Simulado

Criado em: 23/03/2023 às 17:18:15

Leia o texto a seguir para responder à questão 10.

Canto VII

Dante Alighieri

Na guarda do quarto círculo, mais um demônio, Plutão, reage com linguagem ininteligível à
entrada de Dante, mas é silenciado por Virgílio, que faz valer o apoio divino que os assiste. Aqui os
avaros e os pródigos, divididos em dois grupos opostos e empurrando com os peitos nus grandes
pesos, perfazem cada qual meia volta do círculo em sentidos opostos até se embaterem, retomando
em seguida o caminho em sentido inverso, para chocarem-se de novo no ponto oposto do círculo.

Depois de uma argumentação de Virgílio sobre a vaidade da Fortuna, os poetas passam para o
quinto círculo, onde nas águas escuras e lamacentas do Estige estão os iracundos: na superfície, os
raivosos violentos a se esmurrar, e, completamente submersos, os tristes rancorosos se
lamentando.

Referência: ALIGHIERI, Dante. A Divina Comédia – Inferno. São Paulo: Editora 34, 2019.

1. [Q2410005]

Analise as seguintes proposições:

I. Em relação ao texto, não resta dúvida de que os personagens estavam reencontrando Plutão, o
que fica evidente na passagem “mais um demônio”.

II. Os termos aqui, até e onde são classificados gramaticalmente como advérbios, mas apenas dois
deles foram empregados no texto com essa função.

III. O termo argumentação, presente no 2º parágrafo, poderia ser substituído por exposição, sem
que houvesse prejuízo ao sentido original do texto.

IV. Os termos iracundos, raivosos e rancorosos pertencem ao mesmo campo semântico; semelhante
tipo de aproximação, porém, não é coerente entre os vocábulos opostos, embaterem e inverso.

Estão corretas
 a ) III e IV apenas.

b ) II, III e IV apenas.

c ) I e IV apenas.

d ) I, II e III apenas.

e ) II e III apenas.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Semântica (significação das palavras), Advérbios.

Fonte: Universidade Federal de Pelotas - UFPEL 2022 / Universidade Federal de Pelotas UFPEL - BR / Arquivista / Questão: 10

A Otan (Organização do Tratado do Atlântico Norte) considera que os corpos em Bucha, vistos
após a retirada russa da cidade ucraniana, mostram "uma brutalidade insuportável que a Europa não
testemunha há muitas décadas". A declaração foi feita hoje pelo secretário-geral da Otan, Jens
Stoltenberg.

Amanhã (6), ministros das Relações Exteriores dos países que integram a aliança militar irão se
reunir para tratar da guerra da Rússia na Ucrânia, que chegou ao seu 41º dia. Segundo Stoltenberg,
os ministros discutirão o que mais será feito. De acordo com ele, os membros da Otan "estão
determinados a fornecer mais apoio à Ucrânia". "Incluindo armas antitanque, sistemas de defesa
aérea e outros equipamentos. Os aliados também aumentaram a assistência humanitária e a ajuda
financeira", disse o secretário-geral da aliança.

..]

Fonte:
https://noticias.uol.com.br/internacional/ultimasnoticias/2022/04/05/russia-ucrania-5-de-abril-dia-41.
htm

2. [Q2396425]

Assinale a alternativa que apresente a classe morfológica da palavra em destaque no período:

“Amanhã (6), ministros das Relações Exteriores dos países que integram a aliança militar irão se
reunir para tratar da guerra da Rússia na Ucrânia, que chegou ao seu 41º dia”.

a) Advérbio.

b) Substantivo.

c) Verbo.

d) Preposição.

e) Pronome.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Advérbios.

Fonte: Fundação de Apoioao Desenvolvimento Unicentro- FAU UNICENTRO 2022 / Prefeitura de Iguatu - PR / Fisioterapeuta / Questão:
5

A sofisticação das línguas indígenas

 Você provavelmente já encontrou pelas redes sociais o famigerado #sqn, aquele jeito telegráfico
de dizer que tal coisa é muito legal, “só que não”. Agora, imagine uma língua totalmente diferente
do português que conta com um conceito parecido na própria estrutura das palavras, o que os
linguistas apelidaram de “sufixo frustrativo” – um #sqn que faz parte da própria história do idioma.

É exatamente assim que funciona no kotiria, um idioma da família linguística tukano que é
falado por indígenas do Alto Rio Negro, na fronteira do Brasil com a Colômbia. Para exprimir a
função frustrativa, o kotiria usa um sufixo com a forma -ma. Quando se quer dizer que foi até um
lugar sem conseguir o que queria indo até lá, basta pegar o verbo “ir”, que é wa’a em kotiria, e
acrescentar o sufixo - ma: wa’ama, “ir em vão”.

Outra propriedade presente em diversas línguas indígenas, que aparece no kotiria, mas também
na língua hup, sem parentesco direto com ela e membro de uma pequena família de idiomas do Alto
Rio Negro, é a serialização verbal – ou seja, a capacidade de transformar vários verbos numa coisa
só, que ajuda a descrever uma ação complexa. Talvez o mais fascinante é perceber como as palavras
do cotidiano abrem uma janela para o modo de vida desses povos.

Na língua hup, alguns advérbios tão comuns como os nossos “aqui”, “ali” e “lá” são mét’ah, “rio
abaixo”, e wá’ah, “do outro lado do rio”. Entre os verbos, temos hi, que significa “seguir rio abaixo”,
mas também “descer de um lugar elevado”, e sop, que é tanto “se afastar do rio”, quanto “subir uma
colina”.

No entanto, é nos substantivos que esse lado metafórico da língua hup realmente brilha.
Algumas das palavras mais comuns de quem vive na floresta tropical são k’et (folha), tëg (tronco),
tat (fruta) e tít (cipó), mas dá para combinar tít com a palavra para “barriga”, e formar tok-tít, “cipó-
de-barriga”, ou seja, “intestino”. Ou tëg com pih para formar “tronco de música” ou “flauta”.

É como se cada parte das árvores se tornasse uma porta para conceitos novos, maiores que a
soma das palavras individuais. E isso pode ser tudo, menos “primitivo”.

(Fonte: Superinteressante – adaptado.)

3. [Q2350016]

No período “Na língua hup, alguns advérbios tão comuns como os nossos ‘aqui’, ‘ali’ e ‘lá’ são
mét’ah, ‘rio abaixo’, e wá’ah, ‘do outro lado do rio’”, as palavras destacadas são classificadas,
morfologicamente, como advérbios de:

a) Modo.

b) Tempo.

c) Lugar.

d) Afirmação.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > De lugar.

Fonte: Objetiva Concursos 2022 / Prefeitura de Sete Lagoas - MG / Assistente Social / Questão: 4

Texto I
-

1____Há alguns anos atrás, havia uma vila no deserto. A água era escassa e as pessoas valorizavam

muito o pouco que tinham. Raramente chovia, mas quando chovia, as pessoas apressavam-se para

capturá-la em baldes e potes. Cada pingo era um tesouro. Cada xícara era preciosa.

_____Por essa razão, o descobrimento da caverna era uma notícia emocionante.

5____Um dia, um fazendeiro estava cavando buracos para colocar uma cerca. A uma pequena distân-

cia abaixo da superfície, ele encontrou uma caverna – não era grande, mas estava cheia de água.

_____Ele imediatamente desceu um balde, puxou para fora e provou, para seu deleite, água doce e

fresca. Ele estava tão emocionado que encheu todos os seus baldes, colocou-os na parte de trás

de sua caminhonete e correu para a vila.

10___“Eu tenho água! Eu tenho água!” ele gritava. As pessoas da vila saíram correndo de suas casas.

Quando as pessoas se reuniram, o fazendeiro explicou como ele tinha descoberto o tesouro. Ele

anunciou com alegria que tinha o suficiente para todos. “Bebam o quanto quiserem”, ele ofereceu.

E então, para a admiração de todos, ele pegou um balde e encharcou um menininho.

_____“Há em abundância!” ele proclamou. “Aproveitem”. E com isso as pessoas começaram a rir e

15 jogar água umas nas outras. Pela primeira vez pelo que alguém pudesse lembrar, havia água sufi-

__ciente para todos.

_____Depois da celebração, o fazendeiro anunciou seu plano. “Eu trarei água todas as manhãs para

__que cada um de vocês possa ter o que precisar”.

_____E isso foi exatamente o que ele fez. O fazendeiro tornou-se o dono da água. Todas as manhãs

20 ele carregava sua caminhonete com os baldes, dirigia até a cidade e dava água para as pessoas.

__Era um novo dia. A água era de graça. O fazendeiro estava entusiasmado, e as pessoas da vila

__estavam agradecidas.

_____Até uma noite quando o fazendeiro teve um sonho.

_____No sonho ele viu as pessoas pegando a água e não sendo agradecidas. Elas entravam na cami-

25 nhonete, pegavam um balde e iam embora sem uma palavra de apreciação.

_____Quando ele acordou, estava preocupado. Enquanto dirigia para a cidade, ele resolveu dar água

__apenas para quem fosse agradecido.

_____Antes de permitir que as pessoas pegassem seus baldes, ele anunciou, “De agora em diante

__não darei água para os que não forem gratos”. As pessoas ficaram surpresas. Cada pessoa o agra-

30 deceu quando ele ou ela recebeu a água.

_____Tudo estava bem até o fazendeiro ter um outro sonho. Neste sonho, algumas pessoas que esta-

__vam bebendo a água eram cruéis com seus vizinhos e cruéis com seus animais. Na manhã seguinte

__ele estava chateado de novo. Ele decidiu dar água apenas para quem merecesse.

_____“Se vocês forem cruéis com seus animais ou com seus vizinhos, vocês não receberão água”,

35 ele decretou.

_____As pessoas olharam umas para as outras e ficaram em silêncio. Elas sabiam quem eram as más

__pessoas entre eles. Quando o dono da água viu os olhares de desconfiança, teve uma ideia.

_____“Cada um de vocês vem e diz para mim quem não merece, então eu saberei quem é mesquinho

__e cruel”.

40___Então eles vieram um a um com seus nomes e ele fez uma lista. A lista ficava cada vez maior.

__Finalmente, depois que cada morador da vila falou, o fazendeiro leu os nomes. Ele estava chocado.

__Cada pessoa da cidade estava na lista, exceto uma.

_____O fazendeiro.

_____Então ele ficou em pé na caminhonete e anunciou que, como eram poucos os que eram gratos

45 e ninguém era merecedor, ele não traria mais água à vila. Ele virou sua caminhonete com a água

__e foi para casa.

Max Lucado.

4. [Q2331213]

Considerando o trecho “Um dia, um fazendeiro estava cavando buracos para colocar uma cerca.”
(l. 5), assinale a alternativa correta.

a ) O período é composto por coordenação.

b ) A expressão “Um dia” indica circunstância de modo.

c ) O verbo “colocar” é intransitivo.

d ) A preposição “para” introduz oração subordinada adverbial final.

 e ) Ocorre predicado verbal em apenas uma oração.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Advérbios.

Fonte: Fundação Centro Estadual de Estatísticas, Pesquisas e Formação de Servidores Públicos do Rio de Janeiro - CEPERJ 2022 /
Assembleia Legislativa do Maranhão ALE MA - MA / Assistente Legislativo - Agente Legislativo / Questão: 3

5. [Q2209721]

A frase abaixo em que o vocábulo mais tem valor semântico de tempo é:

a ) Quanto menos tempo se tem, mais tempo se encontra.

b ) A muleta do tempo é mais trabalhadora que a rápida clava de Hércules.

c ) O tempo perdido não se encontra mais.

d ) Espere pelo mais sábio dos conselhos: o tempo.

e ) Seis horas de sono, seis horas no estudo das leis, mais quatro passadas em oração, as
restantes dedicadas á natureza.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Advérbio de tempo.

Fonte: Fundação Getúlio Vargas - FGV 2022 / Polícia Militar do Amazonas PM AM - AM / Oficial de Saúde - Área: Enfermagem / Questão:
11

6. [Q1890881]

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE advérbios de afirmação:

a) Realmente – certamente.

b) Longe – fora.

c) Defronte – embaixo.

d) Sempre – breve.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Advérbios.

Fonte: Instituto Brasileiro de Gestão e Pesquisa - IBGP - IBGP 2021 / Prefeitura de Dores do Indaiá - MG / Auxiliar de Odontólogo /
Questão: 5

7. [Q1787132]

Assinale a alternativa que contém locução adverbial.

a) As vezes em que ele fez os exercícios de halteres foram proveitosas.

b) Precisou olhar de perto tudo que estava acontecendo.

c) As autoridades fizeram elogios à noite da festa.

 d) À medida que ele falava, ia ficando aliviado.

Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Advérbios, Locuções adverbiais.

Fonte: Escola de Especialistas de Aeronáutica - EEAR 2021 / Ministério da Defesa - Aeronáutica Aeronautica - BR / EAGS - Sargento da
Aeronáutica - Especialidade: Administração / Questão: 5

A mitologia a respeito da vida de Alexandre é tão de outro mundo que pode até ser descrita como a
de um deus grego. Uma profetisa o declarou como sendo filho de Zeus ao invés de Felipe da
Macedônia. De acordo com Plutarco, sua mãe, antes de consumar o casamento, sonhou que seu
útero era atingido por um relâmpago, o que originou uma chama que se espalhou larga e distante
antes de desaparecer. O enorme Templo de Ártemis em Éfeso foi incendiado no mesmo dia, por ação
da própria deusa que estava preocupadíssima com o nascimento do guerreiro neste mundo. Outras
histórias dizem que a Rainha Talestris das amazonas mandou a Alexandre 300 virgens para que
procriassem e dessem origem a uma nova super raça. Alexandre, inclusive, é citado na Bíblia e no
Corão. No livro de Daniel, escrito 250 anos antes do seu nascimento, o profeta judeu e estadista
persa o descreve como sendo um “homem cabra” que “veio do oeste, atravessando a superfície de
toda a terra, sem tocar no chão; e a cabra tem um notável chifre entre os olhos”. No Corão é descrito
como sendo uma criatura a qual Alá concebeu imenso poder, e viajou ao lugar onde o sol nasce e se
põe. Ali ele construiu um muro para cercar Gogue e Magogue, o qual será quebrado no dia do Juízo
Final. Alexandre provavelmente ficaria surpreso ao saber que dois livros sagrados monoteístas tanto
o elogiaram, enquanto ele vivia a vida de um mortal bêbado e pagão. No entanto, sua gigante
reputação é merecida. Era brilhante, bemeducado, ótimo estrategista, astuto politicamente,
extremamente bem-sucedido, e esperto o suficiente para eleger escritores para registrarem seus
feitos. O reinado de Alexandre se iniciou aos seus 20 anos e terminou com sua morte, 13 anos mais
tarde. Ele não só demonstrou a importância da estratégia de batalha, mas também a importância da
logística e da política em campanhas militares.

(RANK, Michael. Os Maiores Generais da História. São Paulo: LeLivros, 2013, p. 18).

8. [Q1961593]

Na oração “Alexandre provavelmente ficaria surpreso (...), a expressão em destaque corresponde a

um advérbio de:

a ) certeza

b ) tempo

c ) negação

d ) dúvida

e ) intensidade
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Classificação dos advérbios, Advérbios, Interpretação de Texto.

Fonte: Instituto Avança São Paulo - Avança SP 2021 / Prefeitura de Vinhedo Prefeitura de Vinhedo - SP / Farmacêutico / Questão: 5

Leia um trecho do romance A cidade de Ulisses, de Teolinda Gersão, para responder às questões de
números 05 a 08.

Assim que a professora de pintura entrou em nossa casa, uma nova época se inaugurou.

A vida da minha mãe ficou de repente preenchida, pareceu ganhar magicamente um rumo.
Pintar ocupava-lhe os dias de tal modo que começou a usar um despertador, cujo alarme tocava um
pouco antes de o meu pai chegar. Então, apressava-se a arrumar tudo, despia a bata e, ao bater do
meio-dia, sentava-se na sala a esperá-lo. Como se sempre lá tivesse estado, com o coração a bater da
correria pela escada.

Até que um dia o meu pai achou que podia economizar esse dinheiro, a professora foi
dispensada e minha mãe continuou a pintar, por sua conta e risco.

Fascinado, eu exigi desde o início partilhar essa expedição com ela. O tempo que passei naquele
sótão foi de longe o mais feliz da minha infância.

A ideia que guardo é a da casa como um espaço dividido, o espaço ameaçador do meu pai e o
mundo aventuroso e secreto de minha mãe. Passava-se de um para o outro através da escada: o
sótão era um lugar ilimitado, como se boiasse no ar ou assentasse nas nuvens. A minha mãe estendia
na mesa uma folha de papel e punha ao meu alcance lápis de cor, pincéis e tintas.

Então tudo começava a ser possível: bastava eu querer e uma coisa aparecia: o sol, um pássaro,
uma árvore, uma folha. Ela dizia sim, e sorria. Éramos cúmplices e partilhávamos um poder mágico.
Estávamos no centro do mundo, e ele obedecia. Fazíamos o sol subir no horizonte, púnhamos um
carro na estrada, um moinho num monte, pessoas acenando das janelas. Tudo o que quiséssemos
acontecia. Tudo.

(A cidade de Ulisses. Oficina Raquel, 2017. Adaptado)

9. [Q1446977]

Assinale a alternativa em que a expressão destacada no trecho do texto apresenta circunstância

adverbial de modo.

a ) Como se sempre lá tivesse estado, com o coração a bater da correria pela escada.

b ) ... a professora foi dispensada e minha mãe continuou a pintar, por sua conta e risco.

c ) Fascinado, eu exigi desde o início partilhar essa expedição com ela.

d ) A minha mãe estendia na mesa uma folha de papel e punha ao meu alcance lápis de cor,
pincéis e tintas.

e ) Fazíamos o sol subir no horizonte, púnhamos um carro na estrada, um moinho num monte..
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Advérbios.

Fonte: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista - VUNESP 2020 / Universidade Estadual de Campinas UNICAMP -
SP / Técnico de Enfermagem / Questão: 7
Leia o texto para responder às questões de números 03 a 09.

Onda de sarampo

A Organização Mundial da Saúde (OMS) alerta para um surto planetário de sarampo, com
epidemias devastadoras em algumas regiões. Em 2018, 140 mil pessoas morreram, a maioria bebês
e crianças com menos de cinco anos, os mais vulneráveis à infecção. Os que escapam à morte sofrem
alto risco de complicações, incluindo pneumonia, encefalite e deficiências vitalícias, como lesão
cerebral permanente, cegueira ou surdez. O vírus pode ainda danificar a memória do sistema
imunológico por meses ou mesmo anos, tornando os sobreviventes vulneráveis a outras doenças
letais, como influenza ou diarreia aguda.

Os impactos mais devastadores da crise ocorreram na África negra, onde os índices de

vacinação são baixíssimos. Mas seria um erro circunscrever essa crise ao subdesenvolvimento. Os
Estados Unidos reportaram o maior número de incidências em 25 anos, e quatro países europeus –
Reino Unido, Albânia, República Checa e Grécia – perderam seu status de países livres do sarampo.
No Brasil, o vírus foi reintroduzido em 2018, sobretudo na Região Norte, infectando 10.326 pessoas
e matando 12.

O surto global está longe de ser controlado. Ao contrário. Estimativas parciais da OMS, colhidas
até meados de novembro, sugerem que as incidências triplicaram em 2019. O quadro é
especialmente alarmante porque não decorre apenas de dificuldades de acesso ou de mera
ignorância em relação à rotina de vacinação, mas de uma onda obscurantista materializada em
campanhas antivacinação que se alastram por todo o mundo.

Em Samoa, por exemplo, os índices de vacinação caíram de 90% em 2013 para 31% em 2018. O
resultado é uma epidemia arrasadora que levou a 4 mil infecções e 60 mortes em um país de apenas
200 mil pessoas. A catástrofe é uma evidência dos riscos da propaganda antivacinação, já que a
epidemia foi provavelmente originada na Nova Zelândia, onde vivem muitos samoanos, e depois se
espalhou para a vizinha Fiji. Como esses dois países têm bons índices de vacinação, as incidências
foram mínimas.

No mundo inteiro, movimentos populistas de variadas estirpes têm disseminado o ceticismo

contra as vacinas como um dos ingredientes de seu pacote de desconfianças em relação às
autoridades e às “elites” – sejam elas médicos, cientistas ou gestores públicos. Matteo Salvini, líder
da Liga italiana, já classificou as vacinas de “inúteis e em muitos casos perigosas”. Assim como
Marine Le Pen, na França, ou Heinz-Christian Strache, na Áustria, ele tem advogado contra a
vacinação obrigatória em nome da “escolha dos pais”.

Entre os maiores equívocos em relação à vacinação, a OMS aponta convicções fraudulentas

como a de que vacinas causam enfermidades e efeitos colaterais danosos; que a maioria das pessoas
infectadas foi vacinada; ou que em países onde determinada doença foi eliminada a vacinação é
obsoleta. Enquanto não for criada uma vacina contra a estupidez, cada um precisa fazer a sua parte
para imunizar a sua própria cabeça e a de seus próximos contra a antivacinação que, ao que tudo
indica, será uma das pragas mais letais do mundo nos próximos anos.

(“Onda de sarampo”. https://opiniao.estadao.com.br. Adaptado)

10. [Q1447470]

Nas passagens “O vírus pode ainda danificar a memória do sistema imunológico” (1o parágrafo) e
“onde os índices de vacinação são baixíssimos” (2o parágrafo), o advérbio e o adjetivo destacados
conferem aos enunciados, correta e respectivamente, sentidos de

a) modo e ironia.

b) tempo e afetividade.

c) dúvida e intensidade.

d) inclusão e intensidade.

e) finalidade e afetividade.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Adjetivos, Advérbios.

Fonte: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista - VUNESP 2020 / Universidade Estadual de Campinas UNICAMP -
SP / Enfermeiro / Questão: 7