3º.Teste de Avaliação — 1ª. Fase — ( 2ª. Fase - 09.02.

2015)
Matemática
Turma B

Versão 1
Duração do Teste: 45 minutos — 30.01.2015

7.º Ano de Escolaridade

Nome ——————————————————————

Nº. ———–

Avaliação ——————————————

Assinatura do Professor ——————————————

Assinatura do Encarregado de Educação ——————————————

Instruções gerais
ˆ Não é permitido o uso de corretor nem calculadora.

ˆ Escreve as tuas respostas de forma legı́vel.

ˆ Para responderes aos itens de escolha múltipla, assinala de forma inequı́voca, a opção
escolhida.

Professor Francisco Cabral 1/4 3º. Teste de avaliação (1ª. Fase) — Versão 1
 1. Um grupo de geólogos (pessoas que estudam a estrutura da Terra e a sua formação e
evolução ao longo do tempo) foi explorar uma mina de prata no México. Desceram a uma
profundidade de 200 metros (−200), mas por motivos de segurança, efetuaram algumas
paragens:

ˆ Primeira paragem ocorreu a 3

10
da profundidade
ˆ Segunda paragem ocorreu a 3
5
da profundidade
ˆ Terceira paragem ocorreu a 4
5
da profundidade
3
1.1. (10 pontos) Calcula: 10
× (−200). Qual é o significado do resultado obtido no con-
texto da situação?

1.2. (12 pontos) Qual é a profundidade correspondente à segunda paragem? Apresenta

os cálculos.

2. Os trapézios A e B da figura 1 são semelhantes. Considera que ocorre uma ampliação.

Sabe-se que:

ˆ As medidas indicadas estão expressas em

centı́metros.

Figura 1

2.1. (12 pontos) Determina a razão de semelhança, considerando uma ampliação, e

as medidas dos lados desconhecidos, x, y e z.

Professor Francisco Cabral 2/4 3º. Teste de avaliação (1ª. Fase) — Versão 1
 2.2. (8 pontos) Não recorrendo ao cálculo da área dos trapézios, calcula a razão entre as
áreas dos dois trapézios.

3. (10 pontos) Observa com atenção os pares de triângulos da figura 2.

Figura 2
Qual dos pares de triângulos são semelhantes?

(A) Todos os pares de triângulos são semelhantes.

(B) São semelhantes os pares I e IV.
(C) São semelhantes os pares II e III.
(D) Nenhum dos pares de triângulos é semelhante.

4. (8 pontos) Explica, por palavras ou cálculos, o erro cometido na resolução da seguinte expressão
numérica:

( 34 )2 : 4
9
× (−4) =

16
= 9
: (− 16
9
)=

16 9
= 9
× (− 16 )=

= −1

Professor Francisco Cabral 3/4 3º. Teste de avaliação (1ª. Fase) — Versão 1
5. Para prever o comprimento de uma ponte, assinalada na fi-
gura 3 por x, um engenheiro esboçou a figura ao lado.
Sabe-se que:

ˆ As medidas indicadas estão expressas em metros.

5.1. (10 pontos) Justifica que os dois triângulos

representados na figura 3 são semelhantes.

5.2. (10 pontos) Qual é a medida de comprimento da

ponte? Apresenta os cálculos.
Figura 3

6. Observa a figura 4.

Sabe-se que:

ˆ OA = 5 ; OC = 8 ; OB = 4

ˆ BD = 2, 4 ; CD = 12

Figura 4

6.1. (12 pontos) As retas AB e CD serão paralelas? Justifica a tua resposta.

6.2. (8 pontos) Calcula o comprimento do segmento de reta [AB]. Apresenta os

cálculos.

Professor Francisco Cabral 4/4 3º. Teste de avaliação (1ª. Fase) — Versão 1