GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE SUMARÉ
E.E. _________________________________________

Avaliação de Reclassificação - 2017

8º ano (apto para o 9º ano)

Nome: ________________________________________ Turma: _______ Data: ___/___/2017.

LINGUAGENS
ARTE
1. Em muitas obras de Regina Silveira, o suporte pode parecer inusitado. Ampliando a leitura sobre o suporte
nas artes visuais, muitas outras obras podem ser apresentadas para a leitura, como as de Leda Catunda. Das
obras de Regina Silveira que “falam” de escadas, podemos concluir que:
(A) o suporte é apenas um detalhe que não interfere na obra que foi apresentada ao público;
(B) a artista não valoriza o suporte nas obras mencionadas e sim os materiais empregados;
(C) as obras com escadas é uma ilusão de ótica e despreza o suporte como elemento importante;
(D) ela cria outras escadas utilizando como suporte o chão e duas paredes produzida por computação gráfica.

2. Teatro como forma de Arte, tem a singularidade de se fazer linguagem no imediato, no aqui-agora, com a
presença viva do artista e do público convivendo no mesmo espaço e tempo, para viver uma experiência em
tempos e espaços fictícios. Nessa experiência, o corpo que se torna e se faz linguagem em cena, transforma-
se em corpo criador, corpo artístico, o que o diferencia do corpo que faz as atividades no cotidiano. Para
Stanislavski, o ator é “o mestre das ações físicas” e as ações físicas, o elemento-chefe da expressividade no
palco. Em vez de evocar um estado mental ou emocional inicial, Stanislavski entendeu que o ator deveria
acionar a materialidade de seu corpo: é quando concebe o método das ações físicas. Ou seja, é a partir das
ações do corpo que o ator articula os demais elementos da representação, movendo o processo de criação
teatral. Assim sendo, no teatro:

(A) os jogos de improvisação de proporcionam poucas “ações físicas”

(B) a expressividade e a imaginação dramática dos alunos sempre estão impregnadas de “ações físicas”
(C) o corpo é suporte e as ações físicas são elementos da representação teatral;
(D) a ação física como elemento da expressividade no palco não depende da desenvoltura dos atores.

3. A expressão do movimento dos corpos nas imagens da roda de capoeira e do break dance apresentadas
são:

(A) duas manifestações culturais consideradas linguagens da dança.

(B) movimentos de corpo e bailado que utilizam planos: alto, médio e baixo.
(C) semelhantes no movimento e diferente na manifestação em alguns estados.
(D) danças de movimentos idênticos.

EDUCAÇÃO FÍSICA

4. Nas corridas com barreiras, os atletas:

I – têm que saltar as barreiras.
II – só são desclassificados quando derrubam, deliberadamente, uma barreira.
III – transpõem um total de 10 barreiras.
IV – masculinos percorrem 110 metros ou 400 metros.
Dessas alternativas, estão corretas:
(A) I e II apenas. (B) II e III apenas. (C) III e IV apenas. (D) I, II, III e IV.

5. É um sistema de jogo do futebol:

(A) 4-4-3. (B) 5-5-2. (C) 3-6-3. (D) 4-4-2.

6. Denomina-se _____________ uma enfermidade caracterizada pelo acúmulo excessivo de gordura

corporal, associada a problemas de saúde, ou seja, que traz prejuízos à saúde do indivíduo.
(A) Infarto. (B) Diabetes. (C) Osteoporose. (D) Obesidade.

INGLÊS
Read:

7. The text is:

(A) A note. (B) A fable. (C) A graphic. (D) A tale.

8. It serves to:
(A) Show information. (B) Show animals. (C) Be a simple story. (D) Lecture.

LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto e responda à questão 9:
Dicas valiosas para usar o MSN sem problemas – Andrea Ramal
1. Conversar com desconhecido é perigoso. Na internet, você encontra todo tipo de pessoa e pode esbarrar
com alguém mal-intencionado.
2.Se não confiar na pessoa do outro lado do monitor, não de informações pessoais sobre você, como seus
horários, seu telefone ou endereço.
3. Mentir sobre sua idade não é legal. Se você tem 12 anos e diz ter 18 pode se envolver num papo
inadequado para sua faixa etária.
4. Não envie fotos suas pelo MSN. Você nunca sabe onde sua imagem pode parar no labirinto infinito da
internet.
5. Confie a seus pais se participar de uma conversa estranha. Você só conquistará a confiança deles para usar
o programa de mensagens na base da honestidade.
6. Não fique muito tempo no MSN. O uso exagerado do computador causa estresse mental e problemas
musculares. Precisamos fazer exercícios e sair ao ar livre.

9. É correto afirmar que a presença do pronome “você” nas dicas 1, 2 e 4 tem como destinatários:
(A) Crianças e jovens apenas, pois adultos não usam MSN.
(B) Crianças e jovens que utilizam o MSN pela primeira vez.
(C) Pessoas adultas que nunca se comunicaram pelo MSN.
(D) Todos os usuários do MSN, sem diferença de faixa etária.

Leia o texto de Luís Fernando Veríssimo para responder à questão 10:

 O Último Computador (Luís Fernando Veríssimo)
Um dia, todos os computadores do mundo estarão ligados num único e definitivo sistema, e o centro do
sistema será na cidade de Duluth, nos Estados Unidos. Toda memória e toda informação da humanidade
estarão no Último Computador. As pessoas não precisarão ter relógios individuais, calculadoras portáteis,
livros etc. Tudo o que quiserem fazer – compras, contas, reservas – e tudo que desejarem saber estará ao
alcance de um dedo. Todos os lares do mundo terão terminais do Último Computador. Haverá telas e botões
do Último Computador em todos os lugares frequentados pelo homem, desde o mictório ao espaço. E um
dia, um garoto perguntará a seu pai:
– Pai, quanto é dois mais dois?
– Não pergunte a mim, pergunte a Ele.
O garoto apertará o botão e, num milésimo de segundo, a resposta aparecerá na tela mais próxima. E, então,
o garoto perguntará:
– Como é que eu sei que isso está certo?
– Ora, ele nunca erra.
– Mas se desta vez errou?
– Não errou. Conte nos dedos.
– Contar nos dedos?
– Uma coisa que os antigos faziam. Meu avô me contou. Levante dois dedos, depois mais dois... Olhe aí. Um,
dois, três, quatro. Dois mais dois quatro. O computador está certo.
Bacana. Mas, pai: e 366 mais 17? Não dá para contar nos dedos. Jamais vamos saber se a resposta do
Computador está certa ou não.
– É...
– E se for mentira do Computador?
– Meu filho, uma mentira que não pode ser desmentida é a verdade.
Quer dizer, estaremos irremediavelmente dominados pela técnica, mas sobrará a filosofia.

No trecho: O garoto apertará o botão e, num milésimo de segundo, a resposta aparecerá na tela mais
próxima. A expressão destacada significa o mesmo que
(A) depois de muito tempo. (B) em um minuto. (C) muito rápido. (D) durante mil anos.

Leia o texto e responda à questão 11.

Cara a cara com o medo
O menino encontrou um monstro em seu jardim. E agora? Primeiro olhou de longe, depois se aproximou de
mansinho, até ficar de frente com o medo. Mas o monstro desenhado por Janaina Tokika, autora de “Tem
um Monstro no Meu Jardim” (Ed. Escrita Fina; R$ 42), não assusta o leitor: pelo contrário, o faz ficar curioso
para descobrir mais sobre a estranha criatura.
Disponível em: http://www.1folha.uol.com.br/folhinha/dicas/. Acesso em: 14/11/ 2012.

A finalidade do texto é apresentar o

(A) monstro ao leitor. (B) desenho do monstro. (C) livro ao leitor. (D) monstro ao menino.

Leia o texto para responder à questão 12:

Concurso Cultural Ilustrações – Revista Bravo - Sábado, 05 de julho de 2008
Ilustre um conto de Machado de Assis que tenha chance de assinar a imagem que acompanhará o conto da
sessão “Ficção Inédita” de outubro. A imagem deverá ser enviada para o endereço de e-mail
concultbravo@gmail.com, até o dia 08 de agosto. O ganhador será contratado para ilustrar o conto da sessão
“Ficção Inédita” de outubro.

12. Para participar do concurso cultural da Revista Bravo, o candidato deverá seguir a seguinte ordem de
ações:
(A) Fazer uma ilustração para o conto da secção “Ficção Inédita” de outubro, enviar um e-mail, ilustrar a
essência da obra “Um homem célebre”, de Machado de Assis.
(B) Ler o conto “Um homem célebre” fazer uma ilustração para ele, enviar um e-mail para
concultbravo@gmail.com
(C) Enviar um e-mail para concultbravo@gmail.com, fazer uma ilustração para o conto “um homem célebre”,
ser contratado para ilustrar o conto da sessão “Ficção Inédita” de outubro.
(D) Fazer uma ilustração para o conto “Um homem célebre”, ler a sessão “Ficção Inédita” de outubro e enviar
um e-mail para concultbravo@gmail.com
13. Leia o poema de Manuel Bandeira e responda à questão:
A Onda Ainda a onda
A onda anda Ainda anda
Aonde anda Aonde?
A onda? Aonde?
A onda ainda A onda a onda
Nesse poema, pressupõe-se que os recursos gráficos, sonoros e rítmicos tenham sido utilizados com a
finalidade de:
(A) Retratar a desorientação do eu poético e da forma irônica.
(B) Recriar a imagem da movimentação incessante e descontínua do mar.
(C) Designar um profundo sofrimento do eu poético.
(D) Questionar a preservação das praias brasileiras.

14. Leia o poema e responda à questão:

Escapulário
No Pão de Açúcar
De Cada Dia
Dai-nos Senhor
A Poesia
De Cada Dia
(ANDRADE, Oswald de)

Das análises literárias transcritas nas alternativas, qual pode ser atribuída ao poema Escapulário?
(A) Neste poema, Oswald de Andrade evidencia o tema de valorização da natureza, decorrente de sua
preocupação ecológica e romântica.
(B) Neste poema, Oswald de Andrade narra, com ironia e humor, um fragmento da vida de uma pessoa.
(C) Neste poema, Oswald de Andrade apresenta com irreverência a paisagem brasileira associada a cenas do
cotidiano.
(D) Neste poema, Oswald de Andrade, com muita ironia e sarcasmo, satiriza os costumes do passado.

15. Leia o fragmento abaixo e responda à questão:

Alguém pode nascer no complexo do alemão e escolher ser honesto. Pode nascer no bairro carioca de classe
média chamado Barra da Tijuca e escolher ser um espancador de mulheres. Uma pessoa pode nascer e ser
criada em condições adversas ao desenvolvimento do amor-próprio e da autoconfiança e, ainda assim,
encontrar recursos psicológicos suficientes para fazer escolhas que permitam mudar sua vida para melhor.
Os tempos que correm são propícios a imputação de culpas coletivas, de crença em destinos definidos por
raça ou classe social. Essas grandiosas noções esquemáticas são imperfeitas porque minimizam o poder de
decisão individual das pessoas.
(NÃO DEIXE, a vida te levar. Veja, São Paulo, p.9, 4 jul.2007.)

Com base na argumentação apresentada, pode-se afirmar que o enunciador do texto defende a tese de que:
(A) Os indivíduos que possuem melhores condições econômicas são geralmente honestos.
(B) As escolhas individuais superam as pressões sociais.
(C) Os indivíduos que não provêm de uma família estruturada estão fadados ao fracasso.
(D) A etnia é um fator intimamente ligado ao sucesso do indivíduo.

16. Leia o texto e responda à questão:

Maçã do Amor
Ingredientes
1/2 quilo de açúcar
2 colheres (chá) de vinagre
1 colher (chá) de anilina vermelha
4 macas lavadas e enxutas
Modo de preparo
Misture os três primeiros ingredientes e faça uma calda grossa. Pegue as macas, espete em palitos de sorvete
e mergulhe na calda. Ponha no tabuleiro e deixe esfriar.
(Maca do amor. Disponível em <http://saboresecia.blogspot.com/2008/05/ma-do-amor_21.html> Acesso em: 10 nov. 2008)
Podemos afirmar que o texto é uma receita porque:
(A) ensina a combinar os produtos e o jeito de enfeitar cada um deles.
(B) indica a quantidade de ingredientes e o modo de preparar um prato.
(C) mostra o tabuleiro e informa o tempo que leva para esfriar.
(D) sugere os acompanhamentos e a bebida adequada para servir.

CIÊNCIAS DA NATUREZA
CIÊNCIAS

17. O Gráfico apresenta o consumo de energia no mundo, segundo fontes.

CONSUMO MUNDIAL DE ENERGIA POR FONTE (2000)

(APEC. Construindo consciências: ciências, 6. São Paulo: Scipione, 2003)

Segundo as informações do gráfico, pode-se afirmar que
(A) a maior parte da energia consumida no mundo é de origem renovável.
(B) a energia nuclear já é a segunda fonte de uso de energia no mundo.
(C) a maior parte da energia consumida no mundo é de origem fóssil.
(D) a energia eólica já representa quase 15% da energia consumida no mundo.

18. Assinale a alternativa que apresenta apenas situações nas quais não há possibilidade de contaminação
por HIV.
(A) Beijo na boca; transfusão de sangue contaminado; mães portadoras para bebês durante a gestação.
(B) Beijo na boca; tosses e espirros; convivência com uma pessoa portadora do vírus.
(C) Seringas compartilhadas; convivência com pessoas contaminadas; sexo sem camisinha.
(D) Sexo sem camisinha; mães portadoras para bebês durante a gestação; transfusão de sangue
contaminado.

19. A figura ilustra a rotação da Terra, que é o movimento de um giro completo que o planeta faz em torno
de seu eixo em um período aproximado de 24 horas, com velocidade aproximada de 1 675 km/h.

Apesar desta incrível velocidade, os objetos, as águas dos

mares e os seres vivos não são arremessados para fora do
planeta. Esse fato pode ser explicado pela

(A) forma da Terra, que sendo redonda, diminui a velocidade

(<http://mundoeducacao.uol.com.br/u
pload/conteudo_legenda/9b0ad1e659
47f8821ec97b14e6aa05dc.jpg>.
Acessado em 01.11.2008. Adaptado)
do movimento de rotação a cada volta.
(B) gravidade, força que “puxa” para o centro da Terra,
prendendo todos na sua superfície.
(C) atmosfera, camada gasosa que recobre a superfície da
Terra e impede a saída para fora do planeta.
(D) própria rotação que mantém a Terra em constante
movimento e não permite que estes elementos escapem da
superfície.
20. Um prato contém arroz, feijão, bife, farinha de mandioca, tomate, salada e banana. Se retirarmos a carne
dessa refeição, reduziremos a ingestão de um importante grupo de nutrientes de função construtora, que
são:
(A) os carboidratos. (B) as vitaminas. (C) os sais minerais. (D) as proteínas.

21. Além do gás oxigênio, as células necessitam de nutrientes para obter energia e continuar funcionando. O
sistema digestório é responsável por garantir os nutrientes para as células. Sobre esse processo, assinale a
alternativa que aponte o que acontece com o alimento durante
a digestão:
(A) Os nutrientes atravessam a parede do intestino grosso e chegam à corrente sanguínea.
(B) Os nutrientes são encaminhados até o intestino grosso para serem eliminados.
(C) Durante a digestão, os alimentos são transformados até que os nutrientes estejam prontos para serem
absorvidos.
(D) Durante a digestão, os alimentos são eliminados.

22. O gráfico mostra a média mensal das horas de luz solar recebidas por dia em um conjunto de estações
meteorológicas situadas no sul do Estado do Paraná.

Comparando o período das estações do ano com o gráfico, responda quantas horas de luz solar por dia são
recebidas no mês de maio no sul do Paraná e qual o mês que recebe o menor número de horas de luz solar?
(A) 14 horas e janeiro. (B)13 horas e fevereiro.
(C)12 horas e setembro. (D)11 horas e junho.

23. Observe a charge e responda

A charge significa que:

(A) as máquinas são capazes de diminuir os

efeitos de doenças.
(B) até mesmo as escolas oferecem alimentos
pouco saudáveis.
(C) são muitas as possibilidades para oferecer
alimentação saudável às crianças.
(D) a falta de atividade física prejudica a saúde
das novas gerações.

24. Observe a legenda

1. tuba uterina; 2. testículo; 3. vagina; 4. canal deferente;
5. epidídimo; 6. uretra; 7. Útero.

Para que a fecundação ocorra, o espermatozoide deverá percorrer, na seguinte ordem:

(A) 3 – 2 – 5 – 7 – 6 – 4 – 1. (B) 6 – 5 – 4 – 3 – 7 – 1 – 2.
(C) 4 – 7 – 6 – 5 – 1 – 2 – 3. (D) 2 – 5 – 4 – 6 – 3 – 7 – 1.
 CIÊNCIAS HUMANAS
GEOGRAFIA

25. Observe a tabela.

Fonte de
A favor Contra
energia
I. É considerada limpa Sua construção gera grandes impactos ambientais
II. Consome pouco combustível Seu risco de acidente é grande e seus resíduos são perigosos
III. É barata e ainda abundante É extremamente poluidora

As fontes de energia I, II e III são, respectivamente,

(A) energia eólica, hidreletricidade e petróleo.
(B) biomassa, energia solar e gás natural.
(C) hidreletricidade, energia nuclear e carvão mineral.
(D) energia solar, gás natural e biomassa.

26. Observe o gráfico.

O gráfico ao lado retrata o aumento do consumo de

energia pelos tipos de sociedades. A sociedade atual
consome mais do que as sociedades anteriores, e a
base para a geração dessa energia é a queima de
combustíveis fósseis.

Uma consequência da utilização de combustíveis

fósseis é:
(A) a intensificação da poluição dos rios.
(B) a emissão de gases estufa.
(C) o desmatamento descontrolado.
(D) a destruição dos manguezais.

27. Leia o texto e responda à questão.

Mais de um bilhão de chineses
Marchando sem deuses
E outros descalços fazendo sapatos
CAROLINA, Ana; VILLEROY, Antônio. Nada te faltara. 2006.

Considerando o atual momento da globalização e as estratégias na produção de bens na escala planetária, a

letra da música aponta para o seguinte aspecto:
(A) elevado crescimento populacional. (B) exploração de mão de obra barata.
(C) diminuição da religiosidade. (D) melhoria na distribuição de renda.

28. As construções retratadas nas imagens a seguir foram edificadas por civilizações pré-colombianas:
São chamadas pré-colombianas porque eram as civilizações antigas estabelecidas nas Américas antes da
chegada dos primeiros colonizadores espanhóis, que desembarcaram a partir da expedição de Cristóvão
Colombo.
As imagens correspondem às:
I. Ruínas da pirâmide de Kukulcán, no sítio arqueológico maia de Chichén Itzá, em Yucatán, no México.
II. Ruínas de Machu Picchu, uma importante cidade do Império Inca, no Peru.
III. Ruínas de Éfeso, segunda maior cidade do Império Romano, na Turquia.
IV. Ruínas de Pompeia, cidade do Império Romano, destruída pela erupção do vulcão Vesúvio, na Itália.

Estão corretas apenas as afirmações:

(A) I e II. (B) II e III. (C) III e IV. (D) IV e I.

29. Observe a tirinha a seguir de Maurício de Souza:

Na tirinha, apresenta-se uma crítica ao entendimento de progresso associado:

(A) à existência de uma política de preservação ambiental.
(B) ao conceito de expansão florestal desordenada.
(C) à prática continuada do reflorestamento progressivo.
(D) à exploração dos recursos naturais sem a devida preocupação em preservar o meio ambiente.

HISTÓRIA
30. Artigo VI
“A lei é a expressão da vontade geral. Todos os cidadãos têm o direito de concorrer pessoalmente, ou através
de seus representantes, à sua formação. Ela deve ser a mesma para todos, tanto para proteger como para
punir. Todos os cidadãos, sendo iguais aos seus olhos, são igualmente admissíveis a todas as dignidades,
lugares e empregos públicos, segundo sua capacidade, tendo como única distinção suas virtudes e seus
talentos.”
Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão (1789). Disponível em: <http://www.assemblee-nationale.fr/histoire/dudh/1789.asp>. Acesso em:
17 maio 2013. Tradução Célia Gambini.

Segundo o artigo:
(A) todos os cidadãos são iguais perante a lei.
(B) a lei deve ser estabelecida pelos governantes e imposta aos cidadãos em geral.
(C) os cidadãos devem ser julgados de acordo com suas capacidades e talentos.
(D) a vontade geral dos cidadãos não pode ser um critério para o estabelecimento das leis.

31. Leia os itens a seguir, que contêm informações sobre os avanços tecnológicos à época da Revolução
Industrial.
I. A primeira indústria mecanizada foi a têxtil de algodão, que promoveu o crescimento de indústrias
complementares, como a de mineração, a metalúrgica e a química.
II. O desenvolvimento da produção industrial obrigava a ampliação das possibilidades de transportes e de
comunicação, mas isso não ocorreu, atrasando o processo em meio século.
III. O aperfeiçoamento da máquina a vapor por James Watt, em 1769, trouxe maior capacidade e força às
fábricas.

Quais dentre essas afirmações são verdadeiras?

(A) Apenas I. (B) Apenas I e II. (C) Apenas I e III. (D) Apenas II e III.

32. “[...] Os espanhóis entravam nas vilas, burgos e aldeias não poupando nem crianças e velhos, nem
mulheres grávidas e parturientes e lhes abriam o ventre e faziam em pedaços como se estivessem golpeando
cordeiros [...], sempre matando, incendiando, queimando, torrando índios e lançando-os aos cães [...] e
assassinaram tantas nações que muitos idiomas chegaram a desaparecer por não haver ficado quem os
falasse [...]”
LAS CASAS, Bartolomeu de. O paraíso destruído. Tradução Heraldo Barbuy. Porto Alegre: L&PM, 2001. (Descobertas). p. 32.

Segundo essa observação do frei Bartolomeu de Las Casas:

(A) o relacionamento entre os espanhóis e os indígenas era de mútuo respeito.
(B) os espanhóis procuraram preservar o modo de viver das diversas comunidades indígenas, exigindo apenas
seu trabalho nas minas.
(C) os indígenas foram exterminados pelos espanhóis, que promoveram um verdadeiro genocídio (matança).
(D) os indígenas conseguiram reagir militarmente à ocupação espanhola e impedi-la.

33. Leia o texto e responda à questão.

Mas plantar pra dividir
Não faço mais isso não
Eu sou pobre caboclo
Ganho a vida na enxada,
O que ganho é dividido
Com quem não plantou nada.
Fonte: VALE, João do; AQUINO, J. B. Sina de caboclo.

A música acima fez parte do espetáculo Opinião, apresentado na década de 1960, num contexto de
importantes manifestações e conflitos sociais. O grave problema social denunciado pela letra da música é:
(A) Crise na produtividade agrícola.
(B) Distribuição equilibrada de terra.
(C) Falta de mão de obra no campo.
(D) Exploração do trabalhador rural.

34. Leia os textos 1 e 2 e responda à questão.

Texto 1: Artigo 1.º da Declaração Universal dos Direitos Humanos, proclamada pela ONU (Organização das
Nações Unidas) em 1948: Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de
razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade.

Texto 2: Morador de rua é encontrado morto na Zona Norte de SP

Um morador de rua de 74 anos foi encontrado morto na manhã deste domingo (19) na Avenida Elísio Teixeira
Leite, no Morro Grande, na Zona Norte de São Paulo. Segundo o boletim de ocorrência sobre o caso, o
homem tinha marcas de violência no corpo, principalmente na região da cabeça. Ao lado dele, a polícia
encontrou um pedaço de madeira sujo de sangue.
Fonte: Portal G1 SP, 19 de junho de 2011

A partir da leitura dos textos, está correto concluir que:

(A) o fato de o morador de rua ter sido encontrado morto em uma avenida na Zona Norte de São Paulo não
tem relação com o desrespeito aos direitos humanos.
(B) a exclusão crônica dos moradores de rua e a constante violência que sofrem nas grandes cidades
brasileiras revelam um grave desrespeito aos direitos humanos.
(C) os moradores de rua não são vítimas de violência e exclusão, o que mostra que o caso relatado na notícia
é uma exceção e que, portanto, não fere os direitos humanos.
(D) o morador de rua encontrado morto na Zona Norte de São Paulo teve os seus direitos humanos
reconhecidos e foi tratado com dignidade e fraternidade.

MATEMÁTICA
35. O conjunto de frações equivalentes ao número racional 0,8 é representado por:
4 12 20 4 6 7 16 20 21 8 10 4
(A) , 15 , 25 (B) 5 , 15 , 35 (C) 15 , 25 , 35 (D) 10 , , 10
5 8

24
36. O racional pode ser escrito como:
999
(A) 0,024024... (B) 0,2424... (C) 2,4 (D) 0,024

37. O resultado da operação 23 . 22 é

(A) 2. (B) 24. (C) 32. (D) 64.
38. Considere os polinômios: 𝑝 = 3𝑥 2 + 2𝑥 + 3 e 𝑞 = 4𝑥 − 3 . O valor numérico do polinômio 𝑝 − 𝑞, para
𝑥 = 1, é

(A) 4. (B) 5. (C) 6. (D) 7.

39. O polinômio que expressa a soma entre 𝑥 2 − 9𝑥 + 5 e 7𝑥 é

(A) 8𝑥 2 − 9𝑥 + 5 (B) 𝑥 2 + 5 (C) 𝑥 2 + 16𝑥 + 5 (D) 𝑥 2 − 2𝑥 + 5

2𝑥 + 𝑦 = 10
40. A solução do sistema { é
𝑥 + 3𝑦 = 15

(A) x = 3 e y = 4 (B) x = 4 e y = 3 (C) x = 4 e y = 2 (D) x = 1 e y = - 5

41. Nas alternativas abaixo são destacadas formas geométricas. A forma que tem todas as faces triangulares
é
(A) o cubo. (B) o cone.
(C) o prisma de base triangular. (D) a pirâmide de base triangular.

42. Quantos metros de fio são necessários para “puxar luz” de um poste de 6 m de altura até a caixa de luz
que está ao lado da casa e a 8 m da base do poste?

(A) 20 m
(B) 15 m
(C)10 m
(D) 5 m