Problemática: O período pandêmico da COVID-19 foi de grande desafio para a Educação.

Já
no pós-pandemia, evidencia-se a necessidade de apropriação de novas metodologias de ensino
por parte dos professores, com o fito de apresentar uma aula de Língua Portuguesa que
consiga envolver os alunos e torná-las mais significativas e motivadoras, diante de nova
realidade, a gamificação é uma metodologia que atende a essa necessidade?

Objetivos:

Geral: Apresentar a gamificação como uma opção de metodologia para tornar as aulas de
Língua Portuguesa significativas e motivadoras.

Específicos:
 Definir a gamificação como estratégia de ensino-aprendizagem; (4 a 5 páginas)
 Desenvolver uma aula na turma de tutoria da E.E.I.F. Tabelião Vicente Alexandrino
cuja metodologia parte do conceito de gamificação. (4 páginas)
 Descrever os pontos positivos e negativos no que diz respeito a participação dos
alunos na aula gamificada. (3 páginas)