DAC

População e povoamento
Diversidade cultural

Proposta de DAC

Ano letivo Ano Turma N.º de tempos letivos

8.º 8

Designação A minha pátria é a minha língua

Descrição Elaboração de um mapa e de um cartaz

 Geografia
 Português

Disciplinas  Cidadania e Desenvolvimento

 Educação Visual
 Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC)

Objetivos Conteúdos
 Fatores de identidade cultural
 Conhecer os fatores que conferem identidade
 Língua
cultural a um povo.
 Espaço lusófono
 Reconhecer a língua como importante elemento
 CPLP
de identidade cultural.
 PALOP

Produto(s) final(ais) ACPA

Construção de um mapa no Excel.
Elaboração de um cartaz no PowerPoint.
A – Linguagens e textos
B – Informação e comunicação
D – Pensamento crítico e pensamento criativo
F – Desenvolvimento pessoal e autonomia
H – Sensibilidade estética e artística
I – Saber científico, técnico e tecnológico

Avaliação
Grelha de observação de atitudes.
Produto elaborado:
Instrumentos de – correção na construção do mapa;
avaliação
– rigor na pesquisa e recolha de informação;
– criatividade/originalidade no cartaz.

Disciplinas Atividades
 Construir o mapa com recurso ao Excel,
usando a informação recolhida na
disciplina de TIC.
Geografia
 Debater, em grupo-turma, as principais
conclusões a que se chegou com o
trabalho efetuado.
 Recolher e tratar a informação para
constar dos cartazes que serão
elaborados na disciplina de Educação
DAC
Português Visual.
 Organizar a exposição com os cartazes
elaborados para comemorar o dia da
língua portuguesa (5 de maio).
Cidadania e  Organizar a exposição com os cartazes
Desenvolviment elaborados na disciplina de Educação
o Visual.
Educação Visual  Elaborar o cartaz no PowerPoint.
População e povoamento
Diversidade cultural
 Construir uma tabela no Excel para
TIC recolher informação sobre os países em
que o português é a língua oficial.
Calendarizaçã
o
Aprendizagens Essenciais Recursos
(n.º de tempos
letivos)
 Representar, em mapas a diferentes escalas, variáveis relativas a
fenómenos demográficos, usando o título e a legenda.
– Computador
 Interpretar mapas temáticos simples (com uma variável), relativos a
– Tutorial Mapas com 2
fenómenos demográficos e culturais, usando o título e a legenda.
Excel
 Aplicar as Tecnologias de Informação Geográfica para localizar,
descrever e compreender os fenómenos sociodemográficos.
 Elaborar textos que cumpram objetivos explícitos quanto ao
destinatário e à finalidade (informativa ou argumentativa) no âmbito de
géneros como: diário, entrevista, comentário e resposta a questões de
leitura.
 Redigir textos coesos e coerentes, em que se confrontam ideias e
pontos de vista e se toma uma posição sobre personagens,
– Material de escrita
acontecimentos, situações e/ou enunciados. 2
– Computador
 Escrever com correção sintática, com vocabulário diversificado, com
uso correto da ortografia e dos sinais de pontuação.
 Reformular textos tendo em conta a adequação ao contexto e a
correção linguística.
 Utilizar com critério as tecnologias da informação na produção, na
revisão e na edição de texto.
 Interculturalidade 1
 Refletir sobre as manifestações culturais do património local e global
(obras e artefactos de arte  pintura, escultura, desenho, assemblage,
colagem, fotografia, instalação, land´art, banda desenhada, design,
arquitetura, artesanato, multimédia e linguagens cinematográficas). – Computador 2
 Reconhecer a importância das imagens como meios de comunicação
de massas, capazes de veicular diferentes significados (económicos,
políticos, sociais, religiosos, ambientais, entre outros).
 Conhecer e utilizar critérios de validação da informação publicada
online.
 Utilizar o computador e outros dispositivos digitais como ferramentas
de apoio ao processo de investigação e pesquisa.
 Analisar criticamente a qualidade da informação.
 Utilizar o computador e outros dispositivos digitais, de forma a permitir – Computador
a organização e gestão da informação. 1
 Selecionar as soluções tecnológicas mais adequadas para a
realização de trabalho colaborativo e comunicação síncrona e
assíncrona que se pretendem efetuar, no âmbito de atividades e/ou
projetos, utilizando de forma autónoma e responsável as soluções
mais adequadas e eficazes para partilhar ideias, sentimentos,
informações ou factos na concretização dos objetivos.
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Diversidade cultural
Tutorial
Mapas com Excel