ATIVIDADE EM GRUPO

INTRODUÇÃO

Esta Atividade em Grupo se inspira em um dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030 para
o Desenvolvimento Sustentável da ONU – o ODS 12 – Consumo e Produção Responsáveis. Ela constitui uma
oportunidade para que vocês tomem contato com essa Agenda, que de alguma forma terá impacto na atividade
profissional futura dos engenheiros – portanto, na atividade profissional de todos vocês...

Do que trata a Agenda 2030, e quais são esses Objetivos de Desenvolvimento Sustentável? Para dar uma ideia
geral, reproduzimos a seguir partes do texto existente no site < https://brasil.un.org/pt-br/sdgs > .

Atividade em Grupo PMT3100 – 2º Semestre de 2022 Página 1 | 6

No site < https://brasil.un.org/pt-br/sdgs >, clicando sobre o ícone da ODS 12, podem ser vistas todas as metas
relacionadas a esse objetivo. Explorem esse site, ele é muito interessante !

A meta envolvida na nossa atividade é a meta 12.5 :

A ATIVIDADE

A atividade estará centrada em aspectos relacionados à identificação dos tipos e quantidades de resíduos sólidos
passíveis de reciclagem gerados em ambiente doméstico, bem como a aspectos técnicos e econômicos
envolvidos nos seus processos de reciclagem.

A ATIVIDADE, Parte A – “Trabalho de Campo”: Geração de Resíduos Recicláveis

● Identifiquem os tipos de resíduos potencialmente recicláveis/reutilizáveis gerados em ambiente doméstico

– não em um ambiente doméstico genérico, nas suas casas – e os quantifiquem. Para orientá-los, será
fornecida uma tabela-modelo. Cada integrante do grupo deverá preencher a tabela com os dados da sua
residência. Portanto, se o grupo possuir sete integrantes, deverá ser entregue um arquivo Excel contendo
sete planilhas.
o Descrição da tabela-modelo: na primeira coluna desta tabela, já foram definidos alguns tipos de
materiais potencialmente recicláveis, que estão presentes nos resíduos domésticos e que são
basicamente embalagens de PET, PE, PP, PS, embalagens longa vida (também conhecidas pelo nome
comercial da mais comum: Tetrapak®), vidro, alumínio, aço e papel/papelão. A segunda coluna da tabela
deve ser preenchida pelo aluno, de acordo com a classificação desse material: material polimérico,
metálico, cerâmico ou compósito. Na terceira coluna, o aluno irá colocar a quantidade (mássica) de
resíduo que é gerada em uma semana em sua residência. Além disso, cada aluno deverá indicar quantas
pessoas residem na sua casa.
▪ A casa de algum dos integrantes do grupo está passando por uma situação não muito usual? Uma
reforma, por exemplo? Se sim, não deixe de anotar, em uma área da tabela-modelo, quais resíduos
essa situação está gerando, e suas quantidades.

Atividade em Grupo PMT3100 – 2º Semestre de 2022 Página 2 | 6

 ▪ Durante o período de coleta de dados, algum integrante teve que jogar fora pilhas, baterias ou
componentes eletrônicos? Em caso positivo, registre na tabela qual foi esse resíduo e sua
respectiva quantidade.
▪ Nesses casos especiais, não previstos na tabela-modelo, anote como os resíduos foram
descartados.

“ENTREGÁVEIS” da PARTE A

Os “entregáveis” da Parte A da atividade serão os seguintes:

● A Tabela-Modelo PARTE A preenchida, contendo os dados coletados por cada um dos integrantes do grupo.
● Um breve relatório (em arquivo digital, em .doc ou .pdf) no qual deve constar:
● Uma descrição sucinta da metodologia que vocês utilizaram na coleta de dados – por exemplo:
pesaram os materiais ou tomaram por base a massa média de embalagens tais como garrafas e
embalagens longa vida?
● Um breve comentário a respeito das diferenças entre as quantidades observadas entre as quatro
categorias de materiais: quais seriam as relações entre propriedades e usos que levam a essas
diferenças?
● Breve descrição da situação de coleta de recicláveis nos domicílios dos alunos (sem identificação
individual...):
o Em quantas casas existe coleta seletiva?
o Onde existe, a coleta é feita separando em duas categorias (recicláveis e orgânicos; “secos” e
“úmidos”...) ou segregando os recicláveis (plásticos, metais, vidros, papel/papelão, ...)?
o Onde existe, qual é a periodicidade da coleta?
● No mínimo quatro fotos (tiradas em casa, e não retiradas da internet) de itens potencialmente
recicláveis, sendo que as quatro categorias de materiais (metálicos, poliméricos, cerâmicos,
compósitos) devem estar representadas (no mínimo, uma foto por categoria de material). Lembrando:
essas fotos são dos itens que estão sendo descartados (...não é para colocar, por exemplo, a foto de
um copo de vidro que ainda está em uso e que, portanto, não foi destinado a reciclagem).

Os “entregáveis” da Parte A deverão ser inseridos no eDisciplinas USP, até o dia 23 de outubro às 23h59.

A ATIVIDADE, Parte B – Extrapolação dos Resultados Obtidos

● Cada grupo deverá montar uma única tabela unindo as informações coletadas nas casas de todos os
participantes. É recomendável que a tabela siga a Tabela-Modelo para essa atividade (Tabela-Modelo-
PARTE B).
● Estimem a quantidade de materiais recicláveis gerados e o valor total que poderia ser obtido pela
comercialização desses materiais em uma cidade de 100 mil habitantes no período de um mês, que tivesse
o mesmo perfil de geração de resíduos potencialmente recicláveis obtido a partir do experimento feito
durante uma semana em suas casas. Expliquem como foi feita essa estimativa, indicando quais foram as
suas hipóteses e fontes de informações (por exemplo: consideraram 100% de reciclagem ou admitiram
porcentagem de perdas? onde obtiveram os valores dos recicláveis?). Apresentem os cálculos realizados.
Respondam as seguintes questões:
● O grupo teve dificuldade para encontrar o preço de compra de algum dos materiais recicláveis que foram
objeto da coleta de dados? Em caso positivo, na opinião do grupo qual seria o motivo dessa dificuldade?

Atividade em Grupo PMT3100 – 2º Semestre de 2022 Página 3 | 6

● Esta questão é aplicável caso o grupo tenha ocorrido a geração de algum resíduo diferente dos “resíduos-
padrão” mencionados na Parte A (por exemplo: se alguém está fazendo alguma reforma em casa, ou
descartou algum móvel, ou equipamento eletro-eletrônico, ...). Se o grupo registrou algum resíduo especial
na Parte A da atividade (materiais de construção, pilhas, baterias, componentes eletrônicos, etc…), qual o
modo correto de descartar esse(s) resíduo(s)? Existe algum potencial de reciclagem para ele(s)?
● O perfil de geração de resíduos recicláveis levantado em suas casas durante uma semana seria um perfil
válido para uma eventual extrapolação? Caso vocês considerem que é, justifiquem essa opinião. Se não o
consideram válido, quais seriam suas limitações?
● Qual a opinião do grupo a respeito da reciclagem de resíduos domésticos, tomando por base os resultados
obtidos no processo de realização da presente atividade? Vocês acham que seria uma alternativa
potencialmente sustentável para essa cidade hipotética, tanto do ponto de vista ambiental, quanto do
ponto de vista econômico?
● A localização dessa cidade hipotética de 100 mil habitantes poderia ter alguma influência tanto na
quantidade de materiais potencialmente recicláveis gerados, quanto na sazonalidade de sua geração (a
distribuição da geração de recicláveis ao longo do tempo)?
● Na opinião do grupo, quais são os “gargalos” (técnicos, econômicos, logísticos, comportamentais,
psicológicos, ambientais, políticos, jurídicos, ....) que eventualmente atrapalham/dificultam o maior
engajamento individual e o estabelecimento de processos sustentáveis de reciclagem de resíduos
domésticos/urbanos de interesse coletivo? Vocês teriam sugestões realistas para vencer esses “gargalos”?

“ENTREGÁVEIS” da PARTE B

Os “entregáveis” da Parte B da atividade serão os seguintes:

● A Tabela-Modelo PARTE B preenchida, contendo os dados consolidados do grupo.

● Um relatório (em arquivo digital, em .doc ou .pdf) de no máximo dez páginas no qual deve ser não somente
apresentada a estimativa solicitada (extrapolação dos resultados para uma cidade hipotética de 100 mil
habitantes) no enunciado da Parte B, como também devem ser respondidas todas as questões nele
mencionadas.
● Um vídeo de no máximo 5 (cinco) minutos, no qual o grupo apresenta um breve resumo de seus resultados
e conclusões. Esses vídeos deverão ser entregues uma semana antes da aula de “fechamento” dessa
atividade (chamada de “Debate Integrador” no calendário da disciplina), para que possam ser vistos por
todos antes do Debate Integrador de modo a potencializar a discussão que será realizada nesse dia.

Os “entregáveis” da Parte B deverão ser inseridos no eDisciplinas USP, até o dia 22 de novembro às 23h59.

ATENÇÃO
Os arquivos deverão ser identificados pelos números dos grupos e pelo tipo de arquivo – por exemplo:

TURMA 1_GRUPO X_Parte A

TURMA 1_GRUPO X_Parte B
TURMA 1_GRUPO X_video

Atividade em Grupo PMT3100 – 2º Semestre de 2022 Página 4 | 6

“FECHAMENTO” DA ATIVIDADE – “DEBATE INTEGRADOR”

Nos dias 28 (turmas 1 a 5) e 29 (turma 6) de novembro, em cada turma ocorrerá um “debate integrador”, que
terá como objetivo uma discussão a respeito dos resultados obtidos pelos grupos e das suas respostas às
questões propostas na Parte B. É fundamental, portanto, que todos assistam aos vídeos gravados pelos grupos,
que estarão disponíveis no eDisciplinas, para ter elementos para essa discussão.

INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES
...para facilitar a identificação de materiais poliméricos, a seguir são apresentados os códigos de identificação
dos materiais poliméricos que normalmente estão indicados nas embalagens:

Sugestões de sites nos quais podem ser encontrados preços para

comercialização de materiais recicláveis

• Uma sugestão para estimar os preços de materiais recicláveis pode ser o site do CEMPRE (
Compromisso Empresarial para Reciclagem, https://cempre.org.br ), que não tem valores muito
atualizados, mas apresenta valores que podem ser corrigidos segundo o IGP-M (Índice Geral de Preços
do Mercado), por meio do site:
https://www3.bcb.gov.br/CALCIDADAO/publico/corrigirPorIndice.do?method=corrigirPorIndice .

• Ainda no site do CEMPRE, valores podem ser encontrados no Resumo Executivo da Pesquisa Ciclosoft (
https://ciclosoft.cempre.org.br/resumo-executivo ), que pode ser baixado mediante um simples
registro individual. Esse documento (de 2020) dá uma visão interessante do cenário de reciclagem no
país.

• Cotações atualizadas para diversos materiais recicláveis podem ser encontradas em vários sites de
empresas que compram resíduos e/ou sucatas. Em alguns desses sites, é preciso se cadastrar para poder
ter acesso aos preços, e em outros os valores estão disponíveis, como é o caso do exemplo de tabela de
preços apresentado na próxima página (o preço mais baixo é o preço que é pago por kg pela empresa
para compra de recicláveis).

Atividade em Grupo PMT3100 – 2º Semestre de 2022 Página 5 | 6

 Exemplo de tabela de preços, retirado do site < https://www.depositomarmeleiro.com.br/tabelas-preco/ >

• Vocês podem escolher esses caminhos ou quaisquer outros para obter os valores dos preços de
materiais recicláveis – não esqueçam de indicar no relatório qual foi o caminho (citando endereços da
web, se for o caso) utilizado.

Atividade em Grupo PMT3100 – 2º Semestre de 2022 Página 6 | 6