ESCOLA ESTADUAL ONÉLIA CAMPELO

PLANEJAMENTO SEMESTRAL /ANO LETIVO: 2023

Professores: ANA LÍBIA, LUCIANO FALCÃO e

Período PLANEJAMENTO: 1º BIMESTRE WESLEY
Modalidade: ( ) ENSINO FUNDAMENTAL II ( X ) Ensino Médio C. Curricular: ARTE
Turma: 2ª SÉRIE A, B, C, D e E

Desdobramentos
Didáticos Pedagógico –
SEMANA Objeto de conhecimento Habilidades Recursos DESDP
(conteúdos) (Territorialidade)
ATIVIDADES
1ª semana – 16 e 17/02 – Semana de acolhimento dos Notebook e caixa de Oficina de meditação
Semana de acolhimento dos estudantes. som.
estudantes. -

2ª semana – 23 e 24/02 – Semana de acolhimento dos (EM13LGG702) Avaliar o impacto Notebook, projetor e Oficina de meditação e
Semana de acolhimento dos estudantes. das tecnologias digitais da caixa de som. descobrindo que é
estudantes. informação e comunicação (TDIC) você, o impacto do
na formação do sujeito e em suas papel das redes sociais
práticas sociais, para fazer uso
crítico dessa mídia em práticas de
seleção, compreensão e
produção de discursos em
ambiente digital
Atividades diagnósticas (EM13LGG101) Compreender e Papel, quadro branco, Responder a um
3ª semana – 27/02 a 03/03 analisar processos de produção e pincel para quadro questionário para fazer
circulação de discursos, nas branco e apagador. um diagnóstico do
diferentes linguagens, para fazer conhecimento de arte.
escolhas fundamentadas em
função de interesses pessoais e
coletivos.
- O que é arte? (EM13LGG101) Compreender e Projetor e notebook. Discussão sobre o
4ª semana – 06 a 11/03 - A importância da arte na vida analisar processos de produção e entendimento de sobre
 humana. circulação de discursos, nas arte a sua importância.
diferentes linguagens, para fazer
escolhas fundamentadas em
função de interesses pessoais e
coletivos.
(EM13LGG103) Analisar o Projetor e notebook Discussão sobre as
5ª semana – 13 a 17/03 Linguagem da arte - Podemos funcionamento das linguagens, linguagens artísticas
nos comunicar e nos expressar para interpretar e produzir como meios de
através da arte? criticamente discursos em textos expressão e de
de diversas semioses (visuais, comunicação.
verbais, sonoras, gestuais).
PROJETO/SEQUÊNCIA TEMA CENTRAL:
DIDÁTICA Componentes Curriculares envolvidos:
Objetivos:
Etapas:
ESCOLA ESTADUAL ONÉLIA CAMPELO

PLANEJAMENTO ANUAL/ANO LETIVO:2023

Professores: ANA LÍBIA, LUCIANO FALCÃO e

Período PLANEJAMENTO: 1º BIMESTRE WESLEY
Modalidade: ( ) ENSINO FUNDAMENTAL II ( X ) Ensino Médio C. Curricular: ARTE
Turma: 2ª SÉRIE A, B, C, D e E

Desdobramentos
Didáticos Pedagógico –
SEMANA Objeto de conhecimento Habilidades Recursos DESDP
(conteúdos) (Territorialidade)
ATIVIDADES
A arte da Pré-História brasileira (EM13LGG601) Apropriar-se do Notebook, caixa de Aula expositiva e
6ª semana – 20 a 25/03 patrimônio artístico de diferentes som e projetor. debate
tempos e lugares,
compreendendo a sua
diversidade, bem como os
processos de legitimação das
manifestações artísticas na
sociedade, desenvolvendo visão
 crítica e histórica.
(EM13LGG602) Fruir e apreciar
esteticamente diversas
manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais,
assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
sensibilidade, a imaginação e a
criatividade.
A arte indígena brasileira (EM13LGG602) Fruir e apreciar Notebook, caixa de Aula expositiva e
7ª semana – 27 a 31/03 esteticamente diversas som e projetor. debate
manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais,
assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
sensibilidade, a imaginação e a
criatividade.
Atividade avaliativa (EM13LGG703) Utilizar diferentes Papel Prova escrita
8ª semana – 03/04 a 07/04 linguagens, mídias e ferramentas
digitais em processos de
produção coletiva, colaborativa e
projetos autorais em ambientes
digitais.
Musicalidade indígena (EM13LGG602) Fruir e apreciar Notebook, caixa de Aula expositiva e
9ª semana – 10 a 15/04 esteticamente diversas som e projetor. debate
manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais,
assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
sensibilidade, a imaginação e a
criatividade.
A arte afro-brasileira (EM13LGG602) Fruir e apreciar Notebook, caixa de Aula expositiva e
10ª semana – 17 a 21/04 esteticamente diversas som e projetor. debate
manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais,
assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
 sensibilidade, a imaginação e a
criatividade.
Atividade avaliativa (EM13LGG603) Expressar-se e Papel Prova escrita
11ª semana – 24 a 28/04 atuar em processos de criação
autorais individuais e coletivos
nas diferentes linguagens
artísticas (artes visuais,
audiovisual, dança, música e
teatro) e nas intersecções entre
elas, recorrendo a referências
estéticas e culturais,
conhecimentos de naturezas
diversas (artísticos, históricos,
sociais e políticos) e experiências
individuais e coletivas.
PROJETO/SEQUÊNCIA TEMA CENTRAL: Todo dia é dia de índio? – Questionamentos sobre as concepções apresentadas sobre o indígena
DIDÁTICA brasileiro
Componentes Curriculares envolvidos: Arte, História e Geografia
Objetivos: - Desmitificar os estereótipos construídos acerca dos povos indígenas no Brasil.
- Apresentar a diversidade de expressões culturais dos povos originários.
Etapas: Em construção
ESCOLA ESTADUAL ONÉLIA CAMPELO

PLANEJAMENTO ANUAL/ANO LETIVO:2023

Professores: ANA LÍBIA, LUCIANO FALCÃO e

Período PLANEJAMENTO: 2º BIMESTRE WESLEY
Modalidade: ( ) ENSINO FUNDAMENTAL II ( X ) Ensino Médio C. Curricular: ARTE
Turma: 2ª SÉRIE A, B, C, D e E

Desdobramentos
Didáticos Pedagógico –
SEMANA Objeto de conhecimento Habilidades Recursos DESDP
(conteúdos) (Territorialidade)
ATIVIDADES
A arte e cultura afro-brasileira (EM13LGG401) Analisar Notebook, caixa de Aula expositiva e
1ª semana – 02 a 05/05 criticamente textos de modo a som e projetor. debate

A arte e a cultura afro-brasileira
2ª semana – 08 a 12/05 (continuação)
3ª semana – 15 a 16/05 Atividade avaliativa
compreender e caracterizar as
línguas como fenômeno
(geo)político, histórico, social,
cultural, variável, heterogêneo e
sensível aos contextos de uso.
(EM13LGG602) Fruir e apreciar
esteticamente diversas
manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais,
assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
sensibilidade, a imaginação e a
criatividade.
(EM13LGG604) Relacionar as Notebook, caixa de Aula expositiva e
práticas artísticas às diferentes som e projetor. debate
dimensões da vida social, cultural,
política e econômica e identificar
o processo de construção
histórica dessas práticas.
(EM13LGG602) Fruir e apreciar
esteticamente diversas
manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais,
assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
sensibilidade, a imaginação e a
criatividade.
(EM13LGG603) Expressar-se e Papel Trabalho em grupo
atuar em processos de criação
autorais individuais e coletivos
nas diferentes linguagens
artísticas (artes visuais,
audiovisual, dança, música e
teatro) e nas intersecções entre
elas, recorrendo a referências
estéticas e culturais,
conhecimentos de naturezas
 diversas (artísticos, históricos,
sociais e políticos) e experiências
individuais e coletivas.
O Barroco no Brasil (EM13LGG601) Apropriar-se do Notebook, caixa de Aula expositiva e
4ª semana – 22 a 26/05 patrimônio artístico de diferentes som e projetor. debate
tempos e lugares,
compreendendo a sua
diversidade, bem como os
processos de legitimação das
manifestações artísticas na
sociedade, desenvolvendo visão
crítica e histórica.
(EM13LGG602) Fruir e apreciar
esteticamente diversas
manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais,
assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
sensibilidade, a imaginação e a
criatividade.
O Barroco no Brasil (continuação) (EM13LGG604) Relacionar as Notebook, caixa de Aula expositiva e
5ª semana – 29/05 a práticas artísticas às diferentes som e projetor. debate
02/06 dimensões da vida social, cultural,
política e econômica e identificar
o processo de construção
histórica dessas práticas.
(EM13LGG602) Fruir e apreciar
esteticamente diversas
manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais,
assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
sensibilidade, a imaginação e a
criatividade.
PROJETO/SEQUÊNCIA TEMA CENTRAL:
DIDÁTICA Componentes Curriculares envolvidos:
Objetivos:
 Etapas:
ESCOLA ESTADUAL ONÉLIA CAMPELO

PLANEJAMENTO ANUAL/ANO LETIVO:2023

Professores: ANA LÍBIA, LUCIANO FALCÃO e

Período PLANEJAMENTO: 2º BIMESTRE WESLEY
Modalidade: ( ) ENSINO FUNDAMENTAL II ( X ) Ensino Médio C. Curricular: ARTE
Turma: 2ª SÉRIE A, B, C, D e E

Desdobramentos
Didáticos Pedagógico –
SEMANA Objeto de conhecimento Habilidades Recursos DESDP
(conteúdos) (Territorialidade)
ATIVIDADES
Atividade avaliativa (EM13LGG401) Analisar Papel, cartolina, cola, Trabalho em grupo
6ª semana – 05 a criticamente textos de modo a smartfone
10/06 compreender e caracterizar as
línguas como fenômeno
(geo)político, histórico, social,
cultural, variável, heterogêneo e
sensível aos contextos de uso.
A influência da Missão Artística (EM13LGG401) Analisar Notebook, caixa de Aula expositiva e
7ª semana – 12 a Francesa criticamente textos de modo a som e projetor. debate
16/06 compreender e caracterizar as
línguas como fenômeno
(geo)político, histórico, social,
cultural, variável, heterogêneo e
sensível aos contextos de uso.
(EM13LGG602) Fruir e apreciar
esteticamente diversas
manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais,
assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
sensibilidade, a imaginação e a
criatividade.
 A influência da Missão Artística (EM13LGG601) Apropriar-se do Notebook, caixa de Aula expositiva e
8ª semana – 04/07 a Francesa – parte 2 patrimônio artístico de diferentes som e projetor. debate
07/07 tempos e lugares,
compreendendo a sua
diversidade, bem como os
processos de legitimação das
manifestações artísticas na
sociedade, desenvolvendo visão
crítica e histórica.
(EM13LGG602) Fruir e apreciar
esteticamente diversas
manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais,
assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
sensibilidade, a imaginação e a
criatividade.
A arte gótica (EM13LGG604) Relacionar as Notebook, caixa de Aula expositiva e
9ª semana – 10 a práticas artísticas às diferentes som e projetor. debate
14/07 dimensões da vida social, cultural,
política e econômica e identificar
o processo de construção
histórica dessas práticas.
(EM13LGG602) Fruir e apreciar
esteticamente diversas
manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais,
assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
sensibilidade, a imaginação e a
criatividade.
Atividade de revisão (EM13LGG401) Analisar Papel Exercícios de revisão
10ª semana – 17 a criticamente textos de modo a
21/07 compreender e caracterizar as
línguas como fenômeno
(geo)político, histórico, social,
cultural, variável, heterogêneo e
 sensível aos contextos de uso.
PROJETO/SEQUÊNCIA TEMA CENTRAL:
DIDÁTICA Componentes Curriculares envolvidos:
Objetivos:
Etapas:
ESCOLA ESTADUAL ONÉLIA CAMPELO

PLANEJAMENTO ANUAL/ANO LETIVO:2023

Professores: ANA LÍBIA, LUCIANO FALCÃO e

Período PLANEJAMENTO: 2º BIMESTRE WESLEY
Modalidade: ( ) ENSINO FUNDAMENTAL II ( X ) Ensino Médio C. Curricular: ARTE
Turma: 2ª SÉRIE A, B, C, D e E

Desdobramentos
Didáticos Pedagógico –
SEMANA Objeto de conhecimento Habilidades Recursos DESDP
(conteúdos) (Territorialidade)
ATIVIDADES
Revisão e atividade avaliativa de (EM13LGG401) Analisar Papel Prova escrita
11ª semana – 24 e recuperação criticamente textos de modo a
25/07 compreender e caracterizar as
línguas como fenômeno
(geo)político, histórico, social,
cultural, variável, heterogêneo e
sensível aos contextos de uso.
PROJETO/SEQUÊNCIA TEMA CENTRAL:
DIDÁTICA Componentes Curriculares envolvidos:
Objetivos:
Etapas:
ESCOLA ESTADUAL ONÉLIA CAMPELO

PLANEJAMENTO ANUAL/ANO LETIVO:2023

Professores: ANA LÍBIA, LUCIANO FALCÃO e

Período PLANEJAMENTO: 3º BIMESTRE WESLEY
Modalidade: ( ) ENSINO FUNDAMENTAL II ( X ) Ensino Médio C. Curricular: ARTE
Turma: 2ª SÉRIE A, B, C, D e E

Desdobramentos
Didáticos Pedagógico –
SEMANA Objeto de conhecimento Habilidades Recursos DESDP
(conteúdos) (Territorialidade)
ATIVIDADES
A pintura brasileira acadêmica e a (EM13LGG401) Analisar Notebook, caixa de Aula expositiva e
1ª semana – 26/07 a superação do academicismo criticamente textos de modo a som e projetor. debate
28/07 compreender e caracterizar as
línguas como fenômeno
(geo)político, histórico, social,
cultural, variável, heterogêneo e
sensível aos contextos de uso.
(EM13LGG602) Fruir e apreciar
esteticamente diversas
manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais,
assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
sensibilidade, a imaginação e a
 criatividade.
A pintura brasileira acadêmica e a (EM13LGG601) Apropriar-se do Notebook, caixa de Aula expositiva e
2ª semana – 31/07 a superação do academicismo – patrimônio artístico de diferentes som e projetor. debate
04/08 continuação tempos e lugares,
compreendendo a sua
diversidade, bem como os
processos de legitimação das
manifestações artísticas na
sociedade, desenvolvendo visão
crítica e histórica.
(EM13LGG602) Fruir e apreciar
esteticamente diversas
manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais,
assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
sensibilidade, a imaginação e a
criatividade.
Atividade avaliativa (EM13LGG703) Utilizar diferentes Tela, tinta, pincel e Pintura de uma tela
3ª semana – 07 a linguagens, mídias e ferramentas papel com características
11/08 digitais em processos de Renascentistas
produção coletiva, colaborativa e
4ª semana – 14 a projetos autorais em ambientes
18/08 digitais.
A arte brasileira no final do Império e (EM13LGG401) Analisar Notebook, caixa de Aula expositiva e
5ª semana – 21 a começo da República criticamente textos de modo a som e projetor. debate
25/08 compreender e caracterizar as
línguas como fenômeno
(geo)político, histórico, social,
cultural, variável, heterogêneo e
sensível aos contextos de uso.
(EM13LGG602) Fruir e apreciar
esteticamente diversas
manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais,
assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
 sensibilidade, a imaginação e a
criatividade.
A arte brasileira no final do Império e (EM13LGG601) Apropriar-se do Notebook, caixa de Aula expositiva e
6ª semana – 28/08 a começo da República – continuação patrimônio artístico de diferentes som e projetor. debate
01/09 tempos e lugares,
compreendendo a sua
diversidade, bem como os
processos de legitimação das
manifestações artísticas na
sociedade, desenvolvendo visão
crítica e histórica.
(EM13LGG602) Fruir e apreciar
esteticamente diversas
manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais,
assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
sensibilidade, a imaginação e a
criatividade.
PROJETO/SEQUÊNCIA TEMA CENTRAL:
DIDÁTICA Componentes Curriculares envolvidos:
Objetivos:
Etapas:
ESCOLA ESTADUAL ONÉLIA CAMPELO

PLANEJAMENTO ANUAL/ANO LETIVO:2023

Professores: ANA LÍBIA, LUCIANO FALCÃO e

Período PLANEJAMENTO: 3º BIMESTRE WESLEY
Modalidade: ( ) ENSINO FUNDAMENTAL II ( X ) Ensino Médio C. Curricular: ARTE
Turma: 2ª SÉRIE A, B, C, D e E

Desdobramentos
Didáticos Pedagógico –
SEMANA Objeto de conhecimento Habilidades Recursos DESDP
(conteúdos) (Territorialidade)
ATIVIDADES
 Atividade avaliativa (EM13LGG703) Utilizar diferentes Papel, lápis, borracha e Desenho de uma obra
7ª semana – 04 a 09/09 linguagens, mídias e ferramentas lápis de cor com características
digitais em processos de barrocas
produção coletiva, colaborativa e
projetos autorais em ambientes
digitais.
O Brasil começa a viver o século (EM13LGG401) Analisar Notebook, caixa de Aula expositiva e
8ª semana – 11 a 15/09 XX: o Movimento Modernista criticamente textos de modo a som e projetor. debate
compreender e caracterizar as
línguas como fenômeno
(geo)político, histórico, social,
cultural, variável, heterogêneo e
sensível aos contextos de uso.
O Brasil começa a viver o século (EM13LGG604) Relacionar as Notebook, caixa de Aula expositiva e
9ª semana – 18 a 22/09 XX: o Movimento Modernista – práticas artísticas às diferentes som e projetor. debate
continuação dimensões da vida social, cultural,
política e econômica e identificar
o processo de construção
histórica dessas práticas.
(EM13LGG602) Fruir e apreciar
esteticamente diversas
manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais,
assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
sensibilidade, a imaginação e a
criatividade.
Atividade avaliativa (EM13LGG401) Analisar Papel Prova escrita
10ª semana – 25 a 29/09 criticamente textos de modo a
compreender e caracterizar as
línguas como fenômeno
(geo)político, histórico, social,
cultural, variável, heterogêneo e
sensível aos contextos de uso.
Revisão e atividade avaliativa de (EM13LGG401) Analisar Smartfone Responder ao google
11ª semana – 02 a 04/10 recuperação criticamente textos de modo a form pelo smartfone
compreender e caracterizar as
 línguas como fenômeno
(geo)político, histórico, social,
cultural, variável, heterogêneo e
sensível aos contextos de uso.
PROJETO/SEQUÊNCIA TEMA CENTRAL:
DIDÁTICA Componentes Curriculares envolvidos:
Objetivos:
Etapas:
ESCOLA ESTADUAL ONÉLIA CAMPELO

PLANEJAMENTO ANUAL/ANO LETIVO:2023

Professores: ANA LÍBIA, LUCIANO FALCÃO e

Período PLANEJAMENTO: 4º BIMESTRE WESLEY
Modalidade: ( ) ENSINO FUNDAMENTAL II ( X ) Ensino Médio C. Curricular: ARTE
Turma: 2ª SÉRIE A, B, C, D e E

Desdobramentos
Didáticos Pedagógico –
SEMANA Objeto de conhecimento Habilidades Recursos DESDP
(conteúdos) (Territorialidade)
ATIVIDADES
Artistas e movimentos após a (EM13LGG601) Apropriar-se do Notebook, caixa de Aula expositiva e
1ª semana – 05 e 06/10 Semana de Arte Moderna patrimônio artístico de diferentes som e projetor. debate
tempos e lugares,
compreendendo a sua
diversidade, bem como os
processos de legitimação das
manifestações artísticas na
sociedade, desenvolvendo visão
crítica e histórica.
(EM13LGG602) Fruir e apreciar
esteticamente diversas
manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais,
assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
 sensibilidade, a imaginação e a
criatividade.
Artistas e movimentos após a (EM13LGG401) Analisar Notebook, caixa de Aula expositiva e
2ª semana – 09 a 13/10 Semana de Arte Moderna – criticamente textos de modo a som e projetor. debate
continuação compreender e caracterizar as
línguas como fenômeno
(geo)político, histórico, social,
cultural, variável, heterogêneo e
sensível aos contextos de uso.
(EM13LGG602) Fruir e apreciar
esteticamente diversas
manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais,
assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
sensibilidade, a imaginação e a
criatividade.
Atividade avaliativa (EM13LGG703) Utilizar diferentes Smartfone Responder ao google
3ª semana – 16 a 20/10 linguagens, mídias e ferramentas form pelo smartfone
digitais em processos de
produção coletiva, colaborativa e
projetos autorais em ambientes
digitais.
A arte brasileira contemporânea (EM13LGG602) Fruir e apreciar Notebook, caixa de Aula expositiva e
4ª semana – 23 a 27/10 esteticamente diversas som e projetor. debate
manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais,
assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
sensibilidade, a imaginação e a
criatividade.
A arte brasileira contemporânea - (EM13LGG604) Relacionar as Notebook, caixa de Aula expositiva e
5ª semana – 30/10 a 03/11 continuação práticas artísticas às diferentes som e projetor. debate
dimensões da vida social, cultural,
política e econômica e identificar
o processo de construção
histórica dessas práticas.
 (EM13LGG602) Fruir e apreciar
esteticamente diversas
manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais,
assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
sensibilidade, a imaginação e a
criatividade.
PROJETO/SEQUÊNCIA TEMA CENTRAL:
DIDÁTICA Componentes Curriculares envolvidos:
Objetivos:
Etapas:
ESCOLA ESTADUAL ONÉLIA CAMPELO

PLANEJAMENTO ANUAL/ANO LETIVO:2023

Professores: ANA LÍBIA, LUCIANO FALCÃO e

Período PLANEJAMENTO: 4º BIMESTRE WESLEY
Modalidade: ( ) ENSINO FUNDAMENTAL II ( X ) Ensino Médio C. Curricular: ARTE
Turma: 2ª SÉRIE A, B, C, D e E

Desdobramentos
Didáticos Pedagógico –
SEMANA Objeto de conhecimento Habilidades Recursos DESDP
(conteúdos) (Territorialidade)
ATIVIDADES
Atividade avaliativa (EM13LGG703) Utilizar diferentes Smartfone Responder ao google
6ª semana – 06 a 10/11 linguagens, mídias e ferramentas form pelo smartfone
digitais em processos de
produção coletiva, colaborativa e
projetos autorais em ambientes
digitais.
A moderna arquitetura brasileira (EM13LGG401) Analisar Notebook, caixa de Aula expositiva e
7ª semana – 13 a 17/11 criticamente textos de modo a som e projetor. debate
compreender e caracterizar as
línguas como fenômeno
(geo)político, histórico, social,
 cultural, variável, heterogêneo e
sensível aos contextos de uso.
(EM13LGG602) Fruir e apreciar
esteticamente diversas
manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais,
assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
sensibilidade, a imaginação e a
criatividade.
A moderna arquitetura brasileira (EM13LGG604) Relacionar as Notebook, caixa de Aula expositiva e
8ª semana – 20 a 24/11 práticas artísticas às diferentes som e projetor. debate
dimensões da vida social, cultural,
política e econômica e identificar
o processo de construção
histórica dessas práticas.
(EM13LGG602) Fruir e apreciar
esteticamente diversas
manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais,
assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
sensibilidade, a imaginação e a
criatividade.
Principais movimentos artísticos (EM13LGG601) Apropriar-se do Notebook, caixa de
9ª semana – 27/11 a 01/12 do século XX patrimônio artístico de diferentes som e projetor.
tempos e lugares,
compreendendo a sua
diversidade, bem como os
processos de legitimação das
manifestações artísticas na
sociedade, desenvolvendo visão
crítica e histórica.
(EM13LGG602) Fruir e apreciar
esteticamente diversas
manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais,

Principais movimentos artísticos
10ª semana – 04 a 08/12 do século XX - continuação
PROJETO/SEQUÊNCIA TEMA CENTRAL: Semana de 22
DIDÁTICA Componentes Curriculares envolvidos: Arte, História e Sociologia
Objetivos: Em construção
Etapas: Em construção
ESCOLA ESTADUAL ONÉLIA CAMPELO
assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
sensibilidade, a imaginação e a
criatividade.
(EM13LGG401) Analisar Notebook, caixa de Aula expositiva e
criticamente textos de modo a som e projetor. debate
compreender e caracterizar as
línguas como fenômeno
(geo)político, histórico, social,
cultural, variável, heterogêneo e
sensível aos contextos de uso.
(EM13LGG602) Fruir e apreciar
esteticamente diversas
manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais,
assim como delas participar, de
modo a aguçar continuamente a
sensibilidade, a imaginação e a
criatividade.

PLANEJAMENTO ANUAL/ANO LETIVO:2023

Professores: ANA LÍBIA, LUCIANO FALCÃO e

Período PLANEJAMENTO: 4º BIMESTRE WESLEY
Modalidade: ( ) ENSINO FUNDAMENTAL II ( ) Ensino Médio C. Curricular: ARTE
Turma: 2ª SÉRIE A, B, C, D e E

Desdobramentos
Didáticos Pedagógico –
SEMANA Objeto de conhecimento Habilidades Recursos DESDP
(conteúdos) (Territorialidade)
ATIVIDADES
 Atividade avaliativa
11ª semana – 11 a 15/12
Revisão e atividade avaliativa de
12ª semana – 18 a 21/12 recuperação
(EM13LGG703) Utilizar diferentes Smartfone Responder ao google
linguagens, mídias e ferramentas form pelo smartfone
digitais em processos de
produção coletiva, colaborativa e
projetos autorais em ambientes
digitais
(EM13LGG703) Utilizar diferentes Smartfone Responder ao google
linguagens, mídias e ferramentas form pelo smartfone
digitais em processos de
produção coletiva, colaborativa e
projetos autorais em ambientes
digitais.

PROJETO/SEQUÊNCIA TEMA CENTRAL:

DIDÁTICA Componentes Curriculares envolvidos:
Objetivos:
Etapas: