixação sobre os conteúdos.
1.b.4. Qual (is) estratégia (s) o professor utilizou para ensinar os conteúdos?
Nessa aula a estratégia foi leitura do material didático em formato de documento eletrônico e
fixação por exercício.

1.b.5. Qual (is) recurso (s) didático (s) o professor utilizou para apoiar a estratégia e o ensino
dos conteúdos?
Quadro, pinceis, whatsapp para compartilhar em grupo o material didático e correção do
exercício proposto em sala de aula.

1.b.6. Houve a utilização de algum instrumento avaliativo? Qual especificamente?

O Exercício proposto é utilizado como nota no final do bimestre.

1.b.7. Quais foram as manifestações dos alunos na sala de aula em detrimento das
explicações dadas pelo professor?
Somente quando a resposta estava incompleta, o professor João pedia para melhorar a
resposta.

1.b.8. Os alunos em algum momento da aula relacionaram o conteúdo com as suas

experiências junto às outras disciplinas ou mesmo vivências/experiências na sua
comunidade?
Nessa aula em específico não houve.

1.b.9. Considerando os itens 1.b.7. e 1.b.8., os alunos são considerados ativos e participantes?
Sim, na proposta os alunos em sua maioria responderam o exercício proposto
1.b.10. Como o docente “finalizou” a aula?
Corrigindo o exercício no caderno dos alunos, e logo depois respondendo em conjunto
realizando a revisão para as provas.

Após apresentar o que foi observado em sala de aula, identifique a abordagem/as abordagens
percebidas durante as aulas e justifique as indicadas (Tradicional, Comportamentalista,
Humanista, Cognitivista, Sociocultural):

4.2. Prática:
Aqui vou falar um pouco da minha experiência na Escola Ana Libória. Ao todo a minha
carga horária foi de 49h, sendo 44h de observação e 5h de regência. Pude conversar com o
professor para falar sobre experiências em sala de aula e como gostaria de reger uma aula,
logo o mesmo permitiu que eu pudesse fazer a regência, na quinta-feira, dia 9 de novembro
obtive minha primeira experiência como professor. Eu planejei uma aula expositiva em
alusão a semana da Consciência Negra na Escola, expondo duas artistas da cultura Afro-
brasileira, Elza Soares e Vera Ifaseyí, na primeira por intermédio de um data show apresentei
um clipe da música composta por Seu Jorge, A Carne e regrava por Elza, apresentei a artista e
abrir para reflexões sobre a turma sobre racismo, preconceito, discriminação, desigualdade,
abordando também o que é metáfora e o termos descritos, e seguir para Vera, apresentei uma
de suas obras de título "Lagrimas de Oxalá", abordei sobre religião de matriz africana, a
violência nas favelas… antes os alunos obtiveram também o material didático em formato
digital compartilhado no Whatsapp, nele os alunos tiveram para fixar e refletir dois exercícios
de reflexão. No final foram feitas reflexões com os alunos e correção dos exercícios
individualmente.

5. Considerações Finais:

Vou expor minhas considerações sobre o que vi e o que desenvolvi. Em geral os conteúdos
são desenvolvidos por aulas expositivas com a participação dos alunos, utilizando dinâmicas
e diálogo com a turma, além de utilização de textos/obras artísticas com objetivo de
incentivar a leitura e interpretação dos alunos. Atividades de fixação e interpretação; Análise
e reflexão crítica de obras e trabalhos artísticos; Produção artística prática, individual e/ou
coletiva. Todas as aulas possuem duração de uma hora.
Nas aulas que observei uma delas, tiveram produção artística em grupo cartazes sobre o dia
da Consciência Negra.

1ª aula:
Atividade expositiva e auditiva: As visualidades de Vera Ifaseyí e as canções dos artistas
negros

Realização de exposição com a turma. A atividade consiste em uma análise de obras de Vera
Ifaseyí, com questões que procuram expor o que os alunos conhecem sobre a arte africana,
além da introdução de músicas que falam sobre a discriminação racial, exemplo a Carne, de
Elza Soares.
6. Referências Bibliográficas
Elza Soares: uma das maiores referências do movimento antirracista e feminista. Disponível
em:<https://www.correiobraziliense.com.br/diversao-e-arte/2022/01/4979090-elza-soares-uma-das-maiores-refe
rencias-do-movimento-antirracista.htmll>. Acesso em: 07 de nov de 2023.

Vera Ifaseyí. Disponível em:<https://www.veraifaseyi.com/biografia>. Acesso em: 07 de nov de 2023.

7. Anexo

Estão nas outras páginas abaixo.