Área curricular: Português

Ano: 6º ano
Data: 15 de março de 2023
Tempo: 90 minutos
Aprendizagens Essenciais Experiências de Aprendizagem
Domínios Conhecimentos/ Capacidades e Desenvolvimento da aula Materiais/Recursos Avaliação ACPA
Atitudes

Expressão: 1. Diálogo com os alunos sobre a obra “Ulisses”: Computador/Projetor Observação focada na Sistematizador/
 Comunicar, em contexto 1.1. Até onde já leram; ou capacidade de organizador (A, B, C, I, J)
Oralidade formal, informação 1.2. O que pensam sobre a obra; Quadro Interativo; participação.
essencial (paráfrase, 1.3. Se estão a gostar; Criativo (A, C, D, J)
resumo) e opiniões 1.4. O que pensam que vai acontecer na história. Guião de Leitura (Anexo 1)
fundamentadas. Comunicador (A, B, D, E,
2. Resolução de um guião de leitura acerca da obra. H)
 Fazer inferências,
Leitura justificando-as. Responsável/ Autónomo
 Identificar tema(s), ideias (C, D, E, F, G, I, J)
principais e pontos de
vista. Respeitador da diferença/
 Reconhecer a forma como do outro
o texto está estruturado (A, B, E, F, H)
(partes e subpartes).
ANEXO

Anexo 1- Guião de Leitura da obra “Ulisses”

 Área curricular: Português
Ano: 5º ano
Data: 17 de março de 2023
Tempo: 90 minutos
Aprendizagens Essenciais Experiências de Aprendizagem

Domínios Conhecimentos/ Capacidades e Atitudes Desenvolvimento da aula Materiais/Recursos Avaliação ACPA

 Utilizar procedimentos de registo e
Leitura tratamento de informação.
 Descrever pessoas, objetos
paisagens em função de diferentes
finalidades e géneros textuais.
 Planificar a escrita por meio do
registo de ideias e da
Escrita hierarquização.
 Escrever textos organizados em
parágrafos, de acordo com o
género textual que convém à
finalidade comunicativa.
 Escrever com respeito pelas regras
de ortografia e de pontuação.
1. O advérbio e as suas subclasses. O quantificador. Computador/Projetor Observação focada na Conhecedor/ sabedor/
Observação: Diálogo com os alunos sobre o advérbio e ou capacidade de culto/ informado (A, B, G,
as suas subclasses e o quantificador a partir de uma frase Quadro Interativo; participação. I, J)
que apresente um elemento de cada classe de palavras
(Anexo 1) Criativo (A, C, D, J)
e
Registo da informação reunida no caderno diário. Kahoot (Anexo 3)
(Anexo 2) Comunicador (A, B, D, E,
H)
2. Diálogo com os alunos acerca do conto “A Fada
sua Oriana”. Sistematizador/
organizador (A, B, C, I, J)
3. Realização de um kahoot “Guião de leitura” sobre o
conto “A Fada Oriana”.
Observação: O Kahoot vai versar conteúdos de
gramática como: advérbio e as suas subclasses e o
quantificador.

4. Propor aos alunos que criem a sua fada Oriana e

  Identificar a classe das palavras: inventem uma pequena história sobre aquela
verbo principal (transitivo e personagem, descrevendo-a.
intransitivo) e verbo auxiliar, Observação: Podem utilizar os materiais que quiserem.
Gramática advérbio, conjunção. O que ficar por fazer, vai para trabalho de casa.
Quem terminar antes do tempo, faz uma pesquisa sobre
a autora do conto (Sophia de Mello Breyner Andresen).

ANEXOS

Anexo 1- Frase com advérbio e quantificador

A fada Oriana antes de sair da floresta, contou até três.

Anexo 2- Esquema sobre os advérbios e os quantificadores

Anexo 3 – Kahoot “Guião de Leitura do Conto “A Fada Oriana”

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