00:00:00

Pronto podemos começar. Só um pouquinho aqui.

00:00:18

então vamos lá. Qual o teu carregamento? Hoje estou diretor da escola. OK. Funções das
funções e tempo de atuação.

00:00:32

tu enquanto professor? Tá eu sou o protetor do estado há oito anos já completei este ano
desde dois mil e quatorze a partir de dois mil e dezanove eu me tornei vice-diretor aqui da em
dois mil e vinte era ao mesmo tempo acumulava os cara

00:00:49

esse diretor e supervisor. Isso em dois mil e vinte, em dois mil e todo o período de pandemia
na vice-direção. Sim, toda pandemia eu era vice-diretor da escola.

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Ai número de alunos atendidos ahm pela escola. O hojentos mas é antes da pandemia a gente
estava na média de trezentos e cinquenta a trezentos e setenta.

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era fugindo um pouquinho do assunto da pesquisa mas é geral né? O número de alunos em
todas as escolas reduziram nesse pós-pandemia. UE

00:01:31

aqui ao ensino médio parando de estudar pra fazer dezoito anos né? Depois a gente chega no
terceiro ano do médio eles fazem dezoito param de estudar não chegar nem lá o médico para
ir trabalhar. Ai sim termina a obrigatoriedade né? Então é uma situação

00:01:50

que vocês se enfrentam. Isso é mais ou menos geral, né? competente do nível educacional. Tá.
Nivel educacional da escola

00:02:03

Ela é ensino fundamental e médio. Classe social dos alunos. É baixo. É sócio econômico é bem
baixa.

00:02:16

Então vocês recebem verba do PNAE? Sim. Tá e como funciona esse processo ahm antes da
pandemia e no período da pandemia?

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aí em um período determinado na pandemia a escola recebida como verbas e essas verbas

foram reprogramadas para ser gasto depois.

00:02:46
aí até quando a gente retornou em dois mil e vinte e uma escola estava com bastante verba só
que aí retornamos em agosto e aí foi comprada esse dinheiro já com essa verba da
alimentação que estava lá. Só que eu não sei te dizer exatamente porque a escola recebe duas
verbas de

00:03:03

do PNAE que vem do governo federal e uma verba da complementação que vem do governo
estadual. Então eu não sei dizer se as duas palavras garanto até chegar, mas uma delas eu te
que tinha. E estava essa reprogramação.

00:03:19

Está tranquilo. Ah mais ou menos o valor então se você não puder me responder depois agora
e você não puder me responder depois o valor que a escola recebeua destinada à alimentação.
Antes da pandemia ou no período da pandemia.

00:03:33

tá? Eh aí são coisas que eu não sei dizer eu vejo aquela e ter passo certinho por Whats. Tá. É e
aí eu posso ter que escrever ali o que eu preciso. Né? Se tu podes me responder que era o
valor por aluno. Que aí é só fazer a média né? Prós

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trezentos e cinquenta que eu tinha. Mas se eu não me engano é trinta centavos por aluno por
dia, uma coisa assim trinta e três, uma coisa. Por refeição. Refeição.

00:04:02

Tem que render, né? Tem que se virar no centro. Eh como a pandemia, como foi o processo de
adaptação da escola, né? Com o novo decreto do PNAE.

00:04:19

porque as aulas foram remotas, mas as escolas tiveram que readaptar a questão da
alimentação. Mais ou menos só como você se organiza. No primeiro momento

00:04:33

e vinte aí aí que eu não sei ter que ser o certo né? A gente vai eu vou ter que pesquisar. O que
acontece? Dois mil e vinte quando pararam como aulas e escolas simplesmente acessou todas
as atividades presenciais. Então não tinha merenda, não tinha nada.

00:04:46

determinado ponto ali em julho que se eu não me engano ou um julho é um agosto de cesta
mil e vinte o governo mandou cestas básicas pra escola pra gente distribuída pra não sei se foi
dois com esse dinheiro da própria eliminação das escola

00:05:02

de vez de não ter repassado essa verba por ter comprado essa alimentação mas eu não sei te
dizer e aí em dois mil e vinte e um sim eu sei que as escolas receberam já o dinheiro da
alimentação e algumas até distribuíram marmitex a gente quando retornou em agosto fazia
com o marmitex
00:05:18

não comiam na escola. Eles assistiam a aula e saíam da escola com uma marmita. É mais ou
menos eu eu isso eu acho que é uma foi uma realidade pra todas do estado né?

00:05:31

que eu lá como professora da escola técnica eu lembro até de alguns alunos que eu fui
distribuir ah em casa a a cesta básica porque eles não tinham como buscar é mas aí eu acabei
não entrevistando lá na escola porque como eu tenho o vínculo então

00:05:49

É eu também não sou do financeiro não, não passe isso por mim, eu fui só um favor. Então eu
acabei não entrevistando elas lá. Ahm bom e aí essa distribuição dos alimentos eles iam buscar

00:06:02

sabe me informar se eles iam com facilidade buscar se vocês fizeram cadastro prévio? É é
questão quando veio essa essa a informação da gente questionar aí como é que a gente
descobriu aí não vou de lembrar os valores mas tipo

00:06:18

não veio uma pra cada aluno, veio um número menor da da luz. Aí ele disseram, a todos os
alunos percebiam o Bolsa Família. Então, a gente divulgou isso ali na rede social da escola, ó,
tem

00:06:31

vai ter distribuição de cesta básica, prioridade pra quem tem Bolsa Família. Aí distribuiu e
depois a gente teve que fazer numa seleção, né? Que aí é aquela coisa, aquela parte
complicada. Porque a comunidade ela é toda carente, então aí tem que dar esse tempo, mas a
gente

00:06:48

aí a gente sempre fazia o padrão assim por exemplo sobrava sobrou a cesta básica depois de
todo mundo do Bolsa Família e aí se espelhava primeiro iniciava pelas séries iniciais e ia
subindo né?

00:00:00

complicado

00:00:18

usar um critério, né? É, a gente ser definidora, que é uma gente que define uma ordem e não
se estabelece como ela pra.

00:00:34

pelo menos tem um padrão. Padrão mais justo. É né? Ai não tem como tu dizer se precisa mais
e aquele menos. É e aí acaba

00:00:48
sempre gera aqui entre eles né? Futebol ah Fulano pegou e eu não peguei e depois foi bem
polêmico a situação dessas cestas básicas

00:01:01

é meio geral isso né? Não tem como tu dizer quem precisa mais e quem precisa menos às
vezes pode até saber quem precisa mais pela vivência mas aí vai parecer que está priorizando
aquele ali. Tem umas coisas que a gente viu

00:01:16

não necessariamente aqui porque aqui a nossa comunidade é majoritariamente pobre. Mas
escolas do estado cheio de outros tipos de colegas de professores que eles precisavam de uma
bolsa de estudos para a família e que realmente não precisavam do Bolsa Família.

00:01:34

ela foram bem complicadas sim mas imagino que deve ter sido antigo né? E aí que as pessoas
começam a se retratar

00:01:49

É. Bom, o que acharam das famílias confortáveis, eles são os alimentos assim de facilidade,
inclusive os alimentos assim de facilidade, inclusive os marmitex.

00:02:00

Sim sim não na verdade até hoje eles perdem pessoas porque foram dois brasileiros como
muitas distribuições. O governo mandou duas vezes se eu não me engano acertar as básicas. Aí
quando a gente voltou a aula por exemplo presencial a gente se viu marmitex

00:02:17

verbo sobrou. Então toda essa alimentação que sobrou na escola a gente fez mais cesta básica
da própria escola e distribuição. E aí quando a gente começou esse ano eles vinham desligar, o
senhor não vai ter cesta básica, eles seguiram a encomenda, né?

00:02:31

como não teve reajuste nas verbas da escola ee é complicado o ano inteiro. O ano passado foi
só quatro meses de verão. Aí a gente não tem como fazer. Né?

00:02:45

é pouco quatro quatro meses um mês familiar de palavra para alimentar todos os alunos de
vocês a uma alimentação e o preço dos alimentos que vocês subiram é preciso dizer a gente
você faz duas licitação no ano a primeira licitação a gente com o leite

00:03:04

deu a quatro e pouco assim o litro do leite quando chegou no final o fornecedor já estava
apavorado com leite a seis reais né? Subiu muito rápido das coisas e

00:03:15
que ele oferece mas a gente até o desespero das pessoas vivem com medo que só não
entende mais o que fica inviável para oferecer a mesma quantidade certa de certeza lá no
início o valor subindo

00:03:32

Tá, então você não consegue me lembrar dos valores ao PNA e na pandemia foram do que
antes ou que foram mais do que antes. Ah eu não aí eu não sei porque é complicado essa
parte eu acho que eu consigo adquirir no

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FPL das verbas eu consigo ver amanhã com o arroz dele passa no WhatsApp. Tá, muito
obrigada. Então então a verba depois que ele voltou o ano passado foi só quatro meses de
verba, esse ano já continua normal.

00:04:04

normal, todos os repasses tanto federal quanto assim ó, tu quer me contar alguma coisa além
do que eu te diferente, alguma medida que a escola precisa tomar pra dar

00:04:19

essa durante a alimentação o período de pandemia? Eu não adaptação que a gente fez na
verdade foi o só o marmitex né? Essa questão dele.

00:04:32

nem por uma questão de como é que eu vou te dizer assim de questão de verba. Até porque
na verdade a gente gastou muito com o próprio marmitex. O oa embalagem ela não sai do
valor da merenda. Porque a merenda só se eu compro alimento. Aí

00:04:50

tem que tirar da autonomia da escola, lá da manutenção pra comprar esse marmitex que
acaba saindo caro, né? Mas a gente fez por questão sanitária mesmo que muitas pessoas
fossem aglomeradas ali no refeitório, teria que fazer uma higienização

00:05:04

a cada turma que passasse então a gente fez essa opção só foi basicamente essa uma medida
de contingência né? E

00:05:17

mas dando até no início desse ano na agora verdade eu estou me lembrando a gente começou
esse ano com o marmitex também a gente não estava merenda esse ano ali em acho que
quase todo março a gente deu marmitex

00:05:30

que ainda tinha essa essa sombra do covid assim mas conforme foi indo assim não teve
nenhum caso oi cortou um pouquinho

00:05:46
Não, como eu digo, a gente iniciou, né? Com marmitex esse também. Ainda em função da
quantidade de casos de covid na escola. Aí a gente passou, se eu não me engano, todo mês de
março distribuindo marmitex aí. Mas aí como não teve nenhum caso de contaminação assim
dentro da

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a gente já em abril já iniciou a merenda normal mesmo. No próprio refeitório. É, até porque
assim pessoal começa a cansar, né? Os alunos começam a cansar de tantas medidas. E nós,
professores, também.

00:06:17

Chega um momento que a gente fica esgotado. É que eu digo assim chegou no momento em
que liberaram as máscaras aí eu falei a gente recomenda que usem mas eu não vou exigir de
mais ninguém. Aí passou assim olha tem duas ou três pessoas na escola alguém usa máscara
alguém

00:06:34

ninguém mais alcançou a taxa de mentalidade do vírus foi lá pra baixo e não se importa, né?

00:06:45

precisa, né? Dar uma uma respirada. Então assim, Mateus eu te agradeço. Eu vou interromper
aqui a gravação pra poder né? Só falar um pouquinho mais informal contigo.