PS008 – ASSESSORAMENTO E ORIENTAÇÃO NA INTERVENÇÃO EDUCATIVA

TRABALHO CONV. ORDINÁRIA

A seguinte tarefa tem como objetivo promover a aplicação dos conhecimentos e
competências desenvolvidas na disciplina na solução de situações práticas, sejam da
realidade ou criadas, ou de seu âmbito profissional.

Instruções para a realização da tarefa:

OBJETIVOS

1. Analisar e valorar diferentes enfoques metodológicos de intervenção profissional

em contextos educativos formais e não formais.
2. Refletir de maneira crítica sobre as suas competências de desenvolvimento
profissional, e as necessidades de atualização.

INDICAÇÕES

Visualize o vídeo recomendado e escreva um texto reflexivo considerando as questões

seguintes:

Orientação Educacional na Dinâmica do Cotidiano Escolar.

Mirian Paura Grinspun
https://www.youtube.com/watch?v=jFqh5nK47II

1. Identifica e valora a conceição de assessoramento educativo que se apresenta e

defende nesse vídeo. Estabeleça comparações com outros modelos.
2. Explique a importância do trabalho de orientação educacional.
3. Identifique e ofereça valorações respeito às competências dos orientadores
educacionais.
4. Explique a importância do cotidiano na orientação educacional, e estabeleça
relações com as suas práticas profissionais.
5. Considerando as práticas dos orientadores educacionais apresentadas,
estabeleça pontos comuns com as suas práticas, experiências próximas e/ou
interesses. Faça uma análise crítico dessas práticas, sublinhando as ideias
fundamentais que as sustentam, os erros que podem aparecer, as problematizações
que atualmente se derivam delas. Para isso podem se apoiar nas suas posições

1
 pessoais, nas suas experiências, na literatura, nas experiências de outros profissionais,
etc. (Extensão de 4 páginas).

O trabalho tem que ter uma extensão total de 5 a 10 páginas.

Formato: Documento Word, margens 2,5; letra Arial 11; entrelinhado 1,5 pontos.

CRITÉRIOS PARA A AVALIAÇÃO

Será avaliado a qualidade dos argumentos, com base nos seguintes aspectos:

• Qualidade das ideias: enuncia as ideias fundamentais de maneira precisa e claramente

relacionadas com as indicações da tarefa.
• Qualidade do raciocínio: reflexão bem argumentada, que convence, baseada no
conteúdo fundamental e mais relevante; aprofunda nos temas e aporta ideias que
complementam as suas reflexões.
• Intertextualidade: uso e ligações pertinentes e atualizada dos textos que emprega nas
suas respostas. Uso correto das citas e cuidado com os regulamentos da Norma APA.
• Coerência: uma boa coerência tem a ver com elaborar um texto através de eixos
temáticos que permitam a progressão do raciocínio e a construção de sentidos,
favorecendo a sua compreensão clara.
• Coesão: a coesão é suficiente quando as ideias são agrupadas com claridade em
blocos, relacionados e contrastados através de marcadores textuais. Não há ideias
inacabadas.
• Linguagem académico: domínio suficiente da linguagem que é trabalhado na disciplina,
léxico amplo e preciso, ajustado às formalidades dos textos argumentativos.

É sugerido o uso da rubrica que se anexa a seguir.

2
 Rubrica para avaliar a argumentação científica em textos escritos

Experto Avançado Aprendiz Novel

Critérios
Nota entre 9-10 Nota entre 8-7 Nota entre 6-5 Nota menor de 5
Peso
pontos. pontos. pontos. pontos

São emitidas
A maioria das
Enuncia ideias ideias essenciais A maioria das
ideias abordam
essenciais de e/ou algumas ideias não são
as questões
Qualidade das maneira precisa não se precisas e/ou são
perguntadas, 15 %
ideias e claramente relacionam contraditórias.
mas, algumas
ligadas às claramente com Discurso fora de
ideias são
instruções. as questões contexto.
irrelevantes.
perguntadas.

Reflexão O raciocínio
convincente, demonstra
O texto mostra No texto
baseada em compreensão e
argumentos abundam
conteúdo compromisso
convincentes, argumentos
Qualidade do essencial e com o conteúdo;
mesmo que simples e/ ou 20 %
raciocínio relevante; no entanto,
alguns temas ingênuos, que
aprofunda nos algumas ideias
sejam tratados não são
temas e aporta não estão
superficialmente. convincentes.
ideias suficientemente
complementárias. desenvolvidas.

Intertextualidade Predominam as
baseada em citas diretas;
Intertextualidade
bibliografia algumas não Citas escassas
pertinente,
básica. Equilíbrio estão bem ou inadequadas.
convincente e
das citas diretas integradas na Não há
Intertextualidade atualizada. Uso 15 %
e indiretas, reflexão; as referências
eficiente das
integradas ao vezes se corretas. Indícios
citas e atenção
raciocínio. reproduzem de plagio.
às normas APA.
Atenção às como a voz do
normas APA. estudante.

Mesmo que a
coerência seja
Coerência bem Aparecem ideias
geralmente boa,
lograda: o texto isoladas ou
as vezes não há
se estrutura pouco O texto não tem
conexão entre as
através de eixos relevantes que lógica. Tem
ideias primárias
temáticos que afetam o ambiguidades e
Coerência e 15 %
favorecem a significado do reiterações.
complementares,
progressão do texto como um Discurso que não
o que limita a
raciocínio e a todo, que é se compreende.
progressão do
construção de esencialmente
raciocínio e a
sentidos. reprodutivo.
produção das
ideias.

Coesão Em ocasiões a
Falta de
suficiente: ideias agrupação das
marcadores e/ou
agrupadas em ideias não é Orações muito
são monótonos.
claros blocos, adequada e/ou longas e
Falta de
relacionados e os marcadores expressões
concordância e
Coesão contrastados textuais são vazias de 15 %
falta a
através de insuficientes ou conteúdo;
referência.
marcadores inadequados. enunciados
Muitas ideias
textuais. Não há Algumas ideias incompletos.
não estão
ideias sem não estão
concluídas.
concluir. fechadas.

3
 Rubrica para avaliar a argumentação científica em textos escritos

Experto Avançado Aprendiz Novel

Critérios
Nota entre 9-10 Nota entre 8-7 Nota entre 6-5 Nota menor de 5
Peso
pontos. pontos. pontos. pontos

Uso adequado
Suficiente
da linguagem da Aparecem A terminologia
domínio da
disciplina, mas, algumas específica é
linguagem da
algumas vezes o imprecisões escassa e
Linguajem disciplina, léxico
léxico não é terminológicas. inapropriada.
amplo e preciso, 10 %
académica preciso. Formato Omite algumas Léxico limitado.
ajustado às
adequado às formalidades do Se omitem
formalidades dos
formalidades do texto formalidades
textos
texto argumentativo. básicas.
argumentativos.
argumentativo.

Aparecem
Reiterados erros Dificuldades
alguns erros
ortográficos e gramaticais e
Gramática e Estrita correção gramaticais e
gramaticais que ortográficas
gramatical e ortográficos que 10 %
ortografia afetam a inaceitáveis num
ortográfica. não afetam a
compreensão do texto
compreensão do
texto. universitário.
texto.