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ATIVIDADES DE INTERVENÇÃO
PSICOPEDAGÓGICA INFANTIL
I A
X
I S L E
D
BRUNA LUCAS
Agradecimentos
Aos meus queridos alunos que me inspiram a cada dia.
PARTE I
CONSCIÊNCIA
FONOLÓGICA
A s habilidades fonológicas são

aquelas que nos permitem refletir
sobre os sons da linguagem em si. Nos
referimos à capacidade de pensar, dis-
tinguir e selecionar fonemas, tornan-
do-se conscientes de suas qualidades
sonoras.
Para atingir essa habilidade, realiza-
mos exercícios e jogos sequenciando
sons que formam palavras.
Circule as imagens que rimam.
Circule as imagens que rimam.
Cada linha possui imagens com a mesma
quantidade de sílaba, exceto um.
Faça um círculo nas imagens que apresentam

a quantidade de sílaba diferente das outras.
Cada linha possui imagens com a mesma
quantidade de sílaba, exceto um.
Faça um círculo nas imagens que apresentam

a quantidade de sílaba diferente das outras.
Complete a palavra com a sílaba que falta.
Te ra Dra
Re gi tar ra
La ja Ca
Bi ci ta Pis na
A
E le te Ti
A Es la
A nha Su
má ro Mo la
Má na ça
lu lar vo
Tar ru A ão
Gi ra Pás ro
Ca ro a
di o ta
Observe as letras iniciais de cada desenho e
descubra a palavra secreta.
Observe a imagem e marque os elementos
que comecem com as sílabas:
MA
PA
Observe a imagem e marque os elementos
que comecem com as sílabas:
LA
TE
Observe as fichas e verifique se a imagem
tem o som perguntado.
Esta imagem tem o Esta imagem tem o

Esta
som “ci”?palavra tem som “lho”?
o som “nar”?

som “ra”? som “dei”?

som “co”? som “ão”?

som “te”? som “ar”?

som “qui”? som “cho”?

som “nar”? som “fan”?
Esta palavra tem o Esta palavra tem o

som “ur”? som “ca”?
som “ba”? som “go”?

som “ro”? som “ca”?
Escreva as vogais que faltam em cada palavra.
R_L_G__
FL_R
M_CH_L_
_SQ__L_
D_NT_
M_L_NC__
C_R_J_
Q__DR_
T_GR_
DR_G__
Q__DR_
D_N_SS__R_
B
B__T
T___
_
_STR_L_
P_ _
Z_BR_
Escreva as consoantes que faltam em cada
palavra.
_O__A
_A__O__O
_O__O_E_A
_U_A_ÃO
_E__I_O
Escreva as consoantes que faltam em cada
palavra.
_A__O
_UEI_O
_Ê_I_
__U_A
_EI
Onde está o som “PE”? Onde está o som “RO”?
Onde está o som “NHÃO”? Onde está o som “TI”?
Onde está o som “QUI”? Onde está o som “BRA”?

Onde está o som “TE”? Onde está o som “LHA”?
Onde está o som “DRO”? Onde está o som “QUEI”?
Onde está o som “LE”? Onde está o som “FAN”?

Onde está o som “CO”? Onde está o som “CE”?
Onde está o som “NEL”? Onde está o som “JA”?
Onde está o som “BLU”? Onde está o som “TA”?

Pinte os círculos de acordo com a quantidade
de sílabas.
de sílabas.
de sílabas.
de sílabas.
de sílabas.
O desenho central rima com...?





Preencha as letras faltantes e complete a palavra.
bruxa vampiro
b_u_a va_p__o
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
abóbora morcego
_b__or_ m__ce_0
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
abóbora morcego
múmia caldeirão
_b_b_r_ mo__e__
_úm__ _a_d____o
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _
aranha bala
a_a__a __l_
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
vassoura esqueleto
v___o_r_ e_q_e__t_
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
lua estrela
_u_ e__re_a
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Escreva uma palavra que...
Uma palavra que Uma palavra com 4

comece com “L” e sílabas
termine com “A”
Uma palavra que Uma palavra que

possua a sílaba “LHA” possua 5 letras
Uma palavra que Uma palavra com 3

possua a letra “H” sílabas
Uma palavra que possua Uma palavra composta

três vogais
Uma palavra que Uma palavra com uma

comece com “S” e sílaba
termine com “O”
Uma palavra que possua Uma palavra que

a sílaba “PRA” termine com a sílaba
“NHO”
Selecione o retângulo em que aparece algumas
das letras que formam a palavra do desenho.
f c t
o a o
r j b
b n p
a d e
n o a
s s c
i o n
r m r
r f i
l a v
o r a
r v m
a p l
p o v
t l a
a o t
g a m
r l c
u a r
n r o
k b c
r t o
e r d
o r h
l o u
h l o
t r e
i v s
x a t
PARTE II
CONSCIÊNCIA SILÁBICA
A consciência silábica constiui-se

nas atividades de síntese silábica
(unir as sílabas escutadas de modo a
formar palavras), segmentação silá-
bica (separar uma palavra em uni-
dades menores), contagem silábica
(contar as sílabas de uma palavra),
identificação silábica (verificar se as
sílabas são iguais ou diferentes), ex-
clusão silábica (resultado de uma pa-
lavra retirando uma sílaba), inclusão
silábica (resultado de uma palavra
acrescentando uma sílaba), subs-
tituição silábica (resultado de uma
palavra substituindo uma sílaba por
outra diferente) e transposição silá-
bica (alternar a sequência de sílabas
para formar uma nova palavra).
Escreva em cada pétala uma sílaba para formar
uma palavra com a sílaba do centro da flor.
lor
ca
ca
1.____________ 3._____________
2.______________ 4._____________
fo
fo
1.____________ 3.____________
2.______________ 4.____________
do ga
1._____________ 3.____________
2._______________ 4._____________
lu
la
1._____________ 3.____________
2._______________ 4._____________
sa
bão
1._____________ 3.____________
2._______________ 4._____________
ma
cha
1._____________ 3.____________
2._______________ 4._____________
Substitua a letra grifada por outra e descubra
a nova palavra.
P A T O
A T O
C A M A
A M A
B A L A
A L A
D E D O
E D O
Substitua a letra grifada por outra e descubra
a nova palavra.
V A C A
A C A
T E I A
E I A
N A D A
A D A
V I L A
I L A
Acrescente a letra “L”, leia e descubra a nova
palavra.
C A R O
C A R O
C I M A
C I M A
Acrescente a letra “L”, leia e descubra a nova
palavra.
F E C H A
F E C H A
F O R A
F O R A
Acrescente a letra “H”, leia e descubra a nova
palavra.
B I C O
B I C O
C O R O
C O R O
Acrescente a letra “H”, leia e descubra a nova
palavra.
T E L A
T E L A
C A C O
C A C O
Acrescente a letra “R”, leia e descubra a nova
palavra.
P A T O
P A T O
G A T O
G A T O
Acrescente a letra “R”, leia e descubra a nova
palavra.
T A T O
T A T O
M O R O
M O R O
Retire a letra “N”, escreva, leia e descubra a
nova palavra.
M E N T E
L O N G O
Retire a letra “N”, escreva, leia e descubra a
nova palavra.
S E N T E
M U N D O
Retire a letra “H”, escreva, leia e descubra a
nova palavra.
T E L H A
F A L H O U
Retire a letra “H”, escreva, leia e descubra a
nova palavra.
C H A M A
F I L H A
Preencha as palavras com as letras faltantes.
Hoj_ eu aco_dei atras_d_ e f_i cor_end_

par_ coz_nh_ t_mar m_u caf_ d_ manh_.
Qu_nd_ ch_gu_i na es_ol_ vi q_e t_nha
pe_o a mo_hi_a do me_ ir_ão e fi_uei s_m
o ma_eri_l.
Separe as palavras corretamente.
Amanhãeuvounohospitalcomaminhairmãfaze
rosexamesparaverobebêdela.Elaestágravidade
6meseseestámuitoansiosaparaonascimentodo
seuprimeirofilho.ElesechamaráLucas.
O m_u pr_di_ te_ 10 andar_s e e_ mo_o

co_ a mi_ha fam_l_a no quint_ . Go_to
mu_to de mo_ar n_le porqu_ ten_o vá_ios
am_gos mas me_ s pa_s qu_r_m se m_dar
pa_a ir_os mor_r em u_a c_sa m_ior.
Nasfériaspassadaseuviajeideaviãopelaprimeir
avez.Foimuitoemocionanteestarpertodasnuv
ensepoderveracidadedoalto.Esperopodertero
utraoportunidadecomoessa.
Ont_m a noi_e eu lig_ei pa_a os m_us

ami_os p_ra h_je d_p_is da e_col_
ir_os p_sse_r de bi_icl_ta na pr_ia.
Es_ero q_e to_os con_ig_m ir par_
br_nca_mos m_ito.
Meusprimosmoramdefrenteparapraia.Eugost
omuitodeirparaacasadelesporquenósbrincam
osnaareiaedepoisficamosporhorasnadandono
mar.
Out_o di_ te_e p_ssei_ da esc_la no

zool_gi_o, to_a min_a tu_ma f_i. N_s
di_ert_mos mu_to, v_mos al_uns
anim_is l_ndos e e_ fi_uei en_anta_o
c_m a be_eza da _ira_a.
Naminhaescolatodasassextasfeirastemaulade
informática.Quandochegaessediaeuficomuito
empolgadoporqueéaminhaaulapreferida.
Me_ a_ô t_m um_ li_da faz_nda no

int_ri_r da cid_de. Qua_do m_nha mã_
de_xa eu ir c_m e_e é u_a ale_ria só,
po_s acor_amos c_do to_os os di_s pa_a
t_rar o l_ite da va_a.
Meulanchefavoritoépãoecafécomleite.Meuspais
nãomedeixamcomermuitoporquepãotemmuitoa
çúcarefazmalcomermuito.
M_nha ir_ã se_pre q_e p_de me le_a

pa_a p_ssear. V_mos br_nc_r na pr_ç_
e q_an_o t_m cir_o na ci_ade n_s
se_pre v_m_s. É o m_u p_sse_o
pre_eri_o!
Ontemduranteaescolacomeçouachovermuitofort
e.Fiqueipreocupadoporquetinhaesquecidomeugu
ardachuvanamesadecasa.Mas,porsorte,minhame
lhoramigamedeucaronadecarroatéemcasa.
Observe o quadro superior e siga como no
exemplo.
cavalo
cachorro lobo
bala
grama
exemplo.
mesa
medo sapo
cabeludo
chocolate
exemplo.
caramelo
casa loja
violino
gelo
exemplo.
dinossauro
dinheiro roedor
parede
estrela
exemplo.
boca
bota cavalo
espada
letra
exemplo.
cereja
celular jacaré
lobo
morango
exemplo.
rosto
rosca tomate
preto
porta
exemplo.
comida
cofre dado
banana
suco
exemplo.
refrigerante
remédio telefone
trave
matemática
Escreva uma breve história que comece da
seguinte forma:
Era uma noite escura___________________

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
seguinte forma:
Quando vi não pude acreditar_____________

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
seguinte forma:
Parecia um castelo assombrado mas ________

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
seguinte forma:
Estava na praça quando a neve caía sobre ____

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
seguinte forma:
Dentro de mil anos ____________________

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
seguinte forma:
Em uma fazenda tem um leão ____________

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
seguinte forma:
Caiu uma chuva tão forte que _____________

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
seguinte forma:
Quando acordei abri a janela do quarto e vi ___

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
seguinte forma:
Os bombeiros vão correndo com seu caminhão

porque_____________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Observe as letras embaralhadas, as ordene e
forme uma palavra.
arcbo liogore
barco
ralulce gfaro
anfteele acroroch
forme uma palavra.
holo olbeac
ahlreo tenaca
ocpo dipreo
forme uma palavra.
lsoba saulb
los teile
lem ual
forme uma palavra.
umadreb loneihc
lateochco atpeuhc
nhailag ropco
Observe as sílabas, as ordene e descubra a
palavra:
CO JA RU PRE TE SEN
RO FA FA CO LA ES
TE GUE FO CA JA RÉ
palavra:
LHA TE DO PÉ LA RO
TE MA TO LI GA NHA
MI CA NHO FO FÓS RO
palavra:
LA ES TRE TE RA SOU
RO PÁS SA GRA TA VA
BA LHO TRA CLE TE CHI

palavra:
O VI LÃO RES FLO TA
DO GRA MA RA XÍ CA
VE SOR TE NO CA DER
palavra:
CHA BOR RA LOS Ó CU
MER DO CA DA ES CA
LU CE LAR RI NHO CAR

Circule a primeira sílaba de cada palavra:
cadeado sapato macarrão
abelha lâmpada blusa
televisão vestido unicórnio
cesta casa braço
caderno almofada compras
igreja ovo escola

pássaro dez trabalho
acordar parabéns árvore
quadro estrela queijo
Circule a última sílaba de cada palavra:
cavalo maçã dormir
final canção dente
girafa lápis quarto

limão livro sapatilha
colher água cinza
língua mesa letras
melancia leão ano
bicicleta seta anúncio
ducha café plantação

dinheiro pessoa abacaxi
piscina flores homem
azeite azul anotação
Circule a primeira e a última sílaba de cada palavra:
amor cacto nuvem
cabeludo quadrado ouvido
vidro tronco letrinha

Observe as palavras e as separe de acordo
com a sua quantidade de sílabas.
COMPUTADOR
ORELHA
TIGRE
SOL
ELEFANTE
CABELO
CIRCO
PÃO
DESENHO
GRAMPEADOR
SALA
MÃE
GATO
MÃO
ESCOLA
TELEFONE
VENTILADOR
PÉ
PRATO
ÓCULOS
Faça o que se pede abaixo:
Escreva uma palavra Escreva uma palavra

que possua a sílaba que comece com a
“ba” sílaba “pa”

que termine com a que não possua a
sílaba “sa” sílaba “ca”

“ci” sílaba “mo”

sílaba “ne” sílaba “va”

“que” sílaba “co”

sílaba “to” sílaba “lho”
Ordene as palavras e forme uma oração com
sentido.
Não se esqueça de colocar o ponto no final da
frase!
é / meu / azul / casaco
escola / da / minha / perto / moro
África / pai / para / João / com / viajou / seu

sentido.
frase!
cobras / fazenda / encontrei / na
é / médica / mãe / minha
Itália / para / julho / viajar / vamos / em

sentido.
frase!
está / o / lagoa / jacaré / parado / na
xadrez / Juliana / é / de / campeã
comprou / um / novo / pintor / pincel / o

sentido.
frase!
grupo / o / vencedor / prêmio / ganhou
sapato / meu / velho / está
leão / floresta / o / mora / na

Forme palavras com as sílabas do retângulo.
ba ta la ma
de me do pu
to ga vi fi
Forme palavras com as sílabas do retângulo.
cho bi cu ca
to pra ga vo
cra ba mo co
Circule a palavra igual do retângulo esquerdo.
irmão irmã – ímã – irmão – irmo
prato prata – plato – pratu - prato
maçã maca – maça – maçã – maço
rio frio – rio – tiro - rir
vaca saca – cava – oca - vaca

tambor cantor – valor – tambor – tomar
piloto pilotar – boleto – piloto - palito
açúcar lugar – alugar – buscar - açúcar
rato rata – ratão – tora – rato
casa asa – saca – casa – casar

jaula laura – jaula – aula – joia
cacho chocar – cabo – molho - cacho
dedo dado – doer – dedo – bebo
andar dardo – falar – ando – andar
caju juca – juba – caju – calo

PARTE III
GRAFEMAS
A criança no seu processo inicial

de leitura e escrita, para de-
senvolver a consciência fonológica,
é necessário saber da relação entre
os sons da fala e os grafemas da es-
crita, ser capaz de analisar, refletir
e sintetizar as unidades fonêmicas
que compõem as palavras faladas.
Essa consciência possui uma influ-
ência positiva sobre o processo de
aquisição da escrita, podendo pre-
venir e remediar atrasos na leitura
e escrita.
Observe as formas geométricas e desenhe de
acordo com as letras.
Faça a contagem das letras e preencha nos
quadrados.
Circule de vermelho as palavras com “b” e as
outras palavras de azul com “d”.
Ligue as imagens com a sua letra inicial.
b
Selecione as palavras que estão mal escritas.
Selecione a letra inical correta de cada imagem.
q/p b/d
q/p p/q
d/b b/d
d/b q/p
b/d q/p
b/d p/q
d/b b/d
b/d d/b
b/d b/d
p/q q/p
q/p d/b
q/p d/b
q/p d/b
q/p q/p
b/d p/q
b/d p/q
Observe as três palavras e selecione a correta.
brucha dinosauro
bruxa dinossauru
burxa dinossauro
unicórnio vasora
unicórinio vassora
unicórno vassoura
lápis borrahca
lápsi boracha
lápiz borracha
palhaso balão
palhasso balom
palhaço balam
caldeirão qeuijo
cladeirão quejo
calderão queijo
espueleto chapél
esqeuleto chpaéu
esqueleto chapéu
dente qarto
demte puarto
dnete quarto
peiche iscada
peixe escaba
qeixe escada
Observe o traço vermelho e faça igual no
desenho à direita.
desenho à direita.
desenho à direita.
desenho à direita.
desenho à direita.
desenho à direita.
desenho à direita.
desenho à direita.
desenho à direita.
desenho à direita.
desenho à direita.
desenho à direita.
Marque somente a letra “m”.
z h h
o o
n n n h
z h h m
z m h o
o m o m n
m z
o n h n
n o n
h o
o z m n h m
h
m z
o m
z o
o m o n
n
Marque somente a letra “b”.
q p
b d d b
b
b p
p p q q d
b d b
d d
q q b d b
b q
q b q p
d d
d d
b
b p b p q b
d
Marque somente a letra “g”.
i j i g q b
i i g
g q
i b j i j i
q j q q q
b q
g
g q b g
g i j b
i q i q
j i
q i b q
q g j q
g j i g
q
Marque somente a letra “d”.
p d p d p
d b q
q b b b p q b
p
d
p b b
q d d
p b
b q
b b pd p d
d q p
p
p b
b b d q d
Marque somente a letra “a”.
a o o a c a
a o e a c o e o
c a c o a c
a c a
o e e o
c c o
a o c
o a
o a
c a o
Selecione a palavra que não corresponde
com o enunciado.
Tem a letra C
cavalo balão casa
Tem a letra V
lavar caneta ovelha

com o enunciado.
Tem a letra L
cabelo amora orelha
Tem a letra H
celular galinha velho

com o enunciado.
Tem a letra R
amarelo prato língua
Tem a letra N
macaco morango carne

com o enunciado.
Tem a letra Z
xadrez azul casa
Tem a letra U
mochila ouvido louco

PARTE IV
ATENÇÃO, MEMÓRIA E
PERCEPÇÃO
O s 8 processos psicológicos bási-

cos são: percepção, aprendiza-
gem, linguagem, pensamento, aten-
ção, memória, motivação e emoção.
A memória nos permite codificar a
informação para armazená-la e de-
pois recuperá-la. Pode-se afirmar
que os demais processos básicos
não existiriam, já que todos pos-
suem um forte suporte da memória.
Sem a atenção nós não conseguiría-
mos concentrar nossos recursos em
uma série de estímulos e ignorar o
restante, isso porque nós recebe-
mos uma grande quantidade de es-
tímulos que não podemos atender
ao mesmo tempo. E por fim, neste
último capítulo, não menos impor-
tante, temos a percepção. Ela é a
encarregada de que tenhamos uma
“imagem” da realidade que nos ro-
deia, é a responsável por organizar e
dar significado a qualquer estímulo
sensorial.
Encontre as três palavras ocultas.
LRMALAEFACARNPRAIACAFLANELAR
1.___________ 2.____________
3.____________
PREBRASILNEUICARROSAPWAMORA
1.___________ 2.____________
3.____________
GETNGATOPANOLHOTQUARTOEALO
1.___________ 2.____________
3.____________
PLANETAPELIUBFOLHAESSYMOEDA
1.___________ 2.____________
3.____________
POBOCARGDHAHORAERUCUNESOFA
1.___________ 2.____________
3.____________
GATAECOSSOLGBESTRELABOLIRE
1.___________ 2.____________
3.____________
ARROZEBATULOUERFAROFAGALOTU
1.___________ 2.____________
3.____________
SULESALADIPERNASAPATOCALHUO
1.___________ 2.____________
3.____________
TELESCOLADOLEPOBORRACHAEUVA
1.___________ 2.____________
3.____________
GEUWMENINALOESLOBOTMALAFUL
1.___________ 2.____________
3.____________
RCOELHOTUIESNCGORELHAVPATOE
1.___________ 2.____________
3.____________
KARUEUNHALOIPABRAÇONHARLEPY
1.___________ 2.____________
3.____________
CBNEAMORUJOGYPERNAEWCNOITE
1.___________ 2.____________
3.____________
GETJOGOGERSOLEVCALUAPGAWRU
1.___________ 2.____________
3.____________
FHUJEIBANANYAULAOPBEIJOGACB
1.___________ 2.____________
3.____________
PEDPORTADJHUVIDROEJCANECAIO
1.___________ 2.____________
3.____________
LUPADEHIJCOPOEHBCAFMACACOT
1.___________ 2.____________
3.____________
BOMAECARUOLGBESTRELABOLICHE
1.___________ 2.____________
3.____________
OLEBERMUDAJUFVACAFOLPARVORE
1.___________ 2.____________
3.____________
FLORCAVERDURABONDEDORETUIP
1.___________ 2.____________
3.____________
Nomeie em voz alta os desenhos, exceto os
animais. Comece pela flecha!
Nomeie em voz alta os desenhos, exceto as
flores. Comece pela flecha!
objetos. Comece pela flecha!
alimentos. Comece pela flecha!
Diga as cores e não as palavras:
LARANJA VERDE PRETO AZUL
AMARELO AZUL LARANJA ROXO
ROXO PRETO VERMELHO VERDE
VERDE AZUL AMARELO ROXO
ROXO PRETO LARANJA ROSA
VERDE PRETO AMARELO AZUL

Leia as frases da direita para a esquerda:
1. Viajarei para São Paulo amanhã bem cedo.
2. O gato da minha vizinha fugiu de casa.
3. Meu sorteve favorito é o de abacaxi.
4. O galo cantou cedo na fazenda.
5. Amanhã os alunos chegarão cedo na escola.

Leia as frases da direita para a esquerda:
1. Fui na feira comprar uva, maçã e arroz.
2. A pipoca pula na panela.
3. Lulu é um coelho pequeno e fofo.
4. O bebê pegou a chupeta e jogou longe.
5. O boné do menino é azul.

Busque as sílabas e pinte-as de acordo com
as cores corretas.
TRA DRA BRA DRA BRA BRA DRA
DRA BRA DRA PRA PRA BRA PRA
PRA PRA BRA TRA BRA DRA BRA
BRA TRA DRA DRA PRA BRA DRA
PRA TRA TRA DRA BRA DRA BRA
BRA TRA DRA PRA BRA PRA TRA

as cores corretas.
BRA DRA PRA BRA PRA TRA DRA

PRA BRA TRA TRA DRA BRA TRA
DRA PRA TRA BRA PRA DRA TRA

TRA DRA PRA BRA DRA TRA DRA
BRA PRA TRA DRA BRA TRA PRA

DRA TRA PRA TRA DRA BRA DRA
as cores corretas.
PRA BRA TRA TRA DRA BRA TRA
TRA DRA PRA TRA DRA TRA BRA
BRA DRA TRA DRA PRA TRA PRA
DRA BRA TRA DRA PRA DRA TRA
TRA DRA BRA PRA DRA BRA PRA

BRA TRA DRA PRA BRA PRA TRA
as cores corretas.
DRA TRA DRA PRA PRA BRA TRA

BRA PRA BRA TRA DRA BRA PRA
PRA BRA DRA PRA TRA BRA PRA
BRA PRA TRA DRA BRA TRA DRA

as cores corretas.
tra dra pra bra dra tra pra

dra bra tra pra tra dra bra
pra tra pra tra dra bra bra

bra pra tra dra pra tra dra
dra bra tra pra bra dra tra

pra tra dra bra pra tra bra
as cores corretas.
bra dra tra pra pra tra bra

dra bra pra bra tra dra pra
pra tra dra pra bra dra bra

tra bra dra pra bra tra pra
bra tra pra dra pra bra tra

pra tra bra bra pra tra dra
as cores corretas.
pra tra pra tra dra pra bra

dra tra dra bra pra tra dra
tra bra dra pra bra tra bra

dra bra pra bra tra dra pra
tra dra pra bra dra tra pra

pra tra pra dra pra bra tra
as cores corretas.
dra tra pra tra dra bra pra

pra tra dra bra pra pra dra
tra bra dra bra tra dra pra

pra tra bra dra pra tra tra
bra dra pra dra tra bra pra

dra pra tra bra dra pra tra
Observe os números e pinte de acordo com
as suas cores.
Observe as formas e pinte de acordo com as
suas cores.
Observe os números e pinte de acordo com as
suas cores.
suas cores.
Observe os números e pinte de acordo com as
suas cores.
suas cores.
Pinte cada letra com a sua cor.
b p d q q p
p
q b b d q d
p b d q b p d
d p q p d b
d p q p d b
b
p d q b p d
q
n h n m h m
h m n h n n m
m h n h m h
m n h m h n
n
n m h n m h
h n h m n m
h
s c o s z s z
z s z s c s
c o s z s c s
s s c z o s
o c z s z c c
z o c s o z
o
g j f t j t t
t f g j t f
j g f t f j f
g f t j g g
j g f t g t g
t j g f j f
j
v w y v u w u
y v w u y v
w y u v u w v
u v w y v y
v u w y v u w
y u v w y w
y
Marque o que não for igual ao modelo.
27 27 27 27 27 27 72 27
13 13 13 31 13 13 13 13
90 90 09 90 90 90 90 90
68 68 68 68 68 68 68 68
53 35 53 53 53 53 53 53
71 71 71 17 71 71 71 71
42 42 42 42 42 24 42 42
80 80 08 80 80 80 80 80
46 64 46 46 46 46 46 46
96 96 96 69 96 96 96 96
57 57 57 57 57 57 57 75
91 91 91 91 91 91 19 91
84 84 84 84 84 84 84 48
95 95 95 59 95 95 95 95
73 73 73 73 73 73 37 73
10 10 01 10 10 10 10 10
62 62 62 62 62 26 62 62
29 29 29 92 29 29 29 29
Siga as instruções de acordo com o exemplo.
Inicie pelo ponto azul.
2 1 1 1 1 1 1 2 4 2 1 2
1 1 1 1 1 11 1 1 2 1 1 1 11 1 1 1 1 2
1 1 1 3 2 3 1 1 1
1 1 2 1 1 2 1
2 1 3 2 3 1 2
2 2 1 2 2 1
2 3 2 1 4 2 4 2
2 3 2 3
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3 1 1 1 2 1 1 1 3 1
Observe a caixa à esquerda, depois a cubra e
marque as figuras na caixa à direita que não
estão à esquerda.
estão à esquerda.
estão à esquerda.
estão à esquerda.
estão à esquerda.
estão à esquerda.
estão à esquerda.
estão à esquerda.
estão à esquerda.
Pinte a maçã que contém a letra minúscula
correspondente à letra da cesta.
F
s f l t
M
n r m z
C
c g e a
R
z a q r
G
j f g b
A
a c e s
P
q d g p
I
l j i t
V
u v z w
H
h n k b
N
m w h n
E
c e a d
B
b p n d
T
l y t h
D
q d p b
Conte quantos animais você encontrou de
cada espécie:
cada espécie:
cada espécie:
cada espécie:
cada espécie:
Marque com X a opção correta.
Selecione a imagem em que há um triângulo

dentro de um quadrado.
Selecione a imagem em que há um quadrado

dentro de um círculo.
Selecione a imagem em que há um triângulo

dentro de um círculo.
Selecione a imagem em que há um quadrado

fora do um círculo.
Selecione a imagem em que há dois triângulos.
Selecione a imagem em que há um círculo fora de

um triângulo.
Selecione a imagem em que há dois círculos e

um quadrado.
Selecione a imagem em que há dois quadrados.

Relacione a letra maiúscula à sua minúscula.
Relacione a letra minúscula à sua maiúscula.
Observe as letras embaralhadas e forme palavras.
c r i g
n e l
h
d o a n
a a
o h r
a e
c
e l r a n
Observe as letras embaralhadas e forme palavras.
r o r
s t
p
t o o a
n v a
t e
i
e d o
ã
Procure nesta sopa de letras o nome de 12
alimentos e selecione.
L O Ã P Z N U I N
E V Z A N A N A Z
I O G U R T E M A
T S A Ã Ç A M E R
E A P O S S A L E
A B A T A T A E P
Observe as palavras na lista e complete com
as letras p e b.
_ato bor_oleta
_ortaria _irulito
bom_eiro _anela
_olo _ão
_oneca sa_onete
_alito _ato
_adaria pom_a
ce_ola _imenta
es_ada a_acate
pa_agaio _alão

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ATIVIDADES DE INTERVENÇÃO

A s habilidades fonológicas são

Faça um círculo nas imagens que apresentam

Faça um círculo nas imagens que apresentam

Esta imagem tem o Esta imagem tem o

Esta imagem tem o Esta imagem tem o

Esta imagem tem o Esta imagem tem o

Esta imagem tem o Esta imagem tem o

Esta imagem tem o Esta imagem tem o

Esta imagem tem o Esta imagem tem o

Esta palavra tem o Esta palavra tem o

Esta imagem tem o Esta imagem tem o

Onde está o som “NHÃO”? Onde está o som “TI”?

Onde está o som “QUI”? Onde está o som “BRA”?

Onde está o som “DRO”? Onde está o som “QUEI”?

Onde está o som “LE”? Onde está o som “FAN”?

Onde está o som “NEL”? Onde está o som “JA”?

Onde está o som “BLU”? Onde está o som “TA”?

O desenho central rima com...?

O desenho central rima com...?

O desenho central rima com...?

O desenho central rima com...?

O desenho central rima com...?

Uma palavra que Uma palavra com 4

Uma palavra que Uma palavra que

Uma palavra que Uma palavra com 3

Uma palavra que possua Uma palavra composta

Uma palavra que Uma palavra com uma

Uma palavra que possua Uma palavra que

A consciência silábica constiui-se

Hoj_ eu aco_dei atras_d_ e f_i cor_end_

Separe as palavras corretamente.

O m_u pr_di_ te_ 10 andar_s e e_ mo_o

Separe as palavras corretamente.

Ont_m a noi_e eu lig_ei pa_a os m_us

Separe as palavras corretamente.

Out_o di_ te_e p_ssei_ da esc_la no

Separe as palavras corretamente.

Me_ a_ô t_m um_ li_da faz_nda no

Separe as palavras corretamente.

M_nha ir_ã se_pre q_e p_de me le_a

Separe as palavras corretamente.

Era uma noite escura___________________

Quando vi não pude acreditar_____________

Parecia um castelo assombrado mas ________

Estava na praça quando a neve caía sobre ____

Dentro de mil anos ____________________

Em uma fazenda tem um leão ____________

Caiu uma chuva tão forte que _____________

Quando acordei abri a janela do quarto e vi ___

Os bombeiros vão correndo com seu caminhão

BA LHO TRA CLE TE CHI

O VI LÃO RES FLO TA

CHA BOR RA LOS Ó CU

LU CE LAR RI NHO CAR

cadeado sapato macarrão

abelha lâmpada blusa

televisão vestido unicórnio

Circule a primeira sílaba de cada palavra:

cesta casa braço

caderno almofada compras

igreja ovo escola