PORTFÓLIO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA

I. IDENTIFICAÇÃO DO GRUPO

Curso: Segunda Licenciatura em pedagogia

Nome do acadêmico: Bárbara Prestes Louzada Matrícula:5549440

II. ATIVIDADES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO 2° MÓDULO (DESCRIÇÃO)

Observar aulas em todos os níveis de ensino para os quais seu curso o habilita (educação infantil,
anos iniciais, anos finais, ensino médio) (30h/a). Verificar com a escola e o professor da área quais
as turmas disponíveis para realizar a aplicação de suas sequências didáticas (2 sequências
didáticas de 5h/a cada uma). Compreender o contexto e as necessidades da turma escolhida.
Elaborar uma sequência didática com o desenvolvimento de um produto educacional, que pode ser
físico (mapa, jogo etc) ou virtual/digital (e-book, game, quiz, podcast, vídeo etc). Aplicar a sequência
didática desenvolvida. Posteriormente, no seu grupo de trabalho, relatar sobre a sua observação e
prática e em conjunto construir um texto síntese da aplicação e impressões sobre a prática docente
(parte do portfólio).

Este portfólio deve conter:

 Roteiro de observação (de cada integrante do grupo)
 Planos de Aula das Sequências Didáticas com Roteiro descritivo do Produto educacional. (de
cada integrante do grupo)
 Apreciação da aplicação das sequências didáticas preenchidas pelo professor regente. (de
cada integrante do grupo)
 Texto síntese (elaborado pelo grupo)

III. TEXTO SÍNTESE ELABORADO PELO GRUPO ACERCA DAS ATIVIDADES

DESENVOLVIDAS AO LONGO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO 2° MÓDULO

Quais os desafios encontrados na realização das atividades na escola (observações e

 regências)? Durante a prática pedagógica eu não tive nenhuma dificuldade, pois já atuo com
alunos desde 2016, então a experiência foi rotineira, mas agregou muito em meu papel e
construção do conhecimento como educadora.
 Quais as situações que mais lhe chamaram atenção? Muitos alunos não tinham ainda
noção de espaço geográfico e coisas que compõe os lugares nos quais eles frequentam
ou passam cotidianamente.
 Como foi experimentar o papel de docente (dialogando com professores da escola,
observando aulas ou elaborando e organizando aulas)? Como já faço isso diariamente
não teve nada de novo, mas parei para observar e pensar como é maravilhoso o ambiente
da educação.
 Você se sentiu desafiado diante dessa experiência? Todos os dias me sinto desafiada e
sempre dar meu melhor para que possamos exercer o papel real e concreto de formadores
de cidadãos.
A Prática Pedagógica desenvolvida pela acadêmica Bárbara Prestes Louzada (Nome do
acadêmico 1) foi realizada na escola Cassiano José Moralles), disciplina de Prática Pedagógica:
Infância e suas linguagens A sequência didática 1 foi aplicada com a turma do 2º ano,
composta por 05 estudantes, na faixa etária de 7 a 8 anos, tratando do tema O bairro onde eu
moro, num total de 10h/a, utilizando o Produto Educacional, que se constitui em localização
geográfica através de desenhos e visitas de campo.

IV. DOCUMENTOS, PRODUÇÃO E EVIDÊNCIAS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA

(anexar o que está sendo solicitado)

ANEXO 1:
1. Roteiro de Observação do Acadêmico 1
2. Sequências Didáticas e Produtos Educacionais do Acadêmico
3. Apreciação da aplicação das sequências didáticas preenchida pelo professor regente, do
acadêmico
 ANEXO 1 – Registros do Acadêmico 1

Observação:

Durante o período de 30h aula observadas, pode-se notar que a professora Jonaina
busca sempre enfatizar os conhecimentos prévios dos alunos para assim seguir um roteiro.
Fui muito bem acolhida pela regente e pelos educandos. O clima na sala de aula é
excepcional, pois todos tem respeito e cumprem regras. A Escola possuí 11 turmas desde
o pré A ate o 9º ano da educação básica. A direção e supervisão mostrou disponibilidade
em auxiliar durante a prática pedagógica. As atividades realizadas todas obteram excito,
pois os alunos são criativos e participativos em tudo que lhe são propostos.
Conclui-se que tanto a observação quanto a prática regente foi de grande valia para
enriquecer o conhecimento e formação da estagiária que como profissional da educação
está sempre em busca de novos aprendizados para então conseguir disponibilizar os
melhores recursos aos alunos .
ANEXO 2 – Registros do Acadêmico 2
ANEXO 3 – Registros do Acadêmico 3
ANEXO 4 – Registros do Acadêmico 4