Cronograma de formação e agenda do coordenador pedagógico

CÂNDIDO PEREIRA DA GUIRRA FILHO
PREFEITO MUNICIPAL
PEDRO HENRIQUE BEZERRA FILHO

VICE-PREFEITO
JOÃO FERREIRA DE MATOS FILHO

SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EQUIPE SEMEC
DANILO CONCEIÇÃO DA SILVA

DELVACY BRANDÃO SANTOS
ELAINE MARIA NASCIMENTO VIEIRA MOTA
ELIZANGELA PEREIRA BRASILEIRO MARIA
MARIA EUGÊNIA COSTA NASCIMENTO
NILMARA CARLA MOURA
RENATA LOPES SANTOS
ROSANGELA SANTANA MATOS SILVA
SONHOS
“Sonhar é verbo Que é o quase acreditei

É seguir, é pensar, é inspirar Acredite! Acredite que sonhar
É fazer força, insistir Tambem é compreender
É lutar, é transpirar Que nem sempre o que se
São mil verbos sonha
Que vem antes do verbo É o melhor pra você
realizar E que não realizar
Sonhar é ser sempre meio Nem sempre será sofrer
É ser meio indeciso Sonhe sempre
Meio chato, meio bobo E seja grato pelo sonho que já
É ser meio improviso, tem
Meio certo, meio errado Repare em cada detalhe
É ter só meio juizo Das coisas que lhe faz bem
Sonhar é ser meio doido Que o pouco, que hoje é seu,
É ser meio trapaceiro Já é muito pra alguém
Trapaceando o real Ter um chao para pisar
Pra ser só meio verdadeiro Um sol pra lhe dar calor
Na vida bom é ser meio Ter o ar pra respirar
Não tem graça ser inteiro Ter saúde, ter amor
O inteiro, meu povo, o inteiro Tudo isso ja lhe faz
é o completo Também realizador
Não careci acrescentar Seja sempre inquieto
É sem graça, é insosso E vez por outra paciente
É não ter porque lutar Parece contraditório
Quem é meio é quase inteiro Soa meio diferente
E o quase nos faz sonhar Mas as vezes pisar no freio
O quase é estar tão perto Também é andar pra frente
É quase encostar a mão A vida meu povo
Todo quase é quase lá A vida nao é tão simples
Todo lá é a direção Viver não é só sorrir
É a vida quase dizendo e você A lagarta que rasteja
quase entendendo Rasteja pra evoluir
Basta olhar com o coração Se transforma em borboleta
O quase é amigo e inimigo Depois voa por ai.”
Quase agi, quase tentei
Quase achei que era possível (Bráulio Bessa)
Quase ouvi, quase falei
E claro, o pior dos quases,
DADOS DO COORDENADOR
COORDENADOR (A): _____________________________________________________
E-MAIL:_______________________ CELULAR: ( )____________________________
UNIDADE ESCOLAR:_______________________________________________________
TURMAS: TURMAS:
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
CONTATOS:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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CRONOGRAMA DE FORMAÇÃO
JANEIRO FEVEREIRO MARÇO
ABRIL MAIO JUNHO
2023
JULHO AGOSTO SETEMBRO
OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO
Observações:
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___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
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AGENDA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO AÇÕES A SEREM
DESENVOLVIDAS PELO COORDENADOR PEDAGÓGICO 2023
I - DIARIAMENTE II - SEMANALMENTE
1. Checar a agenda, priorizando 1. Elaborar a agenda,
os compromissos; priorizando os compromissos;
2. Manter-se informado sobre a 2. Visitar as salas de aula,
frequência de alunos e professores, priorizando as turmas com baixo
percorrendo a escola e visitando as desempenho;
salas de aula (se muitas, por 3. Analisar junto com os
amostragem); professores as faltas de alunos,
3. Estimular o professor e o responsabilizando – se em parceria
aluno quanto ao cumprimento de com o diretor, pelo chamamento dos
sua rotina diária; mais faltosos e seus respectivos
4. Acompanhar a aplicação de responsáveis para conversar.
atividades para alunos de professor
ausente;
5. Contribuir para manutenção
do clima cordial na escola, entre
pais, professores, funcionários e
alunos ouvindo com atenção seus
anseios;
6. Acompanhar o professor,
orientando-o no horário pedagógico.
Atender de forma individualizada,
professores, pais e alunos
(planejado ou emergencial).
III- MENSALMENTE
1. Dialogar com professores sobre sua prática e o desenvolvimento da
aprendizagem do aluno;
2. Acompanhar, através de instrumental, o desempenho acadêmico do
aluno, garantindo a fidedignidade e atualização dos dados;
3. Responsabilizar-se, juntamente com a equipe escolar pelos resultados
e alcance das metas da escola;
4. Participar de reuniões, capacitações à distância e em serviço, grupos de
estudo e formação continuada;
5. Acompanhar, coletar, analisar, juntamente com o diretor e professor os
dados sobre os avanços e dificuldades dos alunos;
6. Analisar os instrumentos utilizados pelo professor para avaliar o aluno.
7. Verificar, rever e/ou sugerir a partir dos planos bimestrais estratégias
de ensino para professor;
8.Estimular o professor para que os conteúdos trabalhados nas aulas
contemplem o desenvolvimento de habilidades da Proposta Curricular na
Escola;
9. Habilidades da Proposta Curricular na Escola;
10. Acompanhar o cumprimento do calendário escolar;
Encaminhar instrumentais para atualização no sistema
IV- BIMESTRALMENTE V- SEMESTRALMENTE
1. Acompanhar a realização do 1- Verificar atendimento às metas;
plantão pedagógico. 2- Redefinir metas.
2. Articular através de plantão 3- Elaborar registro dos resultados
pedagógico a entrega dos boletins aos do seu trabalho.( Relatório do plano
pais/responsáveis dos alunos, de ação)
conferindo e/ou registrando o seu Organizar e definir com
recebimento; diretores e professores
3. Apoiar, incentivar e coordenar a a realização de
realização do Conselho de Classe; avaliação diagnóstica final do
4. Analisar os resultados de alunado;
desempenho do aluno e definir junto
com o professor,
conteúdos/estratégias de recuperação
da turma, quando necessário;
Promover a execução do
planejamento, estimular o professor
quanto ao cumprimento do Plano de
Curso/ Proposta Curricular.
VI – ANUALMENTE
1. Colaborar na elaboração do Calendário escolar, considerando:
-Atividades/eventos obrigatórios e de interesse da escola;
-A garantia e monitoramento junto à direção, da carga horária obrigatória dos
200 dias letivos, elaborando calendário de reposições quando necessário.
2. Colaborar e participar das avaliações externas iniciais e final, em
consonância com o calendário da SEMEC
- Seguir orientações da SEMEC para aplicação dos testes;
- Analisar os resultados da escola com professores e equipe gestora.
- Definir, coletivamente, ações de melhoria.
3. Organizar junto à equipe escolar o Encontro Pedagógico para o inicio do
ano letivo.
4. Coordenar a escolha de livros didáticos considerando cronograma e
orientações do MEC/SEMEC;
5. Assegurar que na escolha dos livros seja considerada a proposta curricular
da escola;
6. Assegurar os professores na elaboração e realização do PIT;
7. Apoiar a direção no sentido de possibilitar que os servidores docentes e
administrativos elaborem o seu PIT.
8. Analisar os resultados dos alunos:
- Consolidando as notas finais;
9. Organizar e definir, junto com o diretor e professor, providências para a
conclusão do ano letivo;
PIT – Plano de Individual Trabalho; AAP – Agenda de Acompanhamento.

PPP – Projeto Politico Pedagógico; ACP – Agenda Comentada de
Planejamento;
PMA – Plano de Metas e Ações; Checklist Final – (Verificação do
desenvolvimento das ações).
AGENDA SEMANAL DE
ACOMPANHAMENTO E PLANEJAMENTO
OBJETIVO GERAL:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
DATA ESCOLA AÇÃO OBJETIVO ENVOLVIDOS ASS. DO DIRETOR
OBSERVAÇÕES:
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
COORDENADOR EM SALA DE AULA
PROFESSOR (A):_________________________________________
DATA:_____/______/_________
SÉRIE/ANO:_________________
Foco de observação da coordenadora:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Área de conhecimento/conteúdo trabalhado pelo professor (a) durante a visita:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Atividades propostas pelo professor (a):

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Estratégicas didáticas utilizadas pelo professor (a):

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Interesse e participação dos alunos:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
DEVOLUTIVA DO COORDENADOR PARA O PROFESSOR (A):
_________________________________________________________________
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_________________________________________________________________
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_________________________________________________________________
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_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________
_________________________________________________________________
Coordenador (a)
__
________________________________________
Professor (a)
_________________________________________
Diretor(a) da Escola
Anexos
PREFEITURA MUNICIPAL DE CALDEIRÃO GRANDE – PMCG
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇAO E CULTURA - SEMEC
AV. HÉLIO CORREIA, CENTRO, Nº 12, CEP: 44750-000 CNPJ: 13.913.355/0001-13
TEL. (PREFEITURA): (74)3634- 2263, E-MAIL: semeccg@hotmail.com
SEQUÊNCIA DIDÁTICA – 2023
Unidade Escolar: __________________________________________________

Coordenador (a) __________________________________________________
Professor (a). Alfabetizador (a) _______________________________________
Modalidade de ensino: _____________________________________________
Série: ________________ Data: _____ /____ a_____/_____/
Tema Geral: A força da Educação. Você sonha Deus realiza

Tema da Sequência: ___________________________________________________
Objetivos (Códigos Alfanuméricos):

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Conteúdos
O Eu, o outro e o nós: (Identidade da criança...)

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Corpo, gesto e movimento (Coordenação motora...)

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Traços, sons, cores e formas (Atividades matemáticas)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Escuta, fala, pensamento e imaginação (Atividades voltada para Língua Portuguesa

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Espaço, tempo quantidades, relações e transformações (Noções de espaço, tempo,

atividades matemáticas, leitura)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Datas comemorativas
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Tempo estimado:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Material necessário:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Bibliografia:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Desenvolvimento:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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1º dia: O Eu, o outro e o nós
_________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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2º dia: Corpo, gesto e movimento

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________
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3º dia: Traços, sons, cores e formas

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4º dia: Escuta, fala, pensamento e imaginação

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5º dia: Espaço, tempo quantidades, relações e transformações

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6º dia: O Eu, o outro e o nós

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7º dia: Corpo, gesto e movimento
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8º dia: Traços, sons, cores e formas

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9º dia: Escuta, fala, pensamento e imaginação

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
10º dia: Espaço, tempo quantidades, relações e transformações

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
É importante respeitar o tempo de cada criança na aprendizagem e

entender que cada um possui sua própria maneira de ver o mundo!
“Marianna Moreno”
Unidade Escolar: _______________________________________________________
Coordenador (a) ________________________________________________________
Professor (a) ___________________________________________________________
Modalidade de ensino: ___________________________________________________
Turma: _________ Data / a / /
SEQUÊNCIA DIDÁTICA – 2023
A Força da Educação: Você sonha, Deus realiza.

Disciplinas: Português, Matemática, Geografia, História, Ciências, História e Cultura.
Tema da sequência:
________________________________________________________________
Objetivos:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Conteúdos:
Língua Portuguesa
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Matemática
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
História
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Geografia
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ciências
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
História e Cultura de Caldeirão Grande

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ensino Religioso:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Artes:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Educação Física:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Tempo estimado:
______________________________________________________________________
Material necessário:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Bibliografia:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Desenvolvimento:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
1º dia: Português e Matemática

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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2º dia: Português, Matemática e Ciências

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3º dia: Português, Matemática e História

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4º dia: Português, Matemática e Geografia

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5º dia: Artes, Ensino Religioso, História e Cultura de Caldeirão Grande, Educação Física.
(Escolher no mínimo 2 disciplinas a serem trabalhadas nesse dia)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6º dia: Português e Matemática

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
7º dia: Português, Matemática e Ciências

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
8º dia: Português, Matemática e História

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
9º dia: Português, Matemática e Geografia

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
10º dia: Artes, Ensino Religioso, História e Cultura de Caldeirão Grande, Educação
Física. (Escolher no mínimo 2 disciplinas a serem trabalhadas nesse dia)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Faça o teu melhor, na condição que você tem, enquanto você não tem condições
melhores, para fazer melhor ainda!
“Mario Sergio Cortella”
Unidade Escolar: _______________________________________________________
Professor (a) ___________________________________________________________
Turma: ____ Número de aula:________ Data:____/____/_____
Dia da semana:_____________________________
ROTEIRO DIÁRIO
Tema:________________________________________________________________
Duração:______________________________________________________________
Faixa etária:___________________________________________________________
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
( ) O eu, o outro e o nós
( ) Corpo, gestos e movimentos
( ) Traços, sons, cores e formas
( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Objetivos de aprendizagem:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Recursos didáticos:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Metodologia:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Avaliação:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Conteúdo do dia:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
ROTINA DIÁRIA PARA CRECHE
HORÁRIO ATIVIDADE
8:00 hs Acolhimento das crianças e troca de uniformes.
9:00 hs Café da manhã.
10:00 hs Atividade em classe.
11:30 hs Almoço
12:30 hs Repouso
14:00 hs Lanche
15:00 hs Atividades lúdicas.
16:00 hs Banho/Janta
16:30 hs Saída
Plano Diário Ensino Fundamental I
ÁREA
DO
CONHECIMENTO
(DISCIPLINAS)
OBJETO
CONHECIMENTO
(CONTEÚDOS)
HABILIDADES
DESENVOLVIMENTO
(AÇÃO DO
PROFESSOR)
AVALIAÇÃO
PREFEITURA MUNICIPAL DE CALDEIRÃO
GRANDE - PMCG SECRETARIA MUNICIPAL DA
EDUCAÇAO E CULTURA - SEMEC
UNIDADE ESCOLAR: _____________________________________________________________________

PROFESSOR (A) __________________________________________________________________________ ___
COORDENADOR (A): __________________________________________________________________________
ÁREA DE CONHECIMENTO: _____________________________________________________________________
PLANO DE UNIDADE DE ACORDO A BNCC ED. INFANTIL, FUNDAMENTAL I E II

Unidades Temáticas Habilidades Objeto do Metodologia Modalidades Gêneros Avaliação
(objetivos) Conhecimento Organizativas Textuais e Recursos
(conteúdos) (Projetos e Sequências
Didáticas)
I UNIDADE
UNIDADE ESCOLAR: _____________________________________________________________________

PROFESSOR (A) __________________________________________________________________________ ___
COORDENADOR (A): __________________________________________________________________________

Didáticas)
II UNIDADE
UNIDADE ESCOLAR: _____________________________________________________________________

PROFESSOR (A) __________________________________________________________________________ ___
COORDENADOR (A): __________________________________________________________________________

Didáticas)
III UNIDADE
MATERIAL PARA O ENSINO
FUNDAMENTAL II
APRESENTAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Ao longo do Ensino Fundamental – Anos Finais, os estudantes se deparam com
desafios de maior complexidade, sobretudo devido à necessidade de se apropriarem das
diferentes lógicas de organização dos conhecimentos relacionados às áreas. Tendo em vista
essa maior especialização, é importante, nos vários componentes curriculares, retomar e
ressignificar as aprendizagens do Ensino Fundamental – Anos Iniciais no contexto das
diferentes áreas, visando ao aprofundamento e à ampliação de repertórios dos estudantes.
Nesse sentido, também é importante fortalecer a autonomia desses adolescentes,

oferecendo-lhes condições e ferramentas para acessar e interagir criticamente com diferentes
conhecimentos e fontes de informação. Os estudantes dessa fase inserem-se em uma faixa
etária que corresponde à transição entre infância e adolescência, marcada por intensas
mudanças decorrentes de transformações biológicas, psicológicas, sociais e emocionais.
Nesse período de vida, como bem aponta o Parecer CNE/CEB nº 11/2010, ampliam-se os
vínculos sociais e os laços afetivos, as possibilidades intelectuais e a capacidade de raciocínios
mais abstratos. Os estudantes tornam-se mais capazes de ver e avaliar os fatos pelo ponto de
vista do outro, exercendo a capacidade de descentração, “importante na construção da
autonomia e na aquisição de valores morais e éticos” (BRASIL, 2010).
As mudanças próprias dessa fase da vida implicam a compreensão do adolescente como

sujeito em desenvolvimento, com singularidades e formações identitárias e culturais próprias,
que demandam práticas escolares diferenciadas, capazes de contemplar suas necessidades e
diferentes modos de inserção social. Conforme reconhecem as DCN, é frequente, nessa etapa,
Observar forte adesão aos padrões de

comportamento dos jovens da mesma
idade, o que é evidenciado pela forma de se
vestir e também pela linguagem utilizada por
eles. Isso requer dos educadores maior
disposição para entender e dialogar com as
formas próprias de expressão das culturas
juvenis, cujos traços são mais visíveis,
sobretudo, nas áreas urbanas mais
densamente povoadas (BRASIL, 2010).
Nessa direção, no Ensino Fundamental – Anos Finais, a escola pode contribuir para o
delineamento do projeto de vida dos estudantes, ao estabelecer uma articulação não somente
com os anseios desses jovens em relação ao seu futuro, como também com a continuidade
dos estudos no Ensino Médio. Esse processo de reflexão sobre o que cada jovem quer ser no
futuro, e de planejamento de ações para construir esse futuro, pode representar mais uma
possibilidade de desenvolvimento pessoal e social.
PREFEITURA MUNICIPAL DE CALDEIRÃO GRANDE - PMCG
PLANO DIÁRIO- Nº___________
Secretária Municipal de Educação e Cultura – SEMEC Data______/_______/2023

Nome da Unidade escolar: _______________________________________________
Professor (a): ________________________________ TURNO: _________________
Turmas:
( ) 6ª A ( ) 6ª B ( ) 7ª A ( ) 7ª B ( ) 8ª A ( ) 8ª B ( ) 9ª A ( ) 9ª B
 ÁREA/ COMPONENTE(S) CURRICULAR(ES):
( ) Português ( ) Matemática ( ) História ( ) Geografia ( ) História e Cultura de

CG
( ) Ciências ( ) Inglês ( ) Artes ( ) Cultura ( ) Ed. Física
1. OBJETIVOS:
1-_________________________________________________________________
2-_________________________________________________________________
3-_________________________________________________________________
4-_________________________________________________________________
2. CONTEÚDOS DO DIA:
1-_________________________________________________________________
2-_________________________________________________________________
3-_________________________________________________________________
4-_________________________________________________________________
3. PROCEDIMENTO DIDÁTICO/DESENVOLVIDO:
( ) Aula Explicativa ( ) Trabalho em grupo ( ) Trabalho individual
( ) Atividade extra-classe ( ) Apresentação de slides ( )Atividade no caderno
( ) Atividade no livro ( ) Debate ( ) Leitura e interpretação
( ) Estudo dirigido ( ) Dinâmica ( ) Correção de atividades
( ) Jogos
Outros: _______________________________________
4. RECURSOS UTILIZADOS:
( ) Quadro branco ( ) Pincel atômico ( ) Apagador ( ) Papel madeira ( ) Mapa

( ) Data show ( ) Caixa amplificada ( ) Tesoura ( ) Jornais/revistas ( ) Papel
ofício
( ) Fita adesiva ( ) Livro didático ( ) Régua ( ) Cola
( ) Lápis de cor/hidrocor
5. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:
( ) Trabalho em grupo ( ) Seminário ( ) Entrevista ( ) Pesquisa ( ) Atividade
oral
( ) Avaliação escrita ( ) Atividade individual ( ) Correção de atividade ( ) Cartazes
( ) Visto no caderno ( ) Atividade escrita ( )
Outros:________________________________________________________________
UNIDADE ESCOLAR:
___________________________________________________________
COORDENADOR (A):
___________________________________________________________
PROFESSOR (A):
______________________________________________________________
MODALIDADE DE ENSINO:
______________________________________________________
Planejamento Semanal
UNIDADE:________________________________ANO:
Tema: ________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Objetivo Geral:
__________________________________________________________________________________
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Atenção: Assinalar a proposta de trabalho que irá desenvolver no dia e descrever o

conteúdo que será explorado e o procedimento metodológico nas áreas que a ficha pede.
Plano de aula – Ensino Fundamental II
De _____/___________ a____/___________/2023
Série: ______ANO
Expectativas de Aprendizagem / Conteúdos
(Conteúdo de acordo com as expectativas de aprendizagem previstos no plano anual: Destaque para a ideia central
do conteúdo)
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Procedimentos Metodológicos
(Descrição da aula)
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Objetivo Geral/Específicos
(O que se espera que o educando aprenda com o conteúdo trabalhado)
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Recursos Didáticos
(Qual material utilizará para essa aula)
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Avaliação
(Relacionada às expectativas de aprendizagem e a Instrumentos avaliativos utilizados na aula)
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Atividades de classe e extraclasse
(Especificar o tipo de atividade (livro, caderno, xerocados, trabalho em grupo, pesquisa e etc.)
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Referências
(Livro didático; vídeos; sites; links; revistas...)
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PLANO DE AÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
ENSINO FUNDAMENTAL II
1: INTRODUÇÃO:
A ação do coordenador pedagógico predomina-se em um trabalho onde a participação e

integração da tríade- aluno-professor-coordenador pedagógico, aliada a uma dinâmica ativa e
coerente constituiu-se num resultado cujas linhas norteadoras corroborarão para um
desenvolvimento eficaz em todo fazer pedagógico da instituição.
2: JUSTIFICATIVA:
A dinâmica do processo didático e do conhecimento que se ensina, aprende e (ré) constrói na

escola, solicita do Coordenador Pedagógico que incentive e promova o hábito de estudos,
leituras e discussões coletivas de textos, tanto os que trazem subsídios aos conteúdos
específicos, quanto os que ampliam e aprofundam bases, encaminhamentos e concepções do
ato educativo de ensinar e aprender, que caracteriza a especificidade da escola e do
conhecimento que deve ser garantido. Sendo assim, a função e/ou a “missão” do supervisor,
requer dele, então uma ampla e bem apoiada visão dos fundamentos, princípios e conceitos do
processo didático.
Propiciando o desenvolvimento do currículo da Secretária de Educação visando melhor e mais

eficiente desempenho do trabalho didático-pedagógico e, obviamente, a melhoria da qualidade
do processo de ensino-aprendizagem, tem o presente plano a função de orientar e avaliar todas
as atividades do corpo docente, dinamizando, facilitando e esclarecendo a atuação da
supervisão pedagógica, junto ao corpo administrativo, docente e discente da Rede Municipal
de educação.
Este plano é flexível de acordo com as necessidades reais do município e de toda a clientela
nela atendida
3: OBJETIVO GERAL:
O trabalho do Coordenador Pedagógico visa traduzir o novo processo pedagógico em
curso na sociedade, promover necessárias articulações para construir alternativas que ponham
a educação a serviço do desenvolvimento de relações verdadeiramente democráticas,
oferecendo a comunidade escolar uma educação com qualidade, no intuito de formar cidadãos
críticos e democráticos.
4: OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Elaborar o plano de ação pedagógica;

 Promover e participar das reuniões de Coordenadores, Diretores e Professores;
 Prestar assistência técnico-pedagógica de forma direta ao corpo docente e, indiretamente,
ao corpo discente;
 Estudar, pesquisar e selecionar assuntos didáticos e incentivar troca de experiências entre
coordenadores e professores;
 Orientar e acompanhar no preenchimento dos relatórios solicitados;
 Identificar constantemente quais as prioridades das Unidades Escolares em termos
pedagógicos para prestar-lhes um melhor atendimento;
 Visitar as Unidades Escolares para detectar problemas existentes e procurar solucioná-los;
 Detectar constantemente as deficiências na aprendizagem, por meio dos relatórios
preparados pelos Coordenadores das Unidades Escolares;
 Acompanhar o desenvolvimento dos planos, a fim de que haja um trabalho interdisciplinar,
onde possamos atender com eficiência toda a clientela da Rede Educacional de Ensino;
 Avaliar a execução dos planos de Curso;
 Promover o aumento do rendimento escolar qualitativamente.
5: ATIVIDADES:
 Criação das metas da Secretaria de Educação para 2020.

 Elaboração do planejamento anual;
 Participação nas reuniões administrativas;
 Reuniões para elaboração dos planos;
 Orientação em conjunto e individual;
 Auxílio e vistoria nas avaliações;
 Acompanhamento e avaliação dos planos;
 Participação nas reuniões de Coordenadores e Professores;
 Orientação, acompanhamento e auxílio aos Coordenares;
 Reuniões pedagógicas;
 Assistência à Secretaria de Educação em assuntos pedagógicos e em atividades cívicas e
sociais;
 Observação e assistência contínua;
 Diálogos individuais
 Conversas informais;
 Estudos, pesquisas e seleção de conteúdo;
 Orientação e acompanhamento nos planos de aula;
 Identificação das prioridades de cada Unidade Escolar;
6: METODOLOGIA DE TRABALHO:
O método de trabalho é simples, dinâmico, democrático, cooperador e de acordo com as

necessidades apresentadas, colaborando com os Coordenadores na procura de meios e fins
para melhor aprendizagem e formando um trinômio indispensável: coordenação-coordenador-
professor, e procurando a Filosofia Educacional como forma de organização para atingir os
objetivos e procurando obter adesão e colaboração de todos os elementos, desenvolvendo
assim, um verdadeiro trabalho de equipe.
7: PERÍODO DE EXECUÇÃO:
Durante todo ano letivo de 2023.
8: CONCLUSÃO:
O alcance dos objetivos deste plano, a melhoria do processo ensino-aprendizagem e o

processo dos alunos não dependem somente da atuação do Coordenador Pedagógico Geral,
mas também, do apoio de todos Coordenadores, da Direção da Escola, da aceitação e esmero
dos professores, do desempenho dos demais funcionários do estabelecimento, do interesse
dos educandos e ainda, do auxílio dos responsáveis pelos alunos desta instituição.
Portanto, precisamos angariar a confiança de todos como fruto do bom desempenho de nosso
trabalho, para que possamos trabalhar sob um clima completamente familiar, proporcionando
assim, maior intercâmbio entre secretaria-escola-comunidade. Somente assim teremos êxito
nesta grande e árdua tarefa de educar de forma significativa, para vermos nossos alunos sendo
estrelas que brilham em vários aspectos da vida.
9: AVALIAÇÃO:
 A avaliação consiste num trabalho progressivo e cooperativo entre a direção, coordenação

pedagógica e o corpo docente, integrados na diagnose dos problemas que interferem no
processo ensino-aprendizagem, para dar-lhe solução adequada.
 Esta avaliação contínua e progressiva será feita através de;
 Análise do plano elaborado, para verificar se os objetivos foram alcançados;
 Observação diretas e indiretas de todas as atividades desenvolvidas;

 Visitas, Conversas, Fichas de acompanhamento; Levantamentos estatísticos;
 Reflexão e conclusão, Análise dos dados coletados.
CONSTRUA AQUI SEU PLANO DE AÇÃO - 2023
AÇÕES CRONOGRAMA RESPONSÁVEL
Janeiro
Fevereiro
Março
Abril
Maio
Junho
Julho
Agosto
Setembro
Outubro
Novembro
Dezembro
Coordenador Pedagógico Coordenador Geral

Inspirações de Ambiência Pedagógica
Quando falamos em ambiência estamos nos referindo aos itens materiais que compõem
os espaços e que colaboram com o estabelecimento das relações entre a criança e o espaço.
A ambiência está presente através das mais diversas sensações como os cheiros, sentimentos,
sons, as relações construídas, texturas, gostos e, sobretudo, da qualidade das relações que se
estabelecem entre as pessoas e entre elas e estes estímulos; tudo que for experiênciado
constitui a ambiência pedagógica.
Devemos considerar o ambiente como ‘terceiro educador’, e o comportamento/gesto da
educadora como grande dinamizador deste ambiente, é fundamental para compreender a
importância de combinar essa condição física acolhedora e provocativa, com um
comportamento significativo dessa educadora, criando assim uma ambiência habilitada para
fortalecer o processo de aprendizagem.
ORGANIZAÇÃO MENSAL DAS SEQUENCIAS DIDÁTICAS 2023
EDUCAÇÃO INFANTIL E 1º AO 5º ANO
FEVEREIRO ORGANIZAÇÃO NA SEMEC
TEMA: A Força da Mulher na Educação.

MARÇO  O Alfabeto
 Meu nome
 Identidade
TEMA: Sou Forte e Corajoso, Sou de

Caldeirão
 Poemas
ABRIL  Musicas
 Poesia
 Carta
 Bilhete
TEMA: Uma fortaleza chamada mamãe.
 Poesia
MAIO  Musicas
TEMA: Festas Juninas: Música e tradição
alegria que contagia o coração.
 Receitas
JUNHO  Convite
 Musicas
TEMA: Textos Informativos
 Minha Bahia e seus encantos
JULHO  Música (amizade)
 Poema (Diversidade)
TEMA: Manifestações da cultura popular
(folclore)
 Brincadeiras populares
 Parlendas
AGOSTO  Lendas
 Trava línguas
 Advinhas
 Outros
TEMA: A natureza está em festa
 Contos
SETEMBRO  Poesia
 Musicas
OUTUBRO TEMA: Ser criança é uma festa
 Lista
 Piadas
NOVEMBRO TEMA: FLICAG
Revisão dos gêneros para
apresentação da Feira Literária
EDUCAÇÃO
EM TEMPO
INTEGRAL
PREFEITURA MUNICIPAL DE CALDEIRÃO GRANDE – PMCG SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇAO E CULTURA - SEMEC
PLANO DE UNIDADE
Tema: A força da Educação. Você sonha, Deus
realiza!
UNIDADE ESCOLAR: ____________________________________________

COORDENADOR (A): _______________ PROFESSOR (A): _________
DISCIPLINA: _____________MODALIDADE DE ENSINO: ______________
UNIDADE:____________________________ ANO: 2023
CONTEÚDOS:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
OBJETIVOS:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
METODOLOGIA:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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RECURSOS:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
AVALIAÇÃO:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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REFERÊNCIAS:
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PREFEITURA MUNICIPAL DE CALDEIRÃO GRANDE – PMCG SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇAO E
CULTURA - SEMEC
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
TEMA: A FORÇA DA EDUCAÇÃO. VOCÊ SONHA DEUS REALIZA!
SUBTEMA:_____________________________________________________
OBJETIVOS:________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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CONTEÚDOS:
(O EU, O OUTRO E O NÓS (IDENTIDADE DA CRIANÇA...)
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___________________________________________________________________________
(CORPO, GESTO E MOVIMENTO ( COORDENAÇÃO MOTORA...)
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TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS ( ATIVIDADES MATEMÁTICAS)
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ESCUTA,FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO ( ATIVIDADE VOLTADA PARA LÍNGUA
PORTUGUESA)
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ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES ( NOÇÕES DE

ESPAÇO, TEMPO, ATIVIDADES MATEMÁTICAS E LEITURA).
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DATAS COMEMORATIVAS:
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____________________________________________________________________________________________________
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TEMPO ESTIMADO:
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MATERIAIS NECESSÁRIOS:
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BIBLIOGRAFIA:
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DESENVOLVIMENTO:
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1º DIA: O EU, O OUTRO E O NÓS:
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2º DIA: CORPO, GESTO E MOVIMENTO:
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3º DIA: TRAÇOS, CORES E FORMAS:
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4º DIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO:
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5º DIA: ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES:
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6º DIA: O EU, O OUTRO E O NÓS:
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7º DIA: CORPO, GESTO E MOVIMENTO:
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8º DIA: TRAÇOS, CORES E FORMAS:
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9º DIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO:
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10º DIA:ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES:
(CULMINÂNCIA DA SEQUÊNCIA)
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“A Possibilidade de realizar um sonho é o que faz que a vida seja interessante.”

Paulo Coelho
PREFEITURA MUNICIPAL DE CALDEIRÃO GRANDE – PMCG SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇAO E CULTURA - SEMEC
RELATÓRIO MENSAL DE ATIVIDADES REALIZADAS PELO MONITOR E FACILITADOR DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
Mês/Ano
Escola CNPJ Município
Nome do Monitor CPF Endereço Telefone

Corrdenadora Da Educação Em Tempo Integral : Colaboradora :
Data do 11 – Dia da
Mês Semana 12 – Horário 13 – Atividades Realizadas 14 – Assinatura
CALENDÁRIO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS - 2023

Meses Atividades
JANEIRO
D S T Q Q S S
08 á 31 – Produção de Material Pedagógico para o ano letivo
1 2 3 4 5 6 7 2023.
Férias dos professores;
8 9 10 11 12 13 14 Organização da Jornada Pedagógica 2023.
15 16 17 18 19 20 21 07 até 31 - Campanha de Matriculas 2023.
07 a 21 Lotação dos Professores nas U.E.
22 23 24 25 26 27 28 17 – Reunião com todos os cargos
00 Dias Letivos
29 30 31
1º CONFRATERNIZAÇÃO UNIVERSAL
1° Ação – Café Pedagógico (Diretores e Coordenadores)

09 – Café da Manhã com Diretores e Coordenadores
FEVEREIRO 2° Ação – Esculta Pedagógica
D S T Q Q S S 16 – Formação com todos Professores da Educação Infantil,

Professores do Ensino Fundamental – I e os Professores do
1 2 3 4 Ensino Fundamental – II
(Ênfase nas formações do MEC, despertar, Projeto Leitura na
5 6 7 8 9 10 11
Praça, Importância dos AC’s, padrinhos das turmas, oficinas
12 13 14 15 16 17 18 complementares das ETI, ética no trabalho, falar da primeira
semana de aula, falar da Pré-jornada de planejamento nas
19 20 21 22 23 24 25 unidades escolares, falar dos plantões pedagógicos).
26 27 28 23 e 24 – Cada unidade escolar irá acolher seus professores e

planejar com eles a primeira semana de aula e o planejamento
da unidade.
3° Ação – Suporte e execução na Jornada Pedagógica –

SEMEC, Diretores e Coordenadores.
28 – Início da Jornada Pedagógica 2023.
01 – Jornada da Educação de Tempo Integral
06 – Início do Ano Letivo. Lançamento do tema da primeira

unidade. “A FORÇA DA EDUCAÇÃO: A FAMILIA NA ESCOLA”.
Parada Pedagógica com Escola de Pais (Reunião com os Pais
de Alunos, para apresentação da equipe de trabalho para 2023
e principais metas a serem alcançadas).
08 – Homenagem ao Dia Internacional da Mulher
06 – 10 – Semana de Acolhimento em toda Rede

Municipal. Com aulas dinâmicas e interativas.
15 – Dia da Escola
24 – 4° Ação - Formação com Coordenadores (Planejamento

das atividades para o aniversário da cidade)
MARÇO 24 – Leitura na praça ou ar livre.
D S T Q Q S S 27 – 31 - Semana da Avaliação Diagnostica em toda Rede

Educacional do Município.
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
28 Á 03-JORNADA PÉDAGÓGICA
06- INÍCIO DO ANO LETIVO
ABRIL
D S T Q Q S S 02 – Dia Mundial de Conscientização do Autismo – (CAPE)
06 e 07 – Semana Santa
1 19 – Dia do Índio
20 – (23 – Dia Mundial do Livro) - Leitura na Praça ou ar livre
2 3 4 5 6 7 8 21 – Feriado Tiradentes
17 – 28 – Atividades temáticas do Projeto A Força da Família
9 10 11 12 13 14 15
(Aniversário da cidade)
16 17 18 19 20 21 22
20 – Festival da Canção
23 24 25 26 27 28 29
25 – Aniversário da Cidade
30 06, 07 SEMANA SANTA 28 – Dia da Educação
01 – Feriado Dia do trabalhador

01 – Dia da Literatura Brasileira
03 – Dia do Sertanejo
MAIO 04 – 5° Ação - Formação sobre os Plantões Pedagógicos
(Diretores e Coordenadores)
D S T Q Q S S 05 – Dia da Língua Portuguesa
02 - 06 – Semana do Empreendedorismo na escola
1 2 3 4 5 6 06 – Dia da Matemática
09 – Dia das mães
7 8 9 10 11 12 13
08 – 12 – Semana de Avaliação.
15 – Dia da Família
14 15 16 17 18 19 20
17 - Dia de Aprender Brincando
21 22 23 24 25 26 27 20 – Dia do Pedagogo
22 – Dia do Abraço
28 29 30 31 18 a 22 - Recuperações Paralelas
25 – Acompanhamento
25 – Dia do Trabalhador Rural
26 – 6° Ação - Formação e acompanhamento sobre os AC’s
(Diretores e Coordenadores)
29 – Dia do Geografo
31 - Leituras na praça ou ao ar livre
01 – 7° Ação – Reunião para os festejos juninos (Diretores e
JUNHO Coordenadores)
D S T Q Q S S 05 – Dia Mundial do Meio Ambiente

08 – Corpus Christi
1 2 3 15 - Dia Mundial de Conscientização da Violência contra a Pessoa
Idosa.
4 5 6 7 8 9 10
12 - 15 – Festejos Juninos e valorização da cultura nordestina.
11 12 13 14 15 16 17 (A Equipe da SEMEC visitará todas as escolas nessa semana)
(atividades à noite)
18 19 20 21 22 23 24
15 - Conselho de Classe I Unidade (Diagnóstico dos alunos com
25 26 27 28 29 30 bom ou rendimento ruim) - (horário oposto a aula)
16 – Plantão Pedagógico da I unidade (entrega de boletim)
17/06 – 02/07 - Recesso junino.
17/06 – 02/07 - Recesso junino.

JULHO 02 – Independência da Bahia
D S T Q Q S S 03 – Início do segundo semestre e Retorno dos Professores

1 03 – Início da II Unidade
2 3 4 5 6 7 8 03 – 8° Ação – Palestra Formativa com todos os professores,

coordenadores e diretores e lançamento dos projetos
9 10 11 12 13 14 15 estruturantes. (Editora do Brasil)
03 - Planejamento Pedagógico para II Unidade, turno
16 17 18 19 20 21 22 vespertino.
07 – 9° Ação – Reunião com Diretores e Coordenadores para o
23 24 25 26 27 28 29 planejamento e apresentação do cronograma para execução
30 31 dos projetos estruturantes (Quem sabe, sabe, jogos estudantis
e FLICAGEM)
10 a 14 – semana de Recuperação Semestral em turno oposto
10– 10° Ação – Início dos Jogos Estudantis – Várias

modalidades de esportes. (Primeira fase)
15 – Dia do Homem
24 – 31 – Semana de Avaliação
26 – Dia dos Avós (Comemorar)

27 – Padroeira do Município
30 – Dia Internacional da Amizade
08 – Dia dos Pais
AGOSTO 07 a 12 – Semana dos Estudantes (atividades lúdicas)
D S T Q Q S S 11– 11° Ação – Jogos Estudantis – Várias modalidades de

esportes. (Segunda fase)
1 2 3 4 5
11 – Dia do Estudante
6 7 8 9 10 11 12 17 – 12° Ação – Início do projeto Quem sabe, sabe, em Vila
Cardoso (todos coordenadores)
13 14 15 16 17 18 19 19 – Dia do Historiador
20 21 22 23 24 25 26 21 - 26 – Semana de Avaliação
27 28 29 30 31 22 – Dia do Coordenador Pedagógico
31 – 13° Ação – Projeto Quem sabe, sabe, em Formosa (todos

Coordenadores)
01– 14° Ação – Reunião com Diretores e Coordenadores para

SETEMBRO organizar o desfile do 7 de setembro.
01 – Dia do Profissional de Educação Física
D S T Q Q S S 01 – Setembro Amarelo durante todo mês
03 – Dia do Biólogo
1 2 06 – Desfile Cívico
07 – Feriado da Independência do Brasil
3 4 5 6 7 8 9
15 – 15° Ação – Projeto Quem sabe, sabe, em São Miguel
10 11 12 13 14 15 16
(Manhã) e Baraúnas (Tarde) com todos Coordenadores.
17 18 19 20 21 22 23
18 - 22 – Semana de Avaliação
24 25 26 27 28 29 30
21 – Dia da Árvore
27 – Conselho de Classe II Unidade (Diagnóstico dos alunos
com bom ou rendimento ruim) - (horário oposto a aula)
28 – Planejamento Pedagógico para III Unidade (horário

oposto a aula).
29 – Plantão Pedagógico (Entrega de boletins e conversa

individual entre pais e professores)
30 – Dia da Secretária
01 – Outubro Rosa durante todo mês
02 – Início da III Unidade
OUTUBRO
08 – Dia do Nordestino
D S T Q Q S S 02 à 07 –– 16° Ação - Festa do dia das Crianças – Ed. Infantil
ao 5º ano EFI
1 2 3 4 5 6 7 12 – Padroeira do Brasil
15 – Dia do Professor
8 9 10 11 12 13 14 15 – Dança das Estrelas
19 – 16° Ação – Projeto Quem sabe, sabe, em Riachão
15 16 17 18 19 20 21 (Manhã) e Boqueirão (Tarde) com todos Coordenadores.
22 23 24 25 26 27 28 20 – 17° Ação – Projeto Quem sabe, sabe, na Sede (Manhã) e

(Tarde) com todos Coordenadores.
29 30 31
20 – Dia do Poeta
23 – 27 – Semana de Avaliação
28 – Dia do Servidor Público

29 – Dia Nacional do Livro
30 – Dia da Merendeira Escolar
31 – Dia Nacional da Poesia
NOVEMBRO 01 – Novembro Azul durante todo mês
02 – Feriado Finados
D S T Q Q S S 10 - Reunião com os Coordenadores para organizar a etapa
1 2 3 4 final do Projeto Quem Sabe, Sabe.
12 – Dia do Diretor escolar
5 6 7 8 9 10 11 15 – Proclamação da República (feriado)
20 a 24 - Semana de Avaliação
12 13 14 15 16 17 18 16 a 20 – Semana da Consciência Negra – Valorização da
19 20 21 22 23 24 25 Cultura Afro-brasileira.
30 – 18° Ação – Projeto Quem sabe, sabe, na Sede com todas
26 27 28 29 30 as Turmas Campeãs e os Professores padrinhos das turmas,
juntamente com Diretores e Coordenadores.
DEZEMBRO
01 – 04 – Culminância Feira Literária
D S T Q Q S S 04 a 08 Semana de Avaliação
1 2 14 – Festa de Encerramento do ano letivo em Todas às escolas
11 a 14 – Semana de Recuperação Semestral em turno oposto
3 4 5 6 7 8 9 15 – Entrega de resultados finais.
10 11 12 13 14 15 16 18 a 31 - Atividades e Apresentações Culturais
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31
1º Bimestre – PROJETO A FORÇA DA EDUCAÇÃO: A FAMILIA NA ESCOLA –

06/03 a 16/06.
2º Bimestre – EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA: O PROTAGONISMO JUVENIL –

03/07 a 30/09.
3º Bimestre – CAÇA TALENTOS: TEM UM ARTISTA NA ESCOLA –

02/10 a 14/12.
Dias letivos:
1º unidade – 70 dias letivos

Total de dias letivos – 200 dias

Cronograma de formação e agenda do coordenador pedagógico

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CÂNDIDO PEREIRA DA GUIRRA FILHO

PEDRO HENRIQUE BEZERRA FILHO

JOÃO FERREIRA DE MATOS FILHO

DANILO CONCEIÇÃO DA SILVA

“Sonhar é verbo Que é o quase acreditei

COORDENADOR (A): _____________________________________________________

E-MAIL:_______________________ CELULAR: ( )____________________________

JANEIRO FEVEREIRO MARÇO

ABRIL MAIO JUNHO

OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO

PIT – Plano de Individual Trabalho; AAP – Agenda de Acompanhamento.

DATA ESCOLA AÇÃO OBJETIVO ENVOLVIDOS ASS. DO DIRETOR

Foco de observação da coordenadora:

Área de conhecimento/conteúdo trabalhado pelo professor (a) durante a visita:

Atividades propostas pelo professor (a):

Estratégicas didáticas utilizadas pelo professor (a):

Interesse e participação dos alunos:

SEQUÊNCIA DIDÁTICA – 2023

Unidade Escolar: __________________________________________________

Tema Geral: A força da Educação. Você sonha Deus realiza

Objetivos (Códigos Alfanuméricos):

O Eu, o outro e o nós: (Identidade da criança...)

Corpo, gesto e movimento (Coordenação motora...)

Escuta, fala, pensamento e imaginação (Atividades voltada para Língua Portuguesa

Espaço, tempo quantidades, relações e transformações (Noções de espaço, tempo,

2º dia: Corpo, gesto e movimento

3º dia: Traços, sons, cores e formas

4º dia: Escuta, fala, pensamento e imaginação

5º dia: Espaço, tempo quantidades, relações e transformações

6º dia: O Eu, o outro e o nós

8º dia: Traços, sons, cores e formas

9º dia: Escuta, fala, pensamento e imaginação

10º dia: Espaço, tempo quantidades, relações e transformações

É importante respeitar o tempo de cada criança na aprendizagem e

SEQUÊNCIA DIDÁTICA – 2023

A Força da Educação: Você sonha, Deus realiza.

História e Cultura de Caldeirão Grande

1º dia: Português e Matemática

2º dia: Português, Matemática e Ciências

3º dia: Português, Matemática e História

4º dia: Português, Matemática e Geografia

6º dia: Português e Matemática

7º dia: Português, Matemática e Ciências

8º dia: Português, Matemática e História

9º dia: Português, Matemática e Geografia

UNIDADE ESCOLAR: _____________________________________________________________________

PLANO DE UNIDADE DE ACORDO A BNCC ED. INFANTIL, FUNDAMENTAL I E II

UNIDADE ESCOLAR: _____________________________________________________________________

PLANO DE UNIDADE DE ACORDO A BNCC ED. INFANTIL, FUNDAMENTAL I E II

UNIDADE ESCOLAR: _____________________________________________________________________

PLANO DE UNIDADE DE ACORDO A BNCC ED. INFANTIL, FUNDAMENTAL I E II

Nesse sentido, também é importante fortalecer a autonomia desses adolescentes,

As mudanças próprias dessa fase da vida implicam a compreensão do adolescente como

Observar forte adesão aos padrões de

PLANO DIÁRIO- Nº___________

Secretária Municipal de Educação e Cultura – SEMEC Data______/_______/2023

( ) Português ( ) Matemática ( ) História ( ) Geografia ( ) História e Cultura de

( ) Quadro branco ( ) Pincel atômico ( ) Apagador ( ) Papel madeira ( ) Mapa

Atenção: Assinalar a proposta de trabalho que irá desenvolver no dia e descrever o

Plano de aula – Ensino Fundamental II

PLANO DE AÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

A ação do coordenador pedagógico predomina-se em um trabalho onde a participação e

E-MAIL:_ CELULAR: ( )______

Secretária Municipal de Educação e Cultura – SEMEC Data/_/2023