Pontuacao E1648660251

GRAMÁTICA
Pontuação
SISTEMA DE ENSINO
Livro Eletrônico
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Sumário
Pontuação.............................................................................................................................................................................3
1. A Pontuação e a Ordem Direta..............................................................................................................................4
2. A Pontuação e os Termos Ligados ao Nome................................................................................................7
3. As Enumerações.. .........................................................................................................................................................8
4. A Pontuação e Outras Funções Sintáticas................................................................................................. 10
4.1. Vocativo....................................................................................................................................................................... 10
4.2. Aposto..........................................................................................................................................................................12
5. O Zeugma........................................................................................................................................................................15
Questões de Concurso.................................................................................................................................................16
Gabarito...............................................................................................................................................................................47
Gabarito Comentado....................................................................................................................................................48
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PONTUAÇÃO
Já passeamos por alguns assuntos importantes da língua portuguesa, e a disposição dos
conteúdos não é aleatória! Tudo aquilo que já vimos é completamente necessário para enten-
der outros assuntos. Na verdade, em gramática, um assunto sempre é pré-requisito para outro.
Por isso, é preciso estudar de forma orientada.
No caso da IBFC, é preciso tomar um cuidado maior, pois, em uma mesma questão, o
examinador explora muitos conteúdos gramaticais! Por isso, inevitavelmente, no PDF anterior,
resolvemos algumas questões que envolviam pontuação. Mesmo assim, optei por fazer uma
aula separada para as regras elementares de pontuação. Essas, adicionadas às que vimos na
aula anterior, completarão todo o seu conhecimento acerca do assunto.
O assunto deste PDF só é compreensível se você tiver estudado os assuntos anteriores
com consciência (principalmente o primeiro). Na verdade, a maior dificuldade das pessoas
com pontuação reside justamente na falta de pré-requisitos. Entender vírgula não é meramen-
te saber como colocar uma pontuação, mas entender se a estrutura morfossintática de uma
sentença depende de pontuação para tornar a informação clara e inteligível.
Na verdade, a principal finalidade da pontuação na língua portuguesa é esta: CLAREZA. A língua
falada se vale de vários recursos para garantir que a informação seja transmitida, como entonação,
expressões faciais e gestos. A língua escrita possui comportamento bem diferente. As palavras
chapadas em um papel não possuem o mesmo potencial comunicativo. Para que as mensagens
escritas alcancem o receptor de maneira adequada, os sinais de pontuação se fazem necessários.
Antes de entrarmos no conteúdo, faço uma última ressalva: o assunto pontuação costuma dei-
xar os alunos ansiosos, por gerar dúvidas frequentemente. Mas eu peço que você “se respeite”. Não
queira resolver em algumas linhas os problemas de muitos anos! Para se tornar expert em pontua-
ção, faça o seguinte: estude este PDF; faça muitos exercícios sobre o assunto; leia textos, tentando
identificar a razão da pontuação; por fim, aplique tudo isso na sua escrita. É uma técnica que envolve
conscientização, internalização e aplicação! Não espere, ao fim da leitura deste PDF, já se tornar um
craque da pontuação nas redações! Siga o meu passo a passo, com paciência! O resultado virá!
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1. A Pontuação e a Ordem Direta

Desde o PDF 2, estou falando a você acerca da ordem direta da oração (S+V+C+A.Adv.). Ela
é a base para que você entenda pontuação! Em linhas gerais, o esquema é o seguinte:
Em outras palavras: não se separa o sujeito do verbo por vírgula; não se separa o verbo do
complemento por vírgula. Facultativamente – por razões principalmente estilísticas –, é possí-
vel separar por vírgula um adjunto adverbial. Tudo isso NA ORDEM DIRETA!
Obs.:
A pontuação é dividida em três seguimentos: sintático, semântico e estilístico. O que
frequentemente aparece em prova são os dois primeiros. Isso porque a estilística, como
o próprio nome diz, revela o estilo de quem escreve, que é individual. Veja a definição de
estilística, segundo o Houaiss: ramo da linguística que estuda a língua na sua função
expressiva, analisando o uso dos processos fônicos, sintáticos e de criação de significados
que individualizam estilos. Uma pontuação estilística pode estar além das regras, mas
encontra justificativa na finalidade do redator. Por isso, pouco aparece em provas!
Veja o exemplo abaixo:
(1) Os deputados votaram a nova emenda nesta quinta.
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Sobre a pontuação no trecho: nada de vírgula entre “deputados” e “votaram”; nada de vírgula
entre “votaram” e “a”. Facultativamente, uma vírgula poderia ser colocada entre “emenda” e “nesta”.
Elias, e se a oração não estiver na ordem direta?
É a partir de agora que o assunto começa a ficar mais interessante!

I – O sujeito pode estar em qualquer posição. NÃO SE SEPARA O SUJEITO DO VERBO
POR VÍRGULA.
II – Se o complemento verbal (estou falando de OD ou OI) estiver deslocado, pode-se empregar
vírgula (A nova emenda, os deputados votaram nesta quinta). Não preciso nem esclarecer que a
forma verbal “pode-se” empregada logo acima indica que a vírgula é facultativa neste caso, não é?
III – Como esclareci no PDF 3, o predicativo do sujeito NÃO é um complemento verbal,
mas que acaba se comportando como um no que diz respeito ao ordenamento da oração. Em
ordem direta, o predicativo também não é separado por vírgula. Mas, se deslocado, ele DEVE
receber vírgula (caso não haja verbo de ligação). Veja:
Ex.: Os jogadores estavam cansados. (Ordem direta)

Ex.: Cansados os jogadores estavam. (Pred.Suj. deslocado)
Ex.: Os trabalhadores manifestavam revoltados durante a passeata. (Ordem direta)
Ex.: Revoltados, os trabalhadores manifestavam durante a passeata. (Pred.Suj. deslocado).
Obs.: Para você que já está pensando “professor, mas “cansados” e “revoltados” não são
adjuntos adverbiais?”, aí vai o meu lembrete: adjuntos adverbiais são INVARIÁVEIS! Veja
que as duas palavras concordam com “jogadores” e “trabalhadores”, respectivamente.
IV – E o adjunto adverbial deslocado? Agora, quero de você toda a atenção possível, pois,
dos quatro tópicos que acabei de listar, este é o mais cobrado em provas! Veja comigo o se-
guinte exemplo:
• Nesta quinta, os deputados votaram a nova emenda.
O que fiz: peguei a oração (1) e desloquei o adjunto adverbial para o início da sentença. Confor-
me você observou, o emprego da vírgula é facultativo. Isso devido à extensão do adjunto adverbial.
Obs.: ADENDO: A EXTENSÃO DO ADJUNTO ADVERBIAL

Quando o assunto são os adjuntos adverbiais deslocados, não se pode deixar de avaliar
a extensão deles, uma vez que adjuntos adverbiais curtos podem ser isolados por vírgula,
ao passo que adjuntos adverbiais longos devem. Via de regra, o adjunto adverbial curto é
aquele que possui até duas palavras. Os longos, três ou mais. Esse critério não é muito pre-
ciso (pois a própria gramática trata o assunto com bastante subjetividade), mas é o mais
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adequado às provas de concursos públicos. A banca Cespe, por exemplo, se posicionou

acerca do assunto em 2012 e afirmou que essa contagem de palavras é o traço distintivo
entre adjuntos adverbiais curtos e longos. O entendimento dos gramáticos é um pouco
mais amplo: o adjunto adverbial deslocado recebe vírgulas para não criar ambiguidades.
Nessa esteira de raciocínio, os longos são os mais propícios a criar duplas interpretações.
Vamos a outra possibilidade:

• Os deputados, nesta quinta, votaram a nova emenda.
Note que, agora, o adjunto adverbial está entre o sujeito e o verbo. Por ser curto, as vírgulas
permanecem facultativas. Mas, agora, é preciso empregar duas, e não apenas uma.
Obs.: ADENDO: QUANTIDADE DE VÍRGULA

Tenha sempre o seguinte entendimento com você:
1 vírgula = SEPARAR
2 vírgulas = INTERCALAR
Intercalar significa que a leitura da informação começa antes da vírgula e continua depois
dela. Em casos assim, via de regra, as duas vírgulas podem ser substituídas por travessões
ou parênteses. Detalhe: nem sempre duas vírgulas em um mesmo período significam uma
intercalação! É importante perceber se há essa interferência na leitura da informação!
E se ampliarmos o adjunto adverbial?

• Nesta manhã de quinta, os deputados votaram a nova emenda.
• Os deputados, nesta manhã de quinta, votaram a nova emenda.
Agora, os adjuntos adverbiais são longos, e o emprego da vírgula passou a ser obrigatório.
Viu como é simples?
Obs.: Reitero: se o adjunto adverbial estiver em posição canônica (no fim da oração) o
emprego da vírgula é facultativo, não importa se ele é curto ou longo! Isso só vale para
os deslocados, ok?
001. (2013/CESPE/ANS) Durante o período de janeiro a março de 2013, foram recebidas

13.348 reclamações de beneficiários de planos de saúde referentes à garantia de atendimento.
A vírgula logo após “2013” foi empregada para isolar adjunto adverbial anteposto.
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Primeiramente, note: a ação de receber ocorreu “durante o período de janeiro a março de 2013”.
Isso mostra que a expressão deslocada se refere ao verbo. Por isso, é um adjunto adverbial
deslocado. Como ele está antes do verbo, podemos dizer que está anteposto. Nesse caso, por
ser de longa extensão o emprego da vírgula é obrigatório.
Certo.
002. (2011/IADES/SEDF) Todo dia, você acorda de manhã e pega o jornal para saber das últi-
mas novidades enquanto toma café. Em seguida, vai até a caixa de correio e descobre que re-
cebeu folhetos de propaganda e (surpresa!) uma carta de um amigo que está morando em ou-
tro país. Depois, vai até a escola e separa livros para planejar uma atividade com seus alunos.
As vírgulas presentes nas linhas 1, 2 e 4 são empregadas pela mesma regra.
Em todos os casos, a vírgula foi empregada em função de adjuntos adverbiais deslocados. No

primeiro caso, note que a ação de acordar ocorre “todo dia”; no segundo, a ação de ir acontece
“em seguida”; no terceiro, a ação de ir ocorre “depois”.
Certo.
003. (2013/CESPE/ANS) Os planos com pior avaliação — durante dois períodos 10 consecu-
tivos — estão sujeitos à suspensão temporária da comercialização.
A substituição dos travessões por vírgulas ou por parênteses preservaria a correção gramatical
do período.
Conforme expliquei acima, para realizar intercalações, via de regra, pode-se usar travessões,
parênteses ou vírgulas.
Certo.
2. A Pontuação e os Termos Ligados ao Nome

No PDF 4, eu te expliquei que estudamos os adjuntos adnominais e os complementos nominais
principalmente por serem pré-requisitos para outros conteúdos, e não porque eles são muito cobra-
dos em provas. Em pontuação, esse conhecimento é importante. Mas o princípio é fácil: não se se-
para por vírgula o nome do seu adjunto adnominal ou o nome do seu complemento nominal! Só isso!
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004. (2014/IADES/SEAP) No período “Não existem registros oficiais sobre a fundação da ci-
dade.”, de acordo com a norma-padrão, o emprego da vírgula
a) poderia ocorrer entre “existem” e “registros”.
b) é facultativo para separar o sujeito do predicado.
c) deveria ocorrer para isolar da oração o termo “sobre a fundação da cidade”.
d) não poderia ocorrer entre “registros” e “oficiais”.
e) poderia ocorrer desde que “registros oficiais sobre a fundação da cidade” fosse deslocado
para o início do período.
Primeiramente, note a estrutura sintática do período: há apenas o verbo “existem”, que é intransitivo;
o sujeito é “registros oficiais sobre a fundação da cidade”; “não” é um advérbio de negação, todavia
colocar uma vírgula em um “não” pode mudar completamente o sentido de uma frase. Veja:
• Não estudei. (realmente não foi praticada a ação de estudar)
• Não, estudei. (na verdade a ação de estudar foi praticada)
Dentro do sujeito, há um núcleo, que é “registros”; “oficiais” e “sobre a fundação da cidade”
são dois adjuntos adnominais. Em outras palavras: no período em questão, não há qualquer
possibilidade de colocação de vírgula.
As letras “a”, “b” e “e” sugerem colocar uma vírgula entre o sujeito e o verbo, o que é proibido.
A letra “c” propõe colocar uma vírgula entre o nome e o adjunto adnominal, o que também é
proibido. Já a letra “d” diz que não pode ocorrer uma vírgula entre o nome e o adjunto adnominal.
Por isso, esta alternativa é a correta.
Letra d.
3. As Enumerações
Esse talvez seja o uso da pontuação mais famoso de todos! As enumerações são facilmen-
te reconhecíveis em qualquer texto!
005. (2012/CESPE/BANCO DA AMAZÔNIA) Entre os esforços empreendidos para ampliar e

melhorar o acesso da população aos serviços bancários, o presidente do Banco Central do Bra-
sil (BACEN) ressaltou que a autoridade monetária prioriza três linhas de ação para aperfeiçoar
a inclusão financeira: a identificação da demanda por serviços financeiros, o aprimoramento
do marco regulatório e a promoção da educação financeira com transparência.
A vírgula logo após “financeiros” justifica-se porque isola elementos de mesma função sintática
componentes de uma enumeração de itens.
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Entenda o texto: o autor menciona a existência de “três linhas de ação para aperfeiçoar a
inclusão financeira”. Após os dois-pontos, ele lista, enumera essas três linhas. Além disso,
há a estrutura clássica de qualquer enumeração: o emprego de vírgula entre os primeiros e a
conjunção “e” entre o penúltimo e o último. Detalhe importante: toda enumeração é feita com
elementos de mesma função sintática!
Mas nem toda questão acerca de enumeração é tão óbvia assim! É um assunto que exige do
candidato atenção!
Certo.
006. (2013/CESPE/MJ) A assistência gratuita inclui orientação e defesa jurídica, divulgação

de informações sobre direitos e deveres, prevenção da violência e patrocínio de causas peran-
te o Poder Judiciário.
O trecho “A assistência gratuita (...) Poder Judiciário” pode ser reescrito, mantendo-se a
correção e as ideias do texto, da seguinte forma: A assistência gratuita inclui: orientação,
defesa jurídica, divulgação de informações sobre direitos e deveres, prevenção da violência e
patrocínio de causas frente ao Poder Judiciário.
Qual foi o grande problema dessa reescritura? A enumeração! Veja que, no texto original, há a
enumeração de quatro elementos:
A assistência gratuita inclui orientação e defesa jurídica (1), divulgação de informações sobre direitos
e deveres (2), prevenção da violência (3) e patrocínio de causas perante o Poder Judiciário (4).
Já na reescritura, são cinco:
A assistência gratuita inclui: orientação (1), defesa jurídica (2), divulgação de informações sobre
direitos e deveres (3), prevenção da violência (4) e patrocínio de causas frente ao Poder Judiciário (5).
Além disso, há outras mudanças. No original, tanto a orientação quanto a defesa possuem a
característica de serem jurídicas; na reescritura, apenas a defesa é jurídica.
Os dois-pontos após “inclui” são estilísticos. Não ferem a correção. Além disso, “frente ao” é
uma estrutura gramatical correta para Celso Pedro Luft.
Errado.
007. (2012/CESPE/CÂMARA DOS DEPUTADOS) A divisão do trabalho doméstico, a sociali-

zação de homens e mulheres e as relações de poder entre os gêneros são aspectos que con-
tribuem para a construção e reprodução dessa desvalorização.
No trecho “A divisão do trabalho doméstico, a socialização de homens e mulheres e as relações
de poder entre os gêneros”, o emprego da vírgula no lugar do conectivo “e”, em “homens e
mulheres”, não alteraria a relação semântico-sintática entre os termos da oração.
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Questão semelhante à anterior. Faça, novamente, a contagem dos termos na enumeração original:
A divisão do trabalho doméstico (1), a socialização de homens e mulheres (2) e as relações
de poder entre os gêneros (3) são aspectos que contribuem para a construção e reprodução
dessa desvalorização.
Agora, vamos fazer a alteração sugerida pelo examinador:
A divisão do trabalho doméstico (1), a socialização de homens (2), mulheres (3) e as relações
de poder entre os gêneros (4) são aspectos que contribuem para a construção e reprodução
dessa desvalorização.
Isso já torna o item errado! A alteração de sentido é evidente. Sintaticamente, há também
mudanças: no trecho original, os núcleos do sujeito são “divisão”, “socialização” e “relações”;
na reescritura, “mulheres” também passa a ser núcleo do sujeito, uma vez que não pertence
mais ao sintagma “socialização de homem e (de) mulheres”.
Agora, você percebe como é preciso ter cuidado com as enumerações? As bancas sabem que
os candidatos consideram essa parte do assunto fácil! Por isso, elas capricham!
Errado.
4. A Pontuação e Outras Funções Sintáticas

Existem funções sintáticas que ainda não estudamos, mas que também fazem parte da
análise do período simples. Normalmente, elas são estudadas nas aulas de pontuação, devido
à proximidade com o assunto. Vamos a elas!
4.1. Vocativo
O vocativo nada mais é do que um chamamento! Serve para evocar alguém que está parti-
cipando do discurso.
(2) Maria, não podemos começar sem você!

(3) Senhor, tende piedade de nós!
Detalhe importante: todo vocativo deve ser isolado por vírgula! Isso é para evitar qualquer
tipo de ambiguidade!
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008. (2014/IADES/CAU-RJ)
a) No primeiro quadro, a vírgula após a palavra “Mãe” é facultativa.

b) No segundo quadro, é correto inserir ponto final em substituição ao ponto de exclamação
que encerra o período, garantindo assim a correção gramatical desse trecho.
a) Errado. Veja que o vocábulo “mãe” foi usado como um chamamento. Por se tratar de um
vocativo, o emprego da vírgula é obrigatório.
b) Certo. Existem três pontuações que podem ser usadas para encerrar períodos: ponto final,
ponto de interrogação e ponto de exclamação. Tanto é que, depois delas, deve-se empregar
letra maiúscula. Troca de uma exclamação por um ponto final altera, no máximo, a prosódia (a
entoação da frase). Isso não prejudica a correção gramatical.
Errado. Certo.
009. (2010/IADES/FCA) O interessante é que esta quebra de paradigmas científicos seria se-
guida, décadas mais tarde, por mudanças que sacudiram as noções sociais de tempo e a per-
cepção sobre o status da ciência.
O termo “décadas mais tarde” é um vocativo.
Eu te pergunto: já ouviu alguém ser chamado de “décadas mais tarde”? É evidente que isso não
é um vocativo! Trata-se de um adjunto adverbial deslocado e longo.
Errado.
010. (2011/IBFC/MPE-SP) Considere o período abaixo e as afirmações que seguem.

Paulo, chegou tarde ontem?
I – A vírgula está empregada incorretamente.
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II – Se a vírgula for retirada, o sentido será alterado.

Está correto o que se afirma em:
a) somente I
b) somente II
c) I e II
d) nenhuma
A frase original está com vírgula, pois “Paulo” é um vocativo! A ideia é: Paulo, (você) chegou
tarde ontem? Em outras palavras, entende-se que alguém está falando com Paulo (por isso, a
vírgula está empregada corretamente). Com a retirada da vírgula, “Paulo” passa a ser o sujeito,
ou seja, entende-se que alguém está falando sobre Paulo (por isso, o sentido é alterado).
Letra b.
4.2. Aposto
Analise comigo o seguinte período:
(4) Bernardinho, ex-técnico da seleção brasileira de vôlei, ministra palestras.
Perceba que, segundo a oração (4), podemos estabelecer a seguinte relação:

Bernardinho = ex-técnico da seleção brasileira de vôlei
Em minhas aulas, costumo até dizer o seguinte: se chamarmos “Bernardinho” de X e “ex-
-técnico da seleção brasileira de vôlei” de Y, podemos estabelecer que X=Y. Em outras palavras,
esses dois termos estabelecem entre si uma relação de equivalência semântica. Essa é a
característica fundamental dos apostos. Aliás, preciso que você tenha isso bem claro na sua
cabeça: aposto é um termo acessório que estabelece equivalência semântica com outro termo
de natureza substantiva, e não o termo que aparece entre vírgulas! Nem todo aposto aparece
entre vírgulas, e nem tudo que está entre vírgulas é aposto!
Obs.: ADENDO: PONTUAÇÃO SEMÂNTICA

Uma das finalidades da pontuação, na língua portuguesa, é atribuir sentido. Vou ser
ainda mais direto:
• Para explicar, emprega-se vírgula.
• Para restringir, não se emprega vírgula.
Primeiramente, você precisa entender que explicar significa dizer o que é, tornar claro ao
passo que restringir é o mesmo que limitar. Além disso, saiba que essa pontuação semân-
tica só é aplicada a duas estruturas da sintaxe da língua portuguesa: os apostos e as ora-
ções subordinadas adjetivas (este último assunto veremos em período composto).
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Dessa forma, podemos entender que, em (4), “ex-técnico da seleção brasileira de vôlei” é
aposto devido à equivalência semântica. Como a finalidade dele é explicar quem é “Bernardi-
nho”, aplica-se as vírgulas, a fim de indicar que se trata de um aposto explicativo.
Agora, vamos falar um pouco sobre os tipos de apostos:
• EXPLICATIVO: Elvis, o Rei do Rock, não morreu.
• ENUMERATIVO: Tudo – calças, camisas e sapatos – foi vendido em alguns minutos.1
• RESUMITIVO: Calças, camisas, sapatos, tudo foi vendido em alguns minutos.
• ESPECIFICATIVO: A escritora Clarice Lispector causa-me emoção.
Como foi possível perceber, os dois últimos apostos não dependem de isolamento por
vírgula; mantêm, todavia, a equivalência semântica com termos anteriormente apresentados.
011. (2013/CESPE/MI) O Projeto de Integração do Rio São Francisco com Bacias Hidrográfi-
cas do Nordeste Setentrional é um empreendimento do governo federal sob a responsabilida-
de do Ministério da Integração Nacional. Esse projeto tem o objetivo de assegurar a oferta de
água para 12 milhões de habitantes de 391 municípios do Agreste e do Sertão dos estados de
Pernambuco, do Ceará, da Paraíba e do Rio Grande do Norte.
As vírgulas são empregadas para isolar aposto explicativo.
Primeiramente, note que não há qualquer equivalência semântica entre “Pernambuco”, “Ceará” e
“Paraíba”. Além disso, as vírgulas foram empregadas para isolar elementos de uma enumeração.
Errado.
012. (2013/CESPE/MPU) No período colonial, o Brasil foi orientado pelo direito lusitano.
A vírgula após “colonial” é utilizada para isolar aposto.
Além de não haver equivalência semântica, a vírgula foi empregada por outra razão: adjunto
adverbial de tempo deslocado.
Errado.
1
É em construções semelhantes a essa que os dois-pontos costumam ser empregados! Poderíamos redigir o texto assim:
Em alguns minutos, foi vendido tudo: calças, camisas e sapatos.
OU
Em alguns minutos, foi vendido tudo – calças, camisas e sapatos.
OU
Em alguns minutos, foi vendido tudo (calças, camisas e sapatos).
Nesse caso, a vírgula não é recomendada (no lugar dos dois-pontos, do travessão ou dos parênteses), uma vez que “tudo”
pode se confundir com os termos da enumeração subsequente. A troca entre pontuações não é um simples capricho! Em
muitas oportunidades, abrimos mão de usar a vírgula e optamos por outras pontuações para conferir ao texto clareza, que
é a principal finalidade da pontuação!
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013. (2010/IADES/CFA) Não é também uma tarefa punir os maus e honrar os bons? Portanto,
Nicomaquides, não desprezeis homens hábeis em administrar seus haveres.
O vocábulo “Nicomaquides” exerce função de aposto.
Mais uma vez, não há qualquer equivalência semântica. “Nicomaquides” está entre vírgulas
por ser vocativo.
Errado.
014. (2013/CESPE/PCDF) Balanço divulgado pela Secretaria de Segurança Pública do Distrito

Federal (SSP/DF) aponta redução de 39% nos casos de roubo com restrição de liberdade, o
famoso sequestro-relâmpago, ocorridos entre 1º de janeiro e 31 de agosto deste ano, em com-
paração com o mesmo período do ano passado.
A expressão “o famoso sequestro-relâmpago” está entre vírgulas porque explica, em termos
populares, a expressão “roubo com restrição de liberdade”.
Primeiramente, note a equivalência semântica entre “roubo com restrição de liberdade” e “o

famoso sequestro-relâmpago”. Isso denuncia o valor apositivo desta expressão. Além disso, as
vírgulas reforçam o entendimento de que o aposto é explicativo.
Certo.
015. (2013/CESPE/BACEN) O único meio é lançar mão de um regime debilitante: ler com-
pêndios de retórica, ouvir certos discursos etc.; para esse fim, deves evitar as livrarias, mas,
de quando em quando, elas serão de grande conveniência para falares do boato do dia; de um
contrabando, de qualquer coisa: verás que muitos dos leitores, estimáveis cavalheiros, repe-
tir-te-ão as mesmas opiniões, e uma tal monotonia é saudável. Com tal regime, durante — su-
ponhamos — dois anos, reduzes o intelecto, por mais pródigo que seja, ao equilíbrio comum.
O segmento “estimáveis cavalheiros” é um aposto explicativo da expressão “muitos dos leitores”.
Cuidado com esta questão! Talvez, desavisadamente, você tenha classificado “estimáveis
cavalheiros” como vocativo; essa é, contudo, uma possibilidade inválida. Se você observar com
carinho o texto, verá que quem está falando se refere a uma única pessoa. Como perceber isso?
A ocorrência de verbos na segunda pessoa do singular (“deves”, “falares”, “verás”, “reduzes”) e
a presença do pronome oblíquo átono “te” em “repetir-te-ão”. Ora, se a segunda pessoa – com
quem se fala – é singular, não há razão para usar um vocativo no plural! Isso deixa claro que
há uma equivalência semântica entre “muitos dos leitores” e “estimáveis cavalheiros”, o que
confirma o valor apositivo desta expressão.
Certo.
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5. O Zeugma
Para entendermos melhor esse tópico, precisamos falar um pouco sobre figuras de lingua-
gem. Há duas que são muito importantes para concursos: elipse e zeugma.
• ELIPSE: a omissão de um termo. Ex.: Estudamos bastante para a prova. (omissão de “nós”).
• ZEUGMA: a omissão de um termo anteriormente citado. Ex.: A criança é fonte de alegria,
futuro do nosso país (omissão de “a criança é” antes de “futuro”).
Detalhe importante: o zeugma nada mais é do que um tipo de elipse. Para ser ainda mais
claro, todo zeugma é uma elipse. Já o contrário não é válido.
Existe uma vírgula que marca a ocorrência de zeugmas. Veja:
(5) Maria tem três filhos. Antônio, dois.
A finalidade da vírgula nesse texto é marcar a omissão de “tem” e “filhos”.
O QUE CAI, ELIAS?
Pontuação é uma paixão da IBFC. Além do que foi visto neste PDF, reveja o que é importan-
te para esse assunto nos PDFs 1 e 2. Tudo é importante!
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QUESTÕES DE CONCURSO
001. (IBFC/2021/PREFEITURA DE SÃO GONÇALO DO AMARANTE – RN/PROFESSOR/1º
AO 5º ANO) A expressão destacada, em “Às vezes, como então, cuspia, sem porém ouvir o leve
baque” (1º§), encontra-se entre vírgulas e deve ser entendida como:
a) uma reiteração do que fora dito anteriormente.
b) uma comparação com o momento presente referido.
c) um questionamento diante de algo não compreendido.
d) uma convocação para que o leitor reflita sobre o tema.
002. (IBFC/2021/PREFEITURA DE SÃO GONÇALO DO AMARANTE – RN/PROFESSOR/MA-

TEMÁTICA) Assinale a alternativa que reescreve corretamente o trecho do texto, de acordo
com as regras de pontuação.
a) Carnaval é tempo de alegria e diversão, e para continuar pulando nessa festa não pule,
os cuidados.
b) Para continuar pulando o Carnaval, que, é tempo de alegria e diversão, nessa festa não pule
os cuidados.
c) Não pule os cuidados nessa festa, que é o Carnaval, tempo de, alegria e diversão.
d) Não pule os cuidados no Carnaval, que é tempo de alegria e diversão, para continuar pulando
nessa festa.
003. (IBFC/2021/PREFEITURA DE SÃO GONÇALO DO AMARANTE – RN/AGENTE ADMI-

NISTRATIVO) Analise os enunciados abaixo e assinale a alternativa incorreta quanto ao uso
da vírgula.
a) “Ao longo dos anos, Juninho participou de inúmeras feiras de adoção, mas sem sucesso. A
boa notícia só veio no começo de 2020 quando uma família entrou em contato ao ver a foto do
pequeno, no site da ONG”.
b) “A jovem de 25 anos, da Flórida, Estados Unidos, deu à luz aos gêmeos Kaylen e Kayleb em
27 de dezembro de 2019, aproximadamente 10 meses depois que os outros filhos, Malakhi e
Mark, vieram ao mundo, em 13 de março”.
c) “Passear por um mercado municipal não custa nada, além de ser delicioso! Por lá você, pode
degustar frutas, provar iguarias e fazer um lanche investindo pouco”.
d) “Para ela, que também é mãe de uma menina de 2 anos, não foi surpresa alguma quando os
batimentos cardíacos dos filhos surgiram no ultrassom”.
004. (IBFC/2021/COMPANHIA DE HABITAÇÃO POPULAR BANDEIRANTE COHAB BANDEI-

RANTE – SP/ANALISTA DE CONTABILIDADE) A vocação dos novos computadores é funcio-
nar com todo o aparato técnico fornecido pela informática, só que numa relação tão visual e
emocionante quanto um jogo de videogame. Já existem máquinas que cruzam essa fronteira,
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
produzindo imagens em três dimensões nas quais o usuário tem a sensação de penetrar. Imagi-
ne um visor que pode ser preso na frente dos olhos, como uma máscara de mergulho. Acoplado
a um computador, esse visor cria imagens baseadas num programa e dá à pessoa a ilusão de
que está no ambiente projetado na tela. Há mais. Usando uma luva cheia de sensores, todos liga-
dos ao mesmo computador, o operador do equipamento pode “tocar” objetos que só existem na
tela aberta diante de seus olhos. É possível, por exemplo, operar os comandos de um caça-bom-
bardeiro com a mão enluvada e ver na tela os instrumentos sendo manobrados enquanto o avião
se move com toda a aparência de uma situação real. Quem vê a brincadeira de fora vai enxergar
apenas uma pessoa com os olhos cobertos por uma máscara levantando uma mão enluvada e
nada mais. Veja, 21 out. 1992.
No trecho “...o operador do equipamento pode “tocar” objetos que só existem na tela aberta
diante de seus olhos”, as aspas usadas no trecho destacado, foram usadas para expressar:
a) uma admiração, já que realmente os objetos são tocados.
b) citação retirada do manual do computador.
c) a fala admirada do operador do equipamento.
d) um sentido não literal da palavra, já que realmente nada é tocado.
005. (IBFC/2021/INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA IBGE – BR/SU-

PERVISOR DE PESQUISAS/ÁREA GERAL) Para responder as questões de 01 a 11, leia o fragmen-
to do texto abaixo do romance A Metamorfose, de Franz Kafka. Aqueles foram bons tempos, mas
que não se repetiram – ao menos, não com a mesma intensidade –, embora, de toda forma, Gregor
ganhasse o suficiente para arcar sozinho com as necessidades domésticas. À medida que tudo isso
foi se tornando costumeiro, a surpresa e a alegria inicial arrefeceram e, assim, Gregor entregava o
dinheiro com prazer espontâneo e a família, de bom grado, recebia. Apenas a irmã permanecia mais
próxima e afetuosa e, como ela, ao contrário de Gregor, era amante da música e sabia tocar violino
com muita graça, ele tinha planos de enviá-la para o Conservatório no ano seguinte, sem importar-se
com os gastos extras que isso acarretaria. Em conversas com a irmã, nos curtos períodos em que
ficava sem viajar, sempre mencionava o projeto (que ela considerava lindo, mas impossível de se
concretizar), enquanto os pais demonstravam não aprovar nem um pouco a ideia. Contudo, Gregor
pensava muito seriamente nisso e pretendia anunciá-lo solenemente na noite de Natal. Todos esses
pensamentos, agora inúteis, fervilhavam em sua cabeça, enquanto ele escutava as conversas, colado
à porta. De vez em quando o cansaço obrigava-o a desligar-se, apoiando pesadamente a cabeça na
porta, mas logo recuperava a prontidão, pois sabia que qualquer ruído era ouvido na sala e fazia com
que todos se calassem. “Novamente aprontando alguma coisa”, dizia o pai instantes depois, certa-
mente olhando para a porta. Passado algum tempo, eles continuavam a trocar palavras entre si. Na
conversa sobre as finanças da família, o pai redundava nas explicações – seja porque há tempos não
se ocupava disso, seja porque a mãe tinha dificuldades para entender –, e Gregor, com satisfação,
tomou conhecimento de que, a despeito da desgraça que haviam sofrido, restava-lhes algum capital,
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
que, se não era muito, ao menos tinha crescido nos últimos anos por conta dos rendimentos de juros
acumulados. Além disso, o dinheiro que Gregor entregava (retinha apenas uma pequeníssima parte)
não era gasto integralmente, e pouco a pouco ampliava o montante economizado. De onde estava, ele
aprovou, com a cabeça, o procedimento, contente com a inesperada provisão feita pelo pai. Era ver-
dade que aquele dinheiro poderia ter paulatinamente saldado a dívida que o pai tinha com seu patrão,
livrando-o daquele constrangimento. Não obstante, ele julgou que pai havia procedido corretamente.
(KAFKA, Franz. A Metamorfose. Trad. Lourival Holt Albuquerque. São Paulo: Abril, 2010, p.40-41)
Na passagem “De onde estava, ele aprovou, com a cabeça, o procedimento, contente com
a inesperada provisão feita pelo pai.” (3º§), ao se observar o emprego das vírgulas antes e
depois da expressão em destaque, conclui-se que foram usadas para:
a) indicar o caráter explicativo do aposto.
b) isolar um termo deslocado na oração.
c) sinalizar a antecipação de uma oração.
d) explicitar uma enumeração de termos.
e) destacar o sentido figurado dos vocábulos.
006. (IBFC/2020/EBSERH – BR/MÉDICO/MEDICINA DE EMERGÊNCIA) Hospitalização de

adolescentes por transtornos mentais aumenta e preocupa pediatras. As internações hospi-
talares de adolescentes com idade de 10 a 14 anos motivadas por doenças mentais e com-
portamentais aumentaram 107% nos últimos dez anos no Sistema Único de Saúde (SUS), re-
gistrando quase 25 mil casos no período. Na faixa etária de 15 a 19 anos, foram mais de 130
mil internações em uma década. Segundo levantamento da Sociedade Brasileira de Pediatria
(SBP), elaborado com base em dados do Ministério da Saúde, o aumento das hospitalizações
– muitas delas motivadas por quadros graves de transtorno de humor, estresse e outras doen-
ças – pode estar relacionado a um aumento da incidência da chamada doença do século XXI: a
depressão. No entanto, os pediatras não descartam a possibilidade também de maior procura
pela assistência ou aperfeiçoamento das notificações.
Fonte:
http://www.saudebrasilnet.com.br/noticias/hospitalizacao-deadolescentes-por-transtornosmentais-aumenta-e-
-preocupa-pediatras
Assinale a alternativa em que, de acordo com as regras de pontuação, o título do texto está
corretamente reescrito.
a) O aumento, de hospitalização, de adolescentes por transtornos mentais preocupa pediatras.
b) A hospitalização, por transtornos mentais de adolescentes preocupa, pediatras.
c) O aumento de adolescentes hospitalizados por transtornos mentais, preocupa pediatras.
d) Por transtornos mentais, hospitalização de, adolescentes, preocupa pediatras.
e) O aumento da hospitalização, por transtornos mentais de adolescentes, preocupa pediatras.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
007. (IBFC/2020/EBSERH – BR/TÉCNICO EM FARMÁCIA) O câncer de mama é o segundo

mais comum no mundo. E os dados sobre essa doença são contrastantes: enquanto ela é uma das
principais causas de morte de mulheres, também é o tipo de câncer com a maior taxa de cura. O
que separa um resultado de outro é, naturalmente, o diagnóstico precoce. Hoje, o autoexame das
mamas e a mamografia são prevenções efetivas, que buscam pequenos nódulos indicativos do iní-
cio do problema. Agora, porém, médicos querem tornar o diagnóstico mais simples, prático e pre-
ciso: segundo um estudo da Faculdade de Medicina da Universidade de Nottingham, na Inglaterra,
um exame de sangue poderia detectar um câncer de mama 5 anos antes de aparecerem os sinais
detectados pelos exames atuais. A lógica do estudo foi não focar nas concentrações de células
cancerígenas, que são justamente o que causam o nódulo, mas sim nos antígenos produzidos
por elas. Antígeno, vale lembrar, é toda substância que desencadeia uma resposta imune do orga-
nismo, ativando nosso sistema de defesa. A hipótese dos pesquisadores era a de que as células
cancerígenas, desde quando são muito poucas, já produzem proteínas que agem como antígenos.
Detectar no sangue os anticorpos desencadeados por esses antígenos seria uma forma mais prá-
tica de detectar o câncer de mama em estágio inicial. Para testar essa hipótese, a equipe coletou
amostras de sangue de 90 pacientes recémdiagnosticados com câncer de mama e 90 amostras
de pacientes sem o problema, para servir como grupo de controle.
Fonte: https://super.abril.com.br/saude/cancer-de-mama-pode-serdetectado-por- exame-de-sangue-ate-
-5-anos-antes-de-sinais-aparecerem
Leia as frases abaixo, reescritas a partir do texto original, e, de acordo com as regras de
pontuação, assinale a alternativa correta.
a) É bom lembrar, que os antígenos são as substâncias que provocam uma reação de defesa
do nosso organismo, funcionando como uma resposta imune.
b) Toda substância que gera reações de defesa, do organismo ativando-o, como resposta
imune é chamada de antígeno.
c) Toda substância que provoca reatividade do organismo, no sentido de ativar seu sistema de
defesa como forma de imunidade é chamada de antígeno.
d) As substâncias conhecidas como antígenos, são desencadeadas pelo organismo como
forma imune de autoproteção.
e) É bom lembrar que as substâncias que geram reações de defesa no nosso organismo,
chamadas de antígenos, têm importante função na imunidade do corpo.
008. (IBFC/2020/PREFEITURA DE VINHEDO PREFEITURA DE VINHEDO – SP/GUARDA MU-

NICIPAL) Texto I Naquele tempo o mundo era ruim. Mas depois se consertara, para bem dizer as
coisas ruins não tinham existido. No jirau da cozinha arrumavam-se mantas de carne-seca e pedaços
de toicinho. A sede não atormentava as pessoas, e à tarde, aberta a porteira, o gado miúdo corria
para o bebedouro. Ossos e seixos transformavam-se às vezes nos entes que povoavam as moitas, o
morro, a serra distante e os bancos de macambira. Como não sabia falar direito, o menino balbuciava
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
expressões complicadas, repetia as sílabas, imitava os berros dos animais, o barulho do vento, o som
dos galhos que rangiam na catinga, roçando-se. Agora tinha tido a ideia de aprender uma palavra, com
certeza importante porque figurava na conversa de sinha Terta. Ia decorá-la e transmiti-la ao irmão
e à cachorra. Baleia permaneceria indiferente, mas o irmão se admiraria, invejoso. – Inferno, inferno.
Não acreditava que um nome tão bonito servisse para designar coisa ruim. E resolvera discutir com
sinha Vitória. Se ela houvesse dito que tinha ido ao inferno, bem. Sinha Vitória impunha-se, autoridade
visível e poderosa. Se houvesse feito menção de qualquer autoridade invisível e mais poderosa, muito
bem. Mas tentara convencê-lo dando-lhe um cocorote, e isto lhe parecia absurdo. Achava as panca-
das naturais quando as pessoas grandes se zangavam, pensava até que a zanga delas era a causa
única dos cascudos e puxavantes de orelhas. Esta convicção tornava-o desconfiado, fazia-o observar
os pais antes de se dirigir a eles. Animara-se a interrogar sinha Vitória porque ela estava bem-dispos-
ta. Explicou isto à cachorrinha com abundância de gritos e gestos. (RAMOS, Graciliano. Vidas Secas.
Rio de Janeiro/São Paulo: Record, 2009, p. 59-60)
De acordo com a gramática tradicional, a vírgula, no interior de uma oração, deve ser usada,
dentre outros casos, para isolar o adjunto adverbial antecipado. Dentre os fragmentos abaixo,
retirados do texto, assinale aquele em que a vírgula deveria ser empregada por essa razão.
a) “Ossos e seixos transformavam-se às vezes nos entes que povoavam as moitas,” (1º§).
b) “Ia decorá-la e transmiti-la ao irmão e à cachorra.” (2º§).
c) “Não acreditava que um nome tão bonito servisse para designar coisa ruim.” (4º§).
d) “Achava as pancadas naturais quando as pessoas grandes se zangavam,” (4º§).
009. (IBFC/2020/POLÍCIA MILITAR DA BAHIA PM BA – BA/1º TENENTE/MÉDICO PSIQUIATRA)

[...] Mas a ciência tem o inefável dom de curar todas as mágoas; o nosso médico mergulhou
inteiramente no estudo e na prática da medicina. Foi então que um dos recantos desta lhe
chamou especialmente a atenção, – o recanto psíquico, o exame de patologia cerebral. Não
havia na colônia, e ainda no reino, uma só autoridade em semelhante matéria, mal explorada,
ou quase inexplorada. [...] – A saúde da alma, bradou ele, é a ocupação mais digna do médico.
– Do verdadeiro médico, emendou Crispim Soares, boticário da vila, e um dos seus amigos e
comensais. A vereança de Itaguaí, entre outros pecados de que é arguida pelos cronistas, tinha
o de não fazer caso dos dementes. Assim é que cada louco furioso era trancado em uma alcova,
na própria casa [...]; os mansos andavam à solta pela rua. Simão Bacamarte entendeu desde
logo reformar tão ruim costume; pediu licença à Câmara para agasalhar e tratar no edifício que ia
construir todos os loucos de Itaguaí. [...] A ideia de meter os loucos na mesma casa, vivendo em
comum, pareceu em si mesma sintoma de demência e não faltou quem o insinuasse à própria
mulher do médico. – Olhe, D. Evarista, disse-lhe o Padre Lopes, vigário do lugar, veja se seu marido
dá um passeio ao Rio de Janeiro. Isso de estudar sempre, sempre, não é bom, vira o juízo. [...]
Uma vez empossado da licença começou logo a construir a casa. Era na Rua Nova, a mais bela
rua de Itaguaí naquele tempo, tinha cinquenta janelas por lado, um pátio no centro, e numerosos
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
cubículos para os hóspedes.[...] A Casa Verde foi o nome dado ao asilo, por alusão à cor das
janelas, que pela primeira vez apareciam verdes em Itaguaí. Inaugurou-se com imensa pompa;
de todas as vilas e povoações próximas, e até remotas, e da própria cidade do Rio de Janeiro,
correu gente para assistir às cerimônias, que duraram sete dias. Muitos dementes já estavam
recolhidos; e os parentes tiveram ocasião de ver o carinho paternal e a caridade cristã com que
eles iam ser tratados. [...] Itaguaí tinha finalmente uma casa de orates.
Fonte:http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bn000012.p dfoalienistaacessoem02/12/2019
Observe: “— Olhe, D. Evarista, disse-lhe o Padre Lopes, vigário do lugar, veja se seu marido dá
um passeio ao Rio de Janeiro. Isso de estudar sempre, sempre, não é bom, vira o juízo”. No
enunciado anterior, a vírgula foi empregada diversas vezes. Sobre as regras utilizadas, assinale
a alternativa correta.
a) A expressão “disse-lhe o Padre Lopes” está entre vírgulas porque é obrigatório este uso
para separar vocativos.
b) A expressão “vigário do lugar” está entre vírgulas porque é obrigatório este uso para separar
vocativos.
c) A expressão “D. Evarista” está entre vírgulas porque é obrigatório este uso para separar vocativos.
d) A expressão “não é bom” está entre vírgulas porque é obrigatório este uso para separar
orações subordinadas adjetivas negativas.
e) O vocábulo “sempre” está entre vírgulas porque é obrigatório este uso para separar
complementos nominais.
010. (IBFC/2020/SECRETARIA DA ADMINISTRAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA SAEB – BA/SOL-

DADO DA POLÍCIA MILITAR)
Segurança O ponto de venda mais forte do condomínio era a sua segurança. Havia as mais
belas casas, os jardins, os playgrounds, as piscinas, mas havia, acima de tudo, segurança.
Toda a área era cercada por um muro alto. Havia um portão principal com muitos guardas que
controlavam tudo por um circuito fechado de TV. Só entravam no condomínio os proprietários
e visitantes devidamente identificados e crachados. Mas os assaltos começaram assim
mesmo. Os ladrões pulavam os muros. Os condôminos decidiram colocar torres com guardas
ao longo do muro alto. Nos quatro lados. [...] Agora não só os visitantes eram obrigados a usar
crachá. Os proprietários e seus familiares também. Não passava ninguém pelo portão sem
se identificar para a guarda. Nem as babás. Nem os bebês. Mas os assaltos continuaram.
Decidiram eletrificar os muros. Houve protestos, mas no fim todos concordaram. O mais
importante era a segurança. Quem tocasse no fio de alta tensão em cima do muro morreria
eletrocutado. Se não morresse, atrairia para o local um batalhão de guardas com ordens de
atirar para matar. Mas os assaltos continuaram. Grades nas janelas de todas as casas. Era o
jeito. Mesmo se os ladrões ultrapassassem os altos muros, [...] não conseguiriam entrar nas
casas. Todas as janelas foram engradadas. Mas os assaltos continuaram. Foi feito um apelo
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
para que as pessoas saíssem de casa o mínimo possível. Dois assaltantes tinham entrado no
condomínio no banco de trás do carro de um proprietário, com um revólver apontado para a
sua nuca. Assaltaram a casa, depois saíram no carro roubado, com crachás roubados. [...] Foi
reforçada a guarda. Construíram uma terceira cerca. As famílias de mais posses, com mais
coisas para serem roubadas, mudaram-se para uma chamada área de segurança máxima. E foi
tomada uma medida extrema. Ninguém pode entrar no condomínio. Ninguém. Visitas, só num
local predeterminado pela guarda, sob sua severa vigilância e por curtos períodos. E ninguém
pode sair. Agora, a segurança é completa. Não tem havido mais assaltos. Ninguém precisa
temer pelo seu patrimônio. Os ladrões que passam pela calçada só conseguem espiar através
do grande portão de ferro e talvez avistar um ou outro condômino agarrado às grades da sua
casa, olhando melancolicamente para a rua. [...] Luis Fernando Veríssimo
A vírgula exerce inúmeras funções na comunicação escrita. Analise as justificativas para o seu
uso, nas alternativas abaixo, e assinale a incorreta.
a) “Havia as mais belas casas, os jardins, os playgrounds, as piscinas,” [...] É obrigatório o uso
da vírgula para separar termos com funções semelhantes.
b) “Agora, a segurança é completa”. É facultativo o uso da vírgula para separar adjuntos
adverbiais, de pouca extensão, antepostos.
c) “Houve protestos, mas no fim todos concordaram”. É obrigatório o uso da vírgula para
separar orações coordenadas sindéticas adversativas.
d) “Mesmo se os ladrões ultrapassassem os altos muros, não conseguiriam entrar nas casas”.
É recomendável o uso da vírgula para separar orações subordinadas adverbiais condicionais
quando vierem antes da principal.
e) “Se não morresse, atrairia para o local um batalhão de guardas”. É obrigatório o uso da
vírgula para separar verbos com tempos e modos diferentes.
011. (IBFC/2020/TRIBUNAL REGIONAL ELEITORAL DO PARÁ TRE PA – BR/ANALISTA JUDICI-

ÁRIO/ÁREA APOIO ESPECIALIZADO/ESPECIALIDADE ANÁLISE DE SISTEMAS)
Sem direito e Poesia Eis me aqui, iniludível. Incipiente na arte da escrita, desfraldo sentimentos
vestindo-os com as palavras que lhes atribuem significado. Às vezes dá vontade ser assim,
hermético. Talvez, porque eu sinta que o mundo não me entende ou porque, talvez, eu não me
encaixe harmonicamente no mundo, é que sinto esta liberdade em não me fazer entender. É
que, talvez, a vida seja mesmo um mal entendido. Portanto, despiciendo as opiniões e me faço
prolixo. Suasório para o intento de escrever em uma língua indecifrável ao homem comum.
Meu vocabulário, quando quero, é um quarto cerrado e, nele me tranco e jogo fora a chave do
entendimento. Dizem-me que as palavras devem ser um instrumento para comunicar-se e que
isto é fazer-se entender. Mas eu, que do mundo nada entendo, por que razão deveria me fazer
entender? Sinto o decesso aproximar-se, pelo esvair-se do fluido vital, e, sem tempo para o
recreio desejado, com os ombros arcados pelos compromissos assumidos, tenho no plenilúnio
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
um desejo imarcescível de que haja vida no satélite natural. Talvez, após o decesso, eu possa
lá estabelecer morada e, vivendo em uma sociedade singular, haja o recreio em espírito. Na
realidade. Na iniludível realidade, meu recreio é uma sala ampla. Teto alto. Prateleiras rústicas
com farta literatura e filosofia. Nenhuma porta ou janela aberta a permitir à passagem do tempo.
Uma poltrona aveludada. Frio. Lareira acesa. Vinho tinto seco, Malbec. O amor? O entregar-se?
Não! Tratar-se-ia apenas de amor próprio. Sem entrega. Apenas eu. Apenas eu e o tempo. Cerrado
na sala cerrada. Divagando sobre o nada e refletindo sobre tudo. Imarcescível seria tal momento.
Mas a vida. A vida é singular ao tempo, pois que o tempo é eterno, e a criatura humana é botão
de rosa, matéria orgânica falível na passagem do eterno. Sigo... Soerguendome... Sobrevivo...
(Fonte: Nelson Olivo Capeleti Junior/Artigos13/04/2018 – JUS Brasil)
Analise as regras para o uso de reticências e assinale a alternativa que apresenta corretamente
a norma utilizada no enunciado a seguir: ‘’Sigo... Soerguendo-me... Sobrevivo...’’
a) O uso de reticências foi utilizado para transmitir que há uma citação e foi apresentada de
forma incompleta.
b) O uso de reticências foi utilizado para transmitir que a ideia se prolonga e o diálogo foi interrompido
c) O uso de reticências foi utilizado para transmitir subjetividade e ênfase a uma sequência de
ações e ideias que se prolongam.
d) O uso de reticências foi utilizado para transmitir a mesma função da vírgula, uma pausa
momentânea.
012. (IBFC/2020/CORPO DE BOMBEIRO MILITAR DA BAHIA CBM BA – BA/SOLDADO DO CORPO

DE BOMBEIRO)
Inspeções de segurança geram benefícios para empresas e trabalhadores Por Paulo Ribeiro
Neres Uma das atividades mais comuns entre os profissionais de saúde e segurança do
trabalho são as inspeções de segurança. Estas podem ser específicas, como por exemplo,
em equipamentos de combate a incêndio ou gerais como: ordem, arrumação e limpeza.
Normalmente, alguns de seus objetivos são: reconhecer e antecipar as condições ou
procedimentos que se encontram abaixo dos padrões de segurança estabelecidos, ou ainda
detectar situações perigosas que possam acarretar perdas materiais ou pessoais no ambiente
ocupacional. Seja qual for o propósito ou tipo das inspeções, de rotina ou periódica, é de
extrema relevância que o próprio trabalhador, “aquele que põe a mão na massa”, participe
dessas atividades e que sua opinião seja considerada e avaliada no momento da conclusão.
Desta forma, espera-se aumentar o interesse e motivação dos trabalhadores com as questões
de saúde e segurança no ambiente de trabalho e, paralelo a isso, desenvolver uma cultura que
promova a ideia de que a prevenção de perdas seja de interesse de todos e não apenas uma
responsabilidade do Departamento de Segurança, como é comum em diversas organizações.
[...] O melhor e mais vantajoso de tudo isso é que podemos usar o conhecimento e experiência
prática de quem realmente sabe onde estão as condições perigosas e desvios que mais ocorrem
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
naquele ambiente de trabalho. Geralmente, as inspeções de segurança são realizadas sem a

participação dos trabalhadores do chão de fábrica. Precisamos quebrar esse paradigma. [...]
Não será demérito para os profissionais do Serviço Especializado em Engenharia de Segurança
e Medicina do Trabalho (SESMT) adicionar os trabalhadores nas suas inspeções de segurança.
Para isso, será necessário capacitá-los, treiná-los e orientá-los para que sejam capazes de
auxiliar na identificação e avaliação dos perigos. [...] Se realizarmos inspeções com o auxílio
dos próprios trabalhadores, é bem provável que as medidas de controle, que serão sugeridas
para mitigar os riscos detectados, sejam mais coerentes e próximas da realidade do dia a dia.
Assim, o bom resultado prático virá pela união do conhecimento técnico do profissional da
segurança com a opinião e visão de quem realmente fica exposto, que são os trabalhadores.
http://revistacipa.com.br/inspecoes-de-seguranca-geram-beneficios-para-empresas-e-trabalhadores/acessoem
14/11/2019 (adaptado)
Assinale a alternativa que apresenta a correta regra para o uso de aspas na expressão: “aquele
que põe a mão na massa”, extraída do texto.
a) As aspas são utilizadas para indicar um discurso direto.
b) As aspas são utilizadas para indicar uma citação ou comentário.
c) As aspas são utilizadas para destacar uma expressão empregada fora do contexto habitual.
d) As aspas são utilizadas para separar um aposto em orações com mais de um verbo.
e) As aspas são utilizadas para separar o vocativo.
013. (IBFC/2019/MINAS GERAIS ADMINISTRAÇÃO E SERVIÇOS S.A. MGS – MG/JARDINEIRO)

[...] Quando entreguei o troco à minha mãe, ela se espantou: – Ele cobrou três francos?... Não
é possível! [...]
O trecho foi retirado da história, “Meu tio Jules”, de Guy de MAUPASSANT, nele foram utilizados
alguns sinais de pontuação. De acordo com o texto, assinale a alternativa que justifica o uso
correto dos sinais de interrogação e exclamação, respectivamente.
a) pergunta e afirmação.
b) dúvida e tristeza.
c) questionamento e medo
d) indagação e indignação.
014. (IBFC/2019/PREFEITURA DE CABO DE SANTO AGOSTINHO PREFEITURA DE CABO

DE SANTO AGOSTINHO – PE/TÉCNICO AGRÍCOLA) Quanto ao uso da vírgula, Assinale a
alternativa incorreta.
a) Sobe para 50 o número de mortos por passagem do furacão nas Bahamas. Milhares
de pessoas ainda estão desaparecidas e o número de vítimas do Dorian pode aumentar
consideravelmente, diz comissário da polícia
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
b) O número de mortos nas Bahamas, pela passagem do furacão Dorian, subiu para 50. 42 deles
nas Ilhas Ábaco e oito em Grand Bahama, segundo informações divulgadas pelo comissário da
polícia Anthony Ferguson, nesta terça-feira
c) Ferguson acrescentou que ainda há milhares de desaparecidos e que, com isso, o número
de vítimas pode aumentar consideravelmente. A imprensa local estima que pode haver mais
de 3 mil mortos.
d) O comissário, disse que tanto em Nova Providência, onde está localizada a capital Nassau,
quanto nas Ilhas Ábaco e Grand Bahama não há capacidade suficiente para depositar os
corpos, que permanecem em bolsas de plástico e em contêineres refrigerados.
015. (IBFC/2019/PREFEITURA DE CRUZEIRO DO SUL PREFEITURA DE CRUZEIRO DO SUL

– AC/AGENTE DE COMBATE ÀS ENDEMIAS) Quando eu tinha 5 anos, minha mãe sempre me
disse que a felicidade era a chave para a vida. Quando eu fui para a escola, me perguntaram o
que eu queria ser quando crescesse. Eu escrevi: “Feliz”. Eles me disseram que eu não entendi
a pergunta, e eu lhes disse que eles não entendiam a vida (John Lennon).
Eu escrevi: “Feliz”. Assinale a alternativa que apresenta a correta justificativa para o uso de
aspas no vocábulo em destaque.
a) Para expressar a grande emoção que esta palavra representa.
b) Para destacar um discurso indireto.
c) Para destacar uma palavra incomum usada propositalmente.
d) Para demonstrar como foi a resposta à pergunta recebida.
016. (IBFC/2019/PREFEITURA DE CANDEIAS PREFEITURA DE CANDEIAS – BA/INSTRU-

MENTADOR CIRÚRGICO) Os sinais de pontuação servem para marcar pausas na fala, entona-
ção ou ainda, representar graficamente as emoções e anseios. Assinale alternativa pontuada
de modo incorreto.
a) Tenho fé, mas, sem chuva, não teremos grandes coisas.
b) Com a escassez de funcionários, o acúmulo de serviço, aumentará e muito.
c) Os alunos apreensivos esperavam o resultado do teste, sentados.
d) A tempestade derrubou postes, e árvores, e pontes, e pessoas.
017. (IBFC/2019/PREFEITURA DE CANDEIAS PREFEITURA DE CANDEIAS – BA/ASSISTEN-

TE ADMINISTRATIVO) Os sinais de pontuação servem para marcar pausas na fala, entonação
ou ainda, representar graficamente as emoções e anseios. Assinale alternativa pontuada de
modo incorreto.
a) “Érico Veríssimo foi, um autor bastante popular. Escreveu romances que tratam, do cotidiano
da burguesia no sul do Brasil.”
b) “Em 1963, com direção de Nelson Pereira Santos, foi lançado o flme ‘Vidas Secas’, que foi
baseado na obra de Graciliano Ramos.”
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
c) “Havia, também, a mobilização crescente do movimento operário, descontente com as duras

jornadas de trabalho.”
d) “Vale notar que, desde os primeiros anos da década de 1950, as cidades brasileiras
começaram a crescer de maneira vertiginosa.”
018. (IBFC/2019/PREFEITURA DE CANDEIAS PREFEITURA DE CANDEIAS – BA/AUXILIAR

DE SERVIÇOS GERAIS) Os sinais de pontuação são usados na linguagem escrita e servem
para representar pausas, destaques, entonações, transmissão de sentimentos e intenções
existentes na linguagem oral. Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e dê valor Verdadei-
ro (V) ou Falso (F).
( ) O ponto final é usado no final das frases declarativas e imperativas para marcar uma pausa parcial.
( ) O ponto de exclamação é usado em frases exclamativas para indicar admiração, alegria,
raiva. É também usado em frases imperativas para indicar uma dúvida.
( ) O ponto e vírgula é usado para indicar uma pausa num período frásico que ainda não acabou,
sendo usado principalmente em itens enumerados, orações extensas, conjunções adversativas
e orações sindéticas.
( ) O travessão é usado, principalmente, para introduzir uma fala no discurso direto. Pode ser
usado também para separar uma oração intercalada da oração principal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
a) V, F, V, F.
b) F, V, F, V.
c) F, F, V, V
d) F, V, V, F.

DE SERVIÇOS GERAIS) O uso de uma pontuação adequada é primordial em um texto. Assina-
le a alternativa que foi pontuada corretamente.
a) Flávia, João, Renato e Pedro, foram afastados da empresa.
b) Venha, querido, está na hora de almoçar.
c) Estou com muita, muita, muita, fome!
d) Se fizer sol iremos à praia.
020. (IBFC/2019/PREFEITURA DE CONDE PREFEITURA DE CONDE – PB/PROFESSOR/ARTES)

BNCC: ferramentas digitais para levar para sua turma
A chegada da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) deixa evidente a necessidade de trazer
a tecnologia para dentro da sala de aula. Segundo a BNCC, os estudantes devem desenvolver ao
longo da Educação Básica a competência para: “Compreender e utilizar tecnologias digitais de
informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
sociais (incluindo as escolares), para se comunicar por meio das diferentes linguagens e mídias,
produzir conhecimentos, resolver problemas e desenvolver projetos autorais e coletivos.” (BNCC p. 9)
Diante disso, que tal inserir em suas aulas ferramentas que dialogam com a BNCC e permitem
que o aprendizado seja mais colaborativo, envolvente e significativo? Sem dúvida, o uso de
ferramentas digitais na Educação possibilita inovação e mudança efetiva no processo de ensino
e aprendizagem. É possível usar celulares e tablets e ferramentas de modo offline, trazendo
esses aparelhos para fins pedagógicos – o que permite que sua sala de aula se transforme em
um ambiente inovador.
Essa transformação está pautada em mudanças de hábitos e paradigmas em nós, professores,
capaz de alterar relações diárias, gerar colaboração e empatia. Não basta esperar que a
transformação chegue até a sala de aula. A mudança precisa ter um ponto de partida dentro do
ambiente escolar e o planejamento é o ponto chave para que isso ocorra e pode ser construído
de forma colaborativa com os estudantes, criando desta maneira, o pertencimento nas ações
desde o início pela comunidade escolar.[...]
Débora Garofalo, 26 de Março de 2019
Assinale a alternativa em que a frase – “Essa transformação está pautada em mudanças de

hábitos e paradigmas em nós, professores, capaz de alterar relações diárias, gerar colaboração
e empatia”. – está reescrita corretamente, quanto ao uso da vírgula, e sem que se altere o sentido
a) Mudanças de hábitos e paradigmas em nós, professores, estão pautadas nesta transformação
que é capaz de alterar relações diárias, gerar empatia e colaboração.
b) Essa transformação, está pautada em mudanças de hábitos e paradigmas em nós,
professores, capaz de alterar relações diárias, gerar colaboração e empatia.
c) Essa transformação está pautada, em mudanças de hábitos e paradigmas, em nós,
professores capaz de alterar, relações diárias e gerar colaboração e empatia.
d) Mudanças de hábitos e paradigmas, em nós, professores estão pautadas nesta transformação
que é capaz de alterar, relações diárias, gerar empatia e colaboração.
021. (IBFC/2019/MINAS GERAIS ADMINISTRAÇÃO E SERVIÇOS S.A. MGS – MG/AUXI-

LIAR ADMINISTRATIVO) Observe as alternativas abaixo e assinale a incorreta quanto ao uso
da vírgula.
a) “Embora ele nunca tenha sido reconhecido legalmente, Hernando teve um relacionamento
muito próximo com seu pai”.
b) Viajou com Cristóvão Colombo na quarta e última viagem ao Novo Mundo e, assim como
ele, teve grandes sonhos”.
c) “Não é um fato amplamente conhecido, mas quase tudo o que conhecemos, sobre Cristóvão
Colombo sabemos graças ao filho bastardo dele Hernando”.
d) “Também fez mapas, ocupou cargos públicos, foi um viajante inveterado e escreveu uma
biografia de seu pai que, durante séculos, foi a única referência que tínhamos sobre Colombo”.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
022. (IBFC/2019/MINAS GERAIS ADMINISTRAÇÃO E SERVIÇOS S.A. MGS – MG/ALMOXARIFE)

[...] No Brasil, a palavra “Bullying” é utilizada principalmente em relação aos atos agressivos
entre alunos e/ou grupos de alunos nas escolas. Até pouco tempo, o que hoje reconhecemos
como Bullying, era visto como fatos isolados, “briguinhas de criança”, e normalmente família e
escola não tomavam atitude nenhuma a respeito. Atualmente, o Bullying é reconhecido como
problema crônico nas escolas, e com consequências sérias, tanto para vítimas, quanto para
agressores. [...] – (Por Thais Pacievitch)
Observe que as palavras em destaque no texto estão separadas por vírgulas. A seguir dê valor
Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as afirmativas abaixo que justificam a pontuação adequada.
( ) A expressão “No Brasil” é um substantivo, portanto deve ser separada por vírgula.
( ) A palavra “Atualmente” é um adjetivo que deve ser separado por vírgula.
( ) A expressão “ Até pouco tempo” é um adjunto adverbial em início de frase e por isso deve
ser separado por vírgula.
( ) Deve-se usar vírgula para separar termos isolados da oração.
Assinale a sequência correta:
a) V, V, F, V
b) F, F, V, V
c) V, F, V, F
d) F, V, V, F

A vida tem duas faces:
Positiva e negativa
O passado foi duro
mas deixou o seu legado
Observe: “A vida tem duas faces: positiva e negativa”. A frase abaixo apresenta a regra utilizada para
o uso de dois pontos (:) no trecho anterior. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
das lacunas. Utiliza-se dois pontos (:) em enunciados que possuem _________ com caráter _________.
a) um sujeito, explicativo.
b) um substantivo, qualitativo.
c) um aposto, enumerativo.
d) vocativo, opinativo.
024. (IBFC/2019/EMPRESA MUNICIPAL DE DESENVOLVIMENTO DE CAMPINAS S.A. EMDEC –

SP/OFICIAL DE MANUTENÇÃO)
Há algum tempo, o software para hospital tinha uma única função principal, a gestão do negócio.
O que se via eram módulos de faturamento, contas a pagar e receber, cálculo de folha e tarefas
administrativas sendo geridas através dele. O corpo clínico e os computadores, portanto, viviam
em mundos diferentes dentro da mesma instituição. Como muito da prática médica é sobre
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
coletar e analisar informações, a Tecnologia da Informação passou a ter um papel crítico também
na assistência à saúde. O surgimento de softwares especializados para o corpo clínico criou a
necessidade de um novo olhar sobre os provedores de saúde no que diz respeito à tecnologia,
agora onipresente na organização. Os benefícios da informatização na assistência à saúde são
inúmeros e o Prontuário Eletrônico do Paciente (PEP) é uma ferramenta tecnológica crucial para
extrair plenamente esses benefícios. Além de centralizador da informação dos pacientes, ele se
tornou um aliado do médico na prática diária. Hoje, esses sistemas geralmente são equipados
com ferramentas de apoio a decisão clínica, que indicam possíveis interações medicamentosas
e até auxiliam no diagnóstico através de referências de casos similares. Semcontar no acesso
fácil a resultados de exames e imagens, evitando, inclusive, solicitações desnecessárias. Assim,
o que antes estava amontoado no Serviço de Arquivo Médico e Estatística (SAME) em pastas e
papeis embolorados, agora é largamente disponível de forma informatizada. Essa aproximação
do corpo clínico e da TI é irreversível e muito proveitosa para todo o sistema de saúde, o que, no
final das contas, significa melhoria nos cuidados dos seres humanos.
(Fonte: Saúde Business)
Leia com atenção as frases reescritas a partir de um trecho do texto, considere as regras de pontuação
previstas na Gramática Normativa da Língua Portuguesa e assinale a alternativa incorreta.
a) Portanto, viviam, em mundos diferentes dentro da mesma instituição, o corpo clínico e os
computadores.
b) Viviam, portanto, o corpo clínico e os computadores em mundos diferentes dentro da mesma
instituição.
c) Dentro da mesma instituição, em mundos diferentes, viviam, portanto, o corpo clínico e os
computadores.
d) Em mundos diferentes dentro da mesma instituição, portanto, viviam, o corpo clínico e os
computadores.
025. (IBFC/2019/PREFEITURA DE CRUZEIRO DO SUL PREFEITURA DE CRUZEIRO DO SUL –

AC/AGENTE CULTURAL)
Como o conceito tradicional de masculinidade afeta os meninos? (adaptado) Deixar de dizer
que ama um amigo, não poder abraçar quem se gosta, esconder seus sentimentos e não poder
chorar. Para muitos meninos, essas são algumas das regras não escritas das masculinidades.
Nascido dos debates sobre gênero, o conceito de masculinidades abarca as regras sociais
delimitadas aos homens para que eles construam sua maneira de agir consigo, com o outro e
com a sociedade. Muito cedo se aprende que a pena para quem não seguir um código estrito,
que define a masculinidade, é ser visto como “menos homem”, associado à feminilidade, e,
assim, estar vulnerável à violência e ao bullying dos pares. Segundo Marcelo Hailer, pesquisador
do Núcleo Inanna de Pesquisas sobre Sexualidades, Feminismos, Gêneros e Diferenças, da
PUC- SP, “A narrativa social valoriza homens brancos, heterossexuais, fortes, com condições
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
econômicas favoráveis”. Para o pesquisador, a escola pode ser um campo de cobranças dessa
performance masculina. A ausência de discussões sobre o impacto disso para meninos e
meninas pode resultar em violência dentro do ambiente escolar. “Enquanto não houver debate
nas escolas, esses valores vão continuar resultando em violência física e psicológica, porque
não há outras alternativas para essas crianças lidarem com as angústias e dúvidas em outros
lugares também”. “A maneira como os garotos são criados faz com que aprendam a esconder
os sentimentos por trás de uma máscara de masculinidade” afirma o psicólogo americano
William Pollack no documentário “A Máscara em Que Você Vive” (2015). Disponível atualmente
na Netflix, o filme introduz o debate sobre masculinidades de maneira acessível, mostrando
como essa construção rígida do que é ser homem impacta a vida, a educação e a saúde de
meninos. “Os homens têm dificuldade de expressar aquilo que sentem. Em geral, isso se dá por
meio da violência: quando está triste, com raiva, quando sente medo ou insegurança, em todos
esses aspectos, a violência é uma fuga muito grande. Temos uma dificuldade de entender os
sentimentos e de lidar com eles de maneira não violenta”, explica Caio César Santos, professor
de Geografia, youtuber e pesquisador de masculinidades desde 2015.
(Fonte: Nova Escola)
Leia os trechos abaixo, reescritos a partir do texto lido, e, de acordo com as regras de pontuação
presentes na Gramática Normativa da Língua Portuguesa, assinale a alternativa incorreta.
a) (...) essas são algumas das regras, para muitos meninos, não escritas das masculinidades.
b) (...) a escola para o pesquisador, pode ser um campo de cobranças dessa performance masculina.
c) A ausência de discussões, sobre o impacto disso para meninos e meninas, pode resultar em
violência dentro do ambiente escolar.
d) (...) isso se dá, em geral, por meio da violência: quando está triste, com raiva, quando sente
medo ou insegurança; em todos esses aspectos, a violência é uma fuga muito grande.

DE SANTO AGOSTINHO – PE/AGENTE REDUTOR DE DANOS) Assinale a alternativa em que
o uso da vírgula foi corretamente empregado.
a) Um navio cargueiro de uma companhia sul-coreana, tombou e pegou fogo na costa da
Geórgia, nos Estados Unidos, na manhã de domingo.
b) O acidente, que aconteceu perto do porto de Brunswick, deixou, quatro pessoas desaparecidas.
c) Autoridades americanas informaram que 20 pessoas, entre elas o piloto, foram resgatadas
em segurança.
d) O capitão da Guarda Costeira John Reed, explicou que as chamas e a fumaça prejudicaram
as operações de resgate. Os desaparecidos, estavam na casa de máquinas da embarcação.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
027. (IBFC/2019/PREFEITURA DE CABO DE SANTO AGOSTINHO PREFEITURA DE CABO DE

SANTO AGOSTINHO – PE/AGENTE REDUTOR DE DANOS)
Novo ‘Coringa’ é aplaudido por 8 minutos consecutivos ao estrear em Veneza
Assim como acontece em Cannes, na França, o Festival de Cinema de Veneza (Itália) é um
bom termômetro para medir quais filmes com estreia prevista para os próximos meses têm
grandes chances de virar um verdadeiro sucesso de bilheteria – e, quem sabe, garantir algumas
importantes indicações ao Oscar do próximo ano.
No que depender de quem já assistiu à première de “Coringa” (ou “Joker”, em inglês), novo
filme da DC Comics em parceria com a Warner Bros., que conta a história de um dos principais
vilões de “Batman” nos quadrinhos, o longa já conquistou seu lugar de destaque.
Após ser exibido em Veneza, nesta semana, o filme foi aplaudido por oito minutos consecutivos,
aos gritos de “bravo!”. Com Joaquin Phoenix no papel do palhaço Arthur Fleck, nome original do
vilão, “Coringa” tem direção e roteiro comandados por Todd Phillips, e vem recebendo elogios
da crítica especializada, principalmente no que diz respeito à atuação de Phoenix. Segundo
diretor e protagonista, o longa promete trazer uma abordagem bem diferente da que estamos
acostumados a ver em filmes de super-heróis. O filme está previsto para chegar aos cinemas
brasileiros em 3 de outubro deste ano.
(Fonte: MSN)
As aspas (“”) são utilizadas para destacar falas, citações, título ou destacar palavras/expressões.
Assinale a alternativa em que seu uso não teve a mesma finalidade que o utilizado em: “Coringa”.
a) “Joker”.
b) “Batman”.
c) “Coringa”.
d) “bravo!”.

SANTO AGOSTINHO – PE/ARQUITETO E URBANISTA)
Tomar decisões nem sempre é algo fácil. Tomar boas decisões, então, pode ser ainda mais
difícil. Mas, chegar lá não tem muito segredo: ponderar sobre as diversas possibilidades e ter
um senso crítico são caminhos que costumam fazer tudo dar certo. Ainda que isso, vez ou
outra, envolva ir de encontro com suas próprias opiniões.
Agora, imagine você ter uma autoconfiança muito grande e simplesmente não considerar
nada disso? Pois é, cientistas da Universidade de Waterloo, no Canadá, constataram que é
exatamente o que acontece com pessoas narcisistas.
A origem da palavra “narcisismo” deriva da história de Narciso, o belo jovem da mitologia grega
que – spoiler – morre por se apaixonar por sua própria imagem refletida num espelho d’água.
Além da crítica óbvia ao culto exagerado à própria imagem, o mito também chama atenção
para o individualismo e a autoconfiança.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Narcisistas geralmente possuem essas características, o que acaba fazendo com que eles
realmente achem que não precisam de nada além de seu próprio ponto de vista para tomar
uma decisão acertada. Pessoas narcisistas não costumam fazer isso por mal: elas têm uma
convicção clara de que já nasceram pensadores críticos altamente inteligentes – e, por isso,
não precisam colocar nada na balança. O problema é que os altos níveis de confiança que eles
têm em suas habilidades intelectuais vira e mexe estão equivocados.
(Fonte: Superinteressante)
Leia atentamente os trechos reescritos abaixo e, de acordo com as regras de pontuação

previstas na Gramática Normativa da Língua Portuguesa, assinale a alternativa incorreta.
a) Deriva da história de Narciso, o belo jovem da mitologia grega, a origem da palavra “narcisismo”.
b) É do belo jovem da mitologia grega, Narciso, que se origina a palavra “narcisismo”.
c) Narciso, o belo jovem da mitologia grega, é quem inspira a origem da palavra “narcisismo”.
d) A origem da palavra “narcisismo”, é inspirada em Narciso, o belo jovem da mitologia grega.
029. (IBFC/2019/SECRETARIA MUNICIPAL DE ASSISTÊNCIA SOCIAL E DESENVOLVIMEN-

TO HUMANO DE CUIABÁ MT SMASDH – MT) Analise o uso de pontuação nos enunciados
abaixo e assinale a alternativa correta.
I – Neste sábado (20) mais de 67 mil pessoas, foram imunizadas no Dia D de vacinação contra
o sarampo em São Paulo. A campanha segue até agosto com a meta de imunizar cerca de 3
milhões de jovens. (G1. acesso 22/07/2019)
II – De início, a missão estava prevista para o dia 15 de julho, na ilha de Sriharikota, na costa da
Baía de Bengala, mas acabou sendo adiada por problemas técnicos que não foram oficialmente
revelados. (Sputniknews, acesso 22/07/2019)
III – Após 20 reduções, a estimativa do mercado financeiro de economia subiu. É o que mostra
o boletim Focus, resultado de pesquisa a instituições financeiras, feita pelo BC (Banco Central)
e divulgada, às segundas-feiras, pela internet. (R7, acesso 22/07/2019)
IV – Em 1938 Orson Welles, provocou pânico nos Estados Unidos com a transmissão radiofônica
de sua dramatização de “A guerra dos mundos”, do escritor britânico H.G.Wells que conta a
invasão da Terra por marcianos. (O Globo, acesso 21/07/2019)
a) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
b) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
c) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
d) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
030. (IBFC/2019/CENTRO UNIVERSITÁRIO FUNDAÇÃO SANTO ANDRÉ FSA – SP/VIGI-

LANTE PATRIMONIAL) Leia os enunciados nas alternativas abaixo e assinale o que não pos-
sui erro de pontuação.
a) O atleta driblou, correu, fintou, chutou e, enfim, finalizou com um belíssimo gol.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
b) D. Leopoldina vizinha do 10º andar, esteve sumida por dois meses. Apareceu calada e com
semblante triste.
c) Ele gritou. – Ganhei na loteria! Todos da rua o ouviram e, houve festa o dia inteiro.
d) Maria venha logo, o almoço está esfriando e, não é justo todos ficarem aqui te esperando.

LANTE PATRIMONIAL) Observe o enunciado: “Paulo abandonou-me Ana Júlia encontre-me às 8h
e contar-te-ei como foi isto.”
Assinale a alternativa que apresenta a pontuação correta de acordo com a sua justificativa.
a) Paulo, abandonou-me Ana Júlia, encontre-me às 8h e contar-te-ei como foi isto.” Paulo é o
sujeito deste período e Ana Júlia foi quem abandonou.
b) Paulo abandonou-me, Ana Júlia, encontre-me às 8h e contar-te-ei como foi isto.” Paulo é o
sujeito da primeira oração e Ana Júlia é um vocativo.
c) Paulo, abandonou-me, Ana Júlia, encontre-me às 8h e contar-te-ei como foi isto.” Paulo foi
quem abandonou e Ana Júlia é um aposto.
d) “Paulo abandonou-me, Ana Júlia encontre-me às 8h e contar-te-ei, como foi isto.” Paulo foi
quem abandonou e Ana Júlia é o complemento nominal do verbo “encontre-me”.
032. (IBFC/2019/CENTRO UNIVERSITÁRIO FUNDAÇÃO SANTO ANDRÉ FSA – SP/AUXI-

LIAR FINANCEIRO) Os sinais de pontuação garantem boa parte da coesão e coerência dos
enunciados. Eles são também uma das qualidades da comunicação escrita. Assinale a alter-
nativa incorreta quanto ao uso da vírgula.
a) “Deixar de passar filtro solar ao redor dos olhos pode aumentar risco de câncer, diz estudo.
Pesquisadores do Reino Unido mostram que pessoas tendem a deixar área ao redor dos olhos
desprotegida.”
b) “A área ao redor dos olhos, é uma das mais sensíveis do corpo ao efeito maléfico da luz do
Sol. O hábito de não passar lá o filtro solar, pode estar expondo pessoas ao risco de câncer de
pele, de acordo uma nova pesquisa.”
c) “Cientistas descobriram que as pessoas têm hábitos diferentes na hora de aplicar no rosto o
filtro solar. Uma área maior de pele costuma ficar desprotegida com o hidratante, especialmente
ao redor dos olhos, justamente onde a pele é mais fina e vulnerável ao câncer.”
d) “Óculos escuros com fator de proteção ultravioleta (UV) podem ajudar a proteger essas
áreas, segundo os especialistas. Muitos hidratantes são vendidos como tendo o fator de
proteção solar (FPS) de 30 a 50, similar ao do filtro solar tradicional.”
033. (IBFC/2018/PREFEITURA DE DIVINÓPOLIS – GO/ADVOGADO)

No Brasil, entre o “pode” e o “não pode”, encontramos um “jeito”, ou seja, uma forma de conciliar
todos os interesses, criando uma relação aceitável entre o solicitante, o funcionário=autoridade
e a lei universal. Geralmente, isso se dá quando as motivações profundas de ambas as partes
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
são conhecidas; ou imediatamente, quando ambos descobrem um elo em comum banal (torcer
pelo mesmo time) ou especial (um amigo comum, uma instituição pela qual ambos passaram ou
o fato de se ter nascido na mesma cidade). A verdade é que a invocação da relação pessoal, da
regionalidade, do gosto, da religião e de outros fatores externos àquela situação poderá provocar
uma resolução satisfatória ou menos injusta. Essa é a forma típica do “jeitinho”. Uma de suas
primeiras regras é não usar o argumento igualmente autoritário, o que também pode ocorrer, mas
que leva a um reforço da má vontade do funcionário. De fato, quando se deseja utilizar o argumento
da autoridade contra o funcionário, o jeitinho é um ato de força que no Brasil é conhecido como o
“Sabe com quem está falando?”, em que não se busca uma igualdade simpática ou uma relação
contínua com o agente da lei atrás do balcão, mas uma hierarquização inapelável entre o usuário e
o atendente. De modo que, diante do “não pode” do funcionário, encontra-se um “não pode do não
pode” feito pela invocação do “Sabe com quem você está falando?”. De qualquer modo, um jeito foi
dado. “Jeitinho” e “Você sabe com quem está falando?” são os dois polos de uma mesma situação.
Um é um modo harmonioso de resolver a disputa; o outro, um modo conflituoso e direto de realizar
a mesma coisa. O “jeitinho” tem muito de cantada, de harmonização de interesses opostos, tal
como quando uma mulher encontra um homem e ambos, interessados num encontro romântico,
devem discutir a forma que o encontro deverá assumir. O “Sabe com quem está falando?”, por seu
lado, afirma um estilo em que a autoridade é reafirmada, mas com a indicação de que o sistema é
escalonado e não tem uma finalidade muito certa ou precisa. Há sempre outra autoridade, ainda
mais alta, a quem se poderá recorrer. E assim as cartas são lançadas.
(DAMATTA, Roberto. O modo de navegação social: a malandragem e o “jeitinho”. O que faz o brasil, Brasil?. Rio
de Janeiro: Rocco, 1884. P79-89, (Adaptado).
No início do texto, o emprego da vírgula que segue a expressão “No Brasil” deve ser justificado
por tratar-se de:
a) uma oração intercalada.
b) um aposto ilustrativo de lugar.
c) um objeto anteposto ao verbo que complementa.
d) um adjunto adverbial deslocado da ordem direta.
034. (IBFC/2018/CÂMARA DE ARARAQUARA CÂMARA DE ARARAQUARA – SP/CONDU-

TOR DE VEÍCULOS) De acordo com as regras da gramática normativa da Língua Portuguesa,
sobre a colocação de vírgulas, assinale a alternativa correta.
a) O trânsito, está caótico.
b) O quadro de saúde do funcionário, até ontem, estava estável.
c) Eu prefiro mil vezes, terminar esse trabalho hoje.
d) Por várias, semanas você evitou o assunto.
e) A visita ao museu está programada para o próximo, mês.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
035. (IBFC/2018/SECRETARIA DE ESTADO DE PLANEJAMENTO E GESTÃO DE SERGIPE

SEPLAG – SE/ESPECIALISTA EM GESTÃO GOVERNAMENTAL) Leia os seguintes textos:
Com base na gramática de pontuação da língua culta, assinale a alternativa correta:

a) Os textos I e II apresentam pontuação incorreta ao utilizar de maneira equivocada as vírgulas.
b) Apenas o texto IV está incorreto em sua pontuação ao apresentar vírgulas gramaticalmente
erradas e, também, a falta de outros fatores relevantes para o entendimento do texto.
c) Apenas o texto III apresenta a pontuação correta no que diz respeito a todos os fatores pontuais.
d) Os textos II e III estão corretos em todos os fatores pontuais.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
036. (IBFC/2018/CÂMARA DE FEIRA DE SANTANA CAMARA DE FEIRA DE SANTANA – BA/

PROCURADOR JURÍDICO ADJUNTO)
Em “Pode, no futuro, pedir guarda, pensão. São muitas consequências.” (11º§), o termo em
destaque encontra-se entre vírgulas uma vez que é um:
a) elemento que compõe uma sequência enumerativa.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
b) aposto que explica, na oração, a noção de tempo.

c) adjunto adverbial deslocado da ordem direta da oração.
d) termo de caráter expletivo com a noção de intensidade.
037. (IBFC/2017/CÂMARA DE ARARAQUARA CAMARA DE ARARAQUARA – SP/AGENTE AD-

MINISTRATIVO)
“Nos sete primeiros assaltos, Raul foi duramente castigado.
Não era de espantar: estava inteiramente fora de forma.”
A vírgula do primeiro período tem seu emprego justifcado em função de:
a) cumprir apenas papel estilístico podendo ser retirada da oração.
b) sinalizar uma enumeração de termos de mesma função sintática.
c) acompanhar um termo deslocado da ordem direta da oração.
d) indicar um aposto que se refere ao conteúdo posterior.
038. (IBFC/2017/CÂMARA DE ARARAQUARA CAMARA DE ARARAQUARA – SP/ASSISTENTE TÉC-

NICO LEGISLATIVO)
Texto I O açúcar
O branco açúcar que adoçará meu café nesta manhã de Ipanema não foi produzido por mim
nem surgiu dentro do açucareiro por milagre.
Vejo-o puro e afável ao paladar como beijo de moça, água na pele, for que se dissolve na boca.
Mas este açúcar não foi feito por mim.
Este açúcar veio da mercearia da esquina e tampouco o fez o Oliveira, dono da mercearia.
Este açúcar veio De uma usina de açúcar em Pernambuco ou no Estado do Rio e tampouco o
fez o dono da usina.
Este açúcar era cana e veio dos canaviais extensos que não nascem por acaso no regaço do vale.
Em lugares distantes, onde não há hospital nem escola, homens que não sabem ler e morrem
de fome aos 27 anos plantaram e colheram a cana que viraria açúcar.
Em usinas escuras, homens de vida amarga e dura produziram este açúcar branco e puro com
que adoço meu café esta manhã em Ipanema.
GULLAR, Ferreira. Toda poesia (1950-1980). São Paulo: Círculo do Livro, 1983, p.227-228.
Caso a primeira estrofe do texto fosse estruturada em prosa e organizada em um parágrafo,

a redação que apresentaria correção em relação à organização sintática e à pontuação seria:
a) O branco açúcar que adoçará meu café, nesta manhã de Ipanema, não foi produzido por
mim, nem surgiu dentro do açucareiro por milagre.
b) O branco açúcar nesta manhã de Ipanema, que adoçará meu café, não foi produzido, por
c) O branco açúcar, que adoçará meu café, nesta manhã, de Ipanema, não foi produzido por
mim, nem surgiu dentro do açucareiro, por milagre.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
d) Nesta manhã de Ipanema, o branco açúcar que adoçará meu café, não foi produzido por
039. (IBFC/2017/EMPRESA BAHIANA DE ÁGUAS E SANEAMENTO EMBASA – BA/OPERA-

DOR DE PROCESSOS DE ESGOTO) Assinale a alternativa em que a pontuação está correta.
a) As pessoas que desejarem se inscrever devem acessar o site até dia 15.
b) Pedi a meu amigo José, que me envie seu currículo.
c) O rapaz chegou a tempo porém, não embarcou no trem.
d) Assustado o garoto negou à professora, sua travessura.
040. (IBFC/2017/EMPRESA BAHIANA DE ÁGUAS E SANEAMENTO EMBASA – BA/ANA-

LISTA GESTÃO/ÁREA CIÊNCIAS CONTÁBEIS) Assinale a alternativa em que a pontuação
está correta.
a) Os candidatos que se atrasarem, estarão automaticamente desclassificados.
b) Ele pediu um sorvete e eu uma fatia de pudim.
c) Os livros que foram indicados no edital estão esgotados nas livrarias.
d) Minha mãe disse: -Filha seja mais responsável!

SP/ASSISTENTE ADMINISTRATIVO)
Aprendendo a pensar asasas(Frei Beto) asdNosso olhar está impregnado de preconceitos. Uma
das miopias que carregamos é considerar criança ignorante. Nós, adultos, sabemos; as crianças
não sabem. asdO educador e cientista Glenn Doman se colocou a pergunta: em que fase da
vida aprendemos as coisas mais importante que sabemos? asdAs coisas mais importantes que
todos sabemos é falar, andar, movimentar-se, distinguir olfatos, cores, fatores que representam
perigo, diferentes sabores etc. Quando aprendemos isso? Ora, 90% de tudo que é importante para
fazer de nós seres humanos, aprendemos entre zero e seis anos, período que Doman considera
“a idade do gênio”. Ocorre que a educação não investe nessa idade. Nascemos com 86 bilhões
de neurônios em nosso cérebro. As sinapses, conexões cerebrais, se dão de maneira acelerada
nos primeiros anos da vida. asdGlenn Doman tratou crianças com deformações esqueléticas
incorrigíveis, porém de cérebro sadio. Hoje são adultos que falam diversos idiomas, dominam
música, computação etc. São pessoas felizes, com boa autoestima. Ao conhecer no Japão um
professor que adotou o método dele, foi recebido por uma orquestra de crianças; todas tocavam
violino. A mais velha tinha quatro anos... asdEle ensina em seus livros como se faz uma criança,
de três ou quatro anos, aprender um instrumento musical ou se autoalfabetizar sem curso
específico de alfabetização. Isso foi testado na minha família e deu certo. Tenho um sobrinhoneto
alfabetizado através de fichas. A mãe lia para ele histórias infantis e, em seguida, fazia fichas de
palavras e as repetia. De repente, o menino começou a ler antes de ir para a escola. [...]
(Disponível em: http://www.domtotal.com/colunas/detalhes. Dhp?artld=5069. Acesso em 27/12/15, adaptado)
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Considere o fragmento abaixo para responder às questões 3 e 4 seguintes.

“Nós, adultos, sabemos; as crianças não sabem.” (1º§)
Há, entre as duas orações do período, uma relação semântica. Desse modo, sem prejuízo de
sentido, no lugar do ponto e vírgula que as separam poderia ser empregado o seguinte conectivo:
a) desde que
b) contudo
c) visto que
d) como
042. (IBFC/2016/CÂMARA DE ARARAQUARA CAMARA DE ARARAQUARA – SP/ASSISTENTE

DE COMUNICAÇÃO) Assinale a alternativa que não indica problema de pontuação.
a) A comunicação, é muito importante para a convivência em comunidade.
b) A comunicação é muito importante para a convivência em comunidade.
c) A comunicação é muito importante, para a convivência em comunidade.
d) A comunicação, é muito importante, para a convivência em comunidade.
043. (IBFC/2016/EBSERH – BR/ADVOGADO) Considere o fragmento abaixo para responder

às questões 6 e 7 seguintes:
“Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.” (17º§)
O emprego da vírgula justifica-se por:
a) isolar uma oração subordinada adverbial.
b) marcar a presença de um aposto explicativo.
c) separar orações coordenadas assindéticas.
d) indicar a presença de um vocativo.
e) acompanhar um termo deslocado da ordem direta.
044. (IBFC/2016/TRIBUNAL DE CONTAS DO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO TCM RJ –

RJ/TÉCNICO DE CONTROLE EXTERNO) Assinale a alternativa cuja frase está corretamen-
te pontuada.
a) O bolo que estava sobre a mesa, sumiu
b) Ele, apressadamente se retirou, quando ouviu um barulho estranho
c) Confessou-lhe tudo; ciúme, ódio, inveja
d) Paulo pretende cursar Medicina; Márcia, Odontologia
045. (IBFC/2015/SECRETARIA DA ADMINISTRAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA SAEB – BA/ANA-

LISTA/REGISTRO DE COMÉRCIO)
Náufragos da modernidade líquida (Frei Beto) Qual o próximo centro financeiro? Nos séculos XIII e XIV,
foi Bruges, com o advento do mercantilismo; nos séculos XIV a XVI, Veneza, com suas corporações
marítimas e a conquista do Oriente; no século XVI, Antuérpia, graças à revolução gráfica de Gutenberg.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Em fins do século XVI e início do XVII, foi Gênova, verdadeiro paraíso fiscal; nos séculos XVIII e XIX,
Londres, devido à máquina a vapor e a Revolução Industrial; na primeira metade do século XX, Nova
York, com o uso da energia elétrica; na segunda, Los Angeles, com o Vale do Silício. Qual será o
próximo? Tudo indica que o poderio econômico dos EUA tende a encolher, suas empresas perdem
mercados para a China, a crise ecológica afeta sua qualidade de vida. Caminhamos para um mundo
policêntrico, com múltiplos centros regionais de poder. A agricultura se industrializa, a urbanização
invade a zona rural, o tempo é mercantilizado. Há o risco de, no futuro, todos os serviços serem pagos:
educação, saúde, segurança e lazer. Torna-se difícil distinguir entre trabalho, consumo, transporte,
lazer e estudo. A vida urbana comprime multidões e, paradoxalmente, induz à solidão. O salário se
gasta predominantemente em compra de serviços: educação, saúde, transporte e segurança. Antes
de 2030, todos se conectarão a todas as redes de informação por infraestruturas de alta fluidez,
móveis e fixas, do tipo Google. A nanotecnologia produzirá computadores cada vez menores e
portáteis. Multiplicar-se-ão os robôs domésticos. O mundo envelhece. As cidades crescem. Se, de
um lado, escasseiam bens insubstituíveis, de outro, produzem-se tecnologias que facilitam a redução
do consumo de energia, o tratamento do lixo, o replanejamento das cidades e dos transportes. O
tempo se torna a única verdadeira raridade. Gasta-se menos tempo para produzir e mais para
consumir. Assim, o tempo que um computador requer para ser confeccionado não se compara com
aquele que o usuário dedicará para usá-lo. Os produtos postos no mercado são “cronófagos”, isto é,
devoram o tempo das pessoas. Basta observar como se usa o telefone celular. Objeto de multiuso,
cada vez mais ele se impõe como sujeito com o poder de absorver o nosso tempo, a nossa atenção,
até mesmo a nossa devoção. Ainda que cercados de pessoas, ao desligar o celular nos sentimos
exilados em uma ilha virtual. Do outro lado da janelinha eletrônica, o capital investido nas operadoras
agradece tão veloz retorno... Náufragos da modernidade líquida, há uma luta a se travar no que se
refere à subjetividade: deixar-se devorar pelas garras do polvo tecnológico, que nos cerca por todos
os lados, ou ousar exercer domínio sobre o tempo pessoal e reservar algumas horas à meditação, à
oração, ao estudo, às amizades e à ociosidade amorosa. Há que decidir!
(Disponível em: http://www.domtotal.com/colunas/detalhes.php?artld=5121. Acesso em: 02/07/2015)
Considere o fragmento “A agricultura se industrializa, a urbanização invade a zona rural” (4º§),

para responder às questões 3 e 4 seguintes.
A vírgula une as duas orações deixando implícita uma relação de sentido que há entre elas.
Tal relação pode ser entendida como de:
a) exclusão
b) oposição
c) finalidade
d) simultaneidade
e) condição
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
046. (IBFC/2014/AMAZÔNIA AZUL TECNOLOGIAS DE DEFESA S.A. AMAZUL – MA/TÉCNICO

DE PROJETOS NAVAIS/ASSISTENTE DE ADMINISTRAÇÃO/RECURSOS HUMANOS)
Sara respirava ruidosamente, em parte por causa do esforço físico, mas também por causa
da irritação que estava sentindo. Não era porque o telefone estivesse interrompendo aquele
primeiro momento de quietude, quando todo movimento cessa. Era mais porque ela queria
muito que não fosse Robin, seu agente, pois não só ainda não estava preparada para perdoá-lo,
como ficava irritada por antecipação só de pensar que poderia ser ele do outro lado da linha.
Quando ela alcançou o telefone, suas pernas tremiam e seu corpo ainda suava. Ao pegar o
aparelho, o plástico morno e liso escorregou de sua mão molhada, caiu no chão e quicou contra
a ponta do fio espiralado, girando no ar e batendo na cômoda. Quem quer que estivesse do
outro lado da linha provavelmente imaginaria que ela tinha atirado o telefone contra a parede,
de modo que não havia a menor possibilidade de parecer equilibrada e razoável agora.
(JOSS, Morag. Música fúnebre. Trad. de Sonia Moreira. São Paulo: Companhia das Letras, 2003)
O termo “seu agente”, presente em “Era mais porque ela queria muito que não fosse Robin, seu agente,
pois não só ainda não estava preparada para perdoá-lo”, encontra-se entre vírgulas pois isola um:
a) aposto
b) vocativo
c) predicativo
d) adjunto adverbial deslocado
047. (IBFC/2014/POLÍCIA CIVIL DO SERGIPE PC SE – SE/AGENTE DE POLÍCIA JUDICIÁRIA

SUBSTITUTO)
Ética e moral: que significam? (Leonardo Boff)
Face à crise generalizada de ética e de moral, importa resgatar o sentido originário das palavras.
Ética e moral é a mesma coisa? É e não é.
1. O significado de ética Ética é um conjunto de valores e princípios, de inspirações e indicações
que valem para todos, pois estão ancorados na nossa própria humanidade. Que significa agir
humanamente? O primeiro princípio do agir humano, chamado por isso de regra de ouro, é esse:
“não faças ao outro o que não queres que te façam a ti”. Ou positivamente: “faça ao outro o que
queres que te façam a ti”. Esse princípio áureo pode ser traduzido também pela expressão de
Jesus, testemunhada em todas as religiões: “ama o próximo como a ti mesmo”. É o princípio do
amor universal e incondicional. Quem não quer ser amado? Quem não quer amar? Alguém quer
ser odiado ou ser tratado com fria indiferença? Ninguém. Outro princípio da humanidade essencial,
é o cuidado. Toda vida precisa de cuidado. Um recémnascido deixado à sua própria sorte morre
poucas horas após. O cuidado é tão essencial que, se bem observarmos, tudo o que fazemos
vem acompanhado de cuidado ou falta de cuidado. Se fazemos com cuidado, tudo pode dar certo
e dura mais. Tudo o que amamos também cuidamos. A ética do cuidado hoje é fundamental:
se não cuidarmos do planeta Terra, ele poderá sofrer um colapso e destruir as condições que
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
permitem o projeto planetário humano. A própria política é o cuidado para com o bem do povo.
Outro princípio reside da solidariedade universal. Se nossos pais não fossem solidários conosco
quando nascemos e nos tivessem rejeitado, não estaríamos aqui para falar de tudo isso. Se na
sociedade não respeitamos as normas coletivas em solidariedade para com todos, a vida seria
impossível. A solidariedade para existir de fato precisa sempre ser solidariedade a partir de baixo,
dos últimos e dos que mais sofrem. A solidariedade se manifesta então como com-paixão.
Compaixão quer dizer ter a mesma paixão que o outro, alegrar-se com o outro, sofrer com o outro
para que nunca se sinta só em seu sofrimento, construir junto algo bom para todos. Pertence
também à humanidade essencial a capacidade e a vontade de perdoar. Todos somos falíveis,
podemos errar involuntariamente e prejudicar o outro conscientemente. Como gostaríamos de ser
perdoados, devemos também nós perdoar. Perdoar significa não deixar que o erro e o ódio tenham
a última palavra. Perdoar é conceder uma chance ao outro para que possa refazer as relações
boas. Tais princípios e inspirações formam a ética. Sempre que surge o outro diante de mim, ai
surge o imperativo ético de tratá-lo humanamente. Sem tais valores a vida se torna impossível. Por
isso, ethos, donde vem ética, significava para os gregos, a casa. Na casa cada coisa tem seu lugar
e os que nela habitam devem ordenar seus comportamentos para que todos possam se sentir
bem. Hoje a casa não é apenas a casa individual de cada pessoa, é também a cidade, o estado e o
planeta Terra como casa comum. Eis, pois, o que é a ética. Vejamos agora o que é moral.
2. O significado de moral
A forma concreta como a ética é vivida, depende de cada cultura que é sempre diferente da outra.
Um indígena, um chinês, um africano vivem do seu jeito o amor, o cuidado, a solidariedade e o
perdão. Esse jeito diferente chamamos de moral. Ética existe uma só para todos. Moral existem
muitas, consoante as maneiras diferentes como os seres humanos organizam a vida. Vamos dar
um exemplo. Importante é ter uma casa(ética). O estilo e a maneira de construí-la pode variar
(moral). Pode ser simples, rústica, moderna, colonial, gótica, contanto que seja casa habitável.
Assim é com a ética e a moral. Hoje devemos construir juntos a Casa Comum para que nela todos
possam caber inclusive a natureza. Faz-se mister uma ética comum, um consenso mínimo no
qual todos se possam encontrar. E ao mesmo tempo, respeitar as maneiras diferentes como os
povos organizam a ética, dando origem às várias morais, vale dizer, os vários modos de organizar
a família, de cuidar das pessoas e da natureza, de estabelecer os laços de solidariedade entre
todos, os estilos de manifestar o perdão. A ética e as morais devem servir à vida, à convivência
humana e à preservação da Casa Comum, a única que temos que é o Planeta Terra. (Disponível
em: http://www.leonardoboff.com/site/vista/outros/etica-e-moral. htm Acesso em: 07/10/2014)
Nota: Para resolver as questões, considere o primeiro parágrafo do texto como o trecho “Ética
é um conjunto...”.
Assinale a opção em que se percebe um erro pela presença da vírgula.
a) “Outro princípio da humanidade essencial, é o cuidado. “(3º§)
b) “se não cuidarmos do planeta Terra, ele poderá sofrer um colapso” (4º§)
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
c) “A solidariedade para existir de fato precisa sempre ser solidariedade a partir de baixo, dos
últimos” (5º§)
d) “Eis, pois, o que é a ética.” (7º§)
048. (IBFC/2014/CORPO DE BOMBEIRO MILITAR DA PARAÍBA CBM PB – PB/SOLDADO BOM-

BEIRO MILITAR)
Aí pelas três da tarde (Raduan Nassar) Nesta sala atulhada de mesas, máquinas e papéis, onde
invejáveis escreventes dividiram entre si o bom-senso do mundo, aplicando-se em ideias claras
apesar do ruído e do mormaço, seguros ao se pronunciarem sobre problemas que afligem o
homem moderno (espécie da qual você, milenarmente cansado, talvez se sinta um tanto excluído),
largue tudo de repente sob os olhares à sua volta, componha uma cara de louco quieto e perigoso,
faça os gestos mais calmos quanto os tais escribas mais severos, dê um largo “ciao” ao trabalho
do dia, assim como quem se despede da vida, e surpreenda pouco mais tarde, com sua presença
em hora tão insólita, os que estiveram em casa ocupados na limpeza dos armários, que você não
sabia antes como era conduzida. Convém não responder aos olhares interrogativos, deixando
crescer, por instantes, a intensa expectativa que se instala. Mas não exagere na medida e suba
sem demora ao quarto, libertando aí os pés das meias e dos sapatos, tirando a roupa do corpo
como se retirasse a importância das coisas, pondo-se enfim em vestes mínimas, quem sabe até
em pelo, mas sem ferir o pudor (o seu pudor bem entendido), e aceitando ao mesmo tempo, como
boa verdade provisória, toda mudança de comportamento. Feito um banhista incerto, assome
depois com uma nudez no trampolim do patamar e avance dois passos como se fosse beirar um
salto, silenciando de vez, embaixo, o surto abafado dos comentários. Nada de grandes lances.
Desça, sem pressa, degrau por degrau, sendo tolerante com o espanto (coitados!) dos pobres
familiares, que cobrem a boca com a mão enquanto se comprimem ao pé da escada. Passe por
eles calado, circule pela casa toda como se andasse numa praia deserta (mas sempre com a
mesma cara de louco ainda não precipitado), e se achegue depois, com cuidado e ternura, junto
à rede languidamente envergada entre plantas la no terraço. Largue-se nela como quem se larga
na vida, e vá fundo nesse mergulho: cerre as abas da rede sobre os olhos e, com um impulso do
pé (já não importa em que apoio), goze a fantasia de se sentir embalado pelo mundo.
Em “Desça, sem pressa, degrau por degrau, sendo tolerante com o espanto”, além de um papel
sintático a pontuação cumpre um efeito importante, pois:
a) impede duplas interpretações
b) isola o aposto.
c) reforça a ideia de lentidão.
d) indica uma enumeração de termos de mesma função.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
049. (IBFC/2014/POLÍCIA CIVIL DO SERGIPE PC SE – SE/ESCRIVÃO SUBSTITUTO)

Eficiência militar (Historieta Chinesa)
LI – HU ANG-PÔ, vice-rei de Cantão, Império da China, Celeste Império, Império do Meio, nome que lhe
vai a calhar, notava que o seu exército provincial não apresentava nem garbo marcial, nem tampouco,
nas últimas manobras, tinha demonstrado grandes aptidões guerreiras. Como toda a gente sabe, o
vice-rei da província de Cantão, na China, tem atribuições quase soberanas. Ele governa a província
como reino seu que houvesse herdado de seus pais, tendo unicamente por lei a sua vontade. Convém
não esquecer que isto se passou, durante o antigo regime chinês, na vigência do qual, esse vice-rei
tinha todos os poderes de monarca absoluto, obrigando-se unicamente a contribuir com um avultado
tributo anual, para o Erário do Filho do Céu, que vivia refestelado em Pequim, na misteriosa cidade
imperial, invisível para o grosso do seu povo e cercado por dezenas de mulheres e centenas de
concubinas. Bem. Verificado esse estado miserável do seu exército, o vicerei Li-Huang-Pô começou
a meditar nos remédios que devia aplicar para levantar-lhe o moral e tirar de sua força armada maior
rendimento militar. Mandou dobrar a ração de arroz e carne de cachorro, que os soldados venciam.
Isto, entretanto, aumentou em muito a despesa feita com a força militar do vice-reinado; e, no intuito
de fazer face a esse aumento, ele se lembrou, ou alguém lhe lembrou, o simples alvitre de duplicar
os impostos que pagavam os pescadores, os fabricantes de porcelana e os carregadores de adubo
humano – tipo dos mais característicos daquela babilônica cidade de Cantão. Ao fim de alguns
meses, ele tratou de verificar os resultados do remédio que havia aplicado nos seus fiéis soldados, a
fim de dar-lhes garbo, entusiasmo e vigor marcial. Determinou que se realizassem manobras gerais,
na próxima primavera, por ocasião de florirem as cerejeiras, e elas tivessem lugar na planície de
Chu-Wei-Hu – o que quer dizer na nossa língua: “planície dos dias felizes”. As suas ordens foram
obedecidas e cerca de cinqüenta mil chineses, soldados das três armas, acamparam em Chu-Wei-
Hu, debaixo de barracas de seda. Na China, seda é como metim aqui. Comandava em chefe esse
portentoso exército, o general Fu-Shi-Tô que tinha começado a sua carreira militar como puxador de
tílburi* em Hong-Kong. Fizera-se tão destro nesse mister que o governador inglês o tomara para o seu
serviço exclusivo. Este fato deu-lhe um excepcional prestígio entre os seus patrícios, porque, embora
os chineses detestem os estrangeiros, em geral, sobretudo os ingleses, não deixam, entretanto, de ter
um respeito temeroso por eles, de sentir o prestígio sobre humano dos “diabos vermelhos”, como os
chinas chamam os europeus e os de raça europeia. Deixando a famulagem do governador britânico de
Hong- Kong,Fu-Shi-Tô não podia ter outro cargo, na sua própria pátria, senão o de general no exército
do vice-rei de Cantão. E assim foi ele feito, mostrando-se desde logo um inovador, introduzindo
melhoramentos na tropa e no material bélico, merecendo por isso ser condecorado, com o dragão
imperial de ouro maciço. Foi ele quem substituiu, na força armada cantonesa, os canhões de papelão,
pelos do Krupp; e, com isto, ganhou de comissão alguns bilhões de taels* que repartiu com o vice-
rei. Os franceses do Canet queriam lhe dar um pouco menos, por isso ele julgou mais perfeitos os
canhões do Krupp, em comparação com os do Canet. Entendia, a fundo, de artilharia, o ex-fâmulo do
governador de Hong-Kong. O exército de Li-Huang-Pô estava acampado havia um mês, nas “planícies
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
dos dias felizes”, quando ele se resolveu a ir assistir-lhe as manobras, antes de passar-lhe a revista
final. O vice-rei, acompanhado do seu séquito, do qual fazia parte o seu exímio cabeleireiro Pi-Nu,
lá foi para a linda planície, esperando assistir a manobras de um verdadeiro exército germânico.
Antegozava isso como uma vítima sua e, também, como constituindo o penhor de sua eternidade
no lugar rendoso de quase rei da rica província de Cantão. Com um forte exército à mão, ninguém
se atreveria a demiti-lo dele. Foi. Assistiu às evoluções com curiosidade e atenção. A seu lado, Fu-
Shi-Pô explicava os temas e os detalhes do respectivo desenvolvimento, com a abundância e o
saber de quem havia estudado Arte da Guerra entre os varais de um cabriolet*. O vice-rei, porém, não
parecia satisfeito. Notava hesitações, falta de élan na tropa, rapidez e exatidão nas evoluções e pouca
obediência ao comando em chefe e aos comandados particulares; enfim, pouca eficiência militar
naquele exército que devia ser uma ameaça à China inteira, caso quisessem retirá-lo do cômodo e
rendoso lugar de vice-rei de Cantão. Comunicou isto ao general, que lhe respondeu: – É verdade o que
Vossa Excelência Reverendíssima, Poderosíssima, Graciosíssima, Altíssima e Celestial diz; mas os
defeitos são fáceis de remediar. – Como? perguntou o vice-rei. – É simples. O uniforme atual muito se
parece com o alemão: mudemo-lo para uma imitação do francês e tudo estará sanado. Li-Huang-Pô
pôs-se a pensar, recordando a sua estadia em Berlim, as festas que os grandes dignatários da corte
de Potsdam lhe fizeram, o acolhimento do Kaiser e, sobretudo, os taels que recebeu de sociedade
com o seu general Fu-Shi- Pô... Seria uma ingratidão; mas... Pensou ainda um pouco; e, por fim, num
repente, disse peremptoriamente: – Mudemos o uniforme; e já! (Lima Barreto)
*tael: unidade monetária e de peso da China; *cabriolet: tipo de carruagem; *tílburi: carro de
duas rodas e dois assentos comandados por um animal. *famulagem: grupo de criados
Sobre a utilização das reticências, no penúltimo parágrafo, e o contexto em que elas aparecem
pode-se afirmar que:
a) sugerem que o vice-rei está decidido quanto à proposta do general visto que precisa manter
seu privilégios.
b) evidenciam hesitação por parte do vice-rei, que se relembra dos benefícios obtidos com a
proximidade alemã.
c) demonstram surpresa com a proposta do general, já que ambos foram amplamente
beneficiados com a proximidade dos alemães.
d) ratificam a afinidade ideológica com o exército francês, de quem pretendem copiar os
uniformes e as táticas de guerra.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
050. (IBFC/2014/AMAZÔNIA AZUL TECNOLOGIAS DE DEFESA S.A. AMAZUL – MA/ANALISTA

DE PROJETOS NAVAIS/ANALISTA DE ADMINISTRAÇÃO/CONTABILIDADE)
Na oração “Pai o que vocês usavam antigamente?”, há um erro de pontuação que seria corrigi-
do com a seguinte reescritura:
a) Pai, o que vocês, usavam antigamente?
b) Pai o que vocês usavam, antigamente?
c) Pai o que vocês, usavam antigamente?
d) Pai, o que vocês usavam antigamente?
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
GABARITO
1. b 37. c
2. d 38. a
3. c 39. a
4. d 40. c
5. b 41. b
6. e 42. b
7. e 43. e
8. a 44. d
9. c 45. d
10. e 46. a
11. c 47. a
12. c 48. c
13. d 49. d
14. d 50. d
15. d
16. b
17. a
18. c
19. b
20. a
21. c
22. b
23. c
24. d
25. b
26. c
27. d
28. d
29. c
30. a
31. b
32. b
33. d
34. b
35. b
36. c
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
GABARITO COMENTADO
001. (IBFC/2021/PREFEITURA DE SÃO GONÇALO DO AMARANTE – RN/PROFESSOR/1º
AO 5º ANO) A expressão destacada, em “Às vezes, como então, cuspia, sem porém ouvir o leve
baque” (1º§), encontra-se entre vírgulas e deve ser entendida como:
a) uma reiteração do que fora dito anteriormente.
b) uma comparação com o momento presente referido.
c) um questionamento diante de algo não compreendido.
d) uma convocação para que o leitor reflita sobre o tema.
A expressão destacada deve ser entendida como uma comparação com um momento presente,
conforme afirmado no item “b”. Trocando-se a palavra “então” por “agora”, fica mais fácil de enten-
der o sentido: “Às vezes, como agora (momento presente), cuspia, sem porém ouvir o leve baque”.
As outras alternativas não estão corretas, pois não há uma reiteração do que fora dito nem um
questionamento. Também não se convoca o leitor para refletir sobre o tema.
Leia o texto da figura abaixo para responder às questões de 13 a 15
https://mir-s3-cdn-cf.behance.net/project_modules/max_1200/8b48ee23647471.56326698ed22f.jpg
Letra b.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
002. (IBFC/2021/PREFEITURA DE SÃO GONÇALO DO AMARANTE – RN/PROFESSOR/MA-

TEMÁTICA) Assinale a alternativa que reescreve corretamente o trecho do texto, de acordo
com as regras de pontuação.
a) Carnaval é tempo de alegria e diversão, e para continuar pulando nessa festa não pule, os cuidados.
b) Para continuar pulando o Carnaval, que, é tempo de alegria e diversão, nessa festa não pule
os cuidados.
c) Não pule os cuidados nessa festa, que é o Carnaval, tempo de, alegria e diversão.
d) Não pule os cuidados no Carnaval, que é tempo de alegria e diversão, para continuar pulando
nessa festa.
Nesta alternativa, as duas vírgulas empregadas decorrem de uma oração subordinada adjetiva
explicativa intercalada. Ambas estão corretas.
No item “a”, a última vírgula está incorreta. Não se pode separar o verbo (“pule”) de seu objeto
direto (“os cuidados”).
No item “b”, a vírgula empregada após o pronome relativo “que” está incorreta, pois este funciona
como sujeito da oração “que é tempo de alegria e diversão”, cujo referente é a palavra “Carnaval”.
Por fim, o item “c” também está incorreto, pois não deveria ter sido empregada uma vírgula
após a palavra “tempo”. Não se separa o adjunto adnominal (“de alegria”) do substantivo a que
se refere (“tempo”).
Letra d.
003. (IBFC/2021/PREFEITURA DE SÃO GONÇALO DO AMARANTE – RN/AGENTE ADMI-

NISTRATIVO) Analise os enunciados abaixo e assinale a alternativa incorreta quanto ao uso
da vírgula.
a) “Ao longo dos anos, Juninho participou de inúmeras feiras de adoção, mas sem sucesso. A
boa notícia só veio no começo de 2020 quando uma família entrou em contato ao ver a foto do
pequeno, no site da ONG”.
b) “A jovem de 25 anos, da Flórida, Estados Unidos, deu à luz aos gêmeos Kaylen e Kayleb em
27 de dezembro de 2019, aproximadamente 10 meses depois que os outros filhos, Malakhi e
Mark, vieram ao mundo, em 13 de março”.
c) “Passear por um mercado municipal não custa nada, além de ser delicioso! Por lá você, pode
degustar frutas, provar iguarias e fazer um lanche investindo pouco”.
d) “Para ela, que também é mãe de uma menina de 2 anos, não foi surpresa alguma quando os
batimentos cardíacos dos filhos surgiram no ultrassom”.
No enunciado, pede-se a alternativa incorreta quanto ao uso da vírgula.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
A letra “C” está equivocada, pois, no segundo período, foi empregada uma vírgula entre o verbo
“pode” e o seu sujeito (“você”), o que é proibido.
As outras alternativas, apesar de apresentarem alguns erros gramaticais, estão corretas quanto
à pontuação.
Letra c.
004. (IBFC/2021/COMPANHIA DE HABITAÇÃO POPULAR BANDEIRANTE COHAB BANDEIRAN-

TE – SP/ANALISTA DE CONTABILIDADE)
A vocação dos novos computadores é funcionar com todo o aparato técnico fornecido pela
informática, só que numa relação tão visual e emocionante quanto um jogo de videogame.
Já existem máquinas que cruzam essa fronteira, produzindo imagens em três dimensões nas
quais o usuário tem a sensação de penetrar. Imagine um visor que pode ser preso na frente dos
olhos, como uma máscara de mergulho. Acoplado a um computador, esse visor cria imagens
baseadas num programa e dá à pessoa a ilusão de que está no ambiente projetado na tela. Há
mais. Usando uma luva cheia de sensores, todos ligados ao mesmo computador, o operador do
equipamento pode “tocar” objetos que só existem na tela aberta diante de seus olhos. É possível,
por exemplo, operar os comandos de um caça-bombardeiro com a mão enluvada e ver na tela
os instrumentos sendo manobrados enquanto o avião se move com toda a aparência de uma
situação real. Quem vê a brincadeira de fora vai enxergar apenas uma pessoa com os olhos
cobertos por uma máscara levantando uma mão enluvada e nada mais. Veja, 21 out. 1992.
No trecho “...o operador do equipamento pode “tocar” objetos que só existem na tela aberta
diante de seus olhos”, as aspas usadas no trecho destacado, foram usadas para expressar:
a) uma admiração, já que realmente os objetos são tocados.
b) citação retirada do manual do computador.
c) a fala admirada do operador do equipamento.
d) um sentido não literal da palavra, já que realmente nada é tocado.
Pela leitura do texto, compreende-se que o verbo “tocar” não foi usado em seu sentido literal,
uma vez que se descreve a experiência de alguém com a realidade virtual, ou seja, nada é
tocado realmente. Segue trecho que confirma esse entendimento: “Usando uma luva cheia
de sensores, todos ligados ao mesmo computador, o operador do equipamento pode “tocar”
objetos que só existem na tela aberta diante de seus olhos”.
Letra d.
005. (IBFC/2021/INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA IBGE – BR/SUPERVI-

SOR DE PESQUISAS/ÁREA GERAL)
Para responder as questões de 01 a 11, leia o fragmento do texto abaixo do romance A Metamorfose,
de Franz Kafka. Aqueles foram bons tempos, mas que não se repetiram – ao menos, não com a
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
mesma intensidade –, embora, de toda forma, Gregor ganhasse o suficiente para arcar sozinho com
as necessidades domésticas. À medida que tudo isso foi se tornando costumeiro, a surpresa e a
alegria inicial arrefeceram e, assim, Gregor entregava o dinheiro com prazer espontâneo e a família,
de bom grado, recebia. Apenas a irmã permanecia mais próxima e afetuosa e, como ela, ao contrário
de Gregor, era amante da música e sabia tocar violino com muita graça, ele tinha planos de enviá-la
para o Conservatório no ano seguinte, sem importar-se com os gastos extras que isso acarretaria. Em
conversas com a irmã, nos curtos períodos em que ficava sem viajar, sempre mencionava o projeto
(que ela considerava lindo, mas impossível de se concretizar), enquanto os pais demonstravam não
aprovar nem um pouco a ideia. Contudo, Gregor pensava muito seriamente nisso e pretendia anunciá-
lo solenemente na noite de Natal. Todos esses pensamentos, agora inúteis, fervilhavam em sua
cabeça, enquanto ele escutava as conversas, colado à porta. De vez em quando o cansaço obrigava-o
a desligar-se, apoiando pesadamente a cabeça na porta, mas logo recuperava a prontidão, pois sabia
que qualquer ruído era ouvido na sala e fazia com que todos se calassem. “Novamente aprontando
alguma coisa”, dizia o pai instantes depois, certamente olhando para a porta. Passado algum tempo,
eles continuavam a trocar palavras entre si. Na conversa sobre as finanças da família, o pai redundava
nas explicações – seja porque há tempos não se ocupava disso, seja porque a mãe tinha dificuldades
para entender –, e Gregor, com satisfação, tomou conhecimento de que, a despeito da desgraça que
haviam sofrido, restava-lhes algum capital, que, se não era muito, ao menos tinha crescido nos últimos
anos por conta dos rendimentos de juros acumulados. Além disso, o dinheiro que Gregor entregava
(retinha apenas uma pequeníssima parte) não era gasto integralmente, e pouco a pouco ampliava
o montante economizado. De onde estava, ele aprovou, com a cabeça, o procedimento, contente
com a inesperada provisão feita pelo pai. Era verdade que aquele dinheiro poderia ter paulatinamente
saldado a dívida que o pai tinha com seu patrão, livrando-o daquele constrangimento. Não obstante,
ele julgou que pai havia procedido corretamente. (KAFKA, Franz. A Metamorfose. Trad. Lourival Holt
Albuquerque. São Paulo: Abril, 2010, p.40-41)
Na passagem “De onde estava, ele aprovou, com a cabeça, o procedimento, contente com
a inesperada provisão feita pelo pai.” (3º§), ao se observar o emprego das vírgulas antes e
depois da expressão em destaque, conclui-se que foram usadas para:
a) indicar o caráter explicativo do aposto.
b) isolar um termo deslocado na oração.
c) sinalizar a antecipação de uma oração.
d) explicitar uma enumeração de termos.
e) destacar o sentido figurado dos vocábulos.
A expressão destacada (“com a cabeça”) corresponde a uma locução adverbial de modo

deslocada. Por ser de longa extensão (três ou mais palavras), as vírgulas são consideradas
obrigatórias, utilizadas para intercalar a referida locução.
Letra b.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
006. (IBFC/2020/EBSERH – BR/MÉDICO/MEDICINA DE EMERGÊNCIA)

Hospitalização de adolescentes por transtornos mentais aumenta e preocupa pediatras. As
internações hospitalares de adolescentes com idade de 10 a 14 anos motivadas por doenças
mentais e comportamentais aumentaram 107% nos últimos dez anos no Sistema Único de
Saúde (SUS), registrando quase 25 mil casos no período. Na faixa etária de 15 a 19 anos,
foram mais de 130 mil internações em uma década. Segundo levantamento da Sociedade
Brasileira de Pediatria (SBP), elaborado com base em dados do Ministério da Saúde, o aumento
das hospitalizações – muitas delas motivadas por quadros graves de transtorno de humor,
estresse e outras doenças – pode estar relacionado a um aumento da incidência da chamada
doença do século XXI: a depressão. No entanto, os pediatras não descartam a possibilidade
também de maior procura pela assistência ou aperfeiçoamento das notificações.
Fonte:
http://www.saudebrasilnet.com.br/noticias/hospitalizacao-deadolescentes-por-transtornosmentais-aumenta-e-
-preocupa-pediatras
Assinale a alternativa em que, de acordo com as regras de pontuação, o título do texto está
corretamente reescrito.
a) O aumento, de hospitalização, de adolescentes por transtornos mentais preocupa pediatras.
b) A hospitalização, por transtornos mentais de adolescentes preocupa, pediatras.
c) O aumento de adolescentes hospitalizados por transtornos mentais, preocupa pediatras.
d) Por transtornos mentais, hospitalização de, adolescentes, preocupa pediatras.
e) O aumento da hospitalização, por transtornos mentais de adolescentes, preocupa pediatras.
As vírgulas empregadas nesta assertiva intercalam uma expressão de natureza adverbial

causal e foram empregadas corretamente.
Na letra “A”, ambas as vírgulas deveriam ser retiradas, por isolarem um adjunto adnominal do
substantivo a que se refere (“aumento”).
A letra “B” poderia ser escrita da seguinte forma, pois o sujeito não pode ficar separado do verbo
por vírgula: A hospitalização, por transtornos mentais de adolescentes, preocupa pediatras.
Na letra “C”, há o mesmo erro da assertiva “B”. Para que fosse corrigida, deveria ser empregada
uma vírgula antes da palavra “por”, ou ser retirada a vírgula após a palavra “mentais”.
Na letra “D”, as duas vírgulas que isolam a expressão “adolescentes” devem ser retiradas, para
que o item fique correto.
Letra e.
007. (IBFC/2020/EBSERH – BR/TÉCNICO EM FARMÁCIA)

O câncer de mama é o segundo mais comum no mundo. E os dados sobre essa doença são
contrastantes: enquanto ela é uma das principais causas de morte de mulheres, também é o
tipo de câncer com a maior taxa de cura. O que separa um resultado de outro é, naturalmente, o
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
diagnóstico precoce. Hoje, o autoexame das mamas e a mamografia são prevenções efetivas,
que buscam pequenos nódulos indicativos do início do problema. Agora, porém, médicos
querem tornar o diagnóstico mais simples, prático e preciso: segundo um estudo da Faculdade
de Medicina da Universidade de Nottingham, na Inglaterra, um exame de sangue poderia
detectar um câncer de mama 5 anos antes de aparecerem os sinais detectados pelos exames
atuais. A lógica do estudo foi não focar nas concentrações de células cancerígenas, que são
justamente o que causam o nódulo, mas sim nos antígenos produzidos por elas. Antígeno,
vale lembrar, é toda substância que desencadeia uma resposta imune do organismo, ativando
nosso sistema de defesa. A hipótese dos pesquisadores era a de que as células cancerígenas,
desde quando são muito poucas, já produzem proteínas que agem como antígenos. Detectar
no sangue os anticorpos desencadeados por esses antígenos seria uma forma mais prática
de detectar o câncer de mama em estágio inicial. Para testar essa hipótese, a equipe coletou
amostras de sangue de 90 pacientes recémdiagnosticados com câncer de mama e 90 amostras
de pacientes sem o problema, para servir como grupo de controle.
Fonte:https://super.abril.com.br/saude/cancer-de-mama-pode-serdetectado-por-exame-de-sangue-ate-5-anos-
-antes-de-sinais-aparecerem
Leia as frases abaixo, reescritas a partir do texto original, e, de acordo com as regras de
pontuação, assinale a alternativa correta.
a) É bom lembrar, que os antígenos são as substâncias que provocam uma reação de defesa
do nosso organismo, funcionando como uma resposta imune.
b) Toda substância que gera reações de defesa, do organismo ativando-o, como resposta
imune é chamada de antígeno.
c) Toda substância que provoca reatividade do organismo, no sentido de ativar seu sistema de
defesa como forma de imunidade é chamada de antígeno.
d) As substâncias conhecidas como antígenos, são desencadeadas pelo organismo como
forma imune de autoproteção.
e) É bom lembrar que as substâncias que geram reações de defesa no nosso organismo,
chamadas de antígenos, têm importante função na imunidade do corpo.
As vírgulas empregadas na alternativa “E” estão corretas, pois intercalam uma oração
subordinada adjetiva explicativa reduzida de particípio. Ambas são obrigatórias.
Na letra “A”, a primeira vírgula está errada, pois separa a oração subordinada substantiva
subjetiva “que os antígenos são as substâncias que provocam uma reação de defesa do nosso
organismo” da sua oração principal, o que é proibido. Trata-se de sujeito oracional. Logo, não
pode ser separado por vírgulas.
A alternativa “B”, para que ficasse correta, deveria ser reescrita desta forma: Toda substância
que gera reações de defesa do organismo, ativando-o como resposta imune, é chamada de
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
antígeno. Inicialmente, o complemento nominal “do organismo” estava separado do substantivo

a que se refere (“defesa”), o que é proibido.
Na letra “C”, faltou uma vírgula antes do verbo “é”.
Na letra “D”, a vírgula empregada deveria ser retirada.
Letra e.
008. (IBFC/2020/PREFEITURA DE VINHEDO PREFEITURA DE VINHEDO – SP/GUARDA

MUNICIPAL)
Texto I Naquele tempo o mundo era ruim. Mas depois se consertara, para bem dizer as coisas
ruins não tinham existido. No jirau da cozinha arrumavam-se mantas de carne-seca e pedaços de
toicinho. A sede não atormentava as pessoas, e à tarde, aberta a porteira, o gado miúdo corria para
o bebedouro. Ossos e seixos transformavam-se às vezes nos entes que povoavam as moitas, o
morro, a serra distante e os bancos de macambira. Como não sabia falar direito, o menino balbuciava
expressões complicadas, repetia as sílabas, imitava os berros dos animais, o barulho do vento, o som
dos galhos que rangiam na catinga, roçando-se. Agora tinha tido a ideia de aprender uma palavra, com
certeza importante porque figurava na conversa de sinha Terta. Ia decorá-la e transmiti-la ao irmão e à
cachorra. Baleia permaneceria indiferente, mas o irmão se admiraria, invejoso. – Inferno, inferno. Não
acreditava que um nome tão bonito servisse para designar coisa ruim. E resolvera discutir com sinha
Vitória. Se ela houvesse dito que tinha ido ao inferno, bem. Sinha Vitória impunha-se, autoridade visível
e poderosa. Se houvesse feito menção de qualquer autoridade invisível e mais poderosa, muito bem.
Mas tentara convencê-lo dando-lhe um cocorote, e isto lhe parecia absurdo. Achava as pancadas
naturais quando as pessoas grandes se zangavam, pensava até que a zanga delas era a causa única
dos cascudos e puxavantes de orelhas. Esta convicção tornava-o desconfiado, fazia-o observar os
pais antes de se dirigir a eles. Animara-se a interrogar sinha Vitória porque ela estava bem-disposta.
Explicou isto à cachorrinha com abundância de gritos e gestos. (RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. Rio
de Janeiro/São Paulo: Record, 2009, p. 59-60)
De acordo com a gramática tradicional, a vírgula, no interior de uma oração, deve ser usada,
dentre outros casos, para isolar o adjunto adverbial antecipado. Dentre os fragmentos abaixo,
retirados do texto, assinale aquele em que a vírgula deveria ser empregada por essa razão.
a) “Ossos e seixos transformavam-se às vezes nos entes que povoavam as moitas,” (1º§).
b) “Ia decorá-la e transmiti-la ao irmão e à cachorra.” (2º§).
c) “Não acreditava que um nome tão bonito servisse para designar coisa ruim.” (4º§).
d) “Achava as pancadas naturais quando as pessoas grandes se zangavam,” (4º§).
Na assertiva “A”, a expressão “às vezes” (locução adverbial) poderia ter sido empregada entre
vírgulas. Ressalta-se que, nesse caso, o emprego das vírgulas é facultativo.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Nas outras alternativas, não há adjuntos adverbiais. Há a presença, porém, de orações

subordinadas adverbiais (letras “c” e “d”). Em ambos os casos, por estarem na ordem direta da
oração, não exigem o emprego da vírgula.
Portanto, a melhor resposta é a letra “A”.
Letra a.
009. (IBFC/2020/POLÍCIA MILITAR DA BAHIA PM BA – BA/1º TENENTE/MÉDICO PSIQUIATRA)

[...] Mas a ciência tem o inefável dom de curar todas as mágoas; o nosso médico mergulhou
inteiramente no estudo e na prática da medicina. Foi então que um dos recantos desta lhe chamou
especialmente a atenção, – o recanto psíquico, o exame de patologia cerebral. Não havia na colônia, e
ainda no reino, uma só autoridade em semelhante matéria, mal explorada, ou quase inexplorada. [...] –
A saúde da alma, bradou ele, é a ocupação mais digna do médico. – Do verdadeiro médico, emendou
Crispim Soares, boticário da vila, e um dos seus amigos e comensais. A vereança de Itaguaí, entre
outros pecados de que é arguida pelos cronistas, tinha o de não fazer caso dos dementes. Assim é
que cada louco furioso era trancado em uma alcova, na própria casa [...]; os mansos andavam à solta
pela rua. Simão Bacamarte entendeu desde logo reformar tão ruim costume; pediu licença à Câmara
para agasalhar e tratar no edifício que ia construir todos os loucos de Itaguaí. [...] A ideia de meter os
loucos na mesma casa, vivendo em comum, pareceu em si mesma sintoma de demência e não faltou
quem o insinuasse à própria mulher do médico. – Olhe, D. Evarista, disse-lhe o Padre Lopes, vigário
do lugar, veja se seu marido dá um passeio ao Rio de Janeiro. Isso de estudar sempre, sempre, não
é bom, vira o juízo. [...] Uma vez empossado da licença começou logo a construir a casa. Era na Rua
Nova, a mais bela rua de Itaguaí naquele tempo, tinha cinquenta janelas por lado, um pátio no centro,
e numerosos cubículos para os hóspedes.[...] A Casa Verde foi o nome dado ao asilo, por alusão à cor
das janelas, que pela primeira vez apareciam verdes em Itaguaí. Inaugurou-se com imensa pompa;
de todas as vilas e povoações próximas, e até remotas, e da própria cidade do Rio de Janeiro, correu
gente para assistir às cerimônias, que duraram sete dias. Muitos dementes já estavam recolhidos;
e os parentes tiveram ocasião de ver o carinho paternal e a caridade cristã com que eles iam ser
tratados. [...] Itaguaí tinha finalmente uma casa de orates.
Fonte:http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bn000012.p dfoalienistaacessoem02/12/2019
Observe: “— Olhe, D. Evarista, disse-lhe o Padre Lopes, vigário do lugar, veja se seu marido dá
um passeio ao Rio de Janeiro. Isso de estudar sempre, sempre, não é bom, vira o juízo”. No
enunciado anterior, a vírgula foi empregada diversas vezes. Sobre as regras utilizadas, assinale
a alternativa correta.
a) A expressão “disse-lhe o Padre Lopes” está entre vírgulas porque é obrigatório este uso
para separar vocativos.
b) A expressão “vigário do lugar” está entre vírgulas porque é obrigatório este uso para separar
vocativos.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
c) A expressão “D. Evarista” está entre vírgulas porque é obrigatório este uso para separar
vocativos.
d) A expressão “não é bom” está entre vírgulas porque é obrigatório este uso para separar
orações subordinadas adjetivas negativas.
e) O vocábulo “sempre” está entre vírgulas porque é obrigatório este uso para separar
complementos nominais.
As vírgulas que isolam a expressão “D. Evarista” foram empregadas corretamente, uma vez
que se trata de um vocativo (vírgulas obrigatórias).
Na letra “A”, a expressão destacada não corresponde a um vocativo, mas sim a um comentário
do narrador. Além disso, ela não está isolada por vírgulas. A pontuação empregada antes do
verbo “disse” encerra o vocativo “D. Evarista”, e aquela usada antes da expressão “vigário”
inicia um aposto explicativo.
Na letra “B”, a expressão destacada corresponde a um aposto explicativo e se refere ao Padre
Lopes. Então, não foram usadas para isolar um vocativo.
Na letra “D”, a expressão em destaque não corresponde a uma oração subordinada. Trata-se
de um período composto apenas por orações coordenadas. A vírgula empregada antes da
frase “não é bom” isola o advérbio “sempre”, juntamente com a vírgula anterior. A pontuação
seguinte separa duas orações.
A letra “E” está errada, pois a palavra “sempre” corresponde a um advérbio.
Letra c.
010. (IBFC/2020/SECRETARIA DA ADMINISTRAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA SAEB – BA/SOL-

DADO DA POLÍCIA MILITAR)
Segurança O ponto de venda mais forte do condomínio era a sua segurança. Havia as mais belas
casas, os jardins, os playgrounds, as piscinas, mas havia, acima de tudo, segurança. Toda a área
era cercada por um muro alto. Havia um portão principal com muitos guardas que controlavam
tudo por um circuito fechado de TV. Só entravam no condomínio os proprietários e visitantes
devidamente identificados e crachados. Mas os assaltos começaram assim mesmo. Os ladrões
pulavam os muros. Os condôminos decidiram colocar torres com guardas ao longo do muro alto.
Nos quatro lados. [...] Agora não só os visitantes eram obrigados a usar crachá. Os proprietários e
seus familiares também. Não passava ninguém pelo portão sem se identificar para a guarda. Nem
as babás. Nem os bebês. Mas os assaltos continuaram. Decidiram eletrificar os muros. Houve
protestos, mas no fim todos concordaram. O mais importante era a segurança. Quem tocasse no
fio de alta tensão em cima do muro morreria eletrocutado. Se não morresse, atrairia para o local
um batalhão de guardas com ordens de atirar para matar. Mas os assaltos continuaram. Grades
nas janelas de todas as casas. Era o jeito. Mesmo se os ladrões ultrapassassem os altos muros,
[...] não conseguiriam entrar nas casas. Todas as janelas foram engradadas. Mas os assaltos
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
continuaram. Foi feito um apelo para que as pessoas saíssem de casa o mínimo possível. Dois
assaltantes tinham entrado no condomínio no banco de trás do carro de um proprietário, com
um revólver apontado para a sua nuca. Assaltaram a casa, depois saíram no carro roubado, com
crachás roubados. [...] Foi reforçada a guarda. Construíram uma terceira cerca. As famílias de
mais posses, com mais coisas para serem roubadas, mudaram-se para uma chamada área de
segurança máxima. E foi tomada uma medida extrema. Ninguém pode entrar no condomínio.
Ninguém. Visitas, só num local predeterminado pela guarda, sob sua severa vigilância e por curtos
períodos. E ninguém pode sair. Agora, a segurança é completa. Não tem havido mais assaltos.
Ninguém precisa temer pelo seu patrimônio. Os ladrões que passam pela calçada só conseguem
espiar através do grande portão de ferro e talvez avistar um ou outro condômino agarrado às
grades da sua casa, olhando melancolicamente para a rua. [...] Luis Fernando Veríssimo
A vírgula exerce inúmeras funções na comunicação escrita. Analise as justificativas para o seu
uso, nas alternativas abaixo, e assinale a incorreta.
a) “Havia as mais belas casas, os jardins, os playgrounds, as piscinas,” [...] É obrigatório o uso
da vírgula para separar termos com funções semelhantes.
b) “Agora, a segurança é completa”. É facultativo o uso da vírgula para separar adjuntos
adverbiais, de pouca extensão, antepostos.
c) “Houve protestos, mas no fim todos concordaram”. É obrigatório o uso da vírgula para
separar orações coordenadas sindéticas adversativas.
d) “Mesmo se os ladrões ultrapassassem os altos muros, não conseguiriam entrar nas casas”.
É recomendável o uso da vírgula para separar orações subordinadas adverbiais condicionais
quando vierem antes da principal.
e) “Se não morresse, atrairia para o local um batalhão de guardas”. É obrigatório o uso da
vírgula para separar verbos com tempos e modos diferentes.
A alternativa “E” está incorreta, pois a vírgula foi empregada para isolar uma oração subordinada
adverbial condicional antecipada.
As outras alternativas apresentam justificativas corretas, para os textos apresentados.
Letra e.
011. (IBFC/2020/TRIBUNAL REGIONAL ELEITORAL DO PARÁ TRE PA – BR/ANALISTA JUDICI-

ÁRIO/ÁREA APOIO ESPECIALIZADO/ESPECIALIDADE ANÁLISE DE SISTEMAS)
Sem direito e Poesia Eis me aqui, iniludível. Incipiente na arte da escrita, desfraldo sentimentos
vestindo-os com as palavras que lhes atribuem significado. Às vezes dá vontade ser assim,
hermético. Talvez, porque eu sinta que o mundo não me entende ou porque, talvez, eu não me
encaixe harmonicamente no mundo, é que sinto esta liberdade em não me fazer entender. É que,
talvez, a vida seja mesmo um mal entendido. Portanto, despiciendo as opiniões e me faço prolixo.
Suasório para o intento de escrever em uma língua indecifrável ao homem comum. Meu vocabulário,
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
quando quero, é um quarto cerrado e, nele me tranco e jogo fora a chave do entendimento. Dizem-
me que as palavras devem ser um instrumento para comunicar-se e que isto é fazer-se entender.
Mas eu, que do mundo nada entendo, por que razão deveria me fazer entender? Sinto o decesso
aproximar-se, pelo esvair-se do fluido vital, e, sem tempo para o recreio desejado, com os ombros
arcados pelos compromissos assumidos, tenho no plenilúnio um desejo imarcescível de que haja
vida no satélite natural. Talvez, após o decesso, eu possa lá estabelecer morada e, vivendo em uma
sociedade singular, haja o recreio em espírito. Na realidade. Na iniludível realidade, meu recreio é
uma sala ampla. Teto alto. Prateleiras rústicas com farta literatura e filosofia. Nenhuma porta ou
janela aberta a permitir à passagem do tempo. Uma poltrona aveludada. Frio. Lareira acesa. Vinho
tinto seco, Malbec. O amor? O entregar-se? Não! Tratar-se-ia apenas de amor próprio. Sem entrega.
Apenas eu. Apenas eu e o tempo. Cerrado na sala cerrada. Divagando sobre o nada e refletindo sobre
tudo. Imarcescível seria tal momento. Mas a vida. A vida é singular ao tempo, pois que o tempo é
eterno, e a criatura humana é botão de rosa, matéria orgânica falível na passagem do eterno. Sigo...
Soerguendome... Sobrevivo... (Fonte: Nelson Olivo Capeleti Junior/Artigos13/04/2018 – JUS Brasil)
Analise as regras para o uso de reticências e assinale a alternativa que apresenta corretamente
a norma utilizada no enunciado a seguir: ‘’Sigo... Soerguendo-me... Sobrevivo...’’
a) O uso de reticências foi utilizado para transmitir que há uma citação e foi apresentada de
forma incompleta.
b) O uso de reticências foi utilizado para transmitir que a ideia se prolonga e o diálogo foi
interrompido
c) O uso de reticências foi utilizado para transmitir subjetividade e ênfase a uma sequência de
ações e ideias que se prolongam.
d) O uso de reticências foi utilizado para transmitir a mesma função da vírgula, uma pausa
momentânea.
As reticências foram empregadas para dar ênfase a uma sequência de ações e ideias que se
prolongam no tempo. Isso pode ser inferido deste trecho do texto: “Apenas eu e o tempo. Cerrado
na sala cerrada. Divagando sobre o nada e refletindo sobre tudo. Imarcescível seria tal momento.
Mas a vida. A vida é singular ao tempo, pois que o tempo é eterno, e a criatura humana é botão
de rosa, matéria orgânica falível na passagem do eterno. Sigo... Soerguendome... Sobrevivo…”
A letra “A” está errada, pois não há citação.
A letra “B” se torna errada, no final, pois nenhum diálogo fora interrompido.
A letra “C” está errada por afirmar que as reticências foram empregadas para indicar uma
pausa momentânea, igualando-as à vírgula.
Letra c.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
012. (IBFC/2020/CORPO DE BOMBEIRO MILITAR DA BAHIA CBM BA – BA/SOLDADO DO CORPO

DE BOMBEIRO)
Inspeções de segurança geram benefícios para empresas e trabalhadores Por Paulo Ribeiro Neres
Uma das atividades mais comuns entre os profissionais de saúde e segurança do trabalho são as
inspeções de segurança. Estas podem ser específicas, como por exemplo, em equipamentos de
combate a incêndio ou gerais como: ordem, arrumação e limpeza. Normalmente, alguns de seus
objetivos são: reconhecer e antecipar as condições ou procedimentos que se encontram abaixo
dos padrões de segurança estabelecidos, ou ainda detectar situações perigosas que possam
acarretar perdas materiais ou pessoais no ambiente ocupacional. Seja qual for o propósito ou tipo
das inspeções, de rotina ou periódica, é de extrema relevância que o próprio trabalhador, “aquele
que põe a mão na massa”, participe dessas atividades e que sua opinião seja considerada e
avaliada no momento da conclusão. Desta forma, espera-se aumentar o interesse e motivação
dos trabalhadores com as questões de saúde e segurança no ambiente de trabalho e, paralelo a
isso, desenvolver uma cultura que promova a ideia de que a prevenção de perdas seja de interesse
de todos e não apenas uma responsabilidade do Departamento de Segurança, como é comum
em diversas organizações. [...] O melhor e mais vantajoso de tudo isso é que podemos usar o
conhecimento e experiência prática de quem realmente sabe onde estão as condições perigosas e
desvios que mais ocorrem naquele ambiente de trabalho. Geralmente, as inspeções de segurança
são realizadas sem a participação dos trabalhadores do chão de fábrica. Precisamos quebrar esse
paradigma. [...] Não será demérito para os profissionais do Serviço Especializado em Engenharia
de Segurança e Medicina do Trabalho (SESMT) adicionar os trabalhadores nas suas inspeções de
segurança. Para isso, será necessário capacitá-los, treiná-los e orientá-los para que sejam capazes
de auxiliar na identificação e avaliação dos perigos. [...] Se realizarmos inspeções com o auxílio
dos próprios trabalhadores, é bem provável que as medidas de controle, que serão sugeridas para
mitigar os riscos detectados, sejam mais coerentes e próximas da realidade do dia a dia. Assim, o
bom resultado prático virá pela união do conhecimento técnico do profissional da segurança com
a opinião e visão de quem realmente fica exposto, que são os trabalhadores.
http://revistacipa.com.br/inspecoes-de-seguranca-geram-beneficios-para-empresas-e-trabalhadores/acessoem
14/11/2019 (adaptado)
Assinale a alternativa que apresenta a correta regra para o uso de aspas na expressão: “aquele
que põe a mão na massa”, extraída do texto.
a) As aspas são utilizadas para indicar um discurso direto.
b) As aspas são utilizadas para indicar uma citação ou comentário.
c) As aspas são utilizadas para destacar uma expressão empregada fora do contexto habitual.
d) As aspas são utilizadas para separar um aposto em orações com mais de um verbo.
e) As aspas são utilizadas para separar o vocativo.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
As aspas foram empregadas, no texto, para destacar a expressão “aquele que põe a mão na massa”,
empregada fora de seu contexto habitual. Originalmente, ela significa “colocar algo em prática”.
As outras alternativas apresentam justificativas completamente equivocadas.
Letra c.
013. (IBFC/2019/MINAS GERAIS ADMINISTRAÇÃO E SERVIÇOS S.A. MGS – MG/JARDINEIRO)

[...] Quando entreguei o troco à minha mãe, ela se espantou: – Ele cobrou três francos?... Não
é possível! [...]
O trecho foi retirado da história, “Meu tio Jules”, de Guy de MAUPASSANT, nele foram utilizados
alguns sinais de pontuação. De acordo com o texto, assinale a alternativa que justifica o uso
correto dos sinais de interrogação e exclamação, respectivamente.
a) pergunta e afirmação.
b) dúvida e tristeza.
c) questionamento e medo
d) indagação e indignação.
O sinal de interrogação indica a indagação da mãe. Em seguida, ela expressa sua indignação
pelo preço cobrado, o que é reforçado pelo sinal de exclamação empregado.
Letra d.

DE SANTO AGOSTINHO – PE/TÉCNICO AGRÍCOLA) Quanto ao uso da vírgula, Assinale a
alternativa incorreta.
a) Sobe para 50 o número de mortos por passagem do furacão nas Bahamas. Milhares
de pessoas ainda estão desaparecidas e o número de vítimas do Dorian pode aumentar
consideravelmente, diz comissário da polícia
b) O número de mortos nas Bahamas, pela passagem do furacão Dorian, subiu para 50. 42 deles
nas Ilhas Ábaco e oito em Grand Bahama, segundo informações divulgadas pelo comissário da
polícia Anthony Ferguson, nesta terça-feira
c) Ferguson acrescentou que ainda há milhares de desaparecidos e que, com isso, o número
de vítimas pode aumentar consideravelmente. A imprensa local estima que pode haver mais
de 3 mil mortos.
d) O comissário, disse que tanto em Nova Providência, onde está localizada a capital Nassau,
quanto nas Ilhas Ábaco e Grand Bahama não há capacidade suficiente para depositar os
corpos, que permanecem em bolsas de plástico e em contêineres refrigerados.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
A primeira vírgula, na alternativa “D”, não deveria ter sido empregada, pois está separando o
verbo “disse” de seu sujeito (“O comissário”).
As outras alternativas não possuem incorreções.
Letra d.
015. (IBFC/2019/PREFEITURA DE CRUZEIRO DO SUL PREFEITURA DE CRUZEIRO DO SUL

– AC/AGENTE DE COMBATE ÀS ENDEMIAS) Quando eu tinha 5 anos, minha mãe sempre me
disse que a felicidade era a chave para a vida.
Quando eu fui para a escola, me perguntaram o que eu queria ser quando crescesse. Eu es-
crevi: “Feliz”. Eles me disseram que eu não entendi a pergunta, e eu lhes disse que eles não
entendiam a vida (John Lennon).
Eu escrevi: “Feliz”. Assinale a alternativa que apresenta a correta justificativa para o uso de
aspas no vocábulo em destaque.
a) Para expressar a grande emoção que esta palavra representa.
b) Para destacar um discurso indireto.
c) Para destacar uma palavra incomum usada propositalmente.
d) Para demonstrar como foi a resposta à pergunta recebida.
As aspas foram utilizadas de maneira correta, pois o autor reproduz fielmente como foi a
resposta dada na escola.
As outras alternativas apresentam justificativas incorretas.
Letra d.
016. (IBFC/2019/PREFEITURA DE CANDEIAS PREFEITURA DE CANDEIAS – BA/INSTRU-

MENTADOR CIRÚRGICO) Os sinais de pontuação servem para marcar pausas na fala, entona-
ção ou ainda, representar graficamente as emoções e anseios. Assinale alternativa pontuada
de modo incorreto.
a) Tenho fé, mas, sem chuva, não teremos grandes coisas.
b) Com a escassez de funcionários, o acúmulo de serviço, aumentará e muito.
c) Os alunos apreensivos esperavam o resultado do teste, sentados.
d) A tempestade derrubou postes, e árvores, e pontes, e pessoas.
Não há vírgula entre o verbo e o sujeito. Portanto, a pontuação empregada após a palavra
“serviço”, está incorreta.
Na letra “A”, a primeira vírgula (obrigatória) introduz uma oração coordenada adversativa. As
outras duas intercalam uma locução adverbial.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Na letra “C”, a vírgula foi empregada para introduzir um predicativo do sujeito deslocado.
Na letra “D”, as vírgulas foram empregadas com a função de separar elementos de mesma
função sintática (objeto direto), em uma enumeração. Poderiam ser retiradas, uma vez que já
há a presença do conectivo “e”.
Letra b.
017. (IBFC/2019/PREFEITURA DE CANDEIAS PREFEITURA DE CANDEIAS – BA/ASSISTEN-

TE ADMINISTRATIVO) Os sinais de pontuação servem para marcar pausas na fala, entonação
ou ainda, representar graficamente as emoções e anseios. Assinale alternativa pontuada de
modo incorreto.
a) “Érico Veríssimo foi, um autor bastante popular. Escreveu romances que tratam, do cotidiano
da burguesia no sul do Brasil.”
b) “Em 1963, com direção de Nelson Pereira Santos, foi lançado o flme ‘Vidas Secas’, que foi
baseado na obra de Graciliano Ramos.”
c) “Havia, também, a mobilização crescente do movimento operário, descontente com as duras
jornadas de trabalho.”
d) “Vale notar que, desde os primeiros anos da década de 1950, as cidades brasileiras
começaram a crescer de maneira vertiginosa.”
As duas vírgulas empregadas, na alternativa “A”, estão incorretas. A primeira, por separar o
verbo do predicativo do sujeito. A segunda, por separar o verbo do seu objeto indireto.
Na letra “B”, a primeira vírgula e a segunda intercalam uma locução adverbial. A terceira introduz
uma oração subordinada adjetiva explicativa. Todas empregadas corretamente.
Na letra “C”, as três vírgulas foram empregadas de forma correta. As duas primeiras intercalam
o advérbio “também”. A terceira introduz uma oração subordinada adjetiva explicativa.
Na letra “D”, as duas vírgulas foram utilizadas para intercalar uma longa locução adverbial de tempo.
Letra a.

DE SERVIÇOS GERAIS) Os sinais de pontuação são usados na linguagem escrita e servem
para representar pausas, destaques, entonações, transmissão de sentimentos e intenções
existentes na linguagem oral. Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e dê valor Verdadei-
ro (V) ou Falso (F).
( ) O ponto final é usado no final das frases declarativas e imperativas para marcar uma pausa parcial.
( ) O ponto de exclamação é usado em frases exclamativas para indicar admiração, alegria,
raiva. É também usado em frases imperativas para indicar uma dúvida.
( ) O ponto e vírgula é usado para indicar uma pausa num período frásico que ainda não acabou,
sendo usado principalmente em itens enumerados, orações extensas, conjunções adversativas
e orações sindéticas.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
( ) O travessão é usado, principalmente, para introduzir uma fala no discurso direto. Pode ser
usado também para separar uma oração intercalada da oração principal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
a) V, F, V, F.
b) F, V, F, V.
c) F, F, V, V
d) F, V, V, F.
Apenas a terceira e a quarta afirmações estão corretas.

A vírgula é usada, como regra, para pausas parciais. O ponto final não exerce esse papel, como
afirmado no primeiro item.
No segundo item, o erro aparece no final, pois o ponto de interrogação é utilizado para indicar
dúvida. Não se deve utilizar a exclamação.
Letra c.

DE SERVIÇOS GERAIS) O uso de uma pontuação adequada é primordial em um texto. Assina-
le a alternativa que foi pontuada corretamente.
a) Flávia, João, Renato e Pedro, foram afastados da empresa.
b) Venha, querido, está na hora de almoçar.
c) Estou com muita, muita, muita, fome!
d) Se fizer sol iremos à praia.
As vírgulas, na assertiva “B”, foram empregadas corretamente, para separar o vocativo “querido”.
Na letra “A”, a última vírgula deveria ser retirada, pois não se pode separar o sujeito do verbo.
Na letra “C”, a última vírgula também está equivocada, pois separa o pronome indefinido “muita”
de seu referente (“fome”).
Na letra “D”, deveria haver vírgula após a palavra “sol”, para isolar a oração subordinada adverbial
condicional deslocada.
Letra b.
020. (IBFC/2019/PREFEITURA DE CONDE PREFEITURA DE CONDE – PB/PROFESSOR/ARTES)

BNCC: ferramentas digitais para levar para sua turma
A chegada da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) deixa evidente a necessidade de trazer
a tecnologia para dentro da sala de aula. Segundo a BNCC, os estudantes devem desenvolver ao
longo da Educação Básica a competência para: “Compreender e utilizar tecnologias digitais de
informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
sociais (incluindo as escolares), para se comunicar por meio das diferentes linguagens e mídias,
produzir conhecimentos, resolver problemas e desenvolver projetos autorais e coletivos.” (BNCC p. 9)
Diante disso, que tal inserir em suas aulas ferramentas que dialogam com a BNCC e permitem que
o aprendizado seja mais colaborativo, envolvente e significativo? Sem dúvida, o uso de ferramentas
digitais na Educação possibilita inovação e mudança efetiva no processo de ensino e aprendizagem.
É possível usar celulares e tablets e ferramentas de modo offline, trazendo esses aparelhos para
fins pedagógicos – o que permite que sua sala de aula se transforme em um ambiente inovador.
Essa transformação está pautada em mudanças de hábitos e paradigmas em nós, professores,
capaz de alterar relações diárias, gerar colaboração e empatia. Não basta esperar que a
transformação chegue até a sala de aula. A mudança precisa ter um ponto de partida dentro do
ambiente escolar e o planejamento é o ponto chave para que isso ocorra e pode ser construído
de forma colaborativa com os estudantes, criando desta maneira, o pertencimento nas ações
desde o início pela comunidade escolar.[...]
Débora Garofalo, 26 de Março de 2019
Assinale a alternativa em que a frase – “Essa transformação está pautada em mudanças de

hábitos e paradigmas em nós, professores, capaz de alterar relações diárias, gerar colaboração
e empatia”. – está reescrita corretamente, quanto ao uso da vírgula, e sem que se altere o sentido
a) Mudanças de hábitos e paradigmas em nós, professores, estão pautadas nesta transformação
que é capaz de alterar relações diárias, gerar empatia e colaboração.
b) Essa transformação, está pautada em mudanças de hábitos e paradigmas em nós,
professores, capaz de alterar relações diárias, gerar colaboração e empatia.
c) Essa transformação está pautada, em mudanças de hábitos e paradigmas, em nós,
professores capaz de alterar, relações diárias e gerar colaboração e empatia.
d) Mudanças de hábitos e paradigmas, em nós, professores estão pautadas nesta transformação
que é capaz de alterar, relações diárias, gerar empatia e colaboração.
As duas primeiras vírgulas foram empregadas para intercalar um aposto explicativo (“os
professores”). A última vírgula introduz uma enumeração.
Na letra “B”, a primeira vírgula está incorreta, pois separa o sujeito do verbo, o que é proibido.
Na letra “C”, as duas primeiras vírgulas deveriam ser retiradas, pois isolam um complemento
nominal, o que é vedado. Após a palavra “professores”, deveria ser incluída uma vírgula.
Na letra “D”, a primeira vírgula deveria estar após a palavra “professores” (aposto explicativo”). A
pontuação após o verbo “alterar” deve ser retirada, porque não se separa o verbo de seu objeto.
Letra a.
021. (IBFC/2019/MINAS GERAIS ADMINISTRAÇÃO E SERVIÇOS S.A. MGS – MG/AUXI-

LIAR ADMINISTRATIVO) Observe as alternativas abaixo e assinale a incorreta quanto ao uso
da vírgula.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
a) “Embora ele nunca tenha sido reconhecido legalmente, Hernando teve um relacionamento
muito próximo com seu pai”.
b) Viajou com Cristóvão Colombo na quarta e última viagem ao Novo Mundo e, assim como
ele, teve grandes sonhos”.
c) “Não é um fato amplamente conhecido, mas quase tudo o que conhecemos, sobre Cristóvão
Colombo sabemos graças ao filho bastardo dele Hernando”.
d) “Também fez mapas, ocupou cargos públicos, foi um viajante inveterado e escreveu uma
biografia de seu pai que, durante séculos, foi a única referência que tínhamos sobre Colombo”.
A primeira vírgula foi empregada corretamente, para introduzir uma oração coordenada
adversativa. A segunda, entretanto, não deveria ter sido usada, pois está separando o sujeito
do verbo “sabemos”. Para que o item ficasse correto, esta pontuação deveria ser retirada. Caso
ela fosse mantida, deveria ser incluída mais uma vírgula, após a palavra “Colombo”.
Na letra “A”, a vírgula empregada isola uma oração subordinada adverbial concessiva deslocada,
o que está correto.
Na letra “B”, as duas vírgulas estão corretas, pois intercalam uma expressão comparativa.
Na letra “D”, as duas primeiras vírgulas fazem parte de uma enumeração. As últimas intercalam
uma locução adverbial de tempo (“durante os séculos”).
Letra c.

[...] No Brasil, a palavra “Bullying” é utilizada principalmente em relação aos atos agressivos
entre alunos e/ou grupos de alunos nas escolas. Até pouco tempo, o que hoje reconhecemos
como Bullying, era visto como fatos isolados, “briguinhas de criança”, e normalmente família e
escola não tomavam atitude nenhuma a respeito. Atualmente, o Bullying é reconhecido como
problema crônico nas escolas, e com consequências sérias, tanto para vítimas, quanto para
agressores. [...] – (Por Thais Pacievitch)
Observe que as palavras em destaque no texto estão separadas por vírgulas. A seguir dê valor
Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as afirmativas abaixo que justificam a pontuação adequada.
( ) A expressão “No Brasil” é um substantivo, portanto deve ser separada por vírgula.
( ) A palavra “Atualmente” é um adjetivo que deve ser separado por vírgula.
( ) A expressão “ Até pouco tempo” é um adjunto adverbial em início de frase e por isso deve
ser separado por vírgula.
( ) Deve-se usar vírgula para separar termos isolados da oração.
Assinale a sequência correta:
a) V, V, F, V
b) F, F, V, V
c) V, F, V, F
d) F, V, V, F
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
O primeiro item está errado, pois a expressão “No Brasil” corresponde a uma locução adverbial
de lugar, e não a um substantivo. O emprego das vírgulas, nesse caso, é facultativo, devido à
curta extensão da locução.
O segundo item está errado, porque a expressão “Atualmente” corresponde a um advérbio de
tempo. A vírgula é facultativa.
A terceira e a quarta afirmativas estão corretas.
Letra b.

A vida tem duas faces:
Positiva e negativa
O passado foi duro
mas deixou o seu legado
Observe: “A vida tem duas faces: positiva e negativa”. A frase abaixo apresenta a regra utilizada para
o uso de dois pontos (:) no trecho anterior. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
das lacunas. Utiliza-se dois pontos (:) em enunciados que possuem _________ com caráter _________.
a) um sujeito, explicativo.
b) um substantivo, qualitativo.
c) um aposto, enumerativo.
d) vocativo, opinativo.
Na oração “A vida tem duas faces: positiva e negativa”, os dois pontos introduzem um aposto
enumerativo, o qual explica as duas faces.
Portanto, o gabarito correto é a letra “C”.
Letra c.

SP/OFICIAL DE MANUTENÇÃO)
Há algum tempo, o software para hospital tinha uma única função principal, a gestão do negócio.
O que se via eram módulos de faturamento, contas a pagar e receber, cálculo de folha e tarefas
administrativas sendo geridas através dele. O corpo clínico e os computadores, portanto, viviam
em mundos diferentes dentro da mesma instituição. Como muito da prática médica é sobre
coletar e analisar informações, a Tecnologia da Informação passou a ter um papel crítico também
na assistência à saúde. O surgimento de softwares especializados para o corpo clínico criou a
necessidade de um novo olhar sobre os provedores de saúde no que diz respeito à tecnologia,
agora onipresente na organização. Os benefícios da informatização na assistência à saúde são
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
inúmeros e o Prontuário Eletrônico do Paciente (PEP) é uma ferramenta tecnológica crucial para
extrair plenamente esses benefícios. Além de centralizador da informação dos pacientes, ele se
tornou um aliado do médico na prática diária. Hoje, esses sistemas geralmente são equipados
com ferramentas de apoio a decisão clínica, que indicam possíveis interações medicamentosas
e até auxiliam no diagnóstico através de referências de casos similares. Semcontar no acesso
fácil a resultados de exames e imagens, evitando, inclusive, solicitações desnecessárias. Assim,
o que antes estava amontoado no Serviço de Arquivo Médico e Estatística (SAME) em pastas e
papeis embolorados, agora é largamente disponível de forma informatizada. Essa aproximação
do corpo clínico e da TI é irreversível e muito proveitosa para todo o sistema de saúde, o que, no
final das contas, significa melhoria nos cuidados dos seres humanos.
(Fonte: Saúde Business)
Leia com atenção as frases reescritas a partir de um trecho do texto, considere as regras de pontuação
previstas na Gramática Normativa da Língua Portuguesa e assinale a alternativa incorreta.
a) Portanto, viviam, em mundos diferentes dentro da mesma instituição, o corpo clínico e os
computadores.
b) Viviam, portanto, o corpo clínico e os computadores em mundos diferentes dentro da mesma
instituição.
c) Dentro da mesma instituição, em mundos diferentes, viviam, portanto, o corpo clínico e os
computadores.
d) Em mundos diferentes dentro da mesma instituição, portanto, viviam, o corpo clínico e os
computadores.
A última vírgula, na assertiva “D”, não deveria ter sido empregada, por separar o sujeito do verbo.
Na letra “A”, a primeira vírgula introduz uma conclusão. A segunda e a terceira intercalam uma
locução adverbial.
Na letra “D”, as duas vírgulas intercalam a conjunção conclusiva “portanto” e estão corretas.
Na letra “C”, as duas primeiras vírgulas intercalam a locução adverbial “em mundos diferentes”.
As duas últimas intercalam a conjunção conclusiva “portanto”.
Letra d.
025. (IBFC/2019/PREFEITURA DE CRUZEIRO DO SUL PREFEITURA DE CRUZEIRO DO SUL –

AC/AGENTE CULTURAL)
Como o conceito tradicional de masculinidade afeta os meninos? (adaptado) Deixar de dizer que
ama um amigo, não poder abraçar quem se gosta, esconder seus sentimentos e não poder chorar.
Para muitos meninos, essas são algumas das regras não escritas das masculinidades. Nascido
dos debates sobre gênero, o conceito de masculinidades abarca as regras sociais delimitadas aos
homens para que eles construam sua maneira de agir consigo, com o outro e com a sociedade. Muito
cedo se aprende que a pena para quem não seguir um código estrito, que define a masculinidade,
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
é ser visto como “menos homem”, associado à feminilidade, e, assim, estar vulnerável à violência e
ao bullying dos pares. Segundo Marcelo Hailer, pesquisador do Núcleo Inanna de Pesquisas sobre
Sexualidades, Feminismos, Gêneros e Diferenças, da PUC- SP, “A narrativa social valoriza homens
brancos, heterossexuais, fortes, com condições econômicas favoráveis”. Para o pesquisador, a
escola pode ser um campo de cobranças dessa performance masculina. A ausência de discussões
sobre o impacto disso para meninos e meninas pode resultar em violência dentro do ambiente
escolar. “Enquanto não houver debate nas escolas, esses valores vão continuar resultando em
violência física e psicológica, porque não há outras alternativas para essas crianças lidarem com
as angústias e dúvidas em outros lugares também”. “A maneira como os garotos são criados faz
com que aprendam a esconder os sentimentos por trás de uma máscara de masculinidade” afirma
o psicólogo americano William Pollack no documentário “A Máscara em Que Você Vive” (2015).
Disponível atualmente na Netflix, o filme introduz o debate sobre masculinidades de maneira
acessível, mostrando como essa construção rígida do que é ser homem impacta a vida, a educação
e a saúde de meninos. “Os homens têm dificuldade de expressar aquilo que sentem. Em geral, isso
se dá por meio da violência: quando está triste, com raiva, quando sente medo ou insegurança, em
todos esses aspectos, a violência é uma fuga muito grande. Temos uma dificuldade de entender
os sentimentos e de lidar com eles de maneira não violenta”, explica Caio César Santos, professor
de Geografia, youtuber e pesquisador de masculinidades desde 2015.
(Fonte: Nova Escola)
Leia os trechos abaixo, reescritos a partir do texto lido, e, de acordo com as regras de pontuação
presentes na Gramática Normativa da Língua Portuguesa, assinale a alternativa incorreta.
a) (...) essas são algumas das regras, para muitos meninos, não escritas das masculinidades.
b) (...) a escola para o pesquisador, pode ser um campo de cobranças dessa performance masculina.
c) A ausência de discussões, sobre o impacto disso para meninos e meninas, pode resultar em
violência dentro do ambiente escolar.
d) (...) isso se dá, em geral, por meio da violência: quando está triste, com raiva, quando sente
medo ou insegurança; em todos esses aspectos, a violência é uma fuga muito grande.
A alternativa “B” está incorreta, pois a vírgula empregada separa o sujeito (“a escola”) da
locução verbal (“pode ser”), o que é proibido.
Na letra “A”, as vírgulas foram empregadas corretamente para intercalar uma locução adverbial.
Na letra “C”, as duas vírgulas também intercalam uma expressão de natureza adverbial,
empregadas corretamente.
Na letra “D”, as duas primeiras vírgulas são obrigatórias. Expressões como “isto é”, “ou seja”, “em
geral”, “em regra” devem ser separadas por vírgula. Os dois pontos introduzem uma explicação.
As vírgulas que intercalam a expressão “com raiva”, de natureza adverbial.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
A vírgula empregada após “aspectos” isola uma locução adverbial deslocada. Por ser de longa
extensão, a vírgula é obrigatória.
Letra b.

DE SANTO AGOSTINHO – PE/AGENTE REDUTOR DE DANOS) Assinale a alternativa em que
o uso da vírgula foi corretamente empregado.
a) Um navio cargueiro de uma companhia sul-coreana, tombou e pegou fogo na costa da
Geórgia, nos Estados Unidos, na manhã de domingo.
b) O acidente, que aconteceu perto do porto de Brunswick, deixou, quatro pessoas desaparecidas.
c) Autoridades americanas informaram que 20 pessoas, entre elas o piloto, foram resgatadas
em segurança.
d) O capitão da Guarda Costeira John Reed, explicou que as chamas e a fumaça prejudicaram
as operações de resgate. Os desaparecidos, estavam na casa de máquinas da embarcação.
As duas vírgulas empregadas, na assertiva “C”, estão corretas, pois introduzem uma nova
informação de forma intercalada. São obrigatórias!
Na letra “A”, a primeira vírgula separa o sujeito (“navio”) do verbo. Logo, o item fica errado.
Na letra “B”, foi empregada uma vírgula após o verbo “deixou”, separando-o de seu objeto direto,
o que torna a alternativa incorreta.
Na letra “D”, ocorre o mesmo erro da letra “A”, pois o sujeito está separado do verbo por
uma vírgula.
Letra c.

SANTO AGOSTINHO – PE/AGENTE REDUTOR DE DANOS)
Novo ‘Coringa’ é aplaudido por 8 minutos consecutivos ao estrear em Veneza
Assim como acontece em Cannes, na França, o Festival de Cinema de Veneza (Itália) é um
bom termômetro para medir quais filmes com estreia prevista para os próximos meses têm
grandes chances de virar um verdadeiro sucesso de bilheteria – e, quem sabe, garantir algumas
importantes indicações ao Oscar do próximo ano.
No que depender de quem já assistiu à première de “Coringa” (ou “Joker”, em inglês), novo
filme da DC Comics em parceria com a Warner Bros., que conta a história de um dos principais
vilões de “Batman” nos quadrinhos, o longa já conquistou seu lugar de destaque.
Após ser exibido em Veneza, nesta semana, o filme foi aplaudido por oito minutos consecutivos,
aos gritos de “bravo!”. Com Joaquin Phoenix no papel do palhaço Arthur Fleck, nome original do
vilão, “Coringa” tem direção e roteiro comandados por Todd Phillips, e vem recebendo elogios
da crítica especializada, principalmente no que diz respeito à atuação de Phoenix. Segundo
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
diretor e protagonista, o longa promete trazer uma abordagem bem diferente da que estamos
acostumados a ver em filmes de super-heróis. O filme está previsto para chegar aos cinemas
brasileiros em 3 de outubro deste ano.
(Fonte: MSN)
As aspas (“”) são utilizadas para destacar falas, citações, título ou destacar palavras/expressões.
Assinale a alternativa em que seu uso não teve a mesma finalidade que o utilizado em: “Coringa”.
a) “Joker”.
b) “Batman”.
c) “Coringa”.
d) “bravo!”.
A única alternativa diferente das outras apresentadas é a letra “D”, pois a expressão “bravo”
fora empregada entre aspas, para indicar a fala dos espectadores.
Letra d.

SANTO AGOSTINHO – PE/ARQUITETO E URBANISTA)
Tomar decisões nem sempre é algo fácil. Tomar boas decisões, então, pode ser ainda mais
difícil. Mas, chegar lá não tem muito segredo: ponderar sobre as diversas possibilidades e ter
um senso crítico são caminhos que costumam fazer tudo dar certo. Ainda que isso, vez ou
outra, envolva ir de encontro com suas próprias opiniões.
Agora, imagine você ter uma autoconfiança muito grande e simplesmente não considerar
nada disso? Pois é, cientistas da Universidade de Waterloo, no Canadá, constataram que é
exatamente o que acontece com pessoas narcisistas.
A origem da palavra “narcisismo” deriva da história de Narciso, o belo jovem da mitologia grega
que – spoiler – morre por se apaixonar por sua própria imagem refletida num espelho d’água.
Além da crítica óbvia ao culto exagerado à própria imagem, o mito também chama atenção
para o individualismo e a autoconfiança.
Narcisistas geralmente possuem essas características, o que acaba fazendo com que eles
realmente achem que não precisam de nada além de seu próprio ponto de vista para tomar
uma decisão acertada. Pessoas narcisistas não costumam fazer isso por mal: elas têm uma
convicção clara de que já nasceram pensadores críticos altamente inteligentes – e, por isso,
não precisam colocar nada na balança. O problema é que os altos níveis de confiança que eles
têm em suas habilidades intelectuais vira e mexe estão equivocados.
(Fonte: Superinteressante)
Leia atentamente os trechos reescritos abaixo e, de acordo com as regras de pontuação

previstas na Gramática Normativa da Língua Portuguesa, assinale a alternativa incorreta.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
a) Deriva da história de Narciso, o belo jovem da mitologia grega, a origem da palavra “narcisismo”.
b) É do belo jovem da mitologia grega, Narciso, que se origina a palavra “narcisismo”.
c) Narciso, o belo jovem da mitologia grega, é quem inspira a origem da palavra “narcisismo”.
d) A origem da palavra “narcisismo”, é inspirada em Narciso, o belo jovem da mitologia grega.
Não se separa o sujeito do verbo por vírgula. Por esse motivo, a alternativa “D” está incorreta.
Na letra “A”, “B” e “C”, as vírgulas intercalam um aposto explicativo. Todas foram empregadas
corretamente.
Letra d.
029. (IBFC/2019/SECRETARIA MUNICIPAL DE ASSISTÊNCIA SOCIAL E DESENVOLVIMEN-

TO HUMANO DE CUIABÁ MT SMASDH – MT) Analise o uso de pontuação nos enunciados
abaixo e assinale a alternativa correta.
I – Neste sábado (20) mais de 67 mil pessoas, foram imunizadas no Dia D de vacinação contra
o sarampo em São Paulo. A campanha segue até agosto com a meta de imunizar cerca de 3
milhões de jovens. (G1. acesso 22/07/2019)
II – De início, a missão estava prevista para o dia 15 de julho, na ilha de Sriharikota, na costa da
Baía de Bengala, mas acabou sendo adiada por problemas técnicos que não foram oficialmente
revelados. (Sputniknews, acesso 22/07/2019)
III – Após 20 reduções, a estimativa do mercado financeiro de economia subiu. É o que mostra
o boletim Focus, resultado de pesquisa a instituições financeiras, feita pelo BC (Banco Central)
e divulgada, às segundas-feiras, pela internet. (R7, acesso 22/07/2019)
IV – Em 1938 Orson Welles, provocou pânico nos Estados Unidos com a transmissão radiofônica
de sua dramatização de “A guerra dos mundos”, do escritor britânico H.G.Wells que conta a
invasão da Terra por marcianos. (O Globo, acesso 21/07/2019)
a) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
b) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
c) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
d) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Item I – Errado, por introduzir uma vírgula entre o sujeito e o verbo.

I tem II – Correto. As vírgulas empregadas isolam ou intercalam expressões de natureza adverbial.
Item III – Correto. A primeira vírgula isola uma locução adverbial deslocada. A segunda e a
terceira intercalam uma expressão de cunho explicativo. As últimas duas vírgulas intercalam
uma locução adverbial de tempo.
Item IV – Errado, por introduzir uma vírgula entre o sujeito e o verbo.
Letra c.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana

LANTE PATRIMONIAL) Leia os enunciados nas alternativas abaixo e assinale o que não pos-
sui erro de pontuação.
a) O atleta driblou, correu, fintou, chutou e, enfim, finalizou com um belíssimo gol.
b) D. Leopoldina vizinha do 10º andar, esteve sumida por dois meses. Apareceu calada e com
semblante triste.
c) Ele gritou. – Ganhei na loteria! Todos da rua o ouviram e, houve festa o dia inteiro.
d) Maria venha logo, o almoço está esfriando e, não é justo todos ficarem aqui te esperando.
As vírgulas empregadas, na letra “A”, são obrigatórias. As três primeiras fazem parte de uma
enumeração. As duas últimas intercalam a expressão “enfim”.
Na letra “B”, a expressão “vizinha do 10º andar” deveria estar entre vírgulas, por se tratar de um
aposto explicativo. Entretanto, apenas uma foi empregada.
Na letra “C”, o ponto final deve ser trocado por dois pontos. Além disso, a vírgula antes do “e”
está incorreta. Ela deveria ser deslocada para imediatamente antes da conjunção ou excluída.
Na letra “D”, deveria se empregar uma vírgula após “Maria”, por ser esta um vocativo. A
pontuação após o “e” deveria ser retirada. Ela poderia também ser colocada após “esfriando”.
Letra a.

LANTE PATRIMONIAL) Observe o enunciado: “Paulo abandonou-me Ana Júlia encontre-me
às 8h e contar-te-ei como foi isto.”
Assinale a alternativa que apresenta a pontuação correta de acordo com a sua justificativa.
a) Paulo, abandonou-me Ana Júlia, encontre-me às 8h e contar-te-ei como foi isto.” Paulo é o
sujeito deste período e Ana Júlia foi quem abandonou.
b) Paulo abandonou-me, Ana Júlia, encontre-me às 8h e contar-te-ei como foi isto.” Paulo é o
sujeito da primeira oração e Ana Júlia é um vocativo.
c) Paulo, abandonou-me, Ana Júlia, encontre-me às 8h e contar-te-ei como foi isto.” Paulo foi
quem abandonou e Ana Júlia é um aposto.
d) “Paulo abandonou-me, Ana Júlia encontre-me às 8h e contar-te-ei, como foi isto.” Paulo foi
quem abandonou e Ana Júlia é o complemento nominal do verbo “encontre-me”.
Paulo é o sujeito do verbo abandonar. Ana Júlia é o vocativo.

Na letra “A”, o sujeito é Ana Júlia. Paulo é o vocativo.
Na letra “C”, o sujeito do verbo “abandonar” está separado por vírgula, o que não é permitido.
Ana Júlia não é um aposto.
Na letra “D”, falta uma vírgula após “Ana Júlia”.
Letra b.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
032. (IBFC/2019/CENTRO UNIVERSITÁRIO FUNDAÇÃO SANTO ANDRÉ FSA – SP/AUXI-

LIAR FINANCEIRO) Os sinais de pontuação garantem boa parte da coesão e coerência dos
enunciados. Eles são também uma das qualidades da comunicação escrita. Assinale a alter-
nativa incorreta quanto ao uso da vírgula.
a) “Deixar de passar filtro solar ao redor dos olhos pode aumentar risco de câncer, diz estudo.
Pesquisadores do Reino Unido mostram que pessoas tendem a deixar área ao redor dos olhos
desprotegida.”
b) “A área ao redor dos olhos, é uma das mais sensíveis do corpo ao efeito maléfico da luz do
Sol. O hábito de não passar lá o filtro solar, pode estar expondo pessoas ao risco de câncer de
pele, de acordo uma nova pesquisa.”
c) “Cientistas descobriram que as pessoas têm hábitos diferentes na hora de aplicar no rosto o
filtro solar. Uma área maior de pele costuma ficar desprotegida com o hidratante, especialmente
ao redor dos olhos, justamente onde a pele é mais fina e vulnerável ao câncer.”
d) “Óculos escuros com fator de proteção ultravioleta (UV) podem ajudar a proteger essas
áreas, segundo os especialistas. Muitos hidratantes são vendidos como tendo o fator de
proteção solar (FPS) de 30 a 50, similar ao do filtro solar tradicional.”
Há duas vírgulas empregadas incorretamente. Ambas separam o sujeito do verbo, o que é

vedado pela Língua Portuguesa.
As outras alternativas não apresentam erros de pontuação.
Letra b.
033. (IBFC/2018/PREFEITURA DE DIVINÓPOLIS – GO/ADVOGADO)

No Brasil, entre o “pode” e o “não pode”, encontramos um “jeito”, ou seja, uma forma de conciliar
todos os interesses, criando uma relação aceitável entre o solicitante, o funcionário=autoridade
e a lei universal. Geralmente, isso se dá quando as motivações profundas de ambas as partes
são conhecidas; ou imediatamente, quando ambos descobrem um elo em comum banal (torcer
pelo mesmo time) ou especial (um amigo comum, uma instituição pela qual ambos passaram
ou o fato de se ter nascido na mesma cidade). A verdade é que a invocação da relação pessoal,
da regionalidade, do gosto, da religião e de outros fatores externos àquela situação poderá
provocar uma resolução satisfatória ou menos injusta. Essa é a forma típica do “jeitinho”.
Uma de suas primeiras regras é não usar o argumento igualmente autoritário, o que também
pode ocorrer, mas que leva a um reforço da má vontade do funcionário. De fato, quando se
deseja utilizar o argumento da autoridade contra o funcionário, o jeitinho é um ato de força
que no Brasil é conhecido como o “Sabe com quem está falando?”, em que não se busca uma
igualdade simpática ou uma relação contínua com o agente da lei atrás do balcão, mas uma
hierarquização inapelável entre o usuário e o atendente. De modo que, diante do “não pode” do
funcionário, encontra-se um “não pode do não pode” feito pela invocação do “Sabe com quem
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
você está falando?”. De qualquer modo, um jeito foi dado. “Jeitinho” e “Você sabe com quem
está falando?” são os dois polos de uma mesma situação. Um é um modo harmonioso de
resolver a disputa; o outro, um modo conflituoso e direto de realizar a mesma coisa. O “jeitinho”
tem muito de cantada, de harmonização de interesses opostos, tal como quando uma mulher
encontra um homem e ambos, interessados num encontro romântico, devem discutir a forma
que o encontro deverá assumir. O “Sabe com quem está falando?”, por seu lado, afirma um
estilo em que a autoridade é reafirmada, mas com a indicação de que o sistema é escalonado
e não tem uma finalidade muito certa ou precisa. Há sempre outra autoridade, ainda mais alta,
a quem se poderá recorrer. E assim as cartas são lançadas.
(DAMATTA, Roberto. O modo de navegação social: a malandragem e o “jeitinho”. O que faz o brasil, Brasil?. Rio
de Janeiro: Rocco, 1884. P79-89, (Adaptado).
No início do texto, o emprego da vírgula que segue a expressão “No Brasil” deve ser justificado
por tratar-se de:
a) uma oração intercalada.
b) um aposto ilustrativo de lugar.
c) um objeto anteposto ao verbo que complementa.
d) um adjunto adverbial deslocado da ordem direta.
Trata-se de um adjunto adverbial deslocado. A vírgula, nesse caso, deve ser empregada, apesar
de ser uma expressão de curta extensão. Caso a vírgula fosse retirada, o texto ficaria incorreto
gramaticalmente, devido à presença de outra expressão adverbial colocada na sequência
(“entre o pode e o não pode”).
Letra d.
034. (IBFC/2018/CÂMARA DE ARARAQUARA CAMARA DE ARARAQUARA – SP/CONDU-

TOR DE VEÍCULOS) De acordo com as regras da gramática normativa da Língua Portuguesa,
sobre a colocação de vírgulas, assinale a alternativa correta.
a) O trânsito, está caótico.
b) O quadro de saúde do funcionário, até ontem, estava estável.
c) Eu prefiro mil vezes, terminar esse trabalho hoje.
d) Por várias, semanas você evitou o assunto.
e) A visita ao museu está programada para o próximo, mês.
As vírgulas foram empregadas de forma correta, para intercalarem uma locução adverbial de tempo.
Na letra “A”, a vírgula separa o sujeito do verbo, o que está errado.
Na letra “C”, a vírgula não deveria ter sido empregada, pois está separando o verbo “prefiro” de
seu complemento verbal oracional (“terminar esse trabalho hoje”).
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Na letra “D”, ocorre a separação entre o pronome indefinido “várias” e o substantivo “semanas”,
o que representa um erro gramatical.
Na letra “E”, a vírgula separa o adjetivo do seu referente substantivo, o que é gramaticalmente
incorreto.
Letra b.
035. (IBFC/2018/SECRETARIA DE ESTADO DE PLANEJAMENTO E GESTÃO DE SERGIPE

SEPLAG – SE/ESPECIALISTA EM GESTÃO GOVERNAMENTAL) Leia os seguintes textos:
Com base na gramática de pontuação da língua culta, assinale a alternativa correta:

a) Os textos I e II apresentam pontuação incorreta ao utilizar de maneira equivocada as vírgulas.
b) Apenas o texto IV está incorreto em sua pontuação ao apresentar vírgulas gramaticalmente
erradas e, também, a falta de outros fatores relevantes para o entendimento do texto.
c) Apenas o texto III apresenta a pontuação correta no que diz respeito a todos os fatores pontuais.
d) Os textos II e III estão corretos em todos os fatores pontuais.
Apenas o texto IV é gramaticalmente incorreto. Em primeiro lugar, deveria haver uma vírgula antes
da expressão “antes de tudo”. Em segundo lugar, a vírgula empregada após o advérbio “jamais”
deveria ser retirada, pois está separando o verbo de seu complemento oracional, o que é vedado.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Os outros textos não apresentam incorreções quanto à pontuação.

Letra b.
036. (IBFC/2018/CÂMARA DE FEIRA DE SANTANA CAMARA DE FEIRA DE SANTANA – BA/

PROCURADOR JURÍDICO ADJUNTO)
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Em “Pode, no futuro, pedir guarda, pensão. São muitas consequências.” (11º§), o termo em
destaque encontra-se entre vírgulas uma vez que é um:
a) elemento que compõe uma sequência enumerativa.
b) aposto que explica, na oração, a noção de tempo.
c) adjunto adverbial deslocado da ordem direta da oração.
d) termo de caráter expletivo com a noção de intensidade.
Trata-se de adjunto adverbial de tempo deslocado. Indica uma circunstância de tempo em relação
ao pedido de guarda, pensão. As outras alternativas não se adequam à expressão destacadas.
Letra c.
037. (IBFC/2017/CÂMARA DE ARARAQUARA CAMARA DE ARARAQUARA – SP/AGENTE AD-

MINISTRATIVO)
“Nos sete primeiros assaltos, Raul foi duramente castigado.
Não era de espantar: estava inteiramente fora de forma.”
A vírgula do primeiro período tem seu emprego justifcado em função de:
a) cumprir apenas papel estilístico podendo ser retirada da oração.
b) sinalizar uma enumeração de termos de mesma função sintática.
c) acompanhar um termo deslocado da ordem direta da oração.
d) indicar um aposto que se refere ao conteúdo posterior.
A expressão “Nos sete primeiros assaltos” corresponde a um adjunto adverbial deslocado de

sua posição original.
Por ser de longa extensão, a vírgula é obrigatória.
Letra c.
038. (IBFC/2017/CÂMARA DE ARARAQUARA CAMARA DE ARARAQUARA – SP/ASSISTENTE TÉC-

NICO LEGISLATIVO)
Texto I O açúcar
O branco açúcar que adoçará meu café nesta manhã de Ipanema não foi produzido por mim
nem surgiu dentro do açucareiro por milagre.
Vejo-o puro e afável ao paladar como beijo de moça, água na pele, for que se dissolve na boca.
Mas este açúcar não foi feito por mim.
Este açúcar veio da mercearia da esquina e tampouco o fez o Oliveira, dono da mercearia.
Este açúcar veio De uma usina de açúcar em Pernambuco ou no Estado do Rio e tampouco o
fez o dono da usina.
Este açúcar era cana e veio dos canaviais extensos que não nascem por acaso no regaço do vale.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Em lugares distantes, onde não há hospital nem escola, homens que não sabem ler e morrem
de fome aos 27 anos plantaram e colheram a cana que viraria açúcar.
Em usinas escuras, homens de vida amarga e dura produziram este açúcar branco e puro com
que adoço meu café esta manhã em Ipanema.
GULLAR, Ferreira. Toda poesia (1950-1980). São Paulo: Círculo do Livro, 1983, p.227-228.
Caso a primeira estrofe do texto fosse estruturada em prosa e organizada em um parágrafo,

a redação que apresentaria correção em relação à organização sintática e à pontuação seria:
a) O branco açúcar que adoçará meu café, nesta manhã de Ipanema, não foi produzido por
b) O branco açúcar nesta manhã de Ipanema, que adoçará meu café, não foi produzido, por
c) O branco açúcar, que adoçará meu café, nesta manhã, de Ipanema, não foi produzido por
mim, nem surgiu dentro do açucareiro, por milagre.
d) Nesta manhã de Ipanema, o branco açúcar que adoçará meu café, não foi produzido por
As primeiras duas vírgulas foram empregadas para intercalar um adjunto adverbial de tempo.
A última vírgula introduz uma oração coordenada sindética aditiva.
Na letra “B”, não poderia existir vírgula antes da preposição “por”, uma vez que ela indica o
agente da passiva.
Na letra “C”, a vírgula empregada após a expressão “manhã” deve ser retirada, pois está
separando este substantivo de seu adjunto adnominal (“de Ipanema).
Na letra “D”, a vírgula antes da palavra “não” deve ser retirada, por separar o sujeito do verbo.
Letra a.
039. (IBFC/2017/EMPRESA BAHIANA DE ÁGUAS E SANEAMENTO EMBASA – BA/OPERA-

DOR DE PROCESSOS DE ESGOTO) Assinale a alternativa em que a pontuação está correta.
a) As pessoas que desejarem se inscrever devem acessar o site até dia 15.
b) Pedi a meu amigo José, que me envie seu currículo.
c) O rapaz chegou a tempo porém, não embarcou no trem.
d) Assustado o garoto negou à professora, sua travessura.
Na letra “B”, a vírgula após “José” está errada. Não se deve separar o verbo de seu complemento.
O “que” introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta.
Na letra “C”, a vírgula deveria ter sido colocada antes da conjunção adversativa “porém”.
Na letra “D”, o predicativo do sujeito “Assustado” deveria estar isolado por uma vírgula, já que
está deslocado.
Letra a.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
040. (IBFC/2017/EMPRESA BAHIANA DE ÁGUAS E SANEAMENTO EMBASA – BA/ANA-

LISTA GESTÃO/ÁREA CIÊNCIAS CONTÁBEIS) Assinale a alternativa em que a pontuação
está correta.
a) Os candidatos que se atrasarem, estarão automaticamente desclassificados.
b) Ele pediu um sorvete e eu uma fatia de pudim.
c) Os livros que foram indicados no edital estão esgotados nas livrarias.
d) Minha mãe disse: -Filha seja mais responsável!
Na letra “A”, foi empregada uma vírgula de forma equivocada, pois separa o verbo de seu sujeito.
Na letra “B”, uma vez que os sujeitos são distintos, recomenda-se que as orações estejam
separadas por vírgula.
Na letra “D”, deveria haver uma vírgula após a palavra “Filha”, por tratar-se de um vocativo.
Letra c.

SP/ASSISTENTE ADMINISTRATIVO)
Aprendendo a pensar asasas(Frei Beto) asdNosso olhar está impregnado de preconceitos. Uma
das miopias que carregamos é considerar criança ignorante. Nós, adultos, sabemos; as crianças
não sabem. asdO educador e cientista Glenn Doman se colocou a pergunta: em que fase da
vida aprendemos as coisas mais importante que sabemos? asdAs coisas mais importantes que
todos sabemos é falar, andar, movimentar-se, distinguir olfatos, cores, fatores que representam
perigo, diferentes sabores etc. Quando aprendemos isso? Ora, 90% de tudo que é importante para
fazer de nós seres humanos, aprendemos entre zero e seis anos, período que Doman considera
“a idade do gênio”. Ocorre que a educação não investe nessa idade. Nascemos com 86 bilhões
de neurônios em nosso cérebro. As sinapses, conexões cerebrais, se dão de maneira acelerada
nos primeiros anos da vida. asdGlenn Doman tratou crianças com deformações esqueléticas
incorrigíveis, porém de cérebro sadio. Hoje são adultos que falam diversos idiomas, dominam
música, computação etc. São pessoas felizes, com boa autoestima. Ao conhecer no Japão um
professor que adotou o método dele, foi recebido por uma orquestra de crianças; todas tocavam
violino. A mais velha tinha quatro anos... asdEle ensina em seus livros como se faz uma criança,
de três ou quatro anos, aprender um instrumento musical ou se autoalfabetizar sem curso
específico de alfabetização. Isso foi testado na minha família e deu certo. Tenho um sobrinhoneto
alfabetizado através de fichas. A mãe lia para ele histórias infantis e, em seguida, fazia fichas de
palavras e as repetia. De repente, o menino começou a ler antes de ir para a escola. [...]
(Disponível em: http://www.domtotal.com/colunas/detalhes. Dhp?artld=5069. Acesso em 27/12/15, adaptado)
Considere o fragmento abaixo para responder às questões 3 e 4 seguintes.

“Nós, adultos, sabemos; as crianças não sabem.” (1º§)
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
Há, entre as duas orações do período, uma relação semântica. Desse modo, sem prejuízo de
sentido, no lugar do ponto e vírgula que as separam poderia ser empregado o seguinte conectivo:
a) desde que
b) contudo
c) visto que
d) como
Há uma clara oposição entre as orações, pois os adultos sabem, as crianças não.
Logo, o conectivo correto, para substituir a vírgula empregada, é o “contudo”.
Letra b.
042. (IBFC/2016/CÂMARA DE ARARAQUARA CAMARA DE ARARAQUARA – SP/ASSISTEN-

TE DE COMUNICAÇÃO) Assinale a alternativa que não indica problema de pontuação.
a) A comunicação, é muito importante para a convivência em comunidade.
b) A comunicação é muito importante para a convivência em comunidade.
c) A comunicação é muito importante, para a convivência em comunidade.
d) A comunicação, é muito importante, para a convivência em comunidade.
Nas letras “A” e “D”, a vírgula separa o sujeito do verbo, o que é proibido.
Na letra “C”, a vírgula não deveria ter sido empregada, uma vez que a preposição “para” introduz
um complemento nominal. Nesse caso, a pontuação é proibida.
Letra b.
043. (IBFC/2016/EBSERH – BR/ADVOGADO) Considere o fragmento abaixo para responder

às questões 6 e 7 seguintes:
“Depois de um tempo, percebe que está começando é a sentir inveja dos imaturos.” (17º§)
O emprego da vírgula justifica-se por:
a) isolar uma oração subordinada adverbial.
b) marcar a presença de um aposto explicativo.
c) separar orações coordenadas assindéticas.
d) indicar a presença de um vocativo.
e) acompanhar um termo deslocado da ordem direta.
No fragmento de texto apresentado, a expressão “Depois de um tempo” está deslocada e

possui uma longa extensão, o que exige o emprego da vírgula.
Letra e.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
044. (IBFC/2016/TRIBUNAL DE CONTAS DO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO TCM RJ –

RJ/TÉCNICO DE CONTROLE EXTERNO) Assinale a alternativa cuja frase está corretamen-
te pontuada.
a) O bolo que estava sobre a mesa, sumiu
b) Ele, apressadamente se retirou, quando ouviu um barulho estranho
c) Confessou-lhe tudo; ciúme, ódio, inveja
d) Paulo pretende cursar Medicina; Márcia, Odontologia
O ponto e vírgula foi empregado para separar orações coordenadas assindéticas de forma correta.
Em seguida, foi empregada uma vírgula que é responsável pela elipse da locução verbal “pretende
cursar”. Como foi suprimido algo já anteriormente mencionado, essa elipse denomina-se zeugma.
Nas letras “A” e “B”, há vírgula separando o sujeito do verbo, ocasionando um erro gramatical.
Na letra “C”, deveria ter sido empregado o travessão ou os dois pontos.
Letra d.
045. (IBFC/2015/SECRETARIA DA ADMINISTRAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA SAEB – BA/ANA-

LISTA/REGISTRO DE COMÉRCIO)
Náufragos da modernidade líquida (Frei Beto) Qual o próximo centro financeiro? Nos séculos XIII e XIV,
foi Bruges, com o advento do mercantilismo; nos séculos XIV a XVI, Veneza, com suas corporações
marítimas e a conquista do Oriente; no século XVI, Antuérpia, graças à revolução gráfica de Gutenberg.
Em fins do século XVI e início do XVII, foi Gênova, verdadeiro paraíso fiscal; nos séculos XVIII e XIX,
Londres, devido à máquina a vapor e a Revolução Industrial; na primeira metade do século XX, Nova
York, com o uso da energia elétrica; na segunda, Los Angeles, com o Vale do Silício. Qual será o
próximo? Tudo indica que o poderio econômico dos EUA tende a encolher, suas empresas perdem
mercados para a China, a crise ecológica afeta sua qualidade de vida. Caminhamos para um mundo
policêntrico, com múltiplos centros regionais de poder. A agricultura se industrializa, a urbanização
invade a zona rural, o tempo é mercantilizado. Há o risco de, no futuro, todos os serviços serem pagos:
educação, saúde, segurança e lazer. Torna-se difícil distinguir entre trabalho, consumo, transporte,
lazer e estudo. A vida urbana comprime multidões e, paradoxalmente, induz à solidão. O salário se
gasta predominantemente em compra de serviços: educação, saúde, transporte e segurança. Antes
de 2030, todos se conectarão a todas as redes de informação por infraestruturas de alta fluidez,
móveis e fixas, do tipo Google. A nanotecnologia produzirá computadores cada vez menores e
portáteis. Multiplicar-se-ão os robôs domésticos. O mundo envelhece. As cidades crescem. Se, de
um lado, escasseiam bens insubstituíveis, de outro, produzem-se tecnologias que facilitam a redução
do consumo de energia, o tratamento do lixo, o replanejamento das cidades e dos transportes. O
tempo se torna a única verdadeira raridade. Gasta-se menos tempo para produzir e mais para
consumir. Assim, o tempo que um computador requer para ser confeccionado não se compara com
aquele que o usuário dedicará para usá-lo. Os produtos postos no mercado são “cronófagos”, isto é,
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
devoram o tempo das pessoas. Basta observar como se usa o telefone celular. Objeto de multiuso,
cada vez mais ele se impõe como sujeito com o poder de absorver o nosso tempo, a nossa atenção,
até mesmo a nossa devoção. Ainda que cercados de pessoas, ao desligar o celular nos sentimos
exilados em uma ilha virtual. Do outro lado da janelinha eletrônica, o capital investido nas operadoras
agradece tão veloz retorno... Náufragos da modernidade líquida, há uma luta a se travar no que se
refere à subjetividade: deixar-se devorar pelas garras do polvo tecnológico, que nos cerca por todos
os lados, ou ousar exercer domínio sobre o tempo pessoal e reservar algumas horas à meditação, à
oração, ao estudo, às amizades e à ociosidade amorosa. Há que decidir!
(Disponível em: http://www.domtotal.com/colunas/detalhes.php?artld=5121. Acesso em: 02/07/2015)
Considere o fragmento “A agricultura se industrializa, a urbanização invade a zona rural” (4º§),

para responder às questões 3 e 4 seguintes.
A vírgula une as duas orações deixando implícita uma relação de sentido que há entre elas.
Tal relação pode ser entendida como de:
a) exclusão
b) oposição
c) finalidade
d) simultaneidade
e) condição
Há uma clara relação de simultaneidade entre as duas orações do fragmento. Enquanto a

agricultura se industrializa, a urbanização invade a zona rural. O uso da conjunção “Enquanto”
se adequa perfeitamente ao contexto.
Letra d.
046. (IBFC/2014/AMAZÔNIA AZUL TECNOLOGIAS DE DEFESA S.A. AMAZUL – MA/TÉCNICO

DE PROJETOS NAVAIS/ASSISTENTE DE ADMINISTRAÇÃO/RECURSOS HUMANOS)
Sara respirava ruidosamente, em parte por causa do esforço físico, mas também por causa
da irritação que estava sentindo. Não era porque o telefone estivesse interrompendo aquele
primeiro momento de quietude, quando todo movimento cessa. Era mais porque ela queria
muito que não fosse Robin, seu agente, pois não só ainda não estava preparada para perdoá-lo,
como ficava irritada por antecipação só de pensar que poderia ser ele do outro lado da linha.
Quando ela alcançou o telefone, suas pernas tremiam e seu corpo ainda suava. Ao pegar o
aparelho, o plástico morno e liso escorregou de sua mão molhada, caiu no chão e quicou contra
a ponta do fio espiralado, girando no ar e batendo na cômoda. Quem quer que estivesse do
outro lado da linha provavelmente imaginaria que ela tinha atirado o telefone contra a parede,
de modo que não havia a menor possibilidade de parecer equilibrada e razoável agora.
(JOSS, Morag. Música fúnebre. Trad. de Sonia Moreira. São Paulo: Companhia das Letras, 2003)
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
O termo “seu agente”, presente em “Era mais porque ela queria muito que não fosse Robin,
seu agente, pois não só ainda não estava preparada para perdoá-lo”, encontra-se entre vírgulas
pois isola um:
a) aposto
b) vocativo
c) predicativo
d) adjunto adverbial deslocado
A expressão “seu agente” representa um aposto explicativo, cujo referente é o substantivo Robin.
Letra a.
047. (IBFC/2014/POLÍCIA CIVIL DO SERGIPE PC SE – SE/AGENTE DE POLÍCIA JUDICIÁRIA

SUBSTITUTO)
Ética e moral: que significam? (Leonardo Boff)
Face à crise generalizada de ética e de moral, importa resgatar o sentido originário das palavras.
Ética e moral é a mesma coisa? É e não é.
1. O significado de ética Ética é um conjunto de valores e princípios, de inspirações e indicações
que valem para todos, pois estão ancorados na nossa própria humanidade. Que significa agir
humanamente? O primeiro princípio do agir humano, chamado por isso de regra de ouro, é esse:
“não faças ao outro o que não queres que te façam a ti”. Ou positivamente: “faça ao outro o que
queres que te façam a ti”. Esse princípio áureo pode ser traduzido também pela expressão de
Jesus, testemunhada em todas as religiões: “ama o próximo como a ti mesmo”. É o princípio do
amor universal e incondicional. Quem não quer ser amado? Quem não quer amar? Alguém quer
ser odiado ou ser tratado com fria indiferença? Ninguém. Outro princípio da humanidade essencial,
é o cuidado. Toda vida precisa de cuidado. Um recémnascido deixado à sua própria sorte morre
poucas horas após. O cuidado é tão essencial que, se bem observarmos, tudo o que fazemos
vem acompanhado de cuidado ou falta de cuidado. Se fazemos com cuidado, tudo pode dar certo
e dura mais. Tudo o que amamos também cuidamos. A ética do cuidado hoje é fundamental:
se não cuidarmos do planeta Terra, ele poderá sofrer um colapso e destruir as condições que
permitem o projeto planetário humano. A própria política é o cuidado para com o bem do povo.
Outro princípio reside da solidariedade universal. Se nossos pais não fossem solidários conosco
quando nascemos e nos tivessem rejeitado, não estaríamos aqui para falar de tudo isso. Se na
sociedade não respeitamos as normas coletivas em solidariedade para com todos, a vida seria
impossível. A solidariedade para existir de fato precisa sempre ser solidariedade a partir de baixo,
dos últimos e dos que mais sofrem. A solidariedade se manifesta então como com-paixão.
Compaixão quer dizer ter a mesma paixão que o outro, alegrar-se com o outro, sofrer com o outro
para que nunca se sinta só em seu sofrimento, construir junto algo bom para todos. Pertence
também à humanidade essencial a capacidade e a vontade de perdoar. Todos somos falíveis,
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
podemos errar involuntariamente e prejudicar o outro conscientemente. Como gostaríamos de ser

perdoados, devemos também nós perdoar. Perdoar significa não deixar que o erro e o ódio tenham
a última palavra. Perdoar é conceder uma chance ao outro para que possa refazer as relações
boas. Tais princípios e inspirações formam a ética. Sempre que surge o outro diante de mim, ai
surge o imperativo ético de tratá-lo humanamente. Sem tais valores a vida se torna impossível. Por
isso, ethos, donde vem ética, significava para os gregos, a casa. Na casa cada coisa tem seu lugar
e os que nela habitam devem ordenar seus comportamentos para que todos possam se sentir
bem. Hoje a casa não é apenas a casa individual de cada pessoa, é também a cidade, o estado e o
planeta Terra como casa comum. Eis, pois, o que é a ética. Vejamos agora o que é moral.
2. O significado de moral
A forma concreta como a ética é vivida, depende de cada cultura que é sempre diferente da outra.
Um indígena, um chinês, um africano vivem do seu jeito o amor, o cuidado, a solidariedade e o
perdão. Esse jeito diferente chamamos de moral. Ética existe uma só para todos. Moral existem
muitas, consoante as maneiras diferentes como os seres humanos organizam a vida. Vamos dar
um exemplo. Importante é ter uma casa(ética). O estilo e a maneira de construí-la pode variar
(moral). Pode ser simples, rústica, moderna, colonial, gótica, contanto que seja casa habitável.
Assim é com a ética e a moral. Hoje devemos construir juntos a Casa Comum para que nela todos
possam caber inclusive a natureza. Faz-se mister uma ética comum, um consenso mínimo no
qual todos se possam encontrar. E ao mesmo tempo, respeitar as maneiras diferentes como os
povos organizam a ética, dando origem às várias morais, vale dizer, os vários modos de organizar
a família, de cuidar das pessoas e da natureza, de estabelecer os laços de solidariedade entre
todos, os estilos de manifestar o perdão. A ética e as morais devem servir à vida, à convivência
humana e à preservação da Casa Comum, a única que temos que é o Planeta Terra. (Disponível
em: http://www.leonardoboff.com/site/vista/outros/etica-e-moral. htm Acesso em: 07/10/2014)
Nota: Para resolver as questões, considere o primeiro parágrafo do texto como o trecho “Ética
é um conjunto...”.
Assinale a opção em que se percebe um erro pela presença da vírgula.
a) “Outro princípio da humanidade essencial, é o cuidado. “(3º§)
b) “se não cuidarmos do planeta Terra, ele poderá sofrer um colapso” (4º§)
c) “A solidariedade para existir de fato precisa sempre ser solidariedade a partir de baixo, dos
últimos” (5º§)
d) “Eis, pois, o que é a ética.” (7º§)
Não deveria ter sido empregada vírgula antes do verbo “é”, separando-o de seu sujeito (“O outro
princípio da humanidade essencial”). Esse é o erro da questão.
Letra a.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
048. (IBFC/2014/CORPO DE BOMBEIRO MILITAR DA PARAÍBA CBM PB – PB/SOLDADO BOM-

BEIRO MILITAR)
Aí pelas três da tarde (Raduan Nassar) Nesta sala atulhada de mesas, máquinas e papéis, onde
invejáveis escreventes dividiram entre si o bom-senso do mundo, aplicando-se em ideias claras
apesar do ruído e do mormaço, seguros ao se pronunciarem sobre problemas que afligem o
homem moderno (espécie da qual você, milenarmente cansado, talvez se sinta um tanto excluído),
largue tudo de repente sob os olhares à sua volta, componha uma cara de louco quieto e perigoso,
faça os gestos mais calmos quanto os tais escribas mais severos, dê um largo “ciao” ao trabalho
do dia, assim como quem se despede da vida, e surpreenda pouco mais tarde, com sua presença
em hora tão insólita, os que estiveram em casa ocupados na limpeza dos armários, que você não
sabia antes como era conduzida. Convém não responder aos olhares interrogativos, deixando
crescer, por instantes, a intensa expectativa que se instala. Mas não exagere na medida e suba
sem demora ao quarto, libertando aí os pés das meias e dos sapatos, tirando a roupa do corpo
como se retirasse a importância das coisas, pondo-se enfim em vestes mínimas, quem sabe até
em pelo, mas sem ferir o pudor (o seu pudor bem entendido), e aceitando ao mesmo tempo, como
boa verdade provisória, toda mudança de comportamento. Feito um banhista incerto, assome
depois com uma nudez no trampolim do patamar e avance dois passos como se fosse beirar um
salto, silenciando de vez, embaixo, o surto abafado dos comentários. Nada de grandes lances.
Desça, sem pressa, degrau por degrau, sendo tolerante com o espanto (coitados!) dos pobres
familiares, que cobrem a boca com a mão enquanto se comprimem ao pé da escada. Passe por
eles calado, circule pela casa toda como se andasse numa praia deserta (mas sempre com a
mesma cara de louco ainda não precipitado), e se achegue depois, com cuidado e ternura, junto
à rede languidamente envergada entre plantas la no terraço. Largue-se nela como quem se larga
na vida, e vá fundo nesse mergulho: cerre as abas da rede sobre os olhos e, com um impulso do
pé (já não importa em que apoio), goze a fantasia de se sentir embalado pelo mundo.
Em “Desça, sem pressa, degrau por degrau, sendo tolerante com o espanto”, além de um papel
sintático a pontuação cumpre um efeito importante, pois:
a) impede duplas interpretações
b) isola o aposto.
c) reforça a ideia de lentidão.
d) indica uma enumeração de termos de mesma função.
Ao empregar duas expressões adverbiais de mesmo sentido, indicando calma, paciência, a

ideia de lentidão é reforçada.
Letra c.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
049. (IBFC/2014/POLÍCIA CIVIL DO SERGIPE PC SE – SE/ESCRIVÃO SUBSTITUTO)

Eficiência militar (Historieta Chinesa)
LI – HU ANG-PÔ, vice-rei de Cantão, Império da China, Celeste Império, Império do Meio, nome que lhe
vai a calhar, notava que o seu exército provincial não apresentava nem garbo marcial, nem tampouco,
nas últimas manobras, tinha demonstrado grandes aptidões guerreiras. Como toda a gente sabe, o
vice-rei da província de Cantão, na China, tem atribuições quase soberanas. Ele governa a província
como reino seu que houvesse herdado de seus pais, tendo unicamente por lei a sua vontade. Convém
não esquecer que isto se passou, durante o antigo regime chinês, na vigência do qual, esse vice-rei
tinha todos os poderes de monarca absoluto, obrigando-se unicamente a contribuir com um avultado
tributo anual, para o Erário do Filho do Céu, que vivia refestelado em Pequim, na misteriosa cidade
imperial, invisível para o grosso do seu povo e cercado por dezenas de mulheres e centenas de
concubinas. Bem. Verificado esse estado miserável do seu exército, o vicerei Li-Huang-Pô começou
a meditar nos remédios que devia aplicar para levantar-lhe o moral e tirar de sua força armada maior
rendimento militar. Mandou dobrar a ração de arroz e carne de cachorro, que os soldados venciam.
Isto, entretanto, aumentou em muito a despesa feita com a força militar do vice-reinado; e, no intuito
de fazer face a esse aumento, ele se lembrou, ou alguém lhe lembrou, o simples alvitre de duplicar
os impostos que pagavam os pescadores, os fabricantes de porcelana e os carregadores de adubo
humano – tipo dos mais característicos daquela babilônica cidade de Cantão. Ao fim de alguns
meses, ele tratou de verificar os resultados do remédio que havia aplicado nos seus fiéis soldados, a
fim de dar-lhes garbo, entusiasmo e vigor marcial. Determinou que se realizassem manobras gerais,
na próxima primavera, por ocasião de florirem as cerejeiras, e elas tivessem lugar na planície de
Chu-Wei-Hu – o que quer dizer na nossa língua: “planície dos dias felizes”. As suas ordens foram
obedecidas e cerca de cinqüenta mil chineses, soldados das três armas, acamparam em Chu-Wei-
Hu, debaixo de barracas de seda. Na China, seda é como metim aqui. Comandava em chefe esse
portentoso exército, o general Fu-Shi-Tô que tinha começado a sua carreira militar como puxador de
tílburi* em Hong-Kong. Fizera-se tão destro nesse mister que o governador inglês o tomara para o seu
serviço exclusivo. Este fato deu-lhe um excepcional prestígio entre os seus patrícios, porque, embora
os chineses detestem os estrangeiros, em geral, sobretudo os ingleses, não deixam, entretanto, de ter
um respeito temeroso por eles, de sentir o prestígio sobre humano dos “diabos vermelhos”, como os
chinas chamam os europeus e os de raça europeia. Deixando a famulagem do governador britânico de
Hong- Kong,Fu-Shi-Tô não podia ter outro cargo, na sua própria pátria, senão o de general no exército
do vice-rei de Cantão. E assim foi ele feito, mostrando-se desde logo um inovador, introduzindo
melhoramentos na tropa e no material bélico, merecendo por isso ser condecorado, com o dragão
imperial de ouro maciço. Foi ele quem substituiu, na força armada cantonesa, os canhões de papelão,
pelos do Krupp; e, com isto, ganhou de comissão alguns bilhões de taels* que repartiu com o vice-
rei. Os franceses do Canet queriam lhe dar um pouco menos, por isso ele julgou mais perfeitos os
canhões do Krupp, em comparação com os do Canet. Entendia, a fundo, de artilharia, o ex-fâmulo do
governador de Hong-Kong. O exército de Li-Huang-Pô estava acampado havia um mês, nas “planícies
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
dos dias felizes”, quando ele se resolveu a ir assistir-lhe as manobras, antes de passar-lhe a revista
final. O vice-rei, acompanhado do seu séquito, do qual fazia parte o seu exímio cabeleireiro Pi-Nu,
lá foi para a linda planície, esperando assistir a manobras de um verdadeiro exército germânico.
Antegozava isso como uma vítima sua e, também, como constituindo o penhor de sua eternidade
no lugar rendoso de quase rei da rica província de Cantão. Com um forte exército à mão, ninguém
se atreveria a demiti-lo dele. Foi. Assistiu às evoluções com curiosidade e atenção. A seu lado, Fu-
Shi-Pô explicava os temas e os detalhes do respectivo desenvolvimento, com a abundância e o
saber de quem havia estudado Arte da Guerra entre os varais de um cabriolet*. O vice-rei, porém, não
parecia satisfeito. Notava hesitações, falta de élan na tropa, rapidez e exatidão nas evoluções e pouca
obediência ao comando em chefe e aos comandados particulares; enfim, pouca eficiência militar
naquele exército que devia ser uma ameaça à China inteira, caso quisessem retirá-lo do cômodo e
rendoso lugar de vice-rei de Cantão. Comunicou isto ao general, que lhe respondeu: – É verdade o que
Vossa Excelência Reverendíssima, Poderosíssima, Graciosíssima, Altíssima e Celestial diz; mas os
defeitos são fáceis de remediar. – Como? perguntou o vice-rei. – É simples. O uniforme atual muito se
parece com o alemão: mudemo-lo para uma imitação do francês e tudo estará sanado. Li-Huang-Pô
pôs-se a pensar, recordando a sua estadia em Berlim, as festas que os grandes dignatários da corte
de Potsdam lhe fizeram, o acolhimento do Kaiser e, sobretudo, os taels que recebeu de sociedade
com o seu general Fu-Shi- Pô... Seria uma ingratidão; mas... Pensou ainda um pouco; e, por fim, num
repente, disse peremptoriamente: – Mudemos o uniforme; e já! (Lima Barreto)
*tael: unidade monetária e de peso da China; *cabriolet: tipo de carruagem; *tílburi: carro de
duas rodas e dois assentos comandados por um animal. *famulagem: grupo de criados
Sobre a utilização das reticências, no penúltimo parágrafo, e o contexto em que elas aparecem
pode-se afirmar que:
a) sugerem que o vice-rei está decidido quanto à proposta do general visto que precisa manter
seu privilégios.
b) evidenciam hesitação por parte do vice-rei, que se relembra dos benefícios obtidos com a
proximidade alemã.
c) demonstram surpresa com a proposta do general, já que ambos foram amplamente
beneficiados com a proximidade dos alemães.
d) ratificam a afinidade ideológica com o exército francês, de quem pretendem copiar os
uniformes e as táticas de guerra.
As reticências podem ser usadas para indicar um pensamento, uma hesitação. Esta fica clara,
no momento em o vice-rei, antes de decidir pela mudança do uniforme, pensa nos benefícios
que ele obteve dos alemães. Mesmo assim, optou pela troca.
Letra d.
GRAMÁTICA
Pontuação
Elias Santana
050. (IBFC/2014/AMAZÔNIA AZUL TECNOLOGIAS DE DEFESA S.A. AMAZUL – MA/ANALISTA

DE PROJETOS NAVAIS/ANALISTA DE ADMINISTRAÇÃO/CONTABILIDADE)
Na oração “Pai o que vocês usavam antigamente?”, há um erro de pontuação que seria corrigi-
do com a seguinte reescritura:
a) Pai, o que vocês, usavam antigamente?
b) Pai o que vocês usavam, antigamente?
c) Pai o que vocês, usavam antigamente?
d) Pai, o que vocês usavam antigamente?
A vírgula foi empregada após a palavra “Pai”, por tratar-se de um vocativo, corrigindo o erro do
enunciado.
Na letra “A”, a vírgula após “vocês” separa o sujeito do verbo, o que é errado.
Na letra “B”, falta vírgula após a palavra “Pai”, mantendo o erro do enunciado.
Na letra “C”, falta vírgula após “Pai”. Além disso, foi empregada de forma incorreta a vírgula
após “vocês”.
Letra d.
Elias Santana
Licenciado em Letras – Língua Portuguesa e Respectiva Literatura – pela Universidade de Brasília. Possui
mestrado pela mesma instituição, na área de concentração “Gramática – Teoria e Análise”, com enfoque
em ensino de gramática. Foi servidor da Secretaria de Educação do DF, além de professor em vários
colégios e cursos preparatórios. Ministra aulas de gramática, redação discursiva e interpretação de textos.
Ademais, é escritor, com uma obra literária já publicada. Por essa razão, recebeu Moção de Louvor da
Câmara Legislativa do Distrito Federal.

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GRAMÁTICA

1. A Pontuação e a Ordem Direta

Veja o exemplo abaixo:

(1) Os deputados votaram a nova emenda nesta quinta.

Elias, e se a oração não estiver na ordem direta?

É a partir de agora que o assunto começa a ficar mais interessante!

Ex.: Os jogadores estavam cansados. (Ordem direta)

Obs.: ADENDO: A EXTENSÃO DO ADJUNTO ADVERBIAL

adequado às provas de concursos públicos. A banca Cespe, por exemplo, se posicionou

Vamos a outra possibilidade:

Obs.: ADENDO: QUANTIDADE DE VÍRGULA

E se ampliarmos o adjunto adverbial?

001. (2013/CESPE/ANS) Durante o período de janeiro a março de 2013, foram recebidas

Em todos os casos, a vírgula foi empregada em função de adjuntos adverbiais deslocados. No

2. A Pontuação e os Termos Ligados ao Nome

005. (2012/CESPE/BANCO DA AMAZÔNIA) Entre os esforços empreendidos para ampliar e

006. (2013/CESPE/MJ) A assistência gratuita inclui orientação e defesa jurídica, divulgação

007. (2012/CESPE/CÂMARA DOS DEPUTADOS) A divisão do trabalho doméstico, a sociali-

4. A Pontuação e Outras Funções Sintáticas

(2) Maria, não podemos começar sem você!

a) No primeiro quadro, a vírgula após a palavra “Mãe” é facultativa.

010. (2011/IBFC/MPE-SP) Considere o período abaixo e as afirmações que seguem.

II – Se a vírgula for retirada, o sentido será alterado.

(4) Bernardinho, ex-técnico da seleção brasileira de vôlei, ministra palestras.

Perceba que, segundo a oração (4), podemos estabelecer a seguinte relação:

Obs.: ADENDO: PONTUAÇÃO SEMÂNTICA

014. (2013/CESPE/PCDF) Balanço divulgado pela Secretaria de Segurança Pública do Distrito

Primeiramente, note a equivalência semântica entre “roubo com restrição de liberdade” e “o

(5) Maria tem três filhos. Antônio, dois.

A finalidade da vírgula nesse texto é marcar a omissão de “tem” e “filhos”.

O QUE CAI, ELIAS?

002. (IBFC/2021/PREFEITURA DE SÃO GONÇALO DO AMARANTE – RN/PROFESSOR/MA-

003. (IBFC/2021/PREFEITURA DE SÃO GONÇALO DO AMARANTE – RN/AGENTE ADMI-

004. (IBFC/2021/COMPANHIA DE HABITAÇÃO POPULAR BANDEIRANTE COHAB BANDEI-

005. (IBFC/2021/INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA IBGE – BR/SU-

006. (IBFC/2020/EBSERH – BR/MÉDICO/MEDICINA DE EMERGÊNCIA) Hospitalização de

007. (IBFC/2020/EBSERH – BR/TÉCNICO EM FARMÁCIA) O câncer de mama é o segundo

008. (IBFC/2020/PREFEITURA DE VINHEDO PREFEITURA DE VINHEDO – SP/GUARDA MU-

009. (IBFC/2020/POLÍCIA MILITAR DA BAHIA PM BA – BA/1º TENENTE/MÉDICO PSIQUIATRA)

010. (IBFC/2020/SECRETARIA DA ADMINISTRAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA SAEB – BA/SOL-

011. (IBFC/2020/TRIBUNAL REGIONAL ELEITORAL DO PARÁ TRE PA – BR/ANALISTA JUDICI-

012. (IBFC/2020/CORPO DE BOMBEIRO MILITAR DA BAHIA CBM BA – BA/SOLDADO DO CORPO

naquele ambiente de trabalho. Geralmente, as inspeções de segurança são realizadas sem a

013. (IBFC/2019/MINAS GERAIS ADMINISTRAÇÃO E SERVIÇOS S.A. MGS – MG/JARDINEIRO)

014. (IBFC/2019/PREFEITURA DE CABO DE SANTO AGOSTINHO PREFEITURA DE CABO

015. (IBFC/2019/PREFEITURA DE CRUZEIRO DO SUL PREFEITURA DE CRUZEIRO DO SUL

016. (IBFC/2019/PREFEITURA DE CANDEIAS PREFEITURA DE CANDEIAS – BA/INSTRU-

017. (IBFC/2019/PREFEITURA DE CANDEIAS PREFEITURA DE CANDEIAS – BA/ASSISTEN-

c) “Havia, também, a mobilização crescente do movimento operário, descontente com as duras

018. (IBFC/2019/PREFEITURA DE CANDEIAS PREFEITURA DE CANDEIAS – BA/AUXILIAR

019. (IBFC/2019/PREFEITURA DE CANDEIAS PREFEITURA DE CANDEIAS – BA/AUXILIAR

020. (IBFC/2019/PREFEITURA DE CONDE PREFEITURA DE CONDE – PB/PROFESSOR/ARTES)

Assinale a alternativa em que a frase – “Essa transformação está pautada em mudanças de

021. (IBFC/2019/MINAS GERAIS ADMINISTRAÇÃO E SERVIÇOS S.A. MGS – MG/AUXI-

022. (IBFC/2019/MINAS GERAIS ADMINISTRAÇÃO E SERVIÇOS S.A. MGS – MG/ALMOXARIFE)

023. (IBFC/2019/MINAS GERAIS ADMINISTRAÇÃO E SERVIÇOS S.A. MGS – MG/ALMOXARIFE)

024. (IBFC/2019/EMPRESA MUNICIPAL DE DESENVOLVIMENTO DE CAMPINAS S.A. EMDEC –

025. (IBFC/2019/PREFEITURA DE CRUZEIRO DO SUL PREFEITURA DE CRUZEIRO DO SUL –

026. (IBFC/2019/PREFEITURA DE CABO DE SANTO AGOSTINHO PREFEITURA DE CABO

027. (IBFC/2019/PREFEITURA DE CABO DE SANTO AGOSTINHO PREFEITURA DE CABO DE

028. (IBFC/2019/PREFEITURA DE CABO DE SANTO AGOSTINHO PREFEITURA DE CABO DE

Leia atentamente os trechos reescritos abaixo e, de acordo com as regras de pontuação