INTRODUÇÃO À FÍSICA

E MOVIMENTO UNIFORME

INTRODUÇÃO À FÍSICA
A física é a ciência básica da natureza da natureza. Ela tenta
descobrir do que o universo é composto e como seus elementos
interagem, mudam e se movem.
A Física, até o fim do século 19, era dividida em seis seções:
Mecânica, Termologia, Óptica, Ondas, Eletromagnetismo e Campos
Magnéticos.
A mecânica está diretamente ligada as leis que atuam em um
movimento e destas leis podemos, por exemplo, saber como é possível
que um carrinho de montanha russa execute um looping.
No fim do século 19 foram observados alguns fenômenos que até
o momento a física não sabia explicar. Estes fenômenos só puderam
ser explicados com a criação de novas teorias revolucionárias, no início
do século XX: a Teoria da Relatividade e a Mecânica Quântica. Com
isso, a Física criada no século XX passou a ser chamada Física Moderna.
construída como padrão. Feita essa opção, o comprimento do quarto
de meridiano ficou valendo então 10002288 metros. Pela proposta
inicial, a unidade de massa (1 grama) deveria ser a quantidade de água
pura, a 4 °C, contida no volume de 1 cm3. No entanto, esse volume
foi considerado pequeno demais para se trabalhar, podendo conduzir
a imprecisões. Assim foi substituído pelo volume de um cubo cujo
lado medisse 1 decímetro, e a nova unidade de massa foi chamada
de quilograma (cujo símbolo é kg). Foi construído, então, um cilindro
de platina iridiada, cuja massa é igual à massa de água (a 4 °C).
Esse cilindro tornou-se o padrão de massa, o quilograma-padrão.

UNIDADES DE GRANDEZA
Na antiguidade não havia nenhuma uniformidade entre as
unidades de medidas, tanto entre países com também entre cidades
ou Reinos. Quando tínhamos, por exemplo, a medida da polegada em
um Reino, esta medida era a medida do polegar do rei o que fazia com
que houvesse variações entre outros Reinos.
Durante a Revolução Francesa, em 1790, um dos membros da
Assembleia Constituinte apresentou uma proposta de reformular as
https://m.leiaja.com/noticias/2018/11/13/cientistas-redefinem-o-quilograma-e-
unidades de medida. A proposta foi aceita e um Comitê foi formado. outras-medidas/
Dentre as propostas, as principais eram:
• Para qualquer tipo de unidade (comprimento, área, massa, Cilindro de platina iridiada, cuja massa é o quilograma-padrão.
etc.), os múltiplos e submúltiplos seriam obtidos usando-se
a base 10;
• A unidade de comprimento que mais tarde seria chamada
metro (e simbolizada por m) foi escolhida como sendo
a décima milionésima parte de um quarto do meridiano
terrestre que passa por Paris
• A unidade de massa deveria ser a massa da água pura, à
temperatura de 4 °C contida num cubo cujo volume é igual
a 1 centímetro cúbico (fig. 10). Essa unidade foi chamada
grama e simbolizada por g
https://canalmetrologia.com.br/inicio-do-metro/
As propostas foram aceitas e com isso tivemos a base do Sistema
Métrico Decimal. Metro padrão

ProBizu
A expedição de agrimensores trabalhou para fazer a medição precisa
do quarto de meridiano e assim, calculando sua décima milionésima
parte, poder determinar o tamanho do metro. Terminada a tarefa,
foi construída uma barra de platina, na qual foram feitas duas
marcas cuja distância (à temperatura de 0 °C) era igual a 1 metro.
Posteriormente a barra foi substituída por outra, feita de platina e
irídio (platina iridiada), que é mais resistente a deformações. Mais tarde
verificou-se que o quarto de meridiano era um pouco maior do que
se pensava. Entre mudar a definição de metro e mudar o padrão de
platina, optou-se por mudar a definição, e assim o metro ficou sendo A unidade de massa é dada pela quantidade de água pura, a
a distância entre as duas marcas na barra de platina que havia sido 4 ºC, contida em 1 dm³.

217
 INTRODUÇÃO À FÍSICA E MOVIMENTO UNIFORME

SISTEMA INTERNACIONAL DE Em suma podemos dizer que a notação científica é representada por

UNIDADE S.I. a × 10n (1 ≤ a < 10 )

Em 1960 o Sistema Métrico Decimal passou a ser chamado de
Sistema Internacional de Unidades sendo abreviado de S.I.
PREFIXOS MULTIPLICATIVOS
As unidades do Sistema Internacional foram divididas em 3
grupos.
PREFIXO SÍMBOLO FATOR
• Unidades de base
• Unidades suplementares yocto y
10-24
• Unidades derivadas

zepto z
UNIDADES BASE 10-21

UNIDADE atto a
10-18
GRANDEZA
NOME SÍMBOLO
femto f
comprimento metro g 10-15

massa quilograma kg pico p

10-12
tempo segundo s
nano n 10-9
intensidade de corrente elétrica ampère A
micro μ 10-6
temperatura termodinâmica Kelvin K
mili m 10-3
quantidade de matéria mol mol
centi c 10-2
intensidade luminosa candela cd
deci d 10-1

deca da 101
UNIDADES SUPLEMENTARES hecto h 102

UNIDADE quilo k 103

GRANDEZA
NOME SÍMBOLO mega M 106

ângulo plano radiano rad giga G 109

ângulo sólido esterorradiano sr tera T 1012

Atualmente os Estados Unidos ainda usam o antigo Sistema peta P 1015

Britânico, mas utilizam o SI em trabalhos e artigos científicos.
exa E 1018

NOTAÇÃO CIENTÍFICA zetta Z 1021

Nas diversas áreas da física iremos nos deparar com números yotta |Y 1024
muito grandes ou muito pequenos. Por exemplo, a distância do
planeta Terra ao planeta Vênus pode variar de 40,2 trilhões de metros
a 260 trilhões de metros, essa variação é oriunda da órbita que os
respectivos realizam em torno do sol. ORDEM DE GRANDEZA
Distância ≅ 260 000 000 000 m A ordem de grandeza é a melhor potência de 10 que pode ser
usada para representar uma grandeza. Podemos utilizar a ordem de
De maneira contrária, temos por exemplo a medida do raio do
grandeza por diversos motivos como nos interessarmos somente pelo
carbono que é 70 pm.
valor aproximado de uma grandeza, por falta de dados para utilizarmos
Raio ≅ 0,00000000007 m o valor exato ou até mesmo para efetuarmos os cálculos de maneira
A notação científica é uma ferramenta utilizada para que não seja aproximada antes de fazer os cálculos com os valores exatos.
necessária a escrita de tantos zeros. Para evitar a escrita de tantos Para determinarmos a ordem de grandeza de um número x qualquer
zeros vamos utilizar as potências de 10. primeiro precisaremos da representação de x em notação científica.
Veja como podemos escrever a distância.
10nn((11≤≤aa<<10
XX ==aa××10 10eenn∈∈ZZ))
 
10 zeros

Distância = 260000000000m m =×
26 1010 m =
2,6 × 1011 m
7m 7m −11
Raio = 0,00000000007m
 100000000000= 1011= 7 × 10 m
11 casas

218
 INTRODUÇÃO À FÍSICA E MOVIMENTO UNIFORME

Utilizando como referência a média aritmética entre 1 e 10 No SI a unidade de comprimento é o metro, de símbolo m, mas
teremos podemos nos deparar com outras unidades de comprimento como a
Se a > 5,5 → a = 10 tabela abaixo.

Se a < 5,5 → a =
1
VALOR EM
Se a= 5,5 → a= 10 ou
oua=a =1 1, será indiferente NOME SÍMBOLO
UNIDADES DO SI
Exemplos:
Angstrom “Å” 10-10 m
Ordem de grande de uma pessoa 1,80 m em cm
= 180 cm
1,80 m = 1,8 × 102cm unidade
UA 1,49597870 · 1011 m
astronômica
Como 1,8 < 5,5 → a ordem de grandeza de 180 cm é 10 . 2

parsec pc 3,0857 · 1016 m

Ordem de grande da distância de 2400 metros
ano-luz AL ~9,46 ⋅ 1015 m
2400=
m 2,4 × 103 m
milha maritima - 1852 m
Como 2,4 < 5,5 → a ordem de grandeza de 2400 m é 10³.
Ordem de grandeza 7200 kg milha Terrestre mi ~1609 m
= 7,2 × 103 kg
7200 kg

Como 7,2 > 5,5 → a ordem de grandeza de 7200 kg é 10·103. NOME (EM
NOME EQUIVALÊNCIA
VALOR EM
(EM SÍMBOLO NO SISTEMA
Alguns autores utilizam como padrão a média geométrica entre PORTUGUÊS)
INGLÊS) BRITÂNICO
UNIDADES DO SI
1 e 10 e assim
2,54 cm =
Polegada inch in. -
=
MG =
1.10 10 ≅ 3,16 0,0254 m

10nn((11≤≤ aa <<10
Sendo XX ==aa××10 ∈ZZ)) teremos
10ee nn∈ Pé foot ft 1ft = 12in.
30,48 cm =
0,3048 m
Se a > 3,16 → a =
10
91,44 cm =
Se a < 3,16 → a =
1 Jarda yard yd 1yd = 3ft
0,9144 m

milha
UNIDADES DE TEMPO, Terrestre
mile mi 1760yd ~1609 m

COMPRIMENTO E DE MASSA
No SI a unidade de tempo é o segundo, de símbolo s, mas Podemos inicialmente massa como a grandeza que mede a
podemos nos deparar diversas vezes com outras unidades de tempo quantidade de matéria de um corpo. Como ideia geral medir é
como dia, hora, minuto, ... comparar e dessa forma podemos pensar dessa maneira para massa.
Se definirmos 1 unidade padrão de massa e dissermos que a massa
1 minuto = 60 s dessa apostila é uma unidade, duas apostilas idênticas terão a massa
1 hora = 60 min = 60.60 s = 3600 s de 2 unidades e assim por diante. Dessa maneira podemos dizer que
1 dias = 24 h = 24 · 60 min = 1440 min = 1440 · 60 s = 86400 s a massa de um corpo pode ser obtida através da comparação desse
corpo com corpos-padrão, através de balanças de braços iguais.
ProBizu
A antiga definição do segundo era baseada no dia solar médio
que era medido entre dois pores do sol consecutivos. Com o
advento de relógios mais modernos verificou-se que a rotação não
é uniforme e com isso que o valor de um dia aumenta 1 milésimo
de segundo a cada 100 anos. A atual definição do segundo é a
duração de 9192631770 períodos da radiação correspondente à
transição entre os dois níveis hiperfinos do estado fundamental
do césio-133.

Para representar instantes de tempo será usual usar a letra t, às

vezes com índices; por exemplo: t1, t2, ti e tf. Para representar intervalos
de tempo, usamos o símbolo ∆t. Assim, dados dois instantes de tempo
t1 sendo o inicial e t2 sendo o final, teremos
∆t = t 2 − t1
https://www.antonioferreira.lel.br/peca.asp?ID=185885

Balança antiga de feira que utilizava corpos-padrão para medir

a massa.

219
 INTRODUÇÃO À FÍSICA E MOVIMENTO UNIFORME

ALGARISMOS SIGNIFICATIVOS Dizemos que uma grandeza adimensional quando ela não possui
unidade. Vamos pensar na unidade da densidade. A densidade é a
Sempre que fazemos uma medição esta não é 100% precisa e razão entre a massa e o volume.
isso de dá por diversos fatores que podem incluir desde a expertise
de quem está medindo como o limite de precisão do instrumento de m
d=
medida. Dessa forma sempre há uma incerteza. V

Assim teremos como unidade de densidade o seguinte

kg
[d] =
m3

Se definirmos a densidade relativa entre dois corpos de densidades

Se tentarmos medir o lápis acima com uma régua graduada em d1 e d2 como
cm vemos que o lápis possui mais de 6 cm e menos de 7 cm. Se d1
formos mais além vamos ver que o lápis possui mais de 6,4 cm e dr =
d2
menos de 6,5 cm.
Se dissermos que o lápis possui 6,45 cm estaremos trabalhando
com dois algarismos certos, 6 e 4 e com um algarismo duvidoso, o Assim a unidade da densidade relativa será adimensional.
algarismo 5. kg
Assim algarismos certos são aqueles que podemos ter total m3

certeza a partir da medição executada enquanto que os algarismos

[=
dr ] = 1
kg
duvidosos não. m3
Na medição do comprimento do lápis temos então 3 algarismos
significativos pois teremos o seguinte para algarismos significativos. Assim [dr ] = L0M0 T 0
Algarismos significativos são os algarismos
certos mais o primeiro duvidoso.
REPOUSO E MOVIMENTO
ProBizu O conceito de repouso e movimento de um objeto é totalmente
relativo e depende do chamado referencial que nada mais é do que
O algarismo 0 quando utilizado somente para determinação
o local de onde esse objeto está sendo observado ou quem está
da posição da vírgula não é significativo.
observando esse objeto.
Vamos ver um exemplo para o número 0,000610305.
significativos

0,000
 610305
não significativos

Se quisermos fazer o arredondamento de um número faremos

da seguinte forma.
• se o algarismo a ser eliminado for 4 ou menos, o
arredondamento é para menos;
• se o algarismo a ser eliminado for 5 ou mais, o
arredondamento é para mais.
5,71 ≅ 5,7 e assim 5,7 ≅ 6,0
4,38 ≅ 4,4 e assim 4,4 ≅ 4,0

Turma da Mônica – Maurício de Souza

ANÁLISE DIMENSIONAL Se formos fazer a seguinte análise: o Cascão está em repouso

Com exceção das grandezas suplementares, qualquer outra
grandeza tem suas unidades expressas em função das unidades
básicas; por isso, essas unidades são chamadas unidades derivadas.
E ainda temos
Unidade de área = (unidade de comprimento)²
Unidade de volume (unidade de comprimento)³
Vamos utilizar a seguinte simbologia: comprimento (L), tempo (T)
e massa (M).
Quando temos uma grandeza mecânica G qualquer, é costume
apresentar sua equação dimensional usando-se sempre as três
dimensões básicas: primeiramente L, depois M e em seguida T. Assim,
em geral, a equação da grandeza G terá a forma:
ou em movimento? Devemos responder essa pergunta com outra
pergunta, em relação a que referencial?
Se for em relação ao skate o Cascão está em repouso.
Se for em relação ao Cebolinha o Cascão está em movimento.
Podemos ainda fazer mais uma pergunta: a árvore ao fundo está
em repouso ou em movimento.
Se o Cebolinha for adotado como referencial a árvore estará em
repouso, mas se o Cascão for o referencial ela estará em movimento.
Podemos então definir referencial como um corpo ou um
conjunto de corpos em relação ao qual são definidas as posições de
outros corpos.
Esse conceito pode ser facilmente percebido por exemplo quando
aviões de caça executam reabastecimento em voo em um avião tanque.

[G] = LxMy T z

220
 INTRODUÇÃO À FÍSICA E MOVIMENTO UNIFORME

Na figura anterior o rastro deixado pelos aviões do Esquadrão de

Demonstração aérea nos mostram as trajetórias por eles executadas.

https://www.flickr.com/photos/portalfab/10851743463

Em alguns estudos é comum colocarmos um sistema de

coordenadas cartesianas para determinarmos com precisão a
posição de um determinado ponto ou mesmo de um corpo de
pequenas dimensões. http://portuguese.people.com.cn/n3/2017/0221/c309810-9180637-2.html
4 y
4 y
3 Já na figura acima vemos o trecho de uma estrada na China onde
3 um carro ao percorrê-la percorre uma trajetória curvilínea.
2 Trajetória de um corpo em movimento é a linha que ele descreve
2
B A
B 1 A em relação a um referencial. Caso o corpo encontre-se em repouso,
1
sua trajetória reduz-se a um ponto.
-4-4 -3-3 -2-2 -1-1 00 11 2 x A trajetória de um corpo pode não ser fixa isso porque é
2 33 44 x
-1
-1 totalmente dependente do referencial.
-2
-2
-3
-3

zz

P(x, y,
P(x, y, z)
z)

zz Vamos analisar a trajetória do ponto P, localizado na ponta da

y hélice do avião, em relação a diferentes referenciais.
y
x Vamos imaginar que um outro avião idêntico (avião B) está voando
x
y de ala ou fazendo como citamos um reabastecimento em voo, ou seja
y os dois estão lado a lado. A trajetória do ponto P em relação ao avião
x
x B será um seguimento de reta.

TRAJETÓRIA
Quando um objeto se movimenta em relação a um referencial ele
ocupa diferentes pontos ao longo do tempo, descrevendo, assim, uma
linha, que pode ser reta ou curva.

Se analisarmos a trajetória do ponto P em relação ao piloto do

avião teremos uma circunferência.

Se analisarmos a trajetória do ponto P em relação a um observador

em repouso fora do avião teremos uma hélice cilíndrica ou uma
https://www.portaleducadora.com/entretenimento/esquadrilha-da-fumaca-retoma- trajetória helicoidal.
atividades-e-se-apresenta-em-tres-cidades-de-sc-no-mes-de-marco/

221
 INTRODUÇÃO À FÍSICA E MOVIMENTO UNIFORME
PARTÍCULA OU PONTO MATERIAL
Quando analisamos um corpo em repouso ou em movimento de
translação, cujas dimensões possam ser desprezadas, chamamos esse
corpo de partícula ou ponto material.
As dimensões de um corpo podem ser desprezadas por terem
sido comparadas com a de um corpo bem menor ou por não serem
relevantes para os cálculos.
Quando as medidas de um corpo não puderem ser desprezadas
o corpo será um corpo extenso.
Um automóvel ao longo de um trecho de quilômetros de uma
estrada pode ser considerado um ponto material e já ao ser manobrado
dentro de uma garagem deve ser considerado um corpo extenso.
Da mesma forma um trem de 800 metros de comprimento em
relação ao trecho que irá percorrer de linha férrea do Rio de Janeiro
a São Paulo, por exemplo, pode ser considerado um ponto material,
mas em relação a um túnel de 1,2 quilômetros deve ser considerado
um corpo extenso.
GRANDEZAS ESCALARES E VETORIAIS
Toda grandeza física pode ser classifica somente em uma de duas
modalidades: grandeza escalar ou grandeza vetorial.
Grandeza escalar é aquela que fica perfeitamente por um número,
positivo ou negativo seguido de uma unidade adequada.
Grandeza vetorial é aquela que para ficar perfeitamente definida
necessita, além de um valor numérico e uma unidade adequada, também
de uma informação espacial que nos dê noção de direção e sentido.
O valor da grandeza é dito intensidade e quanto a direção e
sentido temos.
Os dois segmentos possuem a mesma direção porém possuem
sentidos opostos.
Para indicar a intensidade, a direção e o sentido de uma grandeza
vetorial utilizaremos o ente matemático denominado vetor o qual será
estudado mais a frente.
São exemplos de grandezas escalares o comprimento, a área,
o volume, a massa, o tempo, a densidade, dentre outras e como
exemplos de grandezas vetoriais, podemos citar a força, a velocidade,
dentre outras.
222
TEMPO E ESPAÇO
INSTANTE E INTERVALO DE TEMPO
Antes de definirmos a velocidade escalar média vamos diferenciar
instante e intervalo de tempo.
Vamos relembrar a histórica final da Champions de 2018 que o
Real Madrid venceu o Liverpool por 3 × 1.
A quantos minutos da etapa final o atacante Benzema marcou o
gol para a equipe Merengue na falha do goleiro Karius?
Essa pergunta solicita a localização no tempo de uma ocorrência,
de um momento. Esse momento é denominado instante. O instante é
determinado por uma quantidade simbolizada por t e essa quantidade
representa quantas unidades de tempo já se passaram desde um
instante inicial escolhido arbitrariamente, como t 0 = 0 , chamado
origem dos tempos.
Sendo assim no nosso exemplo o início da etapa final (2º tempo)
é o instante t 0 = 0 e o momento do gol de Benzema nessa partida,
também primeiro gol do jogo, ocorreu no instante t1 = 5 minutos, o
que significa que se passaram 5 minutos desde a origem dos tempos
até o momento do gol.
Uma segunda pergunta que pode ser feita é a seguinte: quanto
tempo a torcida do Real Madrid teve de esperar para que um segundo
gol do Real Madri fosse marcado?
Observe que essa pergunta solicita um tempo decorrido, uma
sucessão de instantes entre um certo instante t1 e um segundo
instante t2. A essa sucessão de instantes damos o nome de intervalo
de tempo cuja simbologia será ∆t e ∆t = t2 – t1.
O primeiro gol do Real foi marcado aos 5 minutos do 2º tempo
e o segundo gol aos 18 minutos, também da etapa final, numa
linda bicicleta de Bale que havia acabado de entrar na partida.
Sendo assim a torcida do real teve de esperar um intervalo de tempo
∆t = t 2 − t1 = 18 − 5 = 13 minutos para ver um novo gol.
ESPAÇO, VARIAÇÃO DE ESPAÇO E
DISTÂNCIA PERCORRIDA
O conceito de espaço está intimamente ligado a certeza da
posição que um móvel se encontra numa trajetória. Já parou para
responder a pergunta: Bruno José está a 20 metros de um poste. É
possível determinar exatamente a posição de Bruno José? Vou lhe
mostrar, de 3 maneiras que não.
A primeira e mais simples maneira de pensar é retilínea, onde
vemos que Bruno José pode estar a esquerda ou a direita do poste.
Mas já imaginou as seguintes situações?

E tem mais
O espaço correspondente a uma possível posição deve ser diferente do espaço
correspondente à outra.
Dessa forma o espaço de uma partícula é a grandeza que
determina sua posição em relação à trajetória, posição esta dada pelo
comprimento do trecho de trajetória compreendido entre a partícula
e o ponto O, acrescido de um sinal positivo ou negativo, conforme
a região em que ela se encontra. O ponto O é denominado origem
dos espaços. Note que a orientação da trajetória indica o sentido dos
espaços crescentes.
Para determinação do espaço utilizaremos sempre a trajetória
orientada.
A variação de espaço de um móvel, de simbologia ∆S, entre dois
instantes S1 e S2 será a diferença entre o espaço na posição final (S2)
menos o espaço na posição inicial (S1).
∆S = S2 − S1
A distância percorrida é a grandeza que indica literalmente o
comprimento percorrido entre dois instantes e sempre indicada pelo
valor absoluto (não existe distância negativa). Teremos duas situações.
• A partícula desloca-se somente em único sentido
Partícula Parte de A até o ponto C
∆S = SC − SA = 40 − 5 = 35 m
Nesse caso a distância percorrida será igual ao deslocamento.
• A partícula inverte o sentido do movimento
Partícula parte de A, vai até B e retorna finalizando no ponto B.
∆S = SB − SA = 25 − 5 = 20 m
Nesse caso a distância será a soma AC + BC
AC = 35 e BC = 15 ⇒ d = AC + BC = 35 + 15 = 50m
INTRODUÇÃO À FÍSICA E MOVIMENTO UNIFORME
VELOCIDADE ESCALAR MÉDIA
Considere uma partícula que realiza uma trajetória qualquer,
podendo ser retilínea, curva, misturando ambas. A partir dessa trajetória
podemos tomar a distância total percorrida, que chamaremos de (d) e
também o intervalo de tempo necessário desde o momento de início
do movimento até o seu final, que chamaremos de (∆t). A razão da
distância total percorrida pela partícula pelo intervalo de tempo gasto
é denominado velocidade média ou rapidez média.
d
vm =
∆t
Através do conceito de análise dimensional e das unidades do SI
chegamos a unidade da velocidade ou da velocidade média.
m L
[ vm=] = m / s ou [ vm=
] = L.M0 .T −1
s T
Fora das unidades do SI podemos dizer que basicamente a unidade
unidade de comprimento
da velocidade será uma razão . Veremos
unidade de tempo
km
que será muito comum encontrarmos a velocidade na unidade .
h
Exemplo: vamos supor que Bruno José parte do Rio de Janeiro às
14 horas e após percorrer 540 km chega em Vitória – ES às 20 horas.
Podemos calcular a velocidade média de todo o trajeto percorrido por
Bruno José onde d = 540 km e ∆t= 20 − 14= 6 h.
d 540
v=
m = = 90 km/h
∆t 6
Isto significa que a cada hora Bruno José percorreu 90 km de
distância mas é bastante improvável que ele tenha permanecido
durante as horas a 90 km/h. Veja que na verdade Bruno José pode ter
feito até pausas, pode ter permanecido meia hora parado para lanchar
por exemplo, no cálculo da velocidade média só importam o trajeto
total percorrido e o intervalo de tempo necessário para isso.
Agora vamos imaginar que Bruno José irá fazer uma caminhada
numa pista de corrida que possui marcações de distâncias. Essa situação
é o que chamamos de abscissa na trajetória, onde para localizamos
uma partícula na trajetória, atribuímos a ela um sentido positivo e
demarcamos as abscissas, do mesmo modo que se procede com os
eixos cartesianos. Assim, a posição do ponto ficará determinada pela
sua abscissa.
Vamos imaginar que a marcação mais próxima da casa de Bruno
José é a marcação de 800 m (posição A) e quando vai caminhar sempre
começa dessa posição. Se Bruno José caminhar até a marcação de
2200 m (posição B) terá Caminhado quantos quilômetros?
Assim definimos como ∆S a variação entre as abscissas e a
chamamos de deslocamento escalar.
∆S = Sfinal − Sinicial = SB − SA
No caso do deslocamento escalar de Bruno José temos:
∆S = SB − SA = 2200 − 800 = 1400 m
223
 INTRODUÇÃO À FÍSICA E MOVIMENTO UNIFORME

Podemos usar as abscissas para medir a distância percorrida por MOVIMENTO RETRÓGRADO
um móvel, desde que ele esteja percorrendo a trajetória num único
Quando o móvel percorre a trajetória no sentido negativo de
sentido, assim:
sua orientação, o seu movimento é denominado retrógrado. No
d =∆S =SB − SA movimento retrógrado o o móvel percorre as abscissas de maneira
decrescente e o seu deslocamento escalar (∆S) é negativo (∆S < 0).
De maneira geral podemos generalizar a velocidade média como
∆S SB − SA
v=
m =
∆t tB − t A

Observação
Como faremos para passar a unidade m/s para km/h ou vice-versa? Como ∆S = SB − SA e no movimento retrógrado com certeza
km km 1000 m 1 m 1 SB < SA temos que ∆S < 0 e assim
1 =
1 =
1 =
1× =m / s
h h 3600 s 3,6 s 3,6
∆S
vm = com ∆S < 0 teremos vm < 0
Assim de km/h para m/s iremos dividir por 3,6 e de m/s para km/h ∆t
iremos multiplicar por 3,6.
Exemplo: MOVIMENTO UNIFORME E
72 km/h =
72
m/s = 20 m/s e 30 m/s = 30 · 3,6 km/h = 106 km/h EQUAÇÃO HORÁRIA DO MOVIMENTO
3,6
UNIFORME
Movimento uniforme (MU) é aquele que possui velocidade escalar
instantânea constante e diferente de zero.
VELOCIDADE ESCALAR ∆S ∆S
vm = → v=
INSTANTÂNEA ∆t ∆t
A velocidade escalar instantânea é a velocidade de um móvel em
um exato instante. Pense na situação apresentada do Bruno José ter v é constante e v ≠ 0 .
partido do Rio de Janeiro a Vitória. Sua velocidade média no percurso
foi de 90 km/h. mas digamos que ele, em determinado momento, Vamos montar uma equação, ou matematicamente uma
olhou para o velocímetro digital de seu carro e viu a marcação de função, que defina, numa trajetória orientada, a posição (S) de um
101 km/h. Essa é a ideia de velocidade escalar instantânea, a móvel a partir de sua posição inicial (S0) em função do tempo (t) de
velocidade aferida em um exato instante de tempo. deslocamento. Vamos imaginar situação de um móvel que se encontra
Nas situações de movimentos da vida real é muito difícil se manter em uma trajetória orientada na marcação de 20 m.
a velocidade 100% constante pois em situações reais vários fatores
influenciam no movimento como o atrito, a resistência do ar, buracos
numa estrada, curvas, etc...
Para efeito de estudo estudaremos o chamado movimento
uniforme, movimento que consiste de um móvel que mantém
O móvel irá se movimentar na direção positiva da trajetória
constante sua velocidade durante um intervalo de tempo.
orientada a uma velocidade média e constante de 10 m/s. Vamos
montar uma tabela para verificar primeiro somente a distância
MOVIMENTO PROGRESSIVO E percorrida para cada momento.

RETRÓGRADO TEMPO DISTÂNCIA

Consideremos um móvel percorrendo uma trajetória orientada.
1s 10⋅1 = 10 m
MOVIMENTO PROGRESSIVO 2s 10⋅2 = 20 m
Quando o móvel percorre a trajetória no sentido positivo de sua
orientação, o seu movimento é denominado progressivo. No movimento 3s 10⋅3 = 30 m
progressivo o móvel percorre as abscissas de maneira crescente e o seu
deslocamento escalar (∆S) é positivo (∆S > 0). 4s 10⋅4 = 40 m

t 10⋅t = 10t m

Essas são as distâncias percorridas pelo móvel para diferentes

intervalos de tempo. Mas em que posição da trajetória orientada o móvel
se encontra para cada intervalo de tempo? A resposta para essa pergunta
é a posição que se encontrava inicialmente mais a distância percorrida.
Como ∆S = SB − SA e no movimento progressivo com certeza
SB > SA temos que ∆S > 0 e assim
∆S
vm = com ∆S > 0 teremos vm > 0
∆t

224
 INTRODUÇÃO À FÍSICA E MOVIMENTO UNIFORME

TEMPO DISTÂNCIA POSIÇÃO FINAL

MOVIMENTO RETRÓGRADO
Vamos olhar para equação horária do movimento uniforme
1s 10⋅1 = 10 m 20 + 10 = 30 m novamente.

2s 10⋅2 = 20 m 20 + 20 = 40 m =
S S0 + v.t

3s 10⋅3 = 30 m 20 + 30 = 50 m Como no movimento retrógrado v < 0 teremos que o gráfico será

4s 10⋅4 = 40 m 20 + 40 = 60 m uma função afim decrescente.
espaço
t 10⋅t = 10t m (20 + 10t) m

Vemos que temos uma função do 1º grau onde a grandeza tempo

(t) é a variável.
∆S
vm= → ∆S= vm · ∆t → SB − SA = vm ·∆t → SB= SA + vm ·∆t
∆t
S0

Vamos considerar ∆t tomado sempre a partir de um instante tA = 0 t

tB e por isso chamaremos ∆t apenas de tempo total

e assim tB − t A = tempo
(t) de duração do movimento.
Para um movimento uniforme consideraremos a velocidade S
constante e assim a velocidade média vm será igual a velocidade
instantânea, em qualquer instante do movimento. Assim vm = v .
Indicaremos a posição final do móvel por S e a inicial por S0.
• Diagramas velocidade × tempo
SB = SA + vm · ∆t → S= S0 + v·t
Como, ao longo do tempo, a velocidade é constante no
movimento uniforme teremos o movimento progressivo
Assim a equação horária do movimento uniforme é uma onde v > 0 e o movimento retrógrado onde v < 0.
função afim.
• Movimento progressivo

DIAGRAMAS HORÁRIOS DO velocidade

MOVIMENTO UNIFORME
V>0
DIAGRAMAS POSIÇÃO × TEMPO V

Teremos duas possibilidades: movimento progressivo e movimento

retrógrado.
t
Vamos supor, para ambas situações, que os móveis partem de
uma mesma posição inicial S0 e que possuem o mesmo módulo de tempo
velocidade v.

MOVIMENTO PROGRESSIVO
Vamos olhar para equação horária do movimento uniforme
=
S S0 + v.t

• Movimento retrógrado
Como no movimento progressivo v > 0 teremos que o gráfico será
velocidade
uma função afim crescente.
espaço

tempo

S0 V
V<0

t tempo

225
 INTRODUÇÃO À FÍSICA E MOVIMENTO UNIFORME

MOVIMENTOS SIMULTÂNEOS A E B EM SENTIDOS CONTRÁRIOS

Movimentos simultâneos são aqueles que acontecem de maneira v= v A + vB
R
independente um do outro mas que os tempos estão atrelados um
ao outro.
No caso de A e B estarem em sentidos contrários a velocidade
Exemplo: Uma pessoa está de pé na extremidade esquerda de relativa se dá tanto no caso dos móveis estarem se aproximando como
um ônibus, como na figura, pois este se encontra próximo ao ponto se afastando.
que a pessoa irá descer. O ônibus, que possui 10 m de comprimento
e velocidade escalar constante de 72 km/h, ingressa no trajeto AB no
mesmo instante em que a pessoa começa a se deslocar, com velocidade
escalar constante de 4 m/s,no mesmo sentido de deslocamento do
ônibus. No instante em que o ônibus deixa completamente o trecho
AB, a pessoa atinge a outra extremidade do ônibus. Diante disso
responda as perguntas abaixo.

Exemplo: encontre a velocidade relativa em cada situação abaixo.

a) Quanto tempo durou a caminhada da pessoa?
a)
∆S 10
vpessoa= ⇒ 4= ⇒ 4 ∆t= 10 ⇒ ∆t= 2,5s
∆t ∆t
b) Determine o comprimento AB.
72
v ônibus = 72 km/h = m/s = 20 m/s
3,6 vR =v A − vB =60 − 80 =−20 =
20 km/h
O tempo de deslocamento da pessoa será o mesmo tempo
necessário para o ônibus percorrer o trajeto AB. b)
=
∆S v ônibus=
.∆t 20.2,5
= 50 m

c) Determine a distância total percorrida pela pessoa, medida em

relação ao solo, enquanto o ônibus atravessava completamente
o trecho AB.
vR = 35 + 15 = 50 = 50 m/s

c)

70 m

VELOCIDADE RELATIVA
Dois móveis A e B estando em uma mesma trajetória retilínea, vR = 108 + 72 = 180 = 180 km/h
com velocidades escalares constantes e respectivamente iguais a VA
e VB teremos.
Vamos ver um exemplo utilizando o conceito de velocidade
A E B NO MESMO SENTIDO relativa.
Imagine que numa corrida um casco é atirado em direção ao
v=
R v A − vB carro do Mário. No instante t = 0 o caso e o carro do Mário estão a
200 m de distância um do outro e com velocidades escalares
constantes iguais a 50 m/s e a 40 m/s respectivamente.
a) Quanto tempo levará até o casco acertar o carro do Mário?
b) Quantos metros Mário ainda percorreu até ser atingido?

226
 INTRODUÇÃO À FÍSICA E MOVIMENTO UNIFORME

Resolução: Exercício Resolvido

a) Se utilizarmos o conceito de velocidade relativa, pelo fato de as
partículas estarem no mesmo sentido do movimento teremos 02. A figura representa as posições de dois móveis, A e B, no
instante t = 0. Os móveis A e B possuem movimentos uniformes
vR = v C − vM = 50 − 40 = 10 m/s cujas velocidades escalares têm valores absolutos 15 m/s e 10 m/s,
respectivamente. Depois de quanto tempo A e B vão se encontrar?
Podemos considerar Mário parado e somente o casco indo em
direção a Mário com velocidade escalar constante de 10 m/s.
Assim o casco deve percorrer 200 m até a colisão e assim
∆S 200
vM= ⇒ 10= ⇒ 10t= 200 ⇒ t= 20 s
∆t t
b) Mário estava se movimentando com velocidade escalar
constante de 40 m/s e permaneceu dessa forma durante Resolução:
20 s e assim
Vamos adotar como origem das abscissas a posição inicial de A e
∆S= vM ⋅ t = 40 ⋅ 20= 800 m =
orientar a trajetória de A para B. Desse modo: S0A 0=
e S0B 250 m.

Se Mário ainda percorreu 800 m o casco, que se encontra a A velocidade escalar de A é positiva, mas a de B é negativa, pois
200 m de distância, percorreu 1000 m até a colisão. Vamos confirmar? seu movimento é retrógrado: v A = 15 m / s e vB = −10 m / s

∆S = v C ⋅ t = 50 ⋅ 20 = 1000 m

ProBizu
No diagrama de velocidade × tempo podemos encontrar o
deslocamento de um móvel através da área abaixo da reta.
s= s0A + v A .t  s= s0B + vB .t
∆S = v ⋅ ∆t = v ( t2 − t1 ) Equações horárias:  A e  B
s
 A = 0 + 15t =
sB 250 − 10t

No encontro, temos:
SA= SB ⇒ 15t= 250 − 10t ⇒ 15t + 10t= 250 ⇒ 25t= 250 ⇒ =
t 10 s

Exercício Resolvido

03. Dois automóveis percorrem uma mesma estrada retilínea

Da geometria temos, destacado em amarelo, um retângulo de em sentidos opostos. Num dado instante suas abscissas são
base ( t 2 − t1 ) e altura v. Podemos calcular a área do retângulo por −12 m e + 18 m, como indica a figura. Os módulos de suas
velocidades permanecem constantes, sendo: |v1| = 10 m/s e
Área = ( t 2 − t1 ) ⋅ v
v 2 = 5,0 m / s.
Sendo assim podemos afirmar que a área do retângulo formado
no diagrama de velocidade x tempo do movimento uniforme é
numericamente igual ao deslocamento de um móvel.

∆S ≡ Área

a) Escreva as respectivas equações horárias de seus movimentos.

Exercício Resolvido b) Determine o instante e a posição do encontro.
01. Dois trens, A e B, de 200 m de comprimento cada um, correm c) Em que instante eles estarão a 60 m um do outro?
em linhas paralelas com velocidades escalares de valores absolutos
50 km/h e 30 km/h, no mesmo sentido. A figura mostra o instante Resolução:
em que o trem A começa a ultrapassar o trem B. Depois de quanto a) S1 = S01 + v 01 ⋅ t = −12 + 1t e S2 = S02 + v 2 ⋅ t = 18 − 5t
tempo terminará a ultrapassagem?
b) S1 = S2 ⇒ −12 + 1t = 18 − 5t ⇒ 6t = 30 ⇒ t = 5 s
Resolução:
S1 =−12 + t =−12 + 5 =−7
Vamos resolver este exercício pela velocidade relativa. A velocidade
escalar de A em relação a B tem valor absoluto: c) S2 − S1 = 60 ⇒ 18 − 5t − ( −12 + t ) = 60 ⇒ 18 + 12 − 5t − t = 60 ⇒

=vrel 50 km / h − 30 km / h 30 − 6t = 60 ⇒ 30 − 6t = 60 ou 30 − 6t =−60
vrel = 20 km / h 30 − 6t = 60 ⇒ −6t = 30 ⇒ t = −5 s (impossível)
30 − 6t =−60 ⇒ −6t =−90 ⇒ t =
15 s
Assim, cada ponto do trem A percorre: 200 m + 200 m = 400 m =
0,400 km com velocidade relativa 20 km/h.
0,40
∆Srel= vrel ⋅ ∆t ⇒ 0,40= 20 ⋅ ∆t ⇒ ∆=
t ⇒ ∆=
t 0,02 h ⇒ ∆=
t 1,2 min
20

227
 INTRODUÇÃO À FÍSICA E MOVIMENTO UNIFORME

Exercício Resolvido EXERCÍCIOS DE

04. O gráfico representa a posição (s) de um atleta em função do

tempo (t) de trajeto.
FIXAÇÃO
Assinale a opção correta:
01. (VUNESP) No Sistema Internacional de Unidades, um intervalo de
tempo de 2,4 min equivale a
a) 24s c) 144 s e) 240 s
b) 124 s d) 164 s

02. (FCC) Qual é a velocidade escalar média, em km/h, de uma pessoa

que percorre a pé 1200 m em 20 min?
a) 4,8 c) 2,7 e) 1,2
a) A trajetória descrita pelo atleta é retilínea.
b) 3,6 d) 2,1
b) A velocidade escalar do atleta é crescente.
c) O atleta partiu da origem das ordenadas. 03. (CESGRANRIO) Uma pessoa, correndo, percorre 4,0 km com
d) A velocidade escalar do atleta, no instante t = 5s, vale 2 m/s. velocidade escalar média de 12 km/h. O tempo do percurso é de:
e) A distância percorrida pelo atleta, no intervalo de 0 a 10s, vale a) 3,0 min c) 20 min e) 33 min
30 m. b) 8,0 min d) 30 min

Resolução: 04. (EEAR)

Pelo gráfico podemos ver que o atleta parte da posição inicial de
10 m e assim S0 = 10 m e que após 10 s ele está na posição 30 m
e assim S = 30 m. Vamos analisar as afirmativas
a) Falsa
Não como afirmar que sua trajetória é retilínea, apenas que começou
na marcação de 10 m e terminou na marcação de 30 m.
b) Falsa
Vemos que a distância varia de forma linear com o tempo (uma O avião identificado na figura voa horizontalmente da esquerda para
reta) dessa forma sua velocidade é constante. a direita. Um indivíduo no solo observa um ponto vermelho na ponta
c) Falsa da hélice. Qual figura melhor representa a trajetória de tal ponto em
Como vimos o atleta parte da posição inicial de 10 m relação ao observador externo?
d) Verdadeira a)
O atleta percorre ao longo de 10 s uma distância de 20 m e assim
∆S 30 − 10 20
=
v = = = 2m / s
∆t 10 − 0 10
b)
Como sua velocidade é constante durante todo o percurso
para t = 5 s, a velocidade vale 2 m / s.
e) Falsa c)
A distância percorrida é ∆S = S − S0 = 30 − 10 = 20 m

d)
EXERCÍCIOS

PARA PRATICAR 05. (EAM) Durante o Treinamento Físico-Militar (TFM), um Marinheiro

atravessa, nadando, a extensão de uma piscina com 50 metros de
01. Qual é a ordem de grandeza do número 27000? comprimento em 25 segundos. Qual é o valor da velocidade escalar
média desse militar?
02. Escreva o número 0,009023 em notação científica. a) 2 m/s c) 4 m/s e) 6 m/s
b) 3 m/s d) 5 m/s
03. Uma pessoa inicia o trajeto de sua viagem às 11:40 e chega ao
destino às 14:10. Qual o intervalo de tempo, em minutos, da duração 06. (EAM) Para cumprir uma missão de resgate em alto mar, um navio
da viagem? precisou navegar, com velocidade constante de 25 nós, por 1800 km
até o local onde estavam as vítimas. Sendo assim, é correto afirmar
04. Uma partícula está sobre um eixo orientado na marcação de que o navio chegou ao local do resgate em
120 m. Qual o deslocamento da partícula ao ir até a marcação de 250 m? Dado: 1 nó = 1,8 km/h
a) 24 h d) 40 h
05. Seguindo o exercício anterior, se a partícula se movimentasse até a
b) 30 h e) 48 h
marcação de 250 m e retornasse até a marcação de 120 m, qual será
o seu deslocamento? c) 36 h

228
 INTRODUÇÃO À FÍSICA E MOVIMENTO UNIFORME

07. (EEAR) Uma aeronave F5 sai da base aérea de Santa Cruz às

16h30min para fazer um sobrevoo sobre a Escola de Especialistas de
Aeronáutica (EEAR), no momento da formatura de seus alunos do Curso
de Formação de Sargentos. Sabendo que o avião deve passar sobre o
evento exatamente às 16h30min e que a distância entre a referida base
aérea e a EEAR é de 155 km, qual a velocidade média, em km/h, que a
aeronave deve desenvolver para chegar no horário previsto?

a) 12 m/s. c) 8 m/s. e) 4 m/s.

b) 10 m/s. d) 6 m/s.

03. (EEAR) Um nadador A atravessa diagonalmente uma piscina

percorrendo um total de 45 m. Um corredor B sai ao mesmo tempo
e do mesmo ponto do nadador, percorrendo a borda da piscina que
tem 27m de largura, chegando os dois no mesmo ponto ao mesmo
tempo, como mostra a figura:

B
a) 1550 b) 930 c) 360 d) 180

08. (EAM) Num exercício de tiro real, um navio dispara um projétil A

(bala) a partir de um canhão de bordo. O estampido da arma é m
45
ouvido por uma pessoa que se encontra em terra 2 s após o disparo.
Considerando que a velocidade de propagação da onda sonora no ar
seja de 340 m/ s, qual a distância entre o navio e o ouvinte? t0 = 0
a) 170 m c) 680 m e) 1460 m
b) 340 m d) 1120 m
A diferença entre a distância percorrida pelo corredor B e pelo nadador
09. (EEAR) Após observar o clarão de um raio, uma criança A é, em metros:
cronometrou o tempo para ouvir o estrondo causado, o trovão. a) 9 b) 18 c) 27 d) 36
Contou, então, dez segundos desde avistar o clarão até ouvir o trovão.
Procurando na internet, descobriu que a velocidade média do som
04. Um veículo move-se com velocidade constante de 36 km/h. Ao
no ar é 346 m/s. A distância estimada da criança ao raio é mais bem
seu lado, um outro veículo trafega com velocidade constante de
expressa, em metros, por:
54 km/h. Assinale a alternativa que indica qual será a distância, em
Observação: considere a detecção do clarão pela criança como km, entre esses veículos após um intervalo de tempo de 5 minutos.
instantânea, como se a velocidade da luz fosse infinita.
a) 5,0 km. c) 1,5 km. e) 18 km.
a) 34,6 b) 123 c) 3460 d) 6920
b) 2,0 km. d) 3,0 km.
10. (EEAR) Um ônibus de 8 m de comprimento, deslocando-se com
05. (EAM) Um rapaz se desloca sempre em linha reta e no mesmo
uma velocidade constante de 36 km/h atravessa uma ponte de 12 m
sentido por um percurso total de 20 km: a primeira metade com
de comprimento. Qual o tempo gasto pelo ônibus, em segundos, para
uma velocidade constante de 3,0 km/h e a segunda metade com
atravessar totalmente a ponte?
uma velocidade constante de 5,0 km/h. Considerando desprezível o
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 intervalo de tempo necessário para a mudança na velocidade, assinale
a opção que apresenta a velocidade média, em km/h, que mais se
aproxima a do rapaz considerando o percurso total.
EXERCÍCIOS DE

TREINAMENTO
a) 2,0 b) 2,5 c) 3,8 d) 4,0 e) 4,2

06. (EAM 2015) A posição de uma partícula em Movimento Retilíneo

Uniforme varia de acordo com a equação horária [S = 20 – 4 · t] em
unidades do Sistema Internacional. A partir desta equação, após quanto
01. Um automóvel percorre a distância entre São Paulo e Jundiai tempo de movimento a partícula passa pela origem dos espaços?
(60 km) com velocidade escalar média de 40 km/h; entre Jundiaí
a) 4 segundos. c) 16 segundos. e) 24 segundos.
e Campinas (30 km) com velocidade escalar média de 60 km/h.
A velocidade escalar média do automóvel entre São Paulo e Campinas é b) 5 segundos. d) 20 segundos.
a) 30 km/h c) 40 km/h e) 50 km/h
07. (EEAR) Um móvel completa 1/3 de um percurso com o módulo
b) 35 km/h d) 45 km/h da sua velocidade média igual a 2 km/h e o restante com o módulo
da velocidade média igual a 8 km/h. Sendo toda a trajetória retilínea,
02. (MACKENZIE) A figura mostra, em determinado instante, dois carros podemos afirmar que a velocidade média desse móvel durante todo o
A e B em movimento retilíneo uniforme. O carro A, com velocidade percurso, em km/h, foi igual a
escalar 20 m/s,, colide com o B no cruzamento C. Desprezando as
a) 4 b) 5 c) 6 d) 10
dimensões dos automóveis, a velocidade escalar de B é:

229
 INTRODUÇÃO À FÍSICA E MOVIMENTO UNIFORME

08. Uma moto de tamanho desprezível está com velocidade escalar de e mangues aterrados, parou, enfim, arquejante no ponto onde o
116 km/h e vai ultrapassar um caminhão com 30m de comprimento caminho não oferece segurança. O espaço devorado foi de uma milha
e velocidade de 80 km/h, trafegando no mesmo sentido que ela. O e três quartos. o tempo que durou o trajeto foi de quatro minutos
tempo de duração da ultrapassagem foi de incompletos.”
a) 2,0 s c) 3,0 s e) 4,0 s Trecho da edição de 7 de setembro de 1853 do Jornal do Commercio
b) 2,5 s d) 3,5 s que registrou a primeira “viagem” de trem no Brasil.
De acordo com o texto acima, considerando que o tempo foi completo
09. (EAM) O gráfico abaixo representa uma caminhada feita por uma e que uma milha vale 1600 metros, é correto afirmar que a velocidade
pessoa durante a sua atividade física diária. média da locomotiva foi, em km/h, igual a
a) 30 b) 34 c) 38 d) 42 e) 46

14. (ESPCEX) Um trem de 150 m de comprimento se desloca com

velocidade escalar constante de 16 m/s. Esse trem atravessa um túnel
e leva 50 s desde a entrada até a saída completa de dentro dele. O
comprimento do túnel é de:
a) 500 m c) 800 m e) 1100 m
Sobre essa atividade, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção b) 650 m d) 950 m
correta.
I. A pessoa caminhou, sem parar, por 2 horas. 15. (ESPCEX) Um caminhão de 10 m de comprimento, descrevendo
II. A distância total percorrida foi de 9 km. um movimento retilíneo e uniforme, ingressa em uma ponte com uma
velocidade de 36 km/h. Passados 20 s, o caminhão conclui a travessia
III. O movimento foi uniforme na ida e na volta.
da ponte. O comprimento da ponte é de
IV. Na volta, o módulo da velocidade média foi de 6 km/h.
a) 100 m c) 190 m e) 210 m
V. Nesse trajeto, a pessoa ficou em repouso por 20 min.
b) 110 m d) 200 m
a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
b) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 16. (UERJ) Ao se deslocar do Rio de Janeiro a Porto Alegre, um avião
1
c) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. percorre essa distância com velocidade escalar média v no primeiro
9
d) Apenas as afirmativas III, IV e V estão corretas. do trajeto e 2v no trecho restante. A velocidade escalar média do avião
e) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. no percurso total foi igual a:
9 5
a) v c) v
10. Um trem inglês de alta velocidade viaja com velocidade escalar 5 3
constante de 200 milhas/hora. Seu comprimento é 200 m e ele vai
8 5
atravessar um túnel de 4600 m de extensão. Sabendo que 1 milha b) v d) v
vale, aproximadamente, 1600 m, podemos estimar que o tempo total 5 4
de travessia é de:
a) 36 s c) 108 s e) 300 s 17. (ESPCEX) Um automóvel percorre a metade de uma distância D
com uma velocidade média de 24 m/s e a outra metade com uma
b) 54 s d) 250 s velocidade média de 8 m/s. Nesta situação, a velocidade média do
automóvel, ao percorrer toda a distância D, é de:
11. A corrida é uma excelente atividade física: ajuda a melhorar a
a) 12 m/s d) 18 m/s
concentração, acalma a mente e diminui o estresse, além de liberar
no cérebro os hormônios endorfina e dopamina. O etíope Haile b) 14 m/s e) 32 m/s
Gebrselassie, um dos maiores maratonistas da história, obteve um c) 16 m/s
recorde mundial na maratona de Berlim, em 2008, com o tempo de
2 h 3 min 59 s. 18. (FUVEST) Dirigindo-se a uma cidade próxima, por uma autoestrada
Considerando que, nessa situação, o percurso da maratona tenha sido plana, um motorista estima seu tempo de viagem, considerando que
de 42,195 km, assinale a opção que apresenta o valor mais próximo consiga manter uma velocidade escalar média de 90 km/h. Ao ser
da velocidade média desse atleta na corrida de Berlim. surpreendido pela chuva, decide reduzir sua velocidade escalar média
a) 2,7 m/s c) 5,7 m/s e) 9,7 m/s para 60 km/h, permanecendo assim até a chuva parar, quinze minutos
mais tarde, quando retoma sua velocidade escalar média inicial. Essa
b) 4,7 m/s d) 6,7 m/s redução temporária aumenta seu tempo de viagem, com relação à
estimativa inicial, em:
12. (EFOMM) Um navegador solitário completa certo percurso com
a) 5 minutos. d) 30 minutos.
velocidade média de 9 nós (1 nó = 1 milha/hora = aproximadamente
1,852 km/h) em 24 dias; a distância percorrida, em km, foi de b) 15 minutos. e) 10 minutos.
a) 5401 c) 8723 e) 10202 c) 7,5 minutos.
b) 6507 d) 9601
19. (FATEC) Um carro se desloca entre duas cidades em duas etapas.
Na primeira etapa, desloca-se com velocidade escalar média de
13. (CN) “De repente um grito prolongado, estridente, um sibilo de
80 km/h durante 3,5 h. Após permanecer parado por 2,0 horas, o
força de cinquenta sopranos estrugiu pelos ares e nos fez levar as
carro percorre os 180 km restantes com velocidade escalar média de
mãos aos ouvidos. Era o anúncio da partida, era o aviso a quem se
40 km/h. A velocidade escalar média do carro no percurso entre as
achasse a frente para acautelar-se do bote mortal, aviso dado por um
cidades foi, em km/h:
tubo da própria locomotiva. Mais veloz do que uma flecha, do que o
voo de uma andorinha, o carro enfiou-se pelos trilhos, embalançou-se, a) 40 c) 64 e) 86
correu, voou, devorou o espaço e, atravessando campos, charnecas b) 46 d) 70

230
 INTRODUÇÃO À FÍSICA E MOVIMENTO UNIFORME

20. (UERJ) Dois automóveis, M e N, inicialmente a 50 km de distância
um do outro, deslocam-se com velocidades constantes na mesma
direção e em sentidos opostos. O valor da velocidade de M, em relação
a um ponto fixo da estrada, é igual a 60 km/h. Após 30 minutos, os
automóveis cruzam uma mesma linha da estrada. Em relação a um
ponto fixo da estrada, a velocidade de N tem o seguinte valor, em
quilômetros por hora
a) 40 b) 50 c) 60 d) 70
25. (EEAR) O gráfico a seguir representa a posição (x), em metros, em
função do tempo (t), em segundos, de um ponto material. Entre as
alternativas, aquela que melhor representa o gráfico velocidade média
(v), em metros/segundo, em função do tempo (t), em segundos, deste
ponto material é
x
15

21. (AFA) Considere dois veículos deslocando-se em sentidos opostos,

numa mesma rodovia. Um tem velocidade escalar de 60 km/h e o outro 5
de 90 km/h, em valor absoluto. Um passageiro, viajando no veículo mais
lento, resolve cronometrar o tempo decorrido até que os veículos se 0 10 20 30 t
cruzem e encontra o intervalo de 30 segundos. A distância, em km, de
separação dos veículos, no início da cronometragem, era de a) v

a) 0,25 c) 2,0 1

b) 1,25 d) 2,5 0,5

22. Os diagramas de posição × tempo abaixo referem-se aos 0 10 20 30 t

movimentos dos móveis A e B sobre uma mesma trajetória retilínea.
b) v
1

0
10 20 30 t

c) v

0
10 20 30 t
Analisando os diagramas horários, podemos concluir que os móveis
se deslocam: -1
a) no mesmo sentido, sendo que o móvel A deverá alcançar o móvel B. d) v
b) no mesmo sentido, sendo que o móvel B deverá alcançar o móvel A.
c) em sentidos opostos, mas, devido à posição inicial, eles não 10 20 30 t
deverão se cruzar. 0
d) em sentidos opostos e deverão se encontrar no instante t = 3,0 s
na posição x = 28 m. -1

e) em sentidos opostos e deverão se encontrar no instante t = 4,0 s

na posição x = 24 m.
23. Dois móveis, A e B, deslocam-se sobre uma mesma trajetória
retilínea. Suas posições são dadas pelo gráfico que se segue. O
instante de encontro dos dois ocorreu em t = 4,0 s. A velocidade de A
em relação a B tem módulo igual a:
26. (AFA) Uma estrada de ferro retilínea liga duas cidades A e.
B separadas por uma distância de 440 km. Um trem percorre esta
distância com movimento uniforme em 8 h. Após 6 h de viagem, por
problemas técnicos, o trem fica parado 30 minutos. Para que a viagem
transcorresse sem atraso, a velocidade constante, em km/h, que o trem
deveria percorrer o restante do percurso seria de aproximadamente
a) 55,0 b) 61,2 c) 73,3 d) 100,0

27. (ESPCEX) O gráfico abaixo indica a posição (S) em função do

tempo (t) para um automóvel em movimento num trecho horizontal e
retilíneo de uma rodovia.

a) 1,0 m/s d) 4,0 m/s

b) 2,0 m/s e) 5,0 m/s
c) 3,0 m/s

24. (ESPCEX) Um automóvel, desenvolvendo uma velocidade

constante de 60 km/h, faz, diariamente, uma viagem entre duas
cidades vizinhas em um tempo habitual T. Se ele fizesse esta viagem Da análise do gráfico, pode-se afirmar que o automóvel
com uma velocidade, também constante, de 90 km/h, o tempo de a) está em repouso, no instante 1 min.
duração, em relação ao habitual, seria 10 minutos menor. Podemos b) possui velocidade escalar nula, entre os instantes 3 min e 8 min.
dizer que o valor de T, em minutos, é
c) sofreu deslocamento de 4 km, entre os instantes 0 min e 3 min.
a) 60 d) 30
d) descreve movimento progressivo, entre os instantes 1 min e 10 min.
b) 50 e) 20
e) tem a sua posição inicial coincidente com a origem da trajetória.
c) 40

231
 INTRODUÇÃO À FÍSICA E MOVIMENTO UNIFORME

28. (ESPCEX) Considere um objeto que se desloca em movimento
retilíneo uniforme durante 10 s O desenho abaixo representa o gráfico
do espaço em função do tempo.
O espaço do objeto no instante t = 10 s, em metros, é
02. (FUVEST) Tem-se uma fonte sonora no vértice A de uma pista
triangular equilátera e horizontal, de 340 m de lado. A fonte emite um
sinal que após ser refletido sucessivamente em B e C retorna ao ponto
A. No mesmo instante em que a fonte é acionada, um corredor parte
do ponto X, situado entre C e A, em direção a A, com velo cidade
constante de 10 m/s. Se 0 corredor e o sinal refletido atingem A no
mesmo instante, a distância AX é de:

a) 10 m c) 30 m e) 1020 m
b) 20 m d) 340 m
a) 25 m. c) 33 m. e) 40 m
b) 30 m. d) 36 m. 03. (UFRS) Um projétil, com velocidade escalar constante de 300 m/s,
é disparado em direção ao centro de um navio que se move a uma
29. (CN) Observe o gráfico: velocidade escalar constante de 10 m/s em direção perpendicular à
trajetória do projétil. Se o impacto ocorrer a 20 m do centro do navio,
a que distância deste foi feito o disparo?
a) 150 m c) 600 m e) 6000 m
b) 300 m d) 3000 m

04. (ESPCEX) Em uma mesma pista, duas partículas puntiformes A e

Analisando-se o deslocamento de um carro, numa trajetória,
apresentado no gráfico acima, é correto afirmar que
a) o movimento do carro é a favor da trajetória entre 10s e 20s.
b) o carro possui velocidade constante e positiva entre os e 10s.
c) o carro possui movimento uniformemente variado entre 10s e 20s.
d) no instante 20 s, o carro está parado.
e) o carro tem movimento retilíneo e uniforme entre 20s e 40s.
30. (EFOMM) Observando um fenômeno físico, Tamires, uma
pesquisadora da NASA, verificou que determinada grandeza
era diretamente proporcional ao produto de uma força por uma
velocidade e inversamente proporcional ao produto do quadrado de
um peso pelo cubo de uma aceleração. Sabendo-se que a constante
de proporcionalidade é adimensional, a expressão dimensional da
referida grandeza é:
a) [L]−4 [M]−2 [T]5 d) [L]−5 [M]−3 [T]6
b) [L]−2 [M]−1[T]3 e) [L]−3 [M]−1[T]7
c) [L]−1[M]−3 [T]7
B iniciam seus movimentos no mesmo instante com as suas posições
medidas a partir da mesma origem dos espaços. As funções horárias
das posições de A e B, para S, em metros, eT, em segundos, sáo
dadas, respectivamente, por S= 40 + 0,2T e S= 10 + 0,6T . Quando
A B
a partícula B alcançar a partícula A, elas estarão na posição
a) 55 m c) 75 m e) 125 m
b) 65 m d) 105 m
05. (EN) Um motorista faz uma viagem da cidade A até a cidade B.
O primeiro um terço do percurso da viagem ele executa com uma
velocidade média de 50 km/h. Em um segundo trecho, equivalente
à metade do percurso, ele executa com uma velocidade média de
75 km/h e o restante do percurso faz com velocidade média de
25 km/h. Se a velocidade média do percurso todo foi de 60 km/h, é
correto afirmar que, se a distância entre as cidades A e B é de
a) 600 km, ele ficou parado, pelo menos, 2,0 h durante a viagem.
b) 600 km, ele ficou parado, exatamente, 2,0 h durante a viagem.
c) 500 km, ele ficou parado, exatamente, 1,5 h durante a viagem.
d) 500 km, ele ficou parado, pelo menos, 1,0 h durante a viagem.
e) 500 km, ele ficou parado, exatamente, 1,0 h durante a viagem.
06. (AFA) O diagrama abaixo representa as posições de dois corpos A
e B em função do tempo.

EXERCÍCIOS DE

COMBATE
01. (AFA) Dois móveis iniciam seus movimentos simultaneamente em
t = 0, deslocando-se ao longo de trajetórias perpendiculares, vindo a
colidir no cruzamento dessas trajetórias. Sabe-se que suas velocidades
escalares são constantes, com valor de 20 m/s e 15 m/s, e que após Por este diagrama, afirma-se que o corpo A iniciou o seu movimento,
2,0 s do início dos movimentos acontece a colisão. A distância entre em relação ao corpo B, depois de
os móveis no instante t = 0, em metros, vale a) 2,5 s c) 7,5 s
a) 20 b) 30 c) 40 d) 50 b) 5,0 s d) 10 s

232
 INTRODUÇÃO À FÍSICA E MOVIMENTO UNIFORME

07. (ESPCEX) Um avião bombardeiro deve interceptar um comboio O trajeto entre duas cidades e de 510 km. Considere um veículo
que transporta armamentos inimigos quando este atingir um ponto executando esse trajeto. No gráfico acima, temos a velocidade média
A, onde as trajetórias do avião e do comboio se cruzarão. O comboio do veículo em três etapas. Com base nos dados apresentados no
partirá de um ponto B, às 8 h, com uma velocidade constante igual gráfico, qual a velocidade média, em km/h, estabelecida pelo veículo
a 40 km/h, e percorrerá uma distância de 60 km para atingir o ponto no trajeto todo?
A. O avião partirá de um ponto C, com velocidade constante igual a a) 48 c) 54 e) 60
400 km/h, e percorrerá uma distância de 300 km até atingir o ponto
A. Consideramos o avião e o comboio como partículas descrevendo b) 51 d) 57
trajetórias retilíneas. Os pontos A, B e C estão representados no
desenho abaixo.

DESAFIO PRO
1  São dados um navio N e um porto P; o navio movendo-
se sobre a reta PN com velocidade VN. Do porto emite-se
um sinal sonoro breve simultaneamente na água e no ar; ele
Para conseguir interceptar o comboio no ponto A, o avião deverá se propaga com velocidades V1 e V2 através da água e do ar
iniciar o seu voo a partir do ponto C às respectivamente. No navio, os sons incidentes através da água e
a) 8 h e 15 min d) 9 h e 50 min do ar são recebidos em instantes separados por um intervalo de
tempo T. A distância D que separa o navio do porto, no instante
b) 8 h e 30 min e) 9 h e 15 min
em que é recebido o sinal transmitido pela água, vale:
c) 8 h e 45 min
 V V  V 
=
a) D  1 2   1 + N  T
08. (AFA) Dois automóveis A e B encontram-se estacionados V
 1 − V2  V2 
paralelamente ao marco zero de uma estrada. Em um dado instante,  V V  V 
o automóvel A parte, movimentando-se com velocidade escalar = b) D  1 2   1 − N  T
V
 1 + V2  V2 
constante V = 80 km / h. Depois de certo intervalo de tempo, ∆t, o
A
automóvel B parte no encalço de A com velocidade escalar constante  V V  V 
c) D  1 2   1 − N  T
vB = 100 km / h. Após 2h de viagem, o motorista de A verifica que B se = V
 1 − V2  V2 
encontra 10 km atrás e conclui que o intervalo ∆t, em que o motorista
B ainda permaneceu estacionado, em horas, é igual a  V V  V 
=
d) D  1 2   1 − N  T
a) 0,25 c) 1,00  V1 − V2   V1 
b) 0,50 d) 4,00  V V  V 
e) D  1 2   1 + 2  T
=
 V1 − V2   VN 
09. (AFA) Três partículas, A, B e C, movimentam-se, com velocidades
constantes, ao longo de uma mesma direção. No instante inicial,
t 0 = 0, a distância entre A e B vale x, e entre B e C vale y, conforme
indica a figura a seguir. 2  Considere que num tiro de revólver, a bala percorre trajetória
retilínea com velocidade V constante, desde o ponto inicial
P até o alvo Q. Mostrados na figura, o aparelho M1 registra
simultaneamente o sinal sonoro do disparo e o do impacto da
bala no alvo, o mesmo ocorrendo com o aparelho M2. Sendo Vs
a velocidade do som no ar, então a razão entre as respectivas
distâncias dos aparelhos M1 e M2 em relação ao alvo Q é

Em t = 2s, a particula A cruza com a partícula B. Em t = 3s, a particula

A cruza com a partícula C. A particula C alcançará a particula B no
instante dado pela relação
6y y−x
a) c)
2y − x 3x

6(y − x) 3y
b) d) Vs ( V − Vs )
2y − 3x y−x a)
V 2 − Vs2

10. (EN) Analise o gráfico abaixo. Vs ( Vs − V )

b)
V 2 − Vs2

V ( V − Vs )
c)
Vs2 − V 2

Vs ( V + Vs )
d)
V 2 − Vs2
Vs ( V − Vs )
e)
V 2 + Vs2

233
 INTRODUÇÃO À FÍSICA E MOVIMENTO UNIFORME

3  (IME) Considere as seguintes grandezas e suas dimensionais:

Calor específico = [c]
GABARITO

Coeficiente de dilatação térmica = [a] EXERCÍCIOS PARA PRATICAR

Constante eletrostática = [k] 01. 104 03. 150 minutos 05. 0 m
Permeabilidade magnética = [u] 02. 9,023 × 10
3 04. 130 m
A alternativa que expressa uma grandeza adimensional é: EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
a) [c][a]−1[k][u] 01. C 04. B 07. A 10. B
−1 −1
b) [c][a] [k] [u] 02. B 05. A 08. C
03. C 06. D 09. C
c) [c][a]−1[k][u]−1
−2 −2
EXERCÍCIOS DE TREINAMENTO
d) [c][a] [k][u]
01. D 09. E 17. A 25. C
e) [c][a]−2 [k]−1[u]−2 02. A 10. B 18. A 26. C
03. B 11. C 19. B 27. B
4  (EN) Analise o gráfico abaixo.
04. C
05. C
12. D
13. D
20. A
21. B
28. C
29. E
06. B 14. B 22. D 30. E
07. A 15. C 23. B
08. C 16. A 24. D
EXERCÍCIOS DE COMBATE
01. D 04. A 07. C 10. B
02. C 05. D 08. B
03. C 06. B 09. A
DESAFIO PRO
Uma aeronave de patrulha A segue, com velocidade escalar 01. C 03. B 05. E
constante VA1 rumo ao ponto P com a finalidade de interceptar
outra aeronave, B, a qual mantém altitude e velocidade escalar 02. A 04. D
constante e, inicialmente, encontra-se 1,00 km ao norte (sentido
positivo de x) e 2,00 km acima de A. Sabendo que a aeronave B ANOTAÇÕES
percorre 5,00 km em 30,0 segundos antes de ser interceptada no
ponto P, a diferença, VA − VB1 entre as velocidades escalares das
duas aeronaves, em km/h, é igual a:
a) 450
b) 300
c) 150
d) 120
e) 90,0

5  (ITA) Considere um corpo esférico de raio r totalmente

envolvido por um fluido de viscosidade η com velocidade
média v. De acordo com a lei de Stokes, para baixas velocidades,
esse corpo sofrerá aceleração de uma força de arrasto viscoso
dada por F = −6πrηv. A dimensão de η é dada por
Quando precisar use os seguintes valores para as constantes:
10 m
Aceleração da gravidade:
s2
= 4,2=
1,0cal
1,0 J 4,2 × 107 erg.
Calor específico da água: 1,0 cal/g⋅K.
Massa específica da água: 1,0 g/cm³.
Massa específica do ar: 1,2 kg/m³.
Velocidade do som no ar: 340 m/s
a) m ⋅ s −1
b) m ⋅ s −1
c) kg ⋅ m ⋅ s −2
d) kg ⋅ m ⋅ s −3
e) kg ⋅ m−1 s −1

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