UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES

FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD
Disciplina: Geografia na Educação 2

Aluno(a): JOANNA LAS CASAS E SOUZA

Matrícula: 20112080107 – POLO: ROCINHA

AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA 1 (AD1) – 2022.1

1ª questão: (1 ponto)
Em relação às características geológicas e geomorfológicas predominantes no território
brasileiro, escolha uma das associações existentes e apresente breve detalhamento de, pelo
menos, duas de suas características básicas.

O território brasileiro tem como estrutura geológica principalmente espaços com os escudos
cristalinos, bacias sedimentares e terrenos vulcânicos, isto é devido a localização que o Brasil ocupa
no centro da placa tectônica sul-americana, sendo uma zona estável em relação a abalos sísmicos. Os
escudos cristalinos foram formados no período pré-cambriano sendo a mais antiga presente no
território brasileiro, os recursos minerais que podem ser encontrados nesta estrutura geológica são o
granito, ferro e manganês. A bacia sedimentar é a estrutura mais recente geologicamente, tem como
característica principal a presença em áreas de depressão relativa ou absoluta que é resultado do
acúmulo de sedimentos, ou seja, de partículas de rochas, que formam diversas camadas de rochas
sedimentares. Estão presentes em cerca de 60% do território, tais como a bacia sedimentar do
Amazonas, a de São Francisco, do Paraná, Parnaíba e a bacia do Pantanal, os recursos minerais mais
encontrados nesta estrutura são o petróleo, o carvão mineral e o gás natural. E os terrenos vulcânicos
são regiões que foram impactadas pela ação de derrames vulcânicos, e este processo dá origem a
formação de rochas como o basalto e o diabásio, onde a decomposição da rocha basalto fertiliza o
solo e no Brasil estas regiões são chamadas de “terras roxas”.

2ª questão: (3 pontos)
Nosso país foi ocupado segundo um padrão que ficou conhecido como “economia de
arquipélago”. Tal situação durou muito tempo e ainda hoje influencia a organização territorial
das nossas atividades sociais e econômicas e da população. Levando em conta o cenário
globalizado que vigora no mundo contemporâneo, com crises humanitárias que vivemos
(Pandemia de Covid-19 e eminência de Guerra entre a Rússia e a Ucrânia), apresente duas
características decorrentes deste modelo de ocupação e uma consequência social dele advinda,
que ainda se pode evidenciar nos tempos atuais.

A ocupação do território brasileiro está ligado ao desenvolvimento da economia, que são em sua
maioria baseados na exportação dos produtos primários. Em um primeiro momento na colonização
teve como característica principal a ocupação do território centralizada no litoral, os portugueses
acreditavam que era uma condição importante para sobreviver, adentrar o interior não foi uma opção
viável inicialmente pois era uma região desconhecida, não se sabia o que iriam encontrar. Ao longo
do século, o interior foi ocupado e desenvolvemos diversos arquipélagos econômicos isolados e
autônomos, todas as regiões tinham sua própria economia interna e tivemos diversos ciclos
econômicos como os da cana de açúcar no Nordeste, do ciclo do ouro em Minas, da borracha no
Amazonas e do café em São Paulo. Então a ocupação no interior do território ocorreu junto com a
expansão da industrialização. Em relação às consequências sociais dessa ocupação territorial
decorrente da industrialização voltada a “economia de arquipélago”, fez com que o território
brasileiro passasse por transformações diferentes ao longo do tempo, resultado das políticas e das
diferentes tipos de economias, o qual participaram distintos grupos sociais e que nos levou a um atraso
de mais de 100 anos no desenvolvimento industrial em relação às potências e líderes tecnológicos da
ordem mundial, fora que o estímulo diferenciado que se deu as atividades mais importantes em
momentos específicos originou desiguais níveis de desenvolvimento de região para região, um
exemplo é o desenvolvimento da região sudeste com o da região nordeste.

3ª questão: (3 pontos)
A partir da leitura da reportagem a seguir e da compreensão que obtiveram com a leitura da
aula 6, atenda ao que se pede na questão.

Consumo de recursos naturais superou que o planeta pode renovar no ano

A população mundial consumiu até quarta-feira, 1/8/2018, o conjunto dos recursos que a natureza
pode produzir em um ano. E, pelo restante do ano, vai consumir além da capacidade de renovação
anual. As informações são da Global Footprint Network, uma organização não governamental de
pesquisa de recursos naturais e mudanças climáticas.
Em cada ano, desde 1970, este marco é conhecido como o Dia de Sobrecarga da Terra, que representa
o momento em que o consumo de recursos naturais supera o volume que o planeta é capaz de renovar.
“Essa data representa justamente o movimento que existe hoje no sentido de utilizar uma produção
intensiva de recursos naturais sem retornar e sem aproveitar esses mesmos recursos que já foram
extraídos”, avaliou o Associação Brasileira de Empresas de Limpeza Pública e Resíduos Especiais
(Abrelpe), Carlos Silva Filho. “Se não mudarmos o processo de produção e consumo, em um dado
momento, o planeta realmente não vai ter a capacidade de regeneração e uma série de matérias primas
vão ficar realmente esgotadas, escassas ao ponto de não poderem mais serem utilizadas”.
Ele acrescentou que o Brasil consome os recursos da natureza em um ritmo mais acelerado que a
média mundial. “Se fôssemos considerar somente os padrões de produção e consumo do Brasil, o Dia
de Sobrecarga da Terra seria em 19 de julho. O Brasil está no sentido de consumir mais recursos e
aproveitar menos os resíduos do que a média mundial. Então esse é um problema que precisa ser
encarado de frente”.
No Brasil, 20 milhões de toneladas de resíduos sólidos urbanos poderiam ser recuperados por ano
com reciclagem, segundo dados da Associação Brasileira de Empresas de Limpeza Pública e
Resíduos Especiais (Abrelpe), o que representa cerca de 25% do total do lixo gerado. O país ocupa o
quinto lugar na geração de lixo no mundo e, diante dos baixos índices de reaproveitamento, contribui
para o esgotamento dos recursos naturais do planeta, segundo avaliação da entidade.

Estimativa
A estimativa é que o Brasil perde cerca de R$ 3 bilhões por ano ao não reaproveitar os resíduos
sólidos gerados, de acordo com o presidente da entidade. Além disso, o país gasta cerca de R$ 6
bilhões por ano com a descontaminação das áreas de destinação inadequada, nas quais esses resíduos
são depositados.

Na aula 6 há várias situações que retratam a utilização dos recursos naturais. Na reportagem trazida
também há informações sobre o consumo destes recursos em escala mundial e, mais especificamente
no Brasil.
Apresente pelo menos duas soluções passíveis de serem adotadas, indicando suas consequências
benéficas para a qualidade de vida da população e para o meio ambiente, no sentido de tentar
reverter o quadro de degradação socioambiental retratado na reportagem.

Uma solução possível é adotar meios de transportes que não sejam poluentes, tais como utilizar
bicicletas ou a utilização de transporte público, é um exemplo de colaboração ao crescimento
sustentável da comunidade. O governo e ou empresas podem estimular este tipo de solução, e a
população irá melhorar seus hábitos e evitar a poluição dos meios de transportes que utilizam-se de
combustíveis. Outra solução é a reciclagem de resíduos sólidos urbanos, e para que isto ocorra é
necessário que sejam classificados e caracterizados de acordo com suas características. Assim, o seu
reaproveitamento irá permitir uma reutilização sem perda significativa da sua qualidade inicial. Os
benefícios são inúmeros, irá diminuir custos com a limpeza urbana, promovendo a diminuição de
gases de efeito estufa e gerando um meio ambiente mais saudável e sustentável para a população.

4ª questão: (3 pontos)
O agronegócio no Brasil tem sido declamado como “POP” e uma das sustentações ou bases da
economia nacional. Associando o texto complementar das aulas 8 e 9 e o vídeo em exposição
sobre a questão agrária, apontados no cronograma do curso, ao texto disponível no material
didático, caracterize o agronegócio, apresentando uma forma como poderíamos demonstrar
aos estudantes da educação básica pelo menos um possível impacto positivo e outro que possa
se caracterizado como negativo na estruturação do agronegócio no território brasileiro.

O Agronegócio é um dos importantes setores da economia brasileira, este setor desenvolve uma
cadeia de produção alimentar, interliga setores como a agricultura, pecuária, a indústria e o comércio
responsável pelo consumo dos produtos. Dentro deste setor, um dos impactos positivos são as vagas
de mão de obra especializada devido a intensidade do emprego de tecnologia. Mas os impactos
negativos são mais evidentes, pois devido ao aumento do uso de máquinas e insumos ao mesmo
tempo, acelera a produção e aumenta os lucros e também impacta o meio ambiente, com o uso dos
agrotóxicos, na biodiversidade do local, na qualidade do ar e do solo e diretamente na saúde da
população. Estes argumentos podem ser apresentados para os alunos a partir de imagens de um solo
degradado com a perda da biodiversidade, para representar a questão do impacto negativo. E para o
impacto positivo poderíamos apresentar a relação de emprego nesta área ser maior neste setor da
economia. E a partir disso desenvolver um diálogo sobre conscientização, pois não é porque
utilizamos do espaço para plantar e colher que não seja possível promovermos meios de recuperação,
tais como a promoção de uma agricultura em conjunto com a pecuária e com a recuperação de áreas
degradadas, evitando o uso de agrotóxicos e máquinas.