PLANEJAMENTO 1º TRIMESTRE

Professor: Fernando de Jesus Guilger

Componente Curricular: Ciências
Turma: 8º Ano

PLANEJAMENTO TRIMESTRAL Ano Letivo: 2023

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO TRIMESTRE:

Possibilitar que o aluno compreenda conceitos relacionados a energia, com ênfase em energia elétrica
(incluindo matrizes energéticas).
EIXO TEMÁTICO: Ciências da Natureza
CONTEÚDOS
Fontes e tipos de energia, transformações de energia, circuitos elétricos, consumo de energia elétrica

- Discussão sobre o papel da tecnologia na sociedade;

- Conceituação básica sobre energia elétrica;
- Mecanismos de transformação de energia;
- Matrizes energéticas e seus impactos ambientais.

HABILIDADES/ EXPECTATIVAS

Compreender conceitos básicos envolvendo energia elétrica e mecanismos de transformação de energia.

Desenvolver capacidade de trabalho em grupo.

Estabelecer relações entre os conceitos científicos e eventos do cotidiano.

Compreender relações entre ciência, tecnologia e sociedade.

Compreender aspectos básicos envolvendo a história da eletrostática e do eletromagnetismo.

METODOLOGIA

Aulas expositivo-dialógicas.

Contextualização histórica.

Abordagem CTS.

Aulas práticas no laboratório.

RECURSOS INSTRUCIONAIS
Quadro-negro, slides, vídeos, materiais disponíveis no laboratório.

PROCEDIMENTOS/ ATIVIDADES

Aulas expositivas e instruções no Classroom

Exercícios de fixação – livro e caderno de atividades suplementares.

Experimentos envolvendo energia elétrica

Discussão sobre o livro Frankenstein

AULAS/ AVALIAÇÃO

Atitudinal e procedimental

Entrega de atividades

Relatórios científicos

Avaliação mensal

Avaliação trimestral

Projetos interdisciplinares

Simulado SAS

BIBLIOGRAFIA

BARROS, C.; PAULINO, W. O corpo humano – 7ª série. São Paulo: Editora Ática, 2004.
FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia, Rio de Janeiro: Paz e Terra, [1996] 2018.
KRASILCHIK, M.; MARANDINO, M. Ensino de ciências e cidadania. São Paulo, SP: Moderna, 2004.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia científica. São Paulo: editora Atlas, 1988.
PIETROCOLA, M.; POGIBIN, A.; OLIVEIRA, R. C. A.; ROMERO, T. R. L. Física em Contextos: pessoal,
social e histórico: eletricidade e magnetismo, ondas eletromagnéticas, radiação e matéria. São Paulo: FTD,
2010.
SAMPAIO, J. L.; CALÇADA, C. S. Universo da Física 3 – Ondulatória, eletromagnetismo, física moderna.
São Paulo: Atual editora, 2005.
SHELLEY, M. Frankenstein ou o Prometeu moderno. São Paulo: Martin Claret, 2012.
MANTOVANI, K. P. Ciências – 8º ano. Fortaleza: SAS, 2023.
 Cronograma planejado

Data Aulas previstas Atividade/ Lição de casa

02/02 Acolhimento
03/02 Estabelecimento de primeiros combinados
Combinados e levantamento de conhecimentos
06/02 Trabalho I
prévios
06/02 Apresentação do planejamento trimestral
09/02 Avaliação diagnóstica
10/02 Devolutiva da sondagem inicial
13/02 Capítulo 1: Fontes e tipos de energia Discussão inicial
13/02 Recursos renováveis e não renováveis p. 5
16/02 Energia p. 10
17/02 Evento Carnaval
20/02 Carnaval
23/02 Tipos de energia
24/02 Fontes de energia renovável e não renovável pp. 19, 19 - Eureka!
27/02 Capítulo 2: Transformações de energia Discussão inicial
27/02 Conservação de energia
02/03 Transformação de energia e usinas elétricas p. 21, 23.
03/03 Usina hidrelétrica – Itaipu (Manual do Mundo)
06/03 Usina hidrelétrica – Itaipu (Manual do Mundo) p. 29
06/03 Usina termonuclear (série Chernobyl)
09/03 Usina termonuclear (série Chernobyl) pp. 32, 33 e Eureka!
10/03 Conferência do livro e plantão de dúvidas
13/03 Provas mensais Projetos, revisão etc.
13/03 Provas mensais Projetos, revisão etc.
16/03 Provas mensais Projetos, revisão etc.
17/03 Provas mensais Projetos, revisão etc.
20/03 Provas mensais Projetos, revisão etc.
20/03 Provas mensais Projetos, revisão etc.
23/03 Provas mensais Projetos, revisão etc.
24/03 Provas mensais Projetos, revisão etc.
27/03 Capítulo 3: Circuitos elétricos Discussão inicial
27/03 Experimento de eletrização p. 40, 41 – Trabalho II
31/03 História da Eletrostática
03/04 Experimento – circuito elétrico p. 42 – Trabalho III
03/04 Experimento – pilha de limão Trabalho IV
05/04 História do Eletromagnetismo Trabalho V
06/04 Projeto Páscoa
07/04 Sexta-feira da Paixão
10/04 Experimento de Øersted Trabalho VI
10/04 História do Eletromagnetismo p. 45, 46, 47 e Eureka!
Discussão inicial – p. 49 e Trabalho
13/04 Capítulo 4: Consumo de energia elétrica
VII
14/04 ddp, corrente elétrica, potência p. 52
17/04 Funcionamento de pilhas e baterias
17/04 Cálculo de consumo de energia p. 58, 59
20/04 Resolução de exercícios Atividades suplementares e Eureka
21/04 Tiradentes
24/04 Capítulo 5: Uso consciente de energia elétrica Discussão inicial – Trabalho VIII
24/04 Consumo doméstico p. 61
27/04 Economia de energia
28/04 Curto-circuito
01/05 Dia do Trabalho
01/05 Dia do Trabalho
04/05 Prevenção de choques e incêndios p. 71, 72 e Eureka!
05/05 Conferência do livro e plantão de dúvidas
08/05 Provas trimestrais Projetos, revisão etc.
08/05 Provas trimestrais Projetos, revisão etc.
11/05 Provas trimestrais Projetos, revisão etc.
12/05 Provas trimestrais Projetos, revisão etc.
15/05 Provas trimestrais Projetos, revisão etc.
15/05 Provas trimestrais Projetos, revisão etc.
18/05 Avaliações substitutivas e devolutivas

Previsão de Trabalhos

Nº Temática Desenvolvimento Prazo

I Iluminação Trabalho de pesquisa sobre iluminação pública no Brasil 17/02
pública
II Eletrização Relatório sobre o experimento de eletrização de objetos 03/04
III Circuito elétrico Relatório sobre o experimento de circuito elétrico 10/04
IV Pilha de limão Relatório sobre o experimento de geração de energia elétrica 10/04
V Projeto A partir da leitura do livro Frankenstein e das aulas sobre história 08/05
interdisciplinar de eletromagnetismo, produção de um conto do gênero ficção
de Leitura histórica
VI Experimento de Relatório sobre o experimento de Øersted. 17/04
Øersted
VII Geração de Produção de uma maquete funcional que utilize energia elétrica 08/05
energia (sem pilhas e baterias)
VIII Consumo Pesquisa sobre o consumo elétrico doméstico 28/04
consciente
 Critérios de Avaliação

(𝑃𝐼 + 1) + (𝑃𝐼𝐼 + 1) Σ𝑇
[ ] + [ 𝑛 ] + [(Σ𝐶 ∙ 0,16) + (Σ𝐸 ∙ 0,2)]
2 𝑡
= 𝑁𝑜𝑡𝑎 𝑡𝑟𝑖𝑚𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎𝑙
3

Definição dos critérios:

𝑃𝐼 = 𝑝𝑟𝑜𝑣𝑎 𝑚𝑒𝑛𝑠𝑎𝑙
𝑃𝐼𝐼 = 𝑝𝑟𝑜𝑣𝑎 𝑡𝑟𝑖𝑚𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎𝑙
Σ𝑇 = 𝑠𝑜𝑚𝑎𝑡ó𝑟𝑖𝑎 𝑑𝑜𝑠 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑙ℎ𝑜𝑠
𝑛𝑡 = 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑙ℎ𝑜𝑠
Σ𝐶 = 𝑠𝑜𝑚𝑎𝑡ó𝑟𝑖𝑎 𝑑𝑜𝑠 𝑐𝑎𝑝í𝑡𝑢𝑙𝑜𝑠 𝑑𝑜 𝑙𝑖𝑣𝑟𝑜
Σ𝐸 = 𝑠𝑜𝑚𝑎𝑡ó𝑟𝑖𝑎 𝑑𝑜𝑠 𝐸𝑢𝑟𝑒𝑘𝑎!

Rubrica para avaliação dos trabalhos escritos

Critérios Descrição Nota
Formatação O texto deverá atender a formatação pré-estabelecida, para 1
de texto garantir uniformização dos trabalhos e qualidade na
apresentação
Ortografia e Uma boa escrita é imprescindível para uma comunicação de 1
gramática qualidade. Portanto, é essencial escrever corretamente os
termos usados e a devida pontuação.
Coerência O texto deve ter qualidade argumentativa. É essencial que a 2
textual redação consiga articular os tópicos estudados de forma a expor
o tema de maneira clara e elucidativa.
Resposta a(s) Na construção do texto, a pesquisa deve ser coerente com as 3
pergunta(s) questões e objetivos pré-estabelecidos na atribuição do
de pesquisa trabalho.
proposta(s)
Relação Quando o trabalho escrito for um relatório de experimento 2
teoria - científico, é essencial que se relacione a atividade prática com
prática a teoria científica.
Bibliografia Deve haver uma boa seleção de referências durante a pesquisa, 1
para garantir que o trabalho seja bem executado.
Formatação exigida para os trabalhos escritos

Fonte: Times New Roman

Tamanho: 12
Alinhamento: justificado
Espaçamento: simples.
Mínimo de três referências (não pode fazer uso da Wikipedia). Em caso de uso dos sites
Brasil Escola e Toda Matéria, essas referências não serão contabilizadas no valor mínimo
de referências.

Para citação direta de textos (recortes de obras escritas):

Fonte: Times New Roman

Tamanho: 10
Alinhamento: justificado
Espaçamento: simples.
Recuo: 4 cm da margem esquerda.

Exemplo:

Muito além, nos confins inexplorados da região mais brega da Borda Ocidental
desta Galáxia, há um pequeno sol amarelo e esquecido. Girando em torno deste
sol, a uma distância de cerca de 148 milhões de quilômetros, há um planetinha
verde-azulado absolutamente insignificante, cujas formas de vida,
descendentes de primatas, são tão extraordinariamente primitivas que ainda
acham que relógios digitais são uma grande ideia. (ADAMS, 2004, p. 13)

Trabalhos que contenham plágio, que sejam entregues fora do prazo ou sejam idênticos a
trabalhos de colegas serão recusados e não haverá chance de refazer.

Como citar uma referência?

Existem vários guias com normas para se realizar a citação de uma fonte. Os modelos
aqui apresentados são uma adaptação da ABNT, principal formato de normas brasileiras
para citações.
1) Caso a pesquisa seja feita consultando livro ou material impresso, o formato deverá
ser:
SOBRENOME DO AUTOR, Nome do autor. Título da obra. Número da edição (se
houver). Nome da cidade onde foi publicada. Nome da editora. Data de publicação.

Ex.: BARROS, Carlos. Os seres vivos. 46a ed. São Paulo, Editora Ática, 1994.

2) Caso a pesquisa seja feita consultando um site, o formato deverá ser:

SOBRENOME DO AUTOR, Nome do autor. Título da matéria. Nome do site, ano.

Disponível em: <URL>. Acesso em: dia, mês e ano.

Ex.: SUTHERLAND, Stephani. Novas variantes de vírus da COVID-19 podem surgir em

pessoas com sistema imunológico comprometido. Scientific American Brasil, 2021.
Disponível em: <https://sciam.com.br/novas-variantes-de-virus-da-covid-19-podem-
surgir-em-pessoas-com-sistemas-imunologicos-comprometidos/>. Acesso em 18 de
março de 2021.

3) Se não houver nome do autor, deve-se seguir o formato:

Título da matéria. Nome do site, ano. Disponível em: <URL>. Acesso em: dia, mês e
ano.
Ex.: Planeta tipo superterra pode possuir atmosfera, sugere pesquisa. Scientific
American Brasil, 2021. Disponível em: <https://sciam.com.br/terra-agora-tem-um-
novo-e-caloroso-vizinho-que-ha-decadas-e-sonho-de-astronomos/>. Acesso em 18 de
março de 2021.

Modelo de capa
 Título:
Nome:

Nome: Série:
Disciplina: Ciências
Prof. Fernando J. Guilger

São Paulo – SP
Dia de mês de ano.
Modelo de Relatório Científico
Nome (aqui você deve preencher seu nome completo)
Série (aqui você deve indicar sua série)
Título (aqui você deve colocar o nome da experiência realizada)

Tema (aqui você deve colocar o tema estudado)

Materiais utilizados (aqui você deve descrever todos os materiais que utilizou. Se
possível, coloque também as quantidades de cada material)
Objetivos (aqui você deve indicar qual o objetivo da atividade, qual o resultado esperado)
Hipótese (aqui você deve colocar suas suposições sobre o experimento. Geralmente o
ideal é preencher este campo antes da realização do experimento. Coloque com suas
palavras o que você acha que irá acontecer ao longo do processo que irá realizar. Este é
um espaço para falar das suas ideias)
Procedimento (aqui você deve descrever todo o passo-a-passo do seu experimento.
Quanto mais você descrever o que fez, melhor será. Diga como lidou com os problemas
que apareceram, escreva tudo que observou. Não importa se o resultado obtido não foi o
esperado. Você deve escrever como tudo aconteceu. Mesmo um experimento que falhou
pode resultar em um excelente relatório se você souber descrever bem como o realizou.
Lembre-se que é sempre possível complementar o texto com fotos, ilustrações, tabelas ou
gráficos)
Resultados obtidos (aqui você deve indicar o(s) resultado(s) alcançado(s) com o
experimento realizado. Descreva o que você observou ao final do experimento. Você deve
escrever como tudo aconteceu. Mesmo um experimento que falhou pode resultar em um
excelente relatório se você souber descrever bem como o realizou. Lembre-se que é
sempre possível complementar o texto com fotos, ilustrações, tabelas ou gráficos)
Discussão e conclusão (aqui você deve refletir sobre o(s) resultado(s) alcançado(s) com
o experimento realizado. Procure explicar porque seu experimento ocorreu da forma que
ocorreu. Sempre busque relacionar os resultados obtidos com o assunto estudado. Quais
os aspectos do que discutimos em aula que ajudam a explicar o resultado do seu
experimento? As coisas aconteceram da forma que você esperava? O experimento
confirmou a sua hipótese? Você deve procurar explicar tudo que aconteceu. Lembre-se
que você pode consultar livros ou sites para lhe ajudar a construir a conclusão – mas é
importante indicar na seção referências quais foram os livros e sites pesquisados – e não
se esqueça: Mesmo um experimento que falhou pode resultar em um excelente relatório
se você souber descrever bem como o realizou. Principalmente se você explicar porque
que ele deu errado. Lembre-se que é sempre possível complementar o texto com fotos,
ilustrações, tabelas ou gráficos)
Referências (aqui você deve indicar os livros e sites consultados durante a realização do
experimento e do relatório. Um relatório de qualidade sempre tem as referências que
ajudaram na sua construção. Sempre se deve dar o crédito a quem merece crédito. Isto
traz confiabilidade ao seu trabalho)

Modelo de Trabalho de Pesquisa

Nome (aqui você deve preencher seu nome completo)

Série (aqui você deve indicar sua série)
Título (aqui você deve colocar o nome da pesquisa realizada)

Tema (aqui você deve colocar o tema estudado)

Objetivos (aqui você deve indicar qual o objetivo da pesquisa)

Desenvolvimento do trabalho
A pesquisa deve apresentar a estrutura de uma redação dissertativa. Dissertações são
textos em que se expressa uma visão sobre um determinado assunto, pautada em
argumentos e evidências. É importante que o texto seja bem escrito e composto com
seriedade. Sua estrutura básica é constituída por introdução, desenvolvimento e
conclusão.
Na introdução, você deverá apresentar o tema que será trabalhado. Discuta sobre o que
se trata a pesquisa, quais as questões envolvidas com o tema.
No desenvolvimento, você deverá realizar a discussão sobre o tema. Apresente os
resultados de sua pesquisa, discorrendo sobre o que foi encontrado nos livros e sites que
você encontrou.
Na conclusão, você deve realizar o fechamento do texto. Relembre o leitor sobre o que
foi discutido ao longo da pesquisa e finalize as ideias desenvolvidas ao longo do trabalho.
Lembre-se que é sempre possível complementar o texto com fotos, ilustrações, tabelas ou
gráficos.

Referências (aqui você deve indicar os livros e sites consultados durante a realização do
experimento e do relatório. Um relatório de qualidade sempre tem as referências que
ajudaram na sua construção. Sempre se deve dar o crédito a quem merece crédito. Isto
traz confiabilidade ao seu trabalho)
Regras e combinados

• Uso de celular exclusivamente para fins pedagógicos, com autorização do

professor.
• Tolerância para entrada na primeira aula: 10 min.
• Não será permitido sair para banheiro e água na primeira e quarta aula
• Durante a explicação, o silêncio deverá ser mantido.
• Para falar será necessário autorização do professor.
• O ambiente escolar deve ser respeitoso e cordial, sem palavras de baixo calão.
• Trabalhos fora do prazo estabelecido serão recusados.
• No laboratório, as regras de segurança devem ser seguidas à risca e não será
permitida a entrada sem jaleco.
• Plágio é crime. Trabalhos em que seja observado plágio serão recusados.
• Os trabalhos deverão ter capa.

Regras de laboratório

• O uso de jaleco é obrigatório.

• Cabelos compridos devem ser preferencialmente amarrados.
• Experimentos de risco devem ser executados com jaleco fechado, óculos de
segurança e luvas descartáveis.
• É proibido comer ou trazer alimentos para o laboratório.
• É proibido beber ou trazer bebidas para o laboratório.
• Alimentos ou bebidas eventualmente utilizados em experimento são de uso
estritamente pedagógico e jamais devem ser consumidos.
• No caso de reagente químico derramado sobre o corpo, o local deverá ser lavado
com água corrente.
• Os rótulos dos reagentes deverão ser lidos de forma atenta e as instruções
rigorosamente seguidas.
• O descarte de reagentes fica ao cargo do professor.
• As vidrarias devem ser manuseadas com cuidado.
• Os reagentes não devem ser devolvidos aos frascos de onde foram retirados, para
evitar contaminação.
• As mãos devem ser lavadas após saída do laboratório.
• O manuseio de reagentes deverá ser feito com o extremo cuidado e é
terminantemente proibido a ingestão ou inalação. O contato com a pele também
deverá ser evitado.