COLÉGIO ESTADUAL ELESBÃO LIMA

COMPONENTE CURRICULAR:
PROFESSOR (A):__________________________________________________________
SÉRIE: ____________ TURMA: _______________ DATA:______ /______/_____
ESTUDANTE:_____________________________________________________________

AVALIACÃO BIMESTRAL DE LÍNGUA INGLESA

Leia o texto abaixo.

Disponível em: https://bit.ly/3Ivet1b. Acesso em: 23 fev. 2022.

Questão 01. Qual palavra desse texto tem origem na Língua Inglesa? (Valor: 0,3)

(A) App.
(B) Baixe.
(C) Celular.
(D) Pedir.
(E) NENHUMA RESPOSTA

Questão 02. Assinale a alternativa que contém a informação correta: (Valor: 0,3)

(A) Hi!, Hello!,Hallo! São cumprimentos utilizados somente aos sábados.

(B) Come again! Significa: Sono atrasado
(C) See you later! Dizemos quando nos despedimos a noite.
(D) So long! Significa Até logo!
(E) NENHUMA RESPOSTA.
(Enem PPL 2013)

Questão 03. Tirinhas são construídas a partir de contextos sociais e podem promover reflexões
diversas. Observando as imagens, essa tirinha provoca no leitor uma reflexão acerca da (Valor:
0,3)

(A) Divisão de espaço com os pais.

(B) Perda da atenção dos pais.
(C) Submissão aos pais.
(D) Ausência dos pais.
(E) NENHUMA RESPOSTA.

Leia a história em quadrinho acima e responda à questão 4

Questão 04. ao chegar na sala de aula a professora cumprimenta os alunos dizendo a seguinte
frase que contém o verbo to be: da (Valor: 0,3)

(A) Boa noite, alunos!

(B) Vejo vocês depois, alunos!
(C) Boa tarde, alunos!
(D) Bom dia, alunos! Como vocês estão?
(E) Estou triste hoje.
Leia o texto abaixo.

Disponível em: https://bit.ly/3ImVc1G. Acesso em: 24 fev. 2022.

Questão 05. De acordo com esse texto, a aula de Geografia acontece em qual dia do mês e da
semana? (Valor: 0,3)

(A) Friday, 19.

(B) Thursday, 18.
(C) Tuesday, 16.
(D) Wednesday,17.
(E) NENHUMA RESPOSTA.

Leia o texto abaixo.

englishlive.ef.com

Questão 06. Qual é o objetivo desse texto? (Valor: 0,3)

(A) Convencer o leitor.

(B) Divertir o leitor.
(C) Enviar um recado para alguém.
(D) Orientar sobre uma localização.
(E) NENHUMA RESPOSTA
 Leia o texto abaixo e responda

The Science of Puppy Love

In California, a dog named Glimmer works with children in a hospital. “Sometimes the first
smile of the day is because Glimmer has walked into the room,” says Jennifer Johnson, Glimmer’s
handler.
Playing with and petting a dog helps the children get well. How? Scientists found that dogs
help our brains and bodies feel better. When we are playing with or petting a dog (and other pets),
our brains make a special chemical1 . This chemical makes us feel more relaxed and loved. It also
helps us better handle things that may make us feel upset.
*Vocabulário:
1
chemical: química.- dogs: cachorros - Help: ajuda - feel: sentir - better: melhor

Disponível em: https://bityli.com/yvcQM. Acesso em: 30 jun. 2022.

Questão 07. O assunto desse texto é (Valor: 0,3)

(A) A descoberta de que os cachorros ajudam as pessoas a se sentirem melhores.

(B) A pesquisa realizada com cachorros em um hospital localizado na Califórnia.
(C) O nome dos cachorros que trabalham em hospitais ajudando as crianças.
(D) O processo químico ocorrido no cérebro quando brincamos com cachorros.
(E) NENHUMA RESPOSTA.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: https://bityli.com/GfBmM. Acesso em: 20 set. 2022.

Questão 08. O objetivo desse texto é (Valor: 0,3)

(A) Anunciar um produto.

(B) Apresentar um relato.
(C) Divulgar uma campanha.
(D) Ensinar uma tarefa.
(E) NENHUMA RESPOSTA.
Leia o texto abaixo.

Hi! I’m Jane. Everyday I wake up at 8 o’clock, have breakfast with my family and I go to work. At
noon, I have lunch and I read a book. I finish my work at 6 o’clock in the evening. I go home, cook
dinner and I take a shower. Finally, I have dinner and I go to bed.

www.letschatenglish.com

Questão 09. Nesse texto, no trecho “Hi! I’m Jane.”, a expressão em destaque foi utilizada para
(Valor: 0,3)

(A) Descrever uma ação.

(B) Identificar uma pessoa.
(C) Mostrar um sentimento.
(D) Noticiar um acontecimento.
(E) NENHUMA RESPOSTA.

Questão 10. Nesse texto, no trecho “Hi! I’m Jane.”, o pronome e o verbo to be em destaque
significam (Valor: 0,3)

(A) Ele é ou está.

(B) Nós somos ou estamos.
(C) Eu sou ou estou.
(D) Eles são ou estão.
(E) NENHUMA RESPOSTA.
 Questões extra

Leia o texto abaixo para responder as próximas questões:

Karen: Hi, Bruno. What’s up?

Bruno: Hey, Karen, let’s go to the movies tonight.
Karen: Sorry, I can’t. I have to help my mother with the housework.
Bruno: Oh, that’s a shame. Nadya, let’s go to the movies. I want to see Thor.
Nadya: Sure. I love super heroes. What time does the movie start?
Bruno: It starts at six o’clock.
Nadya: Cool! Let’s meet in front of the zoo at five.
Bruno: Okay. See you there.

Questão 01. (Valor: 0,3) Cite o gênero textual apresentado no texto

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Questão 02. (Valor: 0,3) Explique porque Karen não pode ir ao cinema com o Bruno.
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Leia o texto abaixo.

Questão 03. (Valor: 0,3) Observe o mapa e as imagens, retire todas as palavras e traduza-
as.

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