Gestão Escolar e

Organização do Trabalho
Pedagógico
Gestão Escolar e Organização do Trabalho Pedagógico

Me. Welington Junior Jorge

Educação não transforma
o mundo. Educação muda
as pessoas. Pessoas
transformam o mundo
Paulo Freire
 Como seria uma
escola sem regras?
Seria fácil
administrá-la?
O que é o Direito Educacional?

Conjunto de leis que envolve toda a

comunidade escolar, direta ou indiretamente,
ou seja, vamos destacar, nesta unidade, a
Constituição Federal de 1988, a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional e as
regulamentações dentro da esfera federal.
Exemplo

Lei 9.394/96 em seu artigo 31, inciso II, que diz: “carga
horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas,
distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de
trabalho educacional”.
Reflexão...

Constituição deve ser entendida como a lei fundamental e suprema de um

Estado, que contém normas referentes à estruturação do Estado, à formação dos
poderes públicos, forma de governo e aquisição do poder de governar,
distribuição de competências, direitos, garantias e deveres dos cidadãos
(MORAES, 2014, p. 06).
Art. 206 – CF/88

O ensino será ministrado com base nos

seguintes princípios:

VI – gestão democrática do ensino público,

na forma da lei;
Art. 208 – CF/88

Dever do Estado com a educação será

efetivado mediante a garantia de:

VII – atendimento ao educando, em todas as

etapas da educação básica, por meio de
programas suplementares de material
didático-escolar, transporte, alimentação e
assistência à saúde.
Art. 210 – CF/88

Serão fixados conteúdos mínimos para o

ensino fundamental, de maneira a assegurar
formação básica comum e respeito aos valores
culturais e artísticos, nacionais e regionais.

Exemplo: Ensino Religioso Confessional

Art. 211 – CF/88

§ 2º – Os Municípios atuarão
prioritariamente no ensino fundamental
e na educação infantil. (Redação dada
pela Emenda Constitucional n. 14, de
1996.)

§ 3º – Os Estados e o Distrito Federal

atuarão prioritariamente no ensino
fundamental e médio. (Incluído pela
Emenda Constitucional n. 14, de 1996.)
LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO
NACIONAL – LDBEN – Lei 9.394/96

A LDB é um instrumento de suma importância para a educação. Ela

contém normas que regem o funcionamento do sistema educacional
brasileiro, podendo ser público ou privado.
LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO
NACIONAL – LDBEN – Lei 9.394/96

A LDB é um instrumento de suma importância para a educação. Ela contém

normas que regem o funcionamento do sistema educacional brasileiro, podendo
ser público ou privado.
Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de
liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno
desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho.

Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação

dos sistemas de ensino;
PLANO NACIONAL DA EDUCAÇÃO (2014-2024)

É o Plano Nacional de Educação, decenal, aprovado pela Lei nº 13.005/2014, e

que estará em vigor até 2024. É um plano diferente dos planos anteriores; uma
das diferenças é que esse PNE é decenal por força constitucional, o que significa
que ultrapassa governos. Tem vinculação de recursos para o seu financiamento,
com prevalência sobre os Planos Plurianuais (PPAs). O amplo processo de debate,
que começou na CONAE 2010 e culminou com sua aprovação pelo Congresso
Nacional, reforça o caráter especial e democrático desse PNE.

Fonte: http://pne.mec.gov.br/
PLANO NACIONAL DA EDUCAÇÃO (2014-2024)

Art. 9º Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão aprovar leis

específicas para os seus sistemas de ensino, disciplinando a gestão democrática
da educação pública nos respectivos âmbitos de atuação, no prazo de 2 (dois)
anos contado da publicação desta Lei, adequando, quando for o caso, a legislação
local já adotada com essa finalidade (BRASIL, 2014, on-line)
PLANO NACIONAL DA EDUCAÇÃO (2014-2024)

Meta 19. Assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da

gestão democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e
desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das escolas
públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto (BRASIL, 2014,
on-line).
REGIMENTO ESCOLAR: UMA CONSTRUÇÃO
COLETIVA

O regimento escolar constitui o conjunto das normas e das regras que

regulam o projeto político-pedagógico da instituição, possibilitando a sua
execução por todos nós. É o documento que representa a norma legal, no
contexto da escola, determinando e disciplinando, nesse universo escolar, o
cumprimento das leis federais, dos decretos e das regulamentações estaduais
e municipais (SALAZAR, 2007, p. 105).
CONSIDERAÇÕES
FINAIS