Caros Alunos,

O Desafio FB será realizado em duas fases obrigatórias, nas quais a participação de todas as
equipes é indispensável.
O resultado final será obtido após o somatório dos pontos conquistados nas duas fases.
A entrega de todas as soluções do Desafio FB (1ª Fase) será no dia 05 de maio (sexta-feira), no
local e horário determinados pela Coordenação da sua sede.
A execução das tarefas da 2ª Fase será no dia e hora determinados no informativo do Festival
FB divulgado em sala de aula. Cada equipe deverá determinar os componentes que realizarão essas
tarefas.
Publicamos aqui as providências necessárias que cada equipe deverá observar para garantir sua
participação na 2ª Fase do Desafio FB.
As soluções da 1ª Fase, cujo texto solicitar respostas escritas, deverão ser entregues sem
rasuras, legíveis e organizadas. Ao indicar a resposta, a equipe deve sempre apresentar o número da
tarefa. Todas as respostas precisam estar dentro de envelopes devidamente identificados com o nome
dos integrantes, ano, turma e turno da equipe.

Atenciosamente,
Comissão Organizadora.

TAREFAS DA 1ª FASE
Tarefa 01 – Categoria C
“De dia, um processo biológico, e de noite, onda ou partícula”

Em alguns países,
Eu ainda perco a minha vida
Para ajudar a levar energia às pessoas.
Agora tudo está se transformando.
O que antes eu apresentava no meu topo,
Depois de ter minha vida ceifada,
Em breve vou disponibilizar em todo meu corpo,
E não terei mais minhas raízes arrancadas
Do local onde nasci e cresci.

Graças ao povo do Ji-pen,

Que pesquisou e desenvolveu macromoléculas biológicas
Capazes de produzir o que antes brilhava no meu topo,
Durante o dia poderei continuar a minha missão fundamental:
Purificar e renovar meu entorno.
À noite, substituirei o que antes motivava a minha morte,
Ajudando as metrópoles a enxergar na escuridão.

Agora responda:
1. Quem sou?
2. Quem eu vou substituir?
3. Como são chamados aqueles que estão me salvando?
Pontuação: A equipe receberá 30 (trinta) pontos por cada uma das respostas corretas.
 Tarefa 02 – Categorias A, B e C
“Verdade ou Mentira?”

Atenção! Não basta dizer se as imagens são verdadeiras ou falsas. Para ganhar a pontuação, queremos
que seja identificado o evento ou o fenômeno relacionado a cada uma delas.
Imagem 1
Foto do rio Nilo, que periodicamente fica vermelho.
Verdade ou mentira?

Resposta da Imagem 1:
Imagem 2
Essa imagem e o fato envolvido inspiraram a criação de uma letra de música brasileira.
Verdade ou mentira?

Resposta da Imagem 2:
Imagem 3
Foto de um mergulhador, em um rio subaquático, simulando um pescador.
Verdade ou mentira?

Resposta da Imagem 3:
 Imagem 4
Tubarão foi encontrado vivo neste campo de golfe.
Verdade ou mentira?

Resposta da Imagem 4:
Imagem 5
Instrumento de medição encontrado em navio afundado antes do nascimento de Jesus Cristo.
Verdade ou mentira?

Resposta da Imagem 5:
Imagem 6
Esse navio foi encontrado num deserto.
Verdade ou mentira?

Resposta da Imagem 6:
Imagem 7
Palácio encontrado, em Atenas, após escavações arqueológicas no ano de 2017.
Verdade ou mentira?

Resposta da Imagem 7
 Imagem 8
Monólito encontrado no deserto, semelhante aos que aparecem no filme “2001, uma Odisseia no
espaço”.
Verdade ou mentira?

Resposta da Imagem 8:

Pontuação: A equipe receberá 10 (dez) pontos por cada resposta correta e mais 10 (dez) pontos se
descrever o evento ou o fenômeno que justificou sua resposta, conforme a solicitação da tarefa.
Observação importante: As respostas deverão ser entregues pela equipe por escrito, sem rasuras,
legíveis e dentro de envelope devidamente identificado.

Tarefa 03 – Categorias A e B
“Realidade inspira a ficção”

Quase sempre é assim. Junta um pouco daqui outro pouco dali e a ideia da fantasia nasce a partir da
realidade.
Nesse caso, uma no Brasil e a outra no Japão.
Uma, imponente e gigantesca – considerada a nossa rainha –, representa a força da vida, ligando o
passado e o futuro.
A outra, exala o amor e a ternura, em suas mais variadas cores. Para os gregos e os romanos, ela era
símbolo de preservação do amor.
Dizem por aí que as duas inspiraram uma obra de ficção que retratou, há alguns anos, um mundo
exótico.
Se vocês compararem as imagens, verão as semelhanças e a inspiração.
O nome da obra tem origem na representação, conforme os hindus, de um ser superpoderoso.
Essa missão é para os cinéfilos.
Queremos saber:
1. Quais são as duas prováveis “inspirações”?
2. Qual é o nome da obra de ficção que poderia ter se inspirado nessas maravilhas da Natureza?
Para comprovar, apresente duas imagens, de cada uma, sendo uma na Natureza e outra na obra de
ficção.
Pontuação: A equipe receberá 30 (trinta) pontos por cada uma das respostas corretas e 20 (vinte)
pontos por cada conjunto de imagens corretas.
 Tarefa 04 – Categorias A e B
“Imagens falantes”

Escreva a frase que as imagens formam:

-nha -a -dor -bo

Pontuação: A equipe receberá 60 (sessenta) pontos se escrever corretamente a frase proposta pela
Comissão.

Tarefa 05 – Categorias A, B e C
“Natureza se recompondo”
O que vou contar para vocês
Aconteceu num local distante
O que antes era lixão
De tantas águas rolarem
Virou um local de paixão

Os pedaços do refugo
Que eram jogados fora
Foram rolados devagarinho
Então aconteceu o milagre
Graças ao ambiente marinho

A história poderia ser diferente

Pedaços de tantas cores
Se a Natureza não interferisse
Imagine como ficariam
Se destino não se cumprisse

Tudo colorido, em pequenas “bolinhas”

Ficou um local maravilhoso
Graças à força do hidro
Tem quem pensa que é natural
Mas na verdade, tudo é de vidro

Ninguém podia imaginar

Que de todo lixo depositado
Uma parte seria transformada
Pela ação na nossa Natureza
O vidro foi transmutado

Agora a comunidade
Preserva o lugar encantado
Surpresa com a recuperação
Pede que o público respeite
E não leve nada de recordação

Identifique o local que os versos descrevem.

Pontuação: A equipe receberá 50 (cinquenta) pontos pela identificação correta do local descrito nos
versos.
 Tarefa 06 – Categorias A, B e C
“Valorizando a experiência!”

Muitas vezes, recebemos pequenos vídeos caseiros e eles nos inspiram.

Acesse este link e veja um exemplo para se inspirar:
Link: Desafio FB

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=eV6zltggSz0

A equipe deve produzir um vídeo, na vertical, com o formato Stories (1080 x 1920 pixels), de até 30
segundos, homenageando os dons de uma pessoa adulta escolhida pela equipe (pode ser um familiar,
amigo ou conhecido). Seja cantar, tocar, bordar, cozinhar, cuidar do jardim, ou qualquer outra habilidade
especial que a pessoa tenha, o objetivo é mostrar e valorizar o que ela está fazendo.
Para participar, é necessário interagir com a pessoa escolhida e identificar a escola nessa ação. Além
disso, é importante apresentar no vídeo um cartaz ou similar com a identificação da turma para que
possamos reconhecer o talento de cada uma.
Não deixe para a última hora! Os vídeos deverão ser enviados até às 23h59min do dia 04/05 para o e-
mail matheus.duarte@fariasbrito.com.br, com o título: DESAFIO FB_Identificação da
turma_turno_sede.
Exemplo: Desafio FB_turma 61_manhã_sede xxxxxx
Todos os vídeos serão publicados nos Stories do Instagram@fariasbrito, no dia 05/05, pela Equipe de
Marketing do FB.
Incentive seus colegas, amigos e familiares a assistir ao vídeo publicado.
As visualizações serão computadas até às 23h59min do dia 06/05, nos Stories. As equipes, por categoria
e sede, receberão 200 (duzentos) pontos pela postagem, conforme a descrição da tarefa.

É muito importante que toda sua turma, seus familiares e seus amigos curtam a publicação.

Não perca essa oportunidade de mostrar os talentos especiais da sua pessoa escolhida, representar sua
turma no Desafio FB e ainda ganhar muitos pontos. Vamos lá!
Para os três vídeos, por categoria, postados pelas equipes, que tiverem recebido os maiores números de
CURTIR (até o dia 06 de maio, às 23h59min) serão atribuídos mais 50 (cinquenta) pontos de lambuja.

Pontuação: A equipe receberá 200 (duzentos) pontos pelo envio do vídeo para o e-mail indicado e mais
50 (cinquenta) pontos se for um dos três vídeos da categoria mais visualizados e curtidos.
 Tarefa 07 – Categorias A, B e C
“Pensam que eu sou uma planta!”

Estou em prateleiras, à venda, para quem me quiser consumir.

Sou alternativa, dita por muitos como mais saudável e por outros como prejudicial à saúde. Muitos
mitos e verdades sobre meu “líquido” circulam na Internet.
Sou apreciada e usada por quem tem dotes culinários.
O interessante é que muitos pensam que venho de uma planta, como os meus similares. Mas não sou
planta não.
O meu nome é uma abreviação que descreve a minha origem.
“Nasci” no final dos anos 1960 e início de 1970, quando técnicas “tradicionais” me criaram.
Quem sou?

Pontuação: A equipe receberá 50 (cinquenta) pontos pela resposta correta.

Tarefa 08 – Categorias A, B e C
“Trocando as vogais!”

Wlx w ymx plxntx rxrx jrkgknxrkx dxs fljrwstxs ymkdxs dx klhx dw

Symxtrx, nx kndjnwskx, pxks dj sydwstw xskxtkcj cjmpjstj pjr vxrkxs
klhxs. W pxrx cjnhwcw-lx, nxj prwcksx kr txj ljngw, nxj: ymx ynkdxdw
dx wxjtkcx dx wspwckw wstx xgkrx hjspwdxdx nj Jxrdkm djs Ckncj
Swntkdjs, nj Hjrtj Jswxldj Cryz, ljcxlkzxdj nj Pxrqyw dx Ckwnckx dj
Knstktytj Bytxntxn, wm Sxj Pxylj-SP.
1. W ymx fljr?
2. Qyxndj wstx fljrkdx, qyxntj pjdw pwsxr?
3. Qyxntxs vwzws fljrwscw nx syx vkdx?
4. Pjdw vkvwr xtw: ____________

Pontuação: A equipe receberá 30 (trinta) pontos por cada resposta correta.

 Tarefa 09 – Categorias B e C
“As não abundantes”

Seleto grupo de dezessete

Tem relativa abundância
Mas o composto nome remete
À separação da substância

Pensando na composição
Por ter muitos diferentes
Dificultam a divisão
Com impactos contundentes

Grande estrago no ambiente

Causa a sua extração
Mas a ganância supera tudo
E impacta na decisão

Um de todos, que é instável

No imenso grupo não é visto
Mas quando classificado
Faz parte e logo listo

Os usos são fantásticos

Incluem catalisadores
Ímas, lasers e até leds
Para bons entendedores

Agora vocês devem dizer

Quem é o maior produtor
Que atualmente é considerado
O grande rei no setor

Só não sabe a maioria

Que somos pretendidos
E nessa terra abençoada
Ainda estamos perdidos

Nascidos próximos à vulcões

Que no passado existiam
E nas areias do litoral
As quantidades lá jaziam

E agora o mais importante

Conforme os pesquisadores
O estado do Amazonas
Será o maior dos produtores

Talvez seja por isso

Que seja muito cobiçado
O montante no nosso solo
Está sendo ameaçado

Quero saber ainda

O nome que junta as dezessete
E se responderem direitinho
De vocês virei tiete

Pontuação: A equipe receberá 30 (trinta) pontos por cada resposta correta.

 Tarefa 10 – Categorias A, B e C
“No detalhe”

Olhos de humano, juba de Leão, barba e a cabeça de Búfalo, sobrancelha de Gorila, braços e corpo de
Urso, pernas e cauda de Lobo e presas de Javali compõem este personagem.
Qual é o nome desse personagem?
Pontuação: A equipe receberá 50 (cinquenta) pontos pela resposta correta.

Tarefa 11 – Categorias A, B e C
“Foi com outro objetivo”

Uns dizem que eu era usada, pelos romanos, para proteger do frio. Na China, eu dava status para quem
me usava. Também fui e ainda sou um símbolo religioso. Sou complemento e enfeite. Os egípcios me
colocavam nas múmias, como amuleto de proteção. Usada pelos croatas, para se manterem alinhados,
fui melhorada pelos franceses. Apesar das contestações, dizem que eu era usada nas guerras, para ajudar
os enfermeiros. Meu nome une dois termos. Burgueses, plebeus, nobres, religiosos, soldados, crianças e
outros me apreciam. Os mais antigos dizem que nas salas de cinema, quando era comum minha
presença, servia ocasionalmente de lenço para os chorões (“O Vento Levou” e estragou muitas das
minhas versões). Até os Beatles me exibiam. Evoluí em forma, tamanho e praticidade, mas continuo
sendo considerada um padrão para formalidade e elegância. Quem sou?

Pontuação: A equipe receberá 50 (cinquenta) pontos pela resposta correta.

Tarefa 12 – Categoria A
“Tudo embaralhado!”

Utilizando TODAS as letras do quadro acima, escreva uma frase, com sentido, relacionada ao FB.
Pontuação: A equipe receberá 30 (trinta) pontos pelo cumprimento integral conforme a solicitação da
tarefa.
 Tarefa 13 – Categorias A e B
“Espertinhos”

Nas seguintes coordenadas, podemos identificar elementos geográficos interessantes. Quais são eles?
Use os meios digitais disponíveis para identificar os elementos.
1. 7°19'48.0"S 35°35'24.0"W
2. 23°34'52.0"S 46°36'35.0"W
3. 7°11'10.2"S 39°44'10.6"W
4. 30°03'30.0"S 51°10'34.0"W

Pontuação: A equipe receberá 20 (vinte) pontos por cada resposta correta conforme a solicitação da
tarefa.

Tarefa 14 – Categorias A, B e C
“Palavras relacionadas”

Você vê...você lembra...você associa!

Cada palavra correta vale 10 pontos. Mas só valem aquelas que a Comissão já listou.
Mas, cuidado! Para cada figura, vocês só poderão associar 10 palavras (uma para cada item).
Veremos se vocês conseguem descobrir quais são elas!

1ª Imagem – Pistas: PALAVRA RELACIONADA

6 letras – Última letra: O
3 letras – Primeira letra: T
8 letras – Primeira letra: E
5 letras – Primeira letra: V
6 letras – Letras centrais: CO
5 letras – Letra central: A
7 letras – Primeira letra: A
11 letras – Última letra: O
5 letras – Primeira letra: E
11 letras – Letra central: I
 2ª Imagem – Pistas: PALAVRA RELACIONADA
7 letras – Primeira letra: S
9 letras – Duas letras finais: DO
9 letras – Duas primeiras letras: DE
9 letras – Letra central: U
8 letras – Letras centrais: ET
6 letras – Primeira letra: E
12 letras – Três últimas letras: ÇÃO
4 letras – Primeira letra: G
12 letras – Primeira letra: A
4 letras – Primeira letra: F

3ª Imagem – Pistas: PALAVRA RELACIONADA

8 letras – Letras centrais: IN
8 letras – Primeira letra: T
11 letras – Letra central: R
10 letras – Três primeiras letras: REF
8 letras – Letra inicial: H
6 e 5 letras – Duas palavras, 4ª e 3ª: I
11 letras – Três últimas letras: ÇÃO
5 letras – Primeira letra: M
6 letras – 2ª e 3ª letras: EL
5 letras – Letra central: N

Pontuação: A equipe receberá 10 (dez) pontos por cada palavra listada pela Comissão que coincidir com
a citada pela equipe.
 Tarefa 15 – Categorias A, B e C
“ZOOM dos ameaçados”

Identifique o que foi fotografado originariamente.

Imagem 1

Imagem 2

Imagem 3

Imagem 4

Imagem 5

Imagem 6

Pontuação: A equipe receberá 20 (vinte) pontos por cada imagem identificada corretamente.
 Tarefa 16 – Categorias A, B e C
“Essencial”

Sou essencial para a vida humana.

Estou presente na atmosfera e faço parte dos seres viventes.
Mas como sou muito funcional, meus poderes aparecem em outros lugares também.
Se é na indústria alimentícia, lá estou...
Se observar um pouquinho mais na indústria eletroeletrônica, vai me achar...
Ah... pensou na indústria petroquímica? Também estou!
Mas o curioso é que também estou presente quando os “grandes pássaros” de metal sobem ou descem,
pois em elevadas altitudes e baixas temperaturas sou muito estável.
7 me representa.
Quem sou?
Pontuação: A equipe receberá 30 (trinta) pontos pela resposta correta conforme a descrição da tarefa.

Tarefa 17 – Categorias A, B e C
“E a expressão é:”

Usamos expressões idiomáticas o tempo todo.

A missão da turma é identificar, a partir das imagens, qual é a expressão que costumeiramente
utilizamos.
Muita atenção nessa hora!
Amigo é coisa para se guardar debaixo de ...

... para vocês!

EXPRESSÃO 1: EXPRESSÃO 2:
É muito ...

EXPRESSÃO 3: EXPRESSÃO 4:

EXPRESSÃO 5: EXPRESSÃO 6:
 Estou ... Meu ...

EXPRESSÃO 7 EXPRESSÃO 8

Tudo ...,
O cara está ...

tudo ...

EXPRESSÃO 09 EXPRESSÃO 10

... vergonha

EXPRESSÃO 11 EXPRESSÃO 12

EXPRESSÃO 13 EXPRESSÃO 14

Pontuação: A equipe receberá 10 (dez) pontos por cada resposta correta, conforme pistas indicadas na
tarefa.
 Tarefa 18 – Categorias A, B e C
“Passado, presente e futuro”

Observe o que eu sou capaz de ver.

Também consigo ver o passado.
Sou grande e fico muito, muito longe, a uma distância jamais imaginada antes.
Sou potente e não brinco em serviço, por isso, desde que entrei em ação em 2021 tenho encantado
cientistas e toda população.
Meu trabalho depende da luz infravermelha e sou capaz de mostrar imagens que nos aproximam ainda
mais da época da criação do universo.
Sou muito mais jovem e eficaz do que meu amigo dos anos 90.
Embora hoje eu esteja muito distante, o meu ponto de partida foi a América do Sul.
1. Já sabe quem eu sou?
2. De que lugar eu parti?
3. Onde estou?

Pontuação: A equipe receberá 10 (dez) pontos por cada resposta correta conforme a descrição da
tarefa.

Tarefa 19 – Categorias A, B e C
“De expressão em expressão”

De origem portuguesa, com certeza

Significa hoje abandonar
A expressão quase sempre é usada
Para desistir ou não esperar

Criado num tempo antigo

Onde equinos tinham valia
E te levavam para todo lugar
Não precisava nem de guia

Amarrar o bichinho na porta

Era comum ao visitar
Mas se a água caísse do céu
Muito depressa precisava guardar

Você agora vai dizer

Qual é a expressão
Tenho a certeza de que achou
Todo aquele que é sabidão

Quem nunca tirou

Agora vai tirar
O bichano que pensou
Para não se molhar!

Qual é a expressão?
Pontuação: A equipe receberá 30 (trinta) pontos pela resposta correta conforme a descrição nos versos
da tarefa.
 2ª FASE DO DESAFIO FB
PREPAREM-SE!

 Verifiquem, em sua sede, o dia e o horário da realização da 2ª Fase do Desafio FB.

 Lembrem-se de que todos os alunos inscritos na modalidade Desafio FB devem participar da 2ª
Fase.
 Fiquem atentos às orientações da Comissão Organizadora, pois ela indicará os membros
responsáveis por cumprir essas e outras tarefas da 2ª Fase.
 Compareçam com o fardamento de Educação Física (sugestão), vestimenta indicada no texto da
tarefa ou com a camiseta e a bermuda da equipe e tênis.
 A Comissão Organizadora informa que para as tarefas da 2ª Fase sugeridas, em função do tempo
de execução, resguarda-se o direito de não realizar alguma delas, por categoria.

PREPARAÇÃO PARA AS TAREFAS DA 2ª FASE (REQUEREM PREPARAÇÃO PRÉVIA)

2ª Fase – Tarefa 20 – Categorias A, B e C

“Importantes” – 1ª Parte
Para a 2ª Fase, os componentes da equipe deverão assistir, integralmente, aos seguintes vídeos.
Serão feitas perguntas, na fase QUIZ, baseadas nesses vídeos.
Solicitaremos quatro membros da turma para cumprir, na quadra, uma tarefa indicada pela Comissão.
Esses membros serão indicados pela Comissão, conforme lista de chamada da turma.
É IMPORTANTE QUE TODOS DA TURMA VEJAM OS VÍDEOS
Categoria A:
Tudo sobre o Grafeno - https://www.youtube.com/watch?v=l6yqJxB4uzA
Raios X e sua Evolução - https://www.youtube.com/watch?v=WJwiBpX1QNQ
Categoria B:
Por que o vidro é transparente? - https://www.youtube.com/watch?v=Shev7Q4z1ik
A verdade sobre o Nióbio - https://www.youtube.com/watch?v=BwGFMI5vg-s
Categoria C:
Por que o vidro é transparente? - https://www.youtube.com/watch?v=Shev7Q4z1ik
A verdade sobre o Nióbio - https://www.youtube.com/watch?v=BwGFMI5vg-s
Carbono 14 - https://www.youtube.com/watch?v=lvQa9aGDC_I&t=60s
Tudo sobre o Grafeno - https://www.youtube.com/watch?v=l6yqJxB4uzA
Raios X e sua Evolução - https://www.youtube.com/watch?v=WJwiBpX1QNQ

2ª Fase –Tarefa 21 ‒ Categorias A, B e C

"Eu danço, tu danças, nós dançamos" ‒ 1ª Parte

Vamos animar e colorir nosso Festival com a habilidade e a criatividade da turma.

Essa tarefa deverá ser cumprida na 2ª Fase do Desafio FB.
Um casal de alunos da turma deverá dançar, ao comando da Comissão, a música indicada a seguir
(veja os vídeos).
Sejam criativos.
Os vídeos são sugestivos para as coreografias. Os dançarinos podem adaptar e criar nova
coreografia para a sua trilha musical.
A dança vai valer 100 (cem) pontos para a equipe.
Links:
1. A Bela e a Fera (Categoria A)
Link Categoria A: https://www.youtube.com/watch?v=oNm6Yo3yBXc

2. Valsa da Cinderella – Filme (Categoria B)

Link Categoria B: https://www.youtube.com/watch?v=_44MdrJwrtU

1. Ed Sheeran - Perfect I Wedding Dance Choreography I Pierwszy Taniec I

Link Categoria C: https://youtu.be/vxi3Z9SxlXk
 2ª Fase – Tarefa 22 ‒ Categorias A, B e C
“A união faz a força” – 1ª Parte

Solicitamos dez membros da equipe, cada um com um cabo de vassoura (totalizando dez cabos de
vassoura), para cumprir, na quadra, uma tarefa indicada pela Comissão. O líder ou o vice-líder deve
acompanhar esses membros.

2ª Fase – Tarefa 23 – Categorias A, B e C

“As lindinhas” ‒ 1ª Parte

Solicitamos uma aluna, acompanhada do líder ou vice-líder da equipe, vestida com uma legging ou
collant ou vestimenta similar, para cumprir, na quadra, uma tarefa indicada pela Comissão.

2ª Fase – Tarefa 24 – Categorias A, B e C

“Circuito” – 1ª Parte

Solicitamos quatro membros da turma para cumprir, na quadra, uma tarefa indicada pela Comissão.
Obs: por medida de segurança, aconselhamos que os alunos não tenham nenhum tipo de fobia.
 2ª Fase – Tarefa 25 – Categorias A, B e C
“Manto da Paz” – 1ª Parte

Vamos juntos construir uma grande bandeira da Paz na nossa comunidade escolar.
Cada turma receberá da coordenação dois metros de TNT branco para confeccionar uma Bandeira
da Paz. A bandeira da turma pode ser construída a partir da criatividade da equipe. Ela pode ser
desenhada, pintada, com colagem de retalhos ou papéis, etc. O importante é identificar nela a PAZ.
Coloquem os dados de identificação de sua turma na bandeira.
Durante a realização da 2ª Fase, cada equipe vai entrar na quadra com a sua bandeira ao som da
música cujo link está logo abaixo. Treinem seu inglês para cantar essa música. Com todas as equipes em
quadra, vamos juntá-las num grande painel.
As nossas bandeiras serão expostas com o objetivo de promover a Cultura da Paz e de Respeito
aos Direitos Humanos durante o mês de maio. É importante lembrar que o dia 16 de maio é o Dia do
Viver Juntos em Paz.
Celebraremos juntos a construção coletiva do nosso Manto da Paz – pois assim é a Paz, só é
possível com o compromisso de todos.
Pontuação: A equipe receberá 100 (cem) pontos pela confecção da bandeira da Paz e mais 200
(duzentos) pontos pelo canto realizado pela equipe (podem pedir ajuda para sua turma) durante a
apresentação da bandeira.
Link da música para entrada das bandeiras: https://www.youtube.com/watch?v=ddLd0QRf7Vg
Letra da música para cantar: What a Wonderful World
I see trees of green
Red roses too
I see them bloom
For me and you
And I think to myself
What a wonderful world
I see skies of blue
And clouds of white
The bright blessed day
The dark sacred night
And I think to myself
What a wonderful world
The colors of the rainbow
So pretty in the sky
Are also on the faces
Of people going by
I see friends shaking hands
Saying how do you do
They're really saying
I love you
I hear babies cry
I watch them grow
They'll learn much more
Than I'll ever know
And I think to myself
What a wonderful world
Yes, I think to myself
What a wonderful world
Ooh, yes