GRELHA DE PLANIFICAÇÃO DE DAC

Tema: Almeirim, terra sustentável Subtema: “Juventude - o Futuro da Europa” Clube Europeu de Almeirim

Designação da DAC: “Momentum” Professores responsáveis: Isabel Reis, Helena Domingos, Maria Teixeira, Jorge Conde

Disciplinas Atividades Objetivos Aprendizagens essenciais Área de Calendarização

intervenientes/Conteúdos Competência/
Valores do
perfil do aluno
Consciencialização
Pesquisa de de diferentes Planificar e escrever textos
Português informação e modos de organizar organizados em parágrafos, de
construção de textos um texto, tendo em acordo
conta a finalidade. com o género textual que Área de
convém à finalidade
competência:
comunicativa.
A
D
E
F

janeiro
Mobilizar diferentes fontes a
Localizar e Analisar factos e de informação geográfica na maio
Geografia compreender os situações, construção de respostas para
lugares e as regiões identificando os os problemas investigados, Valores do Perfil
seus incluindo mapas, diagramas, do aluno:
elementos globos, fotografia aérea e TIG
(incluindo, por exemplo A
Google Earth) C
D

Autonomia e Flexibilidade Curricular – DAC

 História Sistematizar Colaborar com os
acontecimentos e/ou pares e professores, Identificar/aplicar os conceitos:
processos no sentido qualidade de vida;
históricos; de melhorar ou multiculturalismo/interculturalis
aprofundar as suas mo, cidadania
ações;

Mobilizar o discurso Interpretar informação relativa

Interpretar informação (oral e escrito) a dinâmicas populacionais
sobre os determinantes argumentativo decorrentes de relações
do nível de (expressar uma bióticas, avaliando as suas
saúde individual e tomada de posição, consequências nos
comunitária, analisando pensar e ecossistemas.
Ciências apresentar
a sua
importância na argumentos e
qualidade de vida de contra-argumentos,
uma população rebater os contra-
argumentos)

Elaboração de textos ou Competência Interagir de forma

apresentações de uma comunicativa: progressivamente mais
Inglês solução face a um Interação escrita - elaborada,
desafio. completando formulários,
mensagens e textos

Reconhecer as etapas O processo é eixo Distinguir as fases de

Educação Tecnológica do projeto. estruturante da realização de um projeto:
educação em identificação, pesquisa,
tecnologia e, ao realização e avaliação;
mesmo tempo,
organizador Agir como consumidor
metodológico do prudente e defensor do
processo didático património
que lhe está cultural, natural da sua
subjacente: localidade e região

Autonomia e Flexibilidade Curricular – DAC

 - identificar fontes; manifestando preocupações
- localizar e com a conservação da
processar natureza e respeito
informação pelo ambiente, (gestão e
utilização responsável dos
recursos do planeta: utilização
de energias renováveis,
economia sustentável e
“pegada ecológica”).

Dinamizadores/Intervenientes Clube Europeu de Almeirim

Recursos necessários Computadores

Metodologias Metodologia ativa de aprendizagem/Baseada em projeto

AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS

Disciplinas Intervenientes Técnicas/Procedimentos Processos de Recolha de Informação

Conhecimentos aplicados nas atividades desenvolvidas Preenchimento de formulários de avaliação e

Integrado nas atividades do ao longo do projeto reflexão sobre o trabalho realizado
Clube Europeu e do PADDE do
AE Almeirim

Autonomia e Flexibilidade Curricular – DAC

 ÁREA DE COMPETÊNCIA DO PERFIL DOS ALUNOS

A B C D E F G H I J
Pensamento
Linguagens Informação Raciocínio e Desenvolvimento Bem-estar Sensibilidade Saber científico,
crítico Relacionam. Consciência e
e e resolução pessoal e Saúde e estética e técnico e
e pensamento interpessoal domínio do corpo
textos comunicação de problemas autonomia ambiente artística tecnológico
criativo

ÁREA DE VALORES DO PERFIL DOS ALUNOS

A B C D E
Curiosidade,
Responsabilidade e Excelência e Cidadania e
reflexão e Liberdade
integridade exigência participação
inovação

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