Este documento discute os conceitos fundamentais da educação ao longo da história, incluindo as primeiras práticas educativas nas comunidades primitivas, a evolução da educação em diferentes épocas e culturas, e os propósitos redentores, reprodutores e transformadores da educação. Ele também diferencia educação, ensino, instrução e formação, e discute a natureza biopsicossocial da personalidade humana.
Este documento discute os conceitos fundamentais da educação ao longo da história, incluindo as primeiras práticas educativas nas comunidades primitivas, a evolução da educação em diferentes épocas e culturas, e os propósitos redentores, reprodutores e transformadores da educação. Ele também diferencia educação, ensino, instrução e formação, e discute a natureza biopsicossocial da personalidade humana.
Este documento discute os conceitos fundamentais da educação ao longo da história, incluindo as primeiras práticas educativas nas comunidades primitivas, a evolução da educação em diferentes épocas e culturas, e os propósitos redentores, reprodutores e transformadores da educação. Ele também diferencia educação, ensino, instrução e formação, e discute a natureza biopsicossocial da personalidade humana.
3. Primeiras práticas educativas…………………………………… 4. Motivações levadas na preparação dos jovens geração…………. 5. Responsabilidade de ensinar e educar nas primeiras comunidades………… 6. Práticas Educativas depois da comunidade primitiva…………… 7. Significado da educação com base na actividade, processo e resultado.…… 8. Diferenças entre Educação, Ensino, Instrução e Formação………….. 9. Características da Educação Formal e Informal……………… 10. Características da educação em cada época da sua evolução…… 11. Impossibilidade de separar a educação da cultura……………… 12. Propósitos da função Redentora, Reprodutora e transformadora……. 13. Personalidade ser Bio-Psico-Social…………………………… 14. Conclusão…………………………………………………… 15. Bibliografia…………………………………………………….