Sociedade Brasileira de Química (SBQ)

Área: EDU

Sustentabilidade e química verde: um olhar em uma coleção de ciências da

natureza e suas tecnologias
Renata C. Nunes (FM),* Richard F. Andrade (IC), Joice L. Carvalho (FM), Maria Eduarda Q. S. Tavares (TM)
renatacn@iff.edu.br
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Fluminense – campus Cabo Frio, IFFluminense

Palavras Chave: Química verde, Sustentabilidade, Ensino de química, Programa Nacional do Livro Didático.

Highlights
Sustainability and green chemistry: an analysis of natural sciences and their technologies`collection
Concepts related to sustainability and green chemistry are presented on the analyzed books, however there are
some gaps.
It is possible to discuss them more interdisciplinarity.

Resumo/Abstract
O objetivo desse trabalho foi realizar a análise de conteúdo de temas relacionados à sustentabilidade e química
verde (QV) nos capítulos de química da coleção “Moderna Plus - Ciências da Natureza e suas Tecnologias”. Essa
coleção foi selecionada por ter sido aprovada pelo Programa Nacional do Livro Didático 2020, sendo a mais
adotada pelas escolas brasileiras segundo dados do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação 1. Essa é a
primeira vez na qual não há mais divisão dos livros por disciplinas. Química, Física e Biologia foram agrupadas em
um conjunto de seis livros para serem utilizados nos três anos do ensino médio. Em um trabalho anterior 2,
observamos que ainda é baixa a inclusão de conceitos relacionados à QV nas Licenciaturas em Química e há uma
tendência desses futuros professores não abordarem esses conceitos em sala de aula 3. A presença da QV e
sustentabilidade nos livros didáticos pode contribuir para que eles sejam trabalhados em sala de aula, visto que são
muitas vezes o principal, ou único, recurso didático que os professores dispõem 4. Vale ressaltar que a promoção de
atitudes sustentáveis está explícita na Base Nacional Comum Curricular e é mencionada em todos os volumes
como estando presente naquela obra. Em uma análise geral, a questão ambiental mostra-se presente em quase
todos os capítulos analisados. No entanto, observa-se que os problemas já vivenciados pelo planeta são
apresentados em maior predominância quando novos caminhos sustentáveis poderiam ter sido elegidos. Por
exemplo, o capítulo que trata de estequiometria poderia introduzir os conceitos de economia atômica e fator-E como
exemplos de sucesso da indústria para melhorar esses indicadores. O capítulo que aborda os gases, do volume
“Água e Vida” não menciona a poluição atmosférica. No volume “Humanidade e ambiente”, há um capítulo dedicado
à poluição nos diversos ecossistemas, mas há vantagem para o aprendizado dos estudantes quando os temas são
trabalhados de forma interdisciplinar. Nesse mesmo volume, há um capítulo denominado “Sustentabilidade
ambiental”, que traz um pequeno tópico sobre alternativas para o futuro, não obstante se restringe àquelas
relacionadas à energia. Ainda neste capítulo, logo após a apresentação do que é sustentabilidade ambiental, ele
aborda os tipos poluição. Essa estranheza explica-se pelo fato de o tema já ter sido tratado em um capítulo anterior.
O capítulo que trata da poluição ambiental e sustentabilidade é um destaque positivo pois trabalha temas
relacionados à sustentabilidade e QV. O livro representa um avanço no tratamento das questões de interesse
comparado aos livros de edições passadas, mas ainda há espaço para trabalhar outros temas sem sobrecarregar o
conteúdo do ensino médio. Os demais capítulos dessa coleção e outras coleções já se encontram em fase de
análise pelo nosso grupo e em breve ter uma visão mais amplo da inclusão desses conceitos.
1
https://www.fnde.gov.br/index.php/programas/programas-do-livro/pnld/dados-estatisticos
2
GOMES, L. S. et al. Panorama da Inclusão dos conceitos de Química Verde nas Licenciaturas em Química dos
Institutos Federais. Ambiente & Educação, v. 27, n. 1, p. 1-24, 2022.
3
SANTOS, D. M.; ROYER, M. R. Análise da percepção dos alunos sobre a química verde e a educação ambiental
no ensino de química. Revista Debates em Ensino de Química, v. 4. n. 2. p. 142-164, 2018.
ZAMBON, L. B.; TERRAZZAN, E. A. Livros didáticos de Física e sua (sub) utilização no Ensino Médio.  Ensaio
Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), v. 19, 2017.

Agradecimentos/Acknowledgments
46a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química: "Química: Ligando ciências e neutralizando desigualdades"
Sociedade Brasileira de Química (SBQ)

CNPq, FAPERJ, IFFluminense

46a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química: "Química: Ligando ciências e neutralizando desigualdades"